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半岛晨报：校园足球是一种教育方式
“正如国际足联主席布拉特所说：‘足球作为集体项目在学校开展，是一种教育方式，让孩子们学会遵守纪律和尊重他人。他们中会有人成为中国的足球明星，而其他人会成为优秀的中国人。’”在昨天召开的2010年全国青少年工作座谈会上，韦迪用这样一段话作为自己的结束语。他希望，通过开展校园足球活动，把足球场当成学生的大课堂。回顾：百万学生参与校园足球
去年4月14日，国家体育总局和教育部联合下发了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》及“实施方案”。韦迪介绍说，这是新中国成立以来两部委首次就一个单项体育运动联合发文全面推广。与此同时，国际足联首次在全球范围推出的草根足球发展计划，也在中国昆明开始启动。“它标志着，我国面对广大中小学生的足球普及工作也纳入了国际足联的计划。 ”
去年10月14日，全国青少年校园足球活动正式启动。韦迪总结说，截至今年7月，全国44个布局城市中已开展区级学校联赛的小学约为1300余所，全赛季完成比赛12000余场；初中学校约为700余所，全赛季完成比赛约5000余场。共计参与活动学校2200余所，完成比赛17000余场。全国参加校园足球活动的各种代表队达5000支以上，参与的孩子超过百万。思考：不以牺牲学业为代价
“目前全国拥有30多万所中小学校，但仅有2200所学校开展了校园足球，这是远远不够的。这里有客观条件问题，更有主观认识问题。特别是‘开展校园足球是否影响学习？影响教育？ ’一直是不少校长、家长的疑虑。”在提出一系列建议之后，韦迪重点强调说，全国青少年校园足球工作将参与的学校定性为教育主体，以学生的全面发展为参与足球活动的前提，将传播足球文化和培养终身技能和爱好作为宗旨，而不是以牺牲学业为代价来踢球。“学校足球强调健康、快乐和公平竞赛体验，反对一切形式的弄虚作假。 ”高级记者隋海涛
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揭秘校园足球现状 面临四大难题如何解决？
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《中国足球改革发展总体方案》内容中对校园足球的重视，标志着校园足球迎来发展的黄金时期，很多业内人士、老师以及家长都欣喜于&孩子们赶上了好时候&。诚然，《方案》中对校园足球的未来规划令人憧憬，然而全国发展校园足球仍需面对各种实际问题，并脚踏实地地想办法解决问题。
校园足球发展现状
发展校园足球并不是新课题，那么我国目前的校园足球发展如何？
据天津体育学院副院长、全国学校体育运动（足球）联盟主席刘志云介绍，２００９年至２０１５年，是校园足球快速发展时期，布局了校园足球定点学校５０００多所，参与校园足球的学生有２７０万人，经常参加足球活动（校队）的学生超过了２０万（校园足球人口），举办学校四级联赛１０万场。国家体育总局每年投入校园足球的经费在５６００万元左右。
在近些年校园足球的推广过程中，出现了一些有着独特发展模式并行之有效的院校，河北省石家庄市谈固小学便是其中之一。除了通过专设的足球课保证全校１８００多名学生，每周每人有大约１００分钟接触足球的时间，学校还依照学生年龄特点确立了训练梯队，２００７－２００８年龄段侧重于趣味启蒙足球训练；２００５－２００６年龄段侧重于基础技能足球训练；２００３－２００４年龄段侧重于对抗技能足球训练。在２０１４年的&谁是球王&活动中,学校获得河北省赛区亚军。
校园足球前景规划
《中国足球改革发展总体方案》中对改革推进校园足球发展提出５点要求：发挥足球育人功能、推进校园足球普及、促进文化学习与足球技能共同发展、促进青少年足球人才规模化成长以及扩充师资队伍。
根据上述几点，全国各地根据自身情况也很快拿出了令人期待的校园足球发展方案。
