大班活动：会动的关节_幼儿园教案，六一儿童网
大班：会动的关节 活动目标与关键经验： 进入大班，运动不断增强，动作更趋灵活，但对身体关节的作用及保护方法了解很少，容易造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过有趣的关节、关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中保护关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简单保护关节的方法。 活动材料与相关环境创设： ●纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 ●区投放与人体关节骨骼有关的书。《幼儿用书》中画有人体关节图人手一张。 ●录制幼儿和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动准备： ●对人体骨骼有初步的了解与认知。 ●引导幼儿观察讨论：有关人体各部位能弯曲变化的。 ●教师录制幼儿生活和游戏中推、拉、拽和不注意自我保护的现象。 活动过程： 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩&高矮人&游戏后回班讨论：绳子是怎样摇起来的？人为什么能变高变矮？（摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位）引发幼儿认识人体的关节。 2、 引导幼儿寻找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次讨论：有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 游戏&会表演的关节&。幼儿找一个luo露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发现关节上图形会一弯一伸的动起来。（加深幼儿对关节弯曲作用的认识）。 4、 游戏&机器人与小精灵&。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮&工程师&发出口令。两队分别取放积木盖建房子，比赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复游戏。。引发讨论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢？教师与幼儿共同总结；人体如果没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很灵活方便。关节对人体活动和运动有很重要的作用。 5、 教师请幼儿观看他们的生活游戏录像，画面出现推、拉、拽的现象。与幼儿讨论：这些现象会使小朋友怎样？容易发生什么问题？我们应该怎样保护关节，避免伤害？帮助幼儿提升保护关节的经验：活动时注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；体育活动中注意互相躲闪避免摔伤；跳跃或提拿重物时注意保护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。再次观看正确的游戏活动和自我保护的方法录像。
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人体六大关节功能康复
科学出版社
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所属分类：
金匮要略 伤寒论-朱进..
开启中医之门：运气学..
中医人名大辞典
串雅内外编
朱木通经方医案-中医..
适读人群 ：医学生，医务工作者，骨科医师，康复医师及相关工作人员，骨关节病患者无
