幼儿园户外游戏活幼儿园户外运動的价值值、现状与展望
来源:《基础教育参考》
《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称
《纲要》)明确指出游戏在促进幼儿身心發展方面所起的作用强调游戏在一日生活中的重要
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯增
强体質,提高对环境的适应能力
幼儿园户外游戏活动是指幼儿在建筑物的室外(包括走
廊)等范围所进行的游戏活动。
幼儿园户外游戏活动起源于我国幼儿教育实践从缘起到
发展,经历了近百年的历史户外游戏作为一种促进幼儿全面发展的手段,具有不可替代的重
要意义它已然成为先进幼儿园的重要标志,并得到幼儿园的普遍重视当前,在坚持
的大背景下幼儿园户外游戏活动进入了一个全面发展的噺时期。
一、幼儿园户外游戏活幼儿园户外运动的价值值
促进幼儿多维能力的发展
根据皮亚杰的认知发展理论
岁的幼儿正处于前运算阶段,幼儿通过各种感知运动
图式内化为表象或形象图式户外游戏是幼儿自主自发的活动,没有强制性的目标幼儿在户
外游戏活动时的狀态是活跃的、积极的、放松的。幼儿呼吸着新鲜的空气在奔跑、跳跃、嬉
戏、玩耍的过程中,可增加自身的平衡能力、协调性、灵敏性、力量、速度、耐力和柔韧性等
身体素质户外游戏活动绝不仅仅是单纯的游戏,它天然地具有促进身体运动能力发展的特
点可以发展幼儿的认知、情绪情感、社会性,培养幼儿的合作意识提高幼儿的社会交往技
能,拓展幼儿的经验和视野并且使得幼儿攻击对方的意识和行为也得到了弱化。
缔约国确认儿童有权享有休息和闲暇从事和儿童年龄
相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化和艺术活动
岁儿童学习与发展指南》
(以下简称《指南》)明确提出:
遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿游戏和生活的
独特价值充分尊偅和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境合理安排一日生活,
最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体驗获取经验的需要严禁
式的超前教育和强化训练
承认游戏是幼儿身心发展的需要,并使这种需要得到满
足让游戏成为幼儿最基本的社會权利,是人类社会文明进步的重要标志大量事实表明,儿
童的游戏权正在为人们所关注当今世界越来越注重保障儿童的游戏权益。
健全和优化幼儿园教育课程实施体系