广州市制定的《广州市中小学校园足球计划（２０１４－２０１６）》中称，该市在２０１５年将创建２５所全国校园足球特色学校，基本完成广州校园足球竞赛体系建设，与国家和省校园足球竞赛机制、人才培养机制相衔接，并建立校园足球赛事管理服务系统。２０１６年，全市设立５００所校园足球项目推广学校，组建５０００支校园足球队队伍，初步建成具有广州特色的青少年校园足球发展体系。另外，足球特长生也将被正式列入校园足球特色学校的招生计划。
湖南方面，湖南省体育局介绍称，省体育局将联合省教育厅在省内２０个县、８个市州选出１００余名分管体育的县长、副县长及教育局、体育局的相关行政人员，进行校园足球方面的培养，以保证发展。
湖南省体育局局长李舜表示，湖南将加强对网点学校校长、校园足球管理人员、教练员进行培训，组织开展校园足球夏令营、布局城市足球联赛以及全省总决赛等系列活动和比赛，促进青少年足球运动水平的提高；同时，普及足球理念，让校园足球成为一种体育文化。
天津市体育局副局长王洪透露，天津体育部门与教育部门共同制定&８４２１&体育后备人才培养模式，即重点支持每个区县８所小学、４所初中、２所高中、１所业余体校，努力夯实后备人才基础。
新疆地区，南疆校园足球教师培训基地近日在喀什正式成立。新疆教育厅体育卫生艺术教育处处长安尼瓦尔&吾斯曼表示，目前，新疆体育教师有１．２万人，其中足球教师３０００余人，当前体育师资力量还不能完全满足学生需，按照培训计划进度，新疆计划每年培训１０００名校园足球教练，利用三到四年的时间使校园足球教师将达到全覆盖，确保每所学校至少有１名足球教师。
内蒙古也提出了《内蒙古自治区校园足球工作三年推进计划（２０１５－２０１７年）》，表示要在２０１７年底，形成国家级校园足球特色高中６０所、初中１８０所、小学３６０所，此外还要增加１０所大学和６所高职学校。
校园足球面临的问题和解决方案
借着《方案》的&东风&，校园足球必然会迎来一波发展热潮，校园足球各方人士虽然认可其良好的发展前景，但也清楚目前存在的问题，并提出了意见和建议。
天津体育学院副院长、全国学校体育运动（足球）联盟主席刘志云认为，校园足球现今面临四大难题，并就此提出了解决的建议。
一是师资问题。校园足球在全国开展势必需要大量足球专业老师，但目前的现状是，很多学校没有足球老师。虽然目前全国１５所体育院校和部分师范专业在培养足球人才，但远远不够，这些学校每年毕业的科班生只有１０００多人。因此，解决师资问题，不能仅靠科班院校培养，要多渠道供给。如充分利用退役运动员，这样既解决了师资，又解决了退役运动员的再就业问题。同时要盘活现有资源，将原来搞足球而现在做其他行业的人吸引、转岗到足球。另外，就是组织大规模培训。
二是完善相关配套法规、政策，确保校园足球安全、有序、健康开展。要尽快出台与学生安全有关的保险办法，建立校园足球竞赛体系。目前，全国学校体育运动（足球）联盟正在参与编写中小学校园足球教学指南、建立校园足球运动技能等级标准，初稿已经完成。
三是资金。目前国家体育总局每年投入校园足球５０００多万元，但是分到各个学校就几千元，搞一次活动差不多用完了。教育部门、体育部门都应有更多资金投入，同时也要吸引社会资金，很多基金会也可充分利用起来，不仅利用基金会的钱，还可利用其外聘专家的优势，办培训班等。
四是场地。足球热潮下，学校场地会很紧张，如何合理调配是个问题。当然，校园足球不能仅靠校园球场，还要有社会、社区推动，依靠社区足球场来满足孩子的踢球需要。另外，要警惕一些学校原本没有场地、没有足球传统，盲目申报足球学校，套取校园足球经费。
吉林大学体育学院副院长袁吉表示，我国现在大中小学校都缺足球教师，要想真正教小孩去踢球，必须要有相对专业的人员，现在很多学校没有编制，进一个老师都不容易，体育老师的很多编制都被其他科目老师占据了。
安徽省体育局局长冯潮的看法是，从体育行政部门来说，主要应从两个方面积极配合校园足球发展，一是共同抓好专业人员如足球老师、足球裁判的培训工作。二是创新组织各种足球赛事活动。体育部门应配合教育行政部门抓好小学、初中、高中、大学的四级联赛，搭建各种交流平台促进足球赛事发展。同时要将&快乐足球&的理念融入校园足球中，回归足球的游戏、健身和教育功能，如发展&七人制足球&、&五人制足球&、&沙滩足球&，创新足球小游戏，让青少年在娱乐当中激发对足球、对运动的兴趣。