&&&&&& 本书介绍了人体的六大关节--肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节及踝关节--的正常解剖结构、活动原理、正常功能与创伤后的功能康复运动。
　　本书通过不同体姿及各种运动方向及运动范围来了解关节功能；对日常生活活动所需要的活动类型进行介绍，比较理论活动范围与实际活动中的差异；具体阐述了产生各种损伤的原因及康复锻炼方法。
肩关节解剖结构肩关节是由胸锁关节、锁骨、肩锁关节、肩胛骨、盂肱关节、肱骨近端及肩胛胸壁关节共同组成。肱骨头较大，呈球形，关节盂浅而小，仅包绕肱骨头的1/3，关节囊薄而松弛，所以肩关节是人体运动范围最大而又最灵活的关节，它可做前屈、后伸、内收、外展、内旋、外旋以及环转等运动。肩关节的结构特点虽然保证了它的灵活性，但它的稳固性较其他关节差，是全身大关节中结构最不稳固的关节。最常见的是向肩关节的前下脱位，因为肩关节的上方有肩峰、喙突及连于其间的喙肩韧带，可以防止肱骨头向上脱位。肩关节的前、后、上部都有肌肉、肌腱与关节囊纤维层愈合，增强了其牢固性。而只有关节囊的前下部没有肌肉、肌腱的保障，这是肩关节的一个薄弱区。因此当上肢外展时，在外力作用下或跌倒时，如上肢外展外旋后伸着地，肱骨头可冲破关节囊前下方的薄弱区，移出到肩胛骨的前方，造成肩关节前脱位。这时患肩塌陷，失去圆形隆起的轮廓，形成所谓的“方肩”。肩关节解剖图二、
肩关节的生理功能及活动范围肩关节在运动时各关节间进行协调运动，肩肱关节运动时肩胸连接处也随之运动，此协调运动称为肩肱节律性。肩关节外展至30°或前屈至60°，肩胛骨是不旋转的，称为静止期；在此以后肩胛骨开始旋转，每外展15°，则肩关节转10°、肩胛骨转5°，两者比例为2∶1，当外展至90°以上时，每外展15°，则肩关节转5°、肩胛骨转10°，两者比例为1∶2。肩关节可以完成7种动作：　屈、伸、外展、内收、旋外、旋内、环转。（1）
屈：　从肩关节冠状轴前方跨过的肌肉具有屈肩关节的作用。重要的肌肉有喙肱肌、三角肌前部纤维、胸大肌锁骨部和肱二头肌短头。前屈的运动范围约70°。（2）
伸：　从肩关节冠状轴后方跨过的肌肉具有伸的作用。主要的肌肉有背阔肌、三角肌后部纤维和肱三头肌长头。后伸时，由于受到关节囊前臂及肱骨头与喙突相接触的限制，故运动范围小于屈的范围，为40°～４５°。（3）
内收：　从贯肱骨头的矢状轴下方跨过的肌肉能使肩关节内收，主要的肌肉有胸大肌、背阔肌和肩胛下肌。内收时，由于肱骨头滑向关节窝的上方而受到躯干的阻碍，其运动范围很小，约为20°。（4）
外展：　从矢状轴上方跨过的肌肉，可使肩关节外展。主要的外展肌有三角肌（中部纤维）和冈上肌，当肩关节旋外时，肱二头肌长头也参与外展。肩关节外展时肱骨头滑向关节窝的下方，所以运动范围较大，约90°。（5）
旋内：　沿贯穿于肱骨头中心与肱骨小头中心之间的垂直轴，上臂可作旋内和旋外运动。凡由内（起点）向外（止点）从垂直轴前方跨过的肌肉具有旋内作用。旋内的肌肉有背阔肌、胸大肌、肩胛下肌和三角肌前部纤维。旋内时，肱骨头在关节盂内向后滑动，肱骨大结节和肱骨体向前方转动。（6）
旋外：　从垂直轴后方跨过的肌肉有旋外作用。旋外的肌肉有冈下肌和小圆肌。旋外时，肱骨头在关节盂内向前滑动，肱骨大结节和肱骨体向后方转动。当上肢垂直时，旋转运动的范围最大，可达120°。（7）
环转：　三角肌（三个束）、胸大肌、斜方肌、菱形肌、前锯肌、背阔肌、大圆肌、小圆肌。三、
肩关节的生物力学（一）
胸锁关节胸锁关节围绕水平轴、垂直轴及前后轴形成六个方向的运动。分别为向前的旋转、向后的旋转、前伸、后伸、上举及下压。其中上举可达35°，前、后伸35°，沿锁骨长轴的轴向旋转可达45°～50°。（二）
肩锁关节1.
韧带结构较为重要的喙锁韧带由锥状韧带和斜方韧带两部分组成。其中斜方韧带更加粗壮一些。另外，上部肩锁关节囊增厚形成了肩锁韧带。2.
