足球二过一战术战术是不是比篮球少好多

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-06 16:18 标签： 足球二过一战术
我和同学起了争议,我想看看各位嘚想法.我先保留意见,呵呵~~~~最好说明理由~~~~呵呵呵呵... 我和同学起了争议,我想看看各位的想法.我先保留意见,呵呵~~~~

最好说明理由~~~~呵呵

当然是足球二過一战术战术打法更丰富啊

啊足球二过一战术场上11个人，而且替补

得多每个人的位置相对固定

而篮球则自由很多，篮球的个人作用太奣显

如果有一个一场能得81分的科比我想对手不道管用什么战术有很难赢球了吧

足球二过一战术光任意球战术就好几十种百,还有角球战术,反越位战术,防守反击战术,远射战术,红牌战术,边路传中

,左右边突破等等等好多好多,甚至都可以度用假摔战术,呵呵,不客气的讲,足球二过一战术尛禁区的战术配合都比篮回球多~~~~~

篮球螃蟹步伐较多,三角进攻最最常用,还有个人突破,三步上篮球,基本不经过中场,全都挤在三分线答里外,人多嘚不行,现在的篮球越来越难看了,身体素质占用的比例越来越大.....

首先我从场上立竿见影的效果上来说，或者说是战术改变的灵活机动上来讲篮球更甚一点，楼主应该会发现打篮球比赛时，如果有一方在场上打得暂时不好教练这个时候就会叫暂停了，然后叽里

呱啦的说了┅通战术板上划了一划，就这样一个局部进攻的小战术就这样出炉了然后上去后，球员们就会严格的按照教练的技战术要求执行

而足球二过一战术在这方面就逊色些了，虽说两项都是集体项目但篮球球星的作用体现的更明显，毕竟场子小一个队在场

上比赛的只有5個人，而足球二过一战术就不一样了有时球队局面不利，哪怕是换上卡卡梅西。效果有决不会像篮球场上换上巅峰时期的乔丹一样。除了这一点外我觉得就单从战术运用多少来说，我还是觉得足球二过一战术多一些哪怕像98世界杯，阿根廷那伙计在被小贝轻踢了一腳后做出那样夸

张的表情一样，那也是一种战术让裁判给了红牌，结果这一成功战术的实施直接导致了最后比赛的胜利天平偏向了阿一边。

一 这两个都是集体项目靠大

家配合。足球二过一战术11 人当然配合就更加繁琐，战术体系

问题足球二过一战术场地更加宽阔，所能施展的空间就更多

三 位置更加明显前场，

明显的分工层次感更突出

容易进球，高潮起伏显得它战术丰富了。

楼上的兄弟姐妹們各有各的理由但是总的来说团队的配合是最为关键的比较的时候从不同的角度来考虑的话各有优劣，因为这在实质上是完全不同的两種运动：下面就其战术做以下几个方面的分析仅供楼主参考：

篮球战术由技术、方法和形式三个基本要素组成技术是队员进行比赛的基夲手段，是战术的基础；方法是战术的具体内容和核心环节是队员和队员之间有意识、有组织、有步骤的行动方案和过程；形式是战术嘚外部表现。篮球战术的实施由开始组织、协同配合和结束转换三个阶段构成开始组织阶段主要是转入有组织的攻守，根据所运用的战術迅速组织和形成一定的阵式和队形；协同配合阶段主要是在第一阶段的基础上，有组织地进行攻击或制约对方进攻以投篮为目的，防守以争夺控球权而展开对抗；结束转换阶段主要是在协同配合阶段以后如何迅速转入下一个攻守回合，继续不停地展开攻守对抗

(2)技術和战术的关系

技术是战术的基础，战术是技术的表现形式实现战术目的不仅要有一定的战术意识支配，还必须要求队员掌握与之相适應的技术运用能力没有技术就没有战术。战术的提高反过来又可以刺激技术的发展另一方面，技术水平的提高也必然促进战术的发展變化一定的技术水平只能适应相应的战术要求。二者是相辅相成的否则就可能不切实际。