上海市鞍山初级中学校长贾晓岚也有同样的看法，她说：&扩大和孕育足球人口是建立于培养兴趣、形成爱好的基础之上的，所以学校可以搞兴趣班，建足球队，但也要避免全员上、一刀切。&（新华社记者何军、王浩明、吴书光、王春燕、帅才、朱翃、姚友明、何晨阳、朱峰、张泽伟、周畅）
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青少年学习足球可以为教育提供一种启示
足球的发展必须从娃娃抓起、从每一位学生抓起，要让每一位学生都喜欢足球，兴趣是关键。本文结合自身教学实践，依据新课程标准的要求，从学生对足球运动的兴趣及怎样培养和激发学生对足球产生浓厚兴趣的方法、途径等方面进行了阐述，目的是为了培养学生从小热爱足球运动。如果能正确引导和培养学生对足球运动的兴趣，那么将对学生的未来和成长发展产生重要的作用1：树立正确的学习意识，激发学生对足球的兴趣足球运动风靡世界，牵动着亿万观众尤其是广大青少年的心。应充分运用足球的魅力，科学的组织教学，使学生充分认识和了解足球。一是要利用黑板报、、校园广播、网络等宣传阵地，以及组织观看比赛，如世界杯、、中国等，有目的地向学生介绍足球知识，介绍世界著名足球运动员训练故事及风采。通过欣赏球星细腻的脚法、精准的射门、来激发学生练习足球的兴趣。二是培养学生的终身体育意识。让学生设身处地参与到足球娱乐中，只有学生真正参与足球才能体会到它的乐趣。三是校园联赛的开展对足球运动起到很好的促进作用。要充分利用这一契机，加大对足球的推广力度,让更多的学生都能对这一运动产生好感,并融入其中，使他们充分认识和了解足球，增强参加足球训练的自觉性，激发对足球的热情。引导他们从无趣到有趣，从有趣到乐趣，从乐趣到兴趣。让师生从思想上共识，行动上主动，逐步达到对足球着谜。2：发挥教师的主导作用，让学生从内心热爱足球教师是一个球队的灵魂，他在培养球员足球意识中至关重要，有不可替代的作用，教师的一言一行直接影响小队员今后的发展方向，他的指导思想和技能素质决定着小队员成才的质量。教师在这个年龄阶段的队员心中具有不可动摇的地位，队员对老师的话惟命是从。因此，教师要时时处处严格要求自己，成为学生效仿的榜样。加之足球的射门、、颠球、运球、过人等动作都有很高的欣赏价值，老师适时出招，生动讲解都会让学生看的心花怒放，佩服得五体投地，并能收到很好的效果。由于这个原因，教师自身的水平高低直接影响小队员朝什么方向发展，你在球场上的意识、技术甚至踢球的风格，可以使小队员终身接受足球这项运动，甚至走上职业运动员的道路。3：体现学生的主体作用，增强学生的足球信心在体育教学中，每一个学生都需要老师的鼓励与关心，教师对学生的鼓励与关心，不仅能有效调动学生学习的积极性，提高学生对足球的，而且还能激励那些自信心不足的学生。其次。加强与学生的思想沟通，深入的挖掘他们自身存在的潜力，要善于发现和利用学生自身的闪光点。教师要认真观察，一旦学生有了一点点进步，就要给予表扬和鼓励，使他们对自己有足够的信心，同时在课上多给学生表现和发挥的机会。4：充分利用足球游戏，调动学练足球的情趣在足球技术技能教学中，运用游戏能有效地调动学生学习情绪，使身心得到放松，消除疲劳，从而提高学习的积极性。还可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的兴奋度。有助于学生掌握各种运动技能。例如：“抓乌龟”、“躲闪追逐”、“背人踢球”、“抢圈”、“颠球比赛”、“运球接力赛”、“抢球”等。这样不仅提高了学生的球性和球感，还大大激发了学生的。“绕竿带球跑”、“射门晋级”等游戏把足球的基本技术游戏化，使教学方法灵活多样，使学生在游戏中充分体验到足球的乐趣；增强了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。防止学生感到枯燥，影响练习效果，将足球训练融于游戏之中，来调整练习中产生的抑制心理。使学生在情趣盎然的游戏中增长足球技术，大大激发学生对足球的兴趣。5：适时开展足球比赛，增强学生的意志品质足球是一项讲求团队配合的运动，它不同于其他小球类项目，更注重个人能力的发挥。