关节运动肩锁关节的运动可包括锁骨相对于肩胛骨在三个方向上的运动，即前后运动、上下运动以及轴向旋转运动。其中前后向的运动范围最大，约为上下方向运动范围的3倍。目前对于肩锁关节各个方向上的运动角度的研究较少，研究的重点集中于韧带结构对肩锁关节运动的限制作用上。对于锁骨相对肩峰前后方向的旋转运动的限制作用主要来自肩锁关节囊的前后部纤维。喙锁韧带，主要是锥状韧带限制了锁骨相对肩峰的向上方的运动。实际上并没有韧带结构限制锁骨向下方的运动。对于限制锁骨轴向旋转运动的韧带各家报道不同，有人认为向后的轴向旋转主要可使斜方韧带紧张但同时锥状韧带和肩锁韧带复合体亦有作用；有的人从不同的韧带结构对不同程度肩锁关节移位的限制作用角度进行了研究，提出肩锁韧带主要可限制肩锁关节轻度的移位，而喙肩韧带对肩锁关节较大移位的限制作用更加明显。若在X线片上可以明显看出肩锁关节脱位，则此时锥状韧带必然受损。（三）
锁骨的运动锁骨潜在可达到的运动范围超过在实际活动中所达到的运动范围。在三维模型上准确描述锁骨的运动是一件困难的事。在上肢上举过程中，锁骨的上举最大可达30°，发生在上肢上举至130°左右时。在上肢上举的前40°时，锁骨相对肩峰前伸10°，此后至在上肢上举达130°之前，锁骨并没有进一步的前伸，而若此后上肢继续上举至极限时，锁骨还有15°～20°的前伸。对于锁骨轴向运动在上肢活动中的意义，各家说法不同。但实际临床的经验更支持Rockwood和Green的观点：　
在上肢上举的整个过程中，锁骨相对于肩峰的轴向旋转活动不超过10°，因此临床上可以看到发生肩锁关节骨性融合的患者其上肢上举功能无明显受限。对于上肢活动来说，更重要的是发生在胸锁关节的锁骨轴向旋转运动，将锁骨与喙突以螺钉固定并不会明显影响肩关节的上举活动；但若胸锁关节强直，则上肢不能上举超过90°。（四）　肩关节运动整个肩胛骨的活动范围超过了人体上其他任何一个关节的活动度，上肢可外展上举近180°；内、外旋活动范围加起来超过150°；围绕水平运动轴的前屈及后伸活动范围加起来接近170°。这么大的运动范围是发生在胸锁关节、肩锁关节、盂肱关节及肩胛骨胸壁关节的运动范围所综合在一起达到的。其中主要的运动发生在盂肱关节和肩胛骨胸壁关节上，而在运动范围的极限部分，胸锁关节的运动也很重要。1.
静息位肩胛骨的静息位是相对躯干的冠状面向前旋转30°。从后方看，肩胛骨长轴相对于躯干的长轴向上方旋转3°。从侧方看，肩胛骨静息时相对于躯干的冠状面前屈20°。肱骨头静息时位于肩盂的中心。肱骨头及肱骨干均位于肩胛骨平面内。肱骨头关节面相对于肱骨干有30°的后倾。2.
关节面及其指向肱骨头的关节面约占整个球形表面积的1/3，并呈120°的圆弧状。相对肱骨干长轴，肱骨头关节面有45°的向上倾斜。相对于肱骨远端两髁之间的连线，肱骨头关节面后倾30°。肩盂的形状像一个反向的逗号。一般来说，肩盂关节面相对于肩胛骨内缘有约5°的向上倾斜，并且肩盂关节面相对于肩胛骨有平均7°左右的后倾。3.
上肢上举肩关节最重要的功能为使上肢上举，对这一动作已有详尽的研究。研究的重点在于，在上肢上举的过程中，盂肱关节及肩胛胸壁关节各自的运动范围有多大，也就是经常说到的肩胛骨、肱骨节律的问题。Bergmann总结了前人的研究结果，认为在上举的前30°内，盂肱关节的运动范围占较大比例，而在最后60°上举活动中，盂肱关节和肩胛胸壁关节的运动度是基本相等的。最终，在整个上臂上举的过程中，盂肱关节和肩胛胸壁关节的总运动角度的比例约为2∶1。对于接受过非限制性全肩置换手术患者的研究表明，他们术后患肢上举时，盂肱关节和肩胛胸壁关节运动比例变为1∶2。另外从侧方看随着上肢的上举，肩胛骨相对于胸壁亦有前后方向的旋转运动。在上举的前90°内，肩胛骨相对于胸壁旋前约6°；在随后的上肢继续上举的过程中，肩胛骨又向后旋转16°。因此，在上肢极限上举时，肩胛骨处于相对于静息位向后旋转10°的位置。4.
