日期：家一起练习原地拍球。
生：老师，我拍得怎么样？（生练习，师巡视。及时的点评）
师：你们可以边拍球边观察其他同学的动作，互相比较谁拍得好。
生：眼睛不要老看着球，你的球拍高点&&（学生互相指正）
师：接下来是蹲下运球，注意拍球动作。拍球快一点。
生：老师我拍得很快。
师：再变化一下，左右手交换拍球。注意控制好球。
生：我行。
师：好，停。下面同学们比一比： 20秒内，谁拍球次数最多，要诚实报数。预备，开始计时。（学生快...左右手交换拍球的相关内容日期：食品交换份法如何应用？ 食品交换份法是国内外普遍采用的糖尿病计算方法，其优点是简单易行，很适合于病人家庭应用，选择和交换食品相当方便。此法是将常用食品按其性质进行分类，同类的食品可以等值交换。它分为六大类： 一是谷类，以供给碳水化合物为主； 二是禽肉类，以日期：年轻妈妈建议交换孩子衣物 孩子天天长，衣服年年买，旧衣物塞满衣橱。汉口台北路居民李女士昨向本报提出一条建议，希望年轻妈妈们能交换婴幼儿衣物以节省开支。李女士的孩子2岁，仅去年一年鞋帽衣袜新买了七八套。花钱不说，穿小的衣物、玩腻的玩具想丢舍不得，衣橱...日期：笑脸彩球交换消除 Ballz3D―一款非常优秀的、鲜艳的、活泼的笑脸彩球交换消除游戏 软件分类：儿童益智游戏软件 语言界面：英文 软件性质：共享软件 系统要求：Windows 9X/Me/2K/XP 文件长度：5964KB 试用限制：次数限制 目前版本：2.5 原创公司：Alawar 文件名称：Ballz3D...日期：圣诞交换球之一 Santa Balls―圣诞交换球之一，与第2个Santa Balls 2大体一样，但是界面有所不同 软件分类：儿童益智游戏软件 语言界面：英文 软件性质：共享软件 系统要求：Windows 98/Me/2K 文件长度：3698KB 试用限制：...日期：动物园之动物交换游戏 GBA模拟器格式的动物园之动物交换游戏 软件分类儿童益智游戏软件 语言界面英文 软件性质免费软件 系统要求Windows 98/ME/2000/XP 文件长度2008KB 试用限制无 目前版本1.0 原创公司Buddiez,Inc. 文件名称ManyoTeam_C_1257(rom).rar 适应儿童8-16岁 Zooo日期：圣诞交换球之3D版 圣诞交换球之3D版，将相邻的2个球交换，使3个以上的同颜色球连在一起，就可以消除 软件分类儿童益智游戏软件 语言界面英文 软件性质免费软件 系统要求Windows 9X/ME/2K 文件长度9516KB 试用限制无 目前版本1.0 原创公司kewlbox.com 适应儿童6岁以上 Santa 日期：左右手同等受训 有的人习惯使用左手，俗称“左撇子”，这并非病态。科学研究告诉我们，遗传基因在左撇子形成过程中起着主导作用，绝不是因为左手使用得多。 当孩子刚会伸手拿饼干、糖块时，父母注意到他总是先伸出左手，从此，他们就特别注意加以纠正。当孩子左手抓匙时，急
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◇本站云标签篮球行进间运球水平二(三年级)教学设计--《体育教学》2016年04期
篮球行进间运球水平二(三年级)教学设计
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400-819-9993小篮球行进间运球教学设计
&——小篮球:行进间运球&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王一桢一、教学设计说明：本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，通过创设“传球接力”、“绕过障碍物”的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了运球的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。二、教学分析：1．教学内容分析：本节课选取水平三小篮球教学中行进间运球的内容，通过学习让学生掌握行进间运球的动作要领，提高灵敏素质和协调能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。2．教学对象分析：五年级的小学生活泼、好动、自我学习能力相对较强，采用情境教学可以充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的3．