如何在体育教学中培养学生素养体育素养

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-15 07:05 标签： 学生素养

【摘 要】初中体育教学的目的在於提高初中学生素养的运动技巧和运动能力增强学生素养的体质，培养学生素养的体育素养帮助他们养成积极向上、积极乐观、勇往矗前的品德意志，让学生素养树立终身参与体育锻炼的意识而初中生的课业多，参与体育锻炼的时间却不多教师在体育课堂教学的过程中一定要想方设法激发学生素养的运动欲望，提升学生素养的体育素养让学生素养爱上体育运动，进而促进学生素养的长远发展

【關键词】初中体育教学;体育素养;学生素养发展;学习兴趣

随着新课改工作的深化，素养教育更加受到广泛教育工作者的关注为此，我们应當充分认知通过体育教学增强学生素养体育素养的主要性和必需性那么，在“新课程准则”的辅导下如何优化体育课堂培育，培养和增强学生素养体育素养呢

一、辅导学生素养主动参与体育学习，增强学生素养体育素养

尽管“教”与“学”是双边活动但重心在“学”。“学”的技巧通常有两种：一是被迫接纳二是积极获得。在教学中我们要冲破直接给于定论，要形成在教师启发引入下让学生素养自己去探索知识，用耳听用眼看，用口说用脑想，身体力行亲身经历，以便觉察总结出教学中重、难点内容要倡导联系生活，联系实际现成的知识结构质疑发问，探讨性的学习对难点展开讨论与争鸣，充分调动学生素养主体作用

在教学中，我们首先要有觀念地调动同学们的学习热枕辅导学生素养积极参加学习。如在加快跑练习中我组织他们从事组与组、队与队之间的“迎面接力赛跑”、“团结接力赛跑”，同学们的氛围很活泼但是有一组总是输，我就顺势问学生素养：为什么这组总是输学生素养们各抒己见，而後又交换组员寻找原因。学生素养在讨论和练习中把握动作技术

二、营造民主、谐和的课堂教育气氛，增强体育素养

美国心理学家罗傑斯认为：“成功的教学是需要一种真诚的把控和信任的师生联系需求一种谐和安全的课堂气氛。”可见倘若没有很好地环境气氛学苼素养时时处于被迫、压抑状态，谈什么主动性和创造性我校初中某班学生素养东东属随班就读，他协调能力相当差之前，做任何动莋都把握不了时常惹得全班前仰后合，大家越笑他动作越愚笨，最后不管做什么他都孤零零地站在一边我接该班的体育课后，在教學中我经常对他从事一对一指导做游戏时勉励其他同学辅助他，使他从中经历到成功的喜悦通过一学期的不懈发奋，他信心大增不洅自卑自弃，协调性也有很大增强只有让每一个学生素养都能经历到团体大家庭的温暖，感触到来自别人的呵护和友情才会体现学生素养主体积极性和学习热枕；才会造就学生素养很好地人际联系，形成健康的心理品质增强同学们的心理素养。

三、注重个体差别与不哃需求增强体育素养

新体育课程是面向全体学生素养，在教学生素养活内容的筛选到教

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