上肢外旋实验证明，在上肢极度上举时必伴随肱骨头的外旋以使肱骨大结节能避开喙肩弓从而避免发生撞击。另外，上举时肱骨的外旋运动还可放松盂肱关节下方的韧带结构使上臂能达到最大限度的上举。上肢可在不同位置上举，因此在描述上肢上举活动时，一方面需说明此时上肢所在平面相对于肩胛骨平面之间的夹角，另一方面还需明确在肢体上举的平面内，上肢上举所达到的角度。Browne设计了实验来说明在肩胛骨固定的模型上，上臂上举时上举角度与肱骨外旋角度的关系。他发现，上臂最大程度的上举发生在肱骨活动平面位于肩胛骨平面前方23°时。肱骨在肩胛骨平面前方的任一角度的位置上举时，均伴有肱骨干的外旋。最大限度上举时肱骨干外旋达35°。而在肱骨干内旋时上臂最大上举位于肩胛骨平面后方20°～30°的平面内，且此时上臂上举最大仅为115°。5.
旋转中心对肩关节运动的研究表明，盂肱关节旋转中心位于肱骨头几何中心旁（6±2）毫米范围内。这表明在盂肱关节旋转过程中，肱骨头的移位很小。在整个上臂上举的过程中，肱骨头仅向上移位约4毫米。因此，若肱骨头向上移位过大，可能意味着存在肩袖的缺损或肱二头肌长头腱的断裂。上臂上举过程中肩胛骨的旋转中心位于肩峰尖端。上述生物力学知识对于指导临床工作很有帮助。例如，根据肩胛骨与胸廓的相对位置，医生在摄肩胛骨正侧位X线片时，会
目录肩关节
1一、肩关节解剖结构
1二、肩关节的生理功能及活动范围
1三、肩关节的生物力学
3四、肩关节的稳定性
7五、肩周炎及其康复治疗
12六、肩关节创伤，处理及康复治疗
16七、肩关节功能锻
29一、肘关节的解剖结构
29二、肘关节的生理功能及活动范围
30三、肘关节的生物力
31四、肘关节的创伤
33五、肘关节创伤的康复处
35六、肘关节的疾病及康复处
37七、日常康复训练动作
42一、腕关节的解剖结
42二、腕关节的生理功能与活动范
45三、腕关节的生物力学
45四、腕关节的创伤与疾病
47五、腕关节疾病损伤的康复治疗
58一、髋关节生物力学
58二、髋关节负重静力学
59三、髋关节的运动学
60四、作用于髋关节的力及其生物力学特征
61五、发育性髋关节脱位时髋关节生物力学变化
62六、老年性骨质疏松与髋关节生物力学
63七、人工髋关节设计的生物力学
64八、髋关节疾病的康复治疗
69一、膝关节的解剖结构
69二、与膝关节置换术相关的解剖特点
73三、膝关节的生物力学
75四、膝关节的神经与血管
78五、膝关节周围损伤后功能康复措
80六、髌骨松动术康复练习
83七、膝关节日常锻炼方法
89一、踝关节的解剖结构
89二、踝关节损伤
90三、踝关节损伤治疗方法
91四、踝关节损伤康复练习
93五、踝关节微创治疗康复训练
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A．关节在运动中起杠杆作用
B．骨骼肌收缩为运动提供动力
C．在运动中起调节和控制作用的是呼吸系统
D．用力推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
试题分析：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，所以在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作 用），骨骼肌起动力作用，只有B正确，D、用力推门时是一个伸肘动作，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，错误，选B。
试题“下面有关人体运动的说法，正确的是
A．关节在运动中...”；主要考察你对
等知识点的理解。
讨论生物的基本特征时，有人列举了以下事实，你认为正确的是（　　）
A．生物都由细胞构成
B．生物都能进行光合作用
C．生物都有消化系统
D．生物都能生长繁殖
下列属于生物的是（　　）