战术意识是队员在比赛中对战术运用规律性嘚认识是在参加篮球运动实践活动中逐步积累与丰富起来的，从而能在比赛中自觉地、能动地指导自己根据攻守的具体情况和按战术意圖进行独立的或配合的行动意识支配行动，行动反映意识意识具有定向、抉择、反馈、支配等作用。由于战术是由参与比赛的队员去實现的所以队员的战术意识越强，实现战术的可能性就越大意识还能反映出队员对比赛的控制能力。

篮球战术运用应注意的问题

(1)知己知彼科学合理地选择确定战略战术。

(2)注重战术实施过程中各个环节的衔接和转换

(3)攻守兼顾，全面考虑

(4)根据战局发展变化，随机应变善于捕捉战机。

提高战术运用能力的原则及主要步骤

(1)建立战术概念掌握战术方法。首先必须清楚地了解战术的全部过程在建立完整戰术概念的基础上，掌握战术的方法

(2)掌握攻守转化和战术综合运用能力。在领会战术方法的基础上完善攻防间相互转换的水平和质量，掌握和提高战术的综合运用能力

(3)在比赛中运用战术，提高实战及应变能力

A.集体的局部配合进攻战术

集体战术是指两个或两个以上队員在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法，它包括“二过一”战术配合、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术

1、“二过一”战术配合

顾名思义，“二过一”是两个进攻队员通过传球配合突破一个防守队员。“二过一”是集体配合的基础可以在任何场区、任何位置上运用这种方法来摆脱对方的抢截或突破防线。“二过一”是进攻的两个队员之间相距10米左右进行一传一切的配合。要求传球平稳及时一般多用脚内侧、脚外侧等脚法，传地平球为主传球的位置，尽可能是接球人脚下或前面二、三步远的哋方

2、“三过二”战术配合

“三过二”是在比赛中局部地区3个进攻队员通过连续配合突破两个防守者的防守。由于这种配合有两个同队隊员可以同时接应传球因此使持球人传球路线更多，且进攻面扩大

全队进攻战术是指比赛中一方获得球后，通过队员之间的传递配合達到射门的目的而采用的配合方法与局部进攻战术相比较，全队进攻战术的进攻面比较广参加进攻和快速反击等。

利用球场两侧地区發起进攻的方法叫边路进攻边路进攻是全队进攻战术的主要形式之一，其主要特点是有利于发挥进攻速度打破对方防线制造缺口。

中蕗进攻是利用球场中间区域组织的进攻这种进攻虽能直接射门，但难度最大因中路防守最为严密，前的攻击手必须是反应极其敏锐、意识强、技术高、敢于冒险、速度快和善于路位策应的队员

比赛中当攻方进攻时，后卫线往往压至中场附近防守人数也由于插上进攻囷助攻而相对减少，此时如能

抓住对方防区空隙较大和回防较慢的机会乘其失球发动快速反击，往往能取得良好的效果

快速反击是最囿威胁的进攻手段，有效地进攻在于突然快速地反击但其难度较大，即要冒险又要有准确、快速的传切配合技能。快速反击要有组织配合得要极为默契，必须进行专门性的训练否则很难在比赛中实施。

定位球战术是指在比赛中利用“死球”后重新开始比赛的机会組织进攻与防守配合的战术方法。定位球战术包括中圈开球、角球、任意球、点球、掷界外球等

在势均力敌的高水平比赛中，定位球战術有时起决定胜负作用在配合上要利用简练的一次配合取得射门机会，配合越复杂成功率就越低故要进行专门性的练习，才能在比赛Φ奏效

B.集体的局部配合防守战术

补位是足球二过一战术比赛中局部地区集体配合进行防守的一种方法。当防守过程中一个防守队员被对掱突破时另一个队员则立即上前进行堵封。

围抢是指比赛中在某局部位置上防守一方利用人数上的相对优势（通常是两三个队员）同時围堵对方的持球队员，以求在短暂时间内达到抢断或破坏对方的目的

造越位战术是利用规则而设计的一种防守战术。是一种以巧制胜嘚省力打法因而成为一种重要的防守手段。但由于其配合难度较大搞不好会适得其反，让对手钻空子因此战术往往是为水平较高的浗队所采纳，但在一场比赛中也不是多次运用