以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志品质、团结协作的创新精神。三、教学目标：1.通过创设情境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。2.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。3.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。4.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中获得成功的体验。四、教学准备：一块篮球场地、四十只篮球、一台录音机、20个标志物。五、教学重点、难点：1．向前运球时，上体稍前倾，目视前方，手按拍球的后上方，后腿蹬地使球前进，球落在身体的同侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。2．手脚的协调配合，跑动步法与球弹起的节奏一致。六、教学过程设计：1/2
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《行进间运球》教学反思
作者：佚名 资料来源：网络 点击数：
《行进间运球》教学反思
文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com 《行进间运球》一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，培养对篮球运动的兴趣，通过实践，体会，得出行进间运球的两个动作要领，即球的落点在同侧手的侧前方，跑动中按拍球的节奏为两步一拍，使学生掌握行进间运球的技术动作。充分体现学生的合作，探究的学习精神，让学生能够在掌握基本运动技能的基础上，调动学生锻炼的主动性，将体育锻炼升华为学生生活中的一部分，培养学生终身体育的意识。二、分析：《行进间运球》是人民教育出版社小学体育中，球类项目的主要内容。《行进间运球》内容着重培养学生团队协作能力与遵守规则的良好品质，在发展学生速度、协调、灵敏等身体素质及对球体的感知能力有很好的效果。三、学情分析：五年级在下半学期有以班级为单位的篮球联赛，学生对篮球比赛很憧憬，对篮球运动热情高涨，在初步掌握了原地运球基本技术的前提下，进一步学习行进间运球，是一个好的时机，五年级孩子正处在身体发育高峰阶段，感知事物的目的性比童年阶段明确，具备一定的分析问题，解决问题的能力，肢体的协调性、模仿能力较好。因此在中，利用学生探索、体会引导学生得出行进间运球的两个动作要领，并加以练习，加深学生对动作要领的记忆，便于学生掌握行进间运球技术。四、教学目标：1、通过本节课的学习，学生通过尝试体会，总结的出行进间运球的两个动作要领并练习，使80%的学生初步掌握行进间运球的技术动作。2、培养学生对篮球的兴趣，发展学生速度、协调、灵敏等身体素质以及对球体的感知能力。3、通过学练，培养学生团队协作的能力与遵守规则的良好品质。五、教学建议：1、多样化的教学手段是学生保持学习兴趣的来源。本课虽设计有学生尝试体会、总结得出结论的环节，学生兴趣高涨，但得出结论后的练习方式较为单一，基本都是围绕标志垫与标致桶之间进行练习。久而久之学生会产生倦怠。建议：增加一些组织形式与练习模式，如：可以让单数小组的边复习原地运球边充当“标志杆”，双数同学可以在直线行进间运球的基础上体会“S”型运球，在转与变的过程中体会、掌握行进间运球技术。2、在解决跑动与运球节奏的练习时学生体会了由慢的节奏“一步一拍”，再到快的节奏“两步一拍”后，学生总结出要想在跑动中运球需要用“两步一拍”的节奏，但练习时，没能有更确切，更简单的方法帮助学生练习。建议：可以在由慢到快的练习过程中给学生一个口令，在口令的节奏下，配合跑动协调进行练习。如“一步一拍”节奏时练习口令为“1、2，1、2”，相对应的“1”指左脚，“2”指右脚。而“两步一拍”节奏练习时可以让孩子只在口令“1”或口令“2”时拍球。3、合理的时间安排，一节好的体育课，学生的心率如抛物线般，既有激烈的游戏，又有平缓的放松。本节课安排的课课练与放松时间较短，辅助的腰腹练习次数较少。针对不同的学生，针对不同的运动项目，针对不同的练习密度，放松的时间不同，如何准确的安排放松活动需要继续学习。&&&&&&&&&文 章来源莲山 课件 w w w.5Y k J.Com
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