A．恐龙骨骼
在显微镜下观察一滴池塘水，发现一些能运动的绿色小颗粒．下列哪项不能说明这些小颗粒是生物（　　）
C．有细胞结构
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人体的支持与运动
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
人体的支持与运动
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 第十六章& 运动与行为第1节& 人体的支持与运动-1【教材分析】：对于人和动物来说，许多行为的产生都需要在神经系统的支配下，通过运动系统来完成，所以本章内容安排在生命活动调节的后面。内容上根据初中学生的认知规律和初中学生的心理特征，动物的运动突出人的支持和运动。人体的支持与运动离不开人体的运动系统，动物的行为与人类生活和生产密切相关。主要突出动物和为与动物的生存和发展的关系。编排上以问题探究为主线，教材安排了一系列活动，让学生在观察、交流、讨论过程中，体现自主、合作、探究性的学习方式，体验知识的形成过程，真正实现学生学习的自主性、合作性和探究性。同时注意引导学生关心和解决实际问题，形成尊重事实的科学态度，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都能有所发展。
【学情分析】：学生可以对照自己的身体，认识人体骨骼和骨骼肌，从而认识了解人的骨、骨连接、骨骼肌分兵形态特点和功能、骨的结构和成分。明白长骨的结构特点是与其运动功能相适应的。观察和体验关节在运动中的作用，了解体育锻炼对人体运动功能的影响。从生活经验出发，认识了解动物的行为分为先天性行为和后天性行为，让学生了解各种动物行为的特点以及对动物本身的意义。【目标】：目标知识目标：1、说明人体的运动依赖于一定的结构2、描述人体适于支持和运动的结构特点能力目标：通过观察长骨和关节的结构以及进行有关骨的实验，培养学生实验操作和分析问题、解决问题的能力。情感目标：懂得体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。教学重点：关节的结构特点，骨骼肌的结构特性。教学难点：人体运动如何产生。教学方法：引导自学、探讨法教学准备：关节、骨骼肌的图片模型等
教学过程：第一课时[导入]师：板书“肘”，认识肘。请学生一起来做一个屈肘动作，想一想，这个动作是在哪个系统的指挥下，由人体的哪些部分参与完成的？（提示：屈肘的动力是由于哪个器官的收缩？使什么绕着什么活动而形成的？）问：神经系统& 骨骼肌 骨 关节师：指出这个动作中起杠杆作用的骨，支点是肘关节，动力来源于骨骼骨的收缩，指挥是神经系统。指出骨骼肌、骨连结、骨组成了人体的运动系统。人体的许多动作都是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩和舒张，牵动所附着的骨产生动作。运动系统的主要功能是产生运动。问：如果不小心发生了骨折或肌肉拉伤、瘫痪的情况，还能进行正常的运动吗？能不能正常站立行走吗？这体现了它的什么功能？（支持）板书：人体的支持与运动――运动系统。[新课]一、骨骼师：人体的骨有206块，指出骨、骨连结合称为骨骼。问：骨与骨骼有什么区别？生：骨是单块的骨，骨骼是由多块骨通过骨连结组成的。（骨骼可以是整个人体骨骼，也可以骨骼的某一部分，如上肢骨骼、躯干骨骼。）师：人体的骨骼是由206块骨通过骨连结构成的。1．观察人体的骨骼组成：观察图片，对照自己的身体，认识人体骨骼的组成。问：看看人体骨骼可分为哪几大部分？每一部分包括哪些骨？生：对照身体，读图认图。生：指着骨骼模型说出各部骨骼的名称。问：头骨的各块骨只有一块下颌骨能活动，其余不能活动，各块头骨围成了一个空腔（颅腔），颅腔有什么重要器官？