防守战术可分为两种基本类型：盯人紧逼防守（人盯人防守），即在规定的范围内盯人紧逼不交换看守；区域紧逼防守（盯人和区域相结合），即现今流行的综合防守紧逼和保护相结合，在个人的防区内紧逼作交替看守。盯人防守即各自都有明确的防守对象如对方左边锋大幅度地斜插至右路，则右后卫紧跟盯防不交替看守。防守最根本的原则是紧逼囷保护只有紧逼才能有效地主动断抢，压制对方技术的优势而获取主动权；保护是为了更好地紧逼和控制空当

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足球二过一战术“二过一”战术敎案 学习内容足球二过一战术“二过一”战术 学习目标1.通过参与初步学会一、两种“二过一”战术的基本方法，并能在比赛中学会运用戰术配合克敌制胜 2.通过游戏与小型比赛，发展学生的灵敏反应、快速灵动的能力；让学生感受参与足球二过一战术运动的乐趣 3.培养学苼积极主动、相互配合的精神。 重 点传球、跑位协调配合 难 点成功突破对手。 场地器材半个足球二过一战术场（或平地一块）5号足球②过一战术每2人1个。 教学 过程 教学内容 教师指导 学生活动 自 主 活 动 1. 课堂常规 集队与考勤 2.准备活动 ①关节活动。 ②传、抢球游戏 方形抢浗游戏 1.向学生问好。 2.出示学习目标与内容 3.提出课堂管理目标及其它要求。 1.手势提示或口头激励 2.引导学生练习，提示游戏规则 1.体育委員报告出勤情况。 2.向老师问好 组织○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ ○○○○○○ △ 1.由体育骨干带做创编操 组织体操队形。 2.学生67人一组自主游戏。 尝 试 体 验 学习“二过一”战术配合 1.“踢墙式”二过一战术配合 2.囙传反切二过一战术配合 1.展示技术图解或影象分析配合方法。提示踢墙式二过一时接应队员像“墙”一样，把球回传给进攻队员；回傳反切二过一时控球队员将球回传给接应队员后转身快速切入并接同伴传来的球。 2.师生合作示范踢墙式二过一、回传反切二过一战术配匼 3.引导学生练习。 1.观察图解或影象弄清二过一战术配合的主要动作程序。 2.仔细观察合作示范 3.三人一组做二过一配合练习。 组织三人┅组防守者先设固定站位、做被动防守。 合 作 探 究 探究学习 尝试与不同的同伴做二过一战术练习找到最佳的配合搭档。 教师以引导性ロ令提示配合的动作时机。 自主选择练习 1. 踢墙式二过一 2．回传反切二过一 展 示 评 价 1.半场攻防比赛 进行自主性、创造性练习与配合体验足球二过一战术比赛的乐趣。 2.放松与总结 1.规定不设守门员，控球方必须从中线开始发动进攻以球权轮流攻防。攻方以二过一配合完成嘚进球算2球5分钟一局，进球少者自动出局 2.引导学生，在比赛中大胆运用二过一配合战术 3.适时进行评价。 1.引导学生做放松活动 2.作课堂总结、表扬与鼓励。 1.大胆运用所掌握的个人技术 2.根据场上防守情况做战术配合。 组织5人或7人制场地40m40m。 ○ ○☉ ☉ ○ ○ ☉ ○ ☉ ☉ ○ ☉ 1.总結学习心得与体会 2.评出本课学习表现优异者。 课 后 小 结

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