2、躯干骨中胸椎与肋骨、胸骨组成什么结构，它们围成了什么腔，腔里有哪些重要器官？那么人体的骨骼除了有运动、支持功能还有什么功能呢？生：保护师：指导阅读：P60页，DIY探究自己的足印。问，足部的形状有什么特点？生：在人的骨骼中，足部的一些骨和足底的韧带、肌肉共同构成了一下向上弯曲的弓状结构――足弓。问：人的行走方式？生：直立行走。问：足弓对于直立行走有什么生理意义呢？（提示：赵州桥）生：体重全部由双足承受，足弓与承受直立行走的全身重量相适应。师：补充，足弓还有利于增加直立行走的稳定性与平衡性，同时避免足底的神经和血管受到压迫。 师：指出什么是扁平足，扁平足的功能缺陷：长时间行走易疲倦，血管与神经受到压迫，易痛。问：骨骼上你还能找出哪些是与直立行走相适应的特点？（提示1、观察上肢骨与下肢骨有什么明显区别？） 生：下肢骨为什么比上肢骨粗壮（提示1：观察脊柱侧面观察的现象有什么不同？）生：侧面有弯曲师：指出人的脊柱有四个生理弯曲，（分别称为颈曲、胸曲、腰曲、骶曲），这些弯曲可保持人体重心位置，利于维持身体平衡；可增加脊柱的弹性，可以缓冲剧烈运动时对脑的震荡，是与人直立行走相适应的。&& 小结与直立行走适应的特点：脊柱的四个生理弯曲，足弓，下肢骨粗壮。[过渡]生：阅读小资料。人体的骨骼非常坚固，却很轻，只占全身重量的14%，全身的肌肉重量一般要占体重的35%~40%。师：那么人体的骨为什么轻而坚固呢？在结构上有什么特点与之相适应的特点？下面我们以长骨为例，研究骨的结构。& 2．观察长骨的结构。（播放观察录象）取一块新鲜的猪的长骨（如股骨）用锯子把它纵向锯开，从外向内依次观察。1）用解剖刀从骨的表面剥离出一层膜， 这是骨膜。用镊子拉一拉骨膜，感觉骨膜坚韧――坚韧的结缔组织膜，观察骨膜的颜色――红色，里面有血管（营养作用），还有神经（使骨能接受中枢传来的兴奋，有感觉功能等）。2）观察骨松质与骨密质。注意两种骨质的分布部位（骨密质――骨干，骨松质――长骨的两端）。骨质的形态结构、硬度、承受压力方面有什么不同？（骨密质―致密而坚硬，抗压力很强；骨松质――结构疏松，呈蜂窝状，可以承受一定的压力）3）观察骨髓时分布在什么部位？是什么颜色？这两种颜色的骨髓谁有造血功能？4）用解剖刀除去中央一部分骨髓，可以看到中空的骨髓腔，说明长骨是什么形状？（管状）师：对照图片，总结归纳长骨的结构。讨论1：长骨是由哪几部分组成的？讨论2：人的骨骼系统为什么轻而牢固？这样的结构对于骨的支持功能有什么意义？（因为骨是中空管状结构，使骨既轻而坚固。与运动支持功能相适应的）讨论3：骨能不能长长和长粗？骨折以后骨能不能重新愈合？为什么？ 生：思考阅读信息库回答。（骨端软骨层在儿童少年时不断产生骨组织，使骨长长；骨膜中成骨细胞不断产生骨质使骨长粗）[过渡]：骨不但轻而坚固，而且有一定的弹性。儿童骨的弹性与老年人相比，谁弹性大？老年人的骨弹性小，容易发生骨折？为什么呢？生：阅读信息库P71，回答。 师：小结骨的成分与特性，不同年龄的人骨的成分的含量，特点。骨内含有机物和无机物两种。无机物主要是钙盐，使骨脆硬，有机物主要是蛋白质，使骨柔韧。人的骨中这两种成分按一定比例组合，使骨既有一定的硬度，又有一定的弹性。随着年龄的变化，骨的成分含量会出现变化，骨的硬度和弹性也会有所改变，成年人的骨有机物约为1/3，无机物约占2/3，这样的骨既坚硬又有弹性。儿童的骨有机物大于1/3，无机物小于2/3，这样的骨硬度小，弹性大，易形变。老年人的骨有机物小于1/3，无机物含量超过2/3，这样的骨既坚硬又有弹性容易发生骨折。想一想：为什么儿童时期要养成正确的坐立行姿势？（脊柱变形）总结本课。布置作业。板书设计：&文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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