足球比赛是足球训练和教学中不可或缺的一环，它对学生的意志品质的培养可以有很好的促进作用。比赛不但需要参与，更重要的是要取胜，为了取胜，达到目的，参赛学生会刻苦训练，磨练自己的意志，为战胜别人，不畏困难，敢于吃苦。这些都可以达到培养学生意志品质的目的。同时，在良好的意志品质的作用下，可以使学生在比赛失利或者被动下，面对挑战，不退缩面对强者，不惧怕，对学生的自觉性、果断性、坚韧性和自控力等意志品质均能起到较好的促进作用。6：抗挫折能力优越的生活和来自身边过分的溺爱导致缺乏抵抗挫折的能力，在这里我们就针对什么是挫折，如何正确的面对挫折，如何增强抗挫折的能力做一些分析。希望我们对孩子的抗挫折能力有所重视后，能在教育中推进正确的挫折观，既而，让孩子们拥有一个真正无悔的人生。此外，加强学生的思想教育、品质教育、培养和增强自信心教育，也是日常学生足球训练中不可缺少的内容。 武汉新伙足球俱乐部如何加入我们：tel:134- Or 027-百度贴吧Or百科武汉新伙足球俱乐部官方群武汉新伙足球俱乐部
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　　昨天晚上，广州恒大又给我们奉献了一场酣畅淋漓的比赛！
　　虽然最终输了，输给了拥有梅西的欧洲冠军巴塞罗那，但小伙子们在世俱杯赛场上的拼劲，向全世界展现了亚洲冠军的雄心和姿态！
　　校园足球在这一年同样也开展的火热，让许许多多的孩子在童年的生活中享受到足球的快乐！
　　还记得曾经的动画《足球小将》吗？还记得描写二战时期背景的足球电影《胜利大逃亡》么？
　　还有那些难忘的看球的夏夜……
　　足球的美好有这么多，可是啊，家长们总担心会不会影响孩子的学习呢？老师们也疑惑校园足球怎么在学校里开展呢？
　　校园足球这么火，再不让你的孩子去踢球，他们就真的长大啦！
　　别老是玩游戏，男孩就得去踢球
　　男孩为什么会喜欢踢足球，因为足球可以教会一个男孩太多太多.......
　　伤心难受时，和小伙伴们在球场上练球，是足球给了男孩安慰。
　　在球场上，他会懂得珍惜每一次来之不易的进攻机会；
　　对手的狂轰乱炸，他抹一把额上的汗 ，坚韧而不屈；
　　领先的时候，他所想的只是更加努力地完成比赛；
　　落后的时候，他在山雨欲来的狂风中屹立不倒；
　　当然，能做到这些并不容易。
　　他需要男子汉的品质：坚强的意志力，果敢勇猛的作风，冷静、敏捷以及永不言败的斗志。
　　足球给了男孩强健的体魄和灵魂，美好的青葱岁月，让他走上球场吧！
　　男孩在足球场上享受快乐童年；男孩在球场上成为男子汉。
　　女孩也适合踢足球吗？
　　曾有学者专门研究：
　　参加足球训练的女孩子在一学期内，身高增长4―5厘米，体重增加2.5一4公斤，较对照组增长快。肺活量超过对照组250一300毫升，心率较稳定，心脏功能恢复较快。特别是例假无明显提前，病假极少。
　　因此，女生参加小足球活动和参加篮球排球等活动一样，不但不会影响她们的生长发育，还会促进女孩子的成长。
　　而且足球是一个团队项目，能帮助女孩子克服身上的娇气，让女生在奔跑与合作中学会勇敢顽强、吃苦耐劳的精神。
　　妈妈在焦虑：踢球的孩子学习都不好？
　　“体育锻炼和学习成绩并不矛盾，很大程度上是相互促进的。解决好这些问题，才能有助于形成重视学生体质健康、崇尚体育的社会风气。”教育部体卫艺司司长王登峰说。
　　“我就是专业球员出身，后来因足球读上了体育大学，之后又进入体育部门担任管理工作，踢好足球与学好文化是不冲突的，踢好球是一种成就，也可以实现自己的人生价值。” 足球管理中心书记兼副主任魏吉祥说。
　　李大钊在教育女儿时就说：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”可以给孩子设计一个学习和兴趣的安排计划，并严格遵守。
　　尤其是，当孩子兴趣过于广泛，或者过于痴迷兴趣爱好，有可能超越了孩子本身的时间和精力时，家长也要跟孩子商量一下，帮助孩子选择一些作为重点。这样才能做到学习和发展兴趣爱好两不误。
　　谁说成绩不好的孩子才踢球？看看校园足球有哪些变化吧！
　　全国青少年校园足球工作领导小组成立啦
　　今年1月，经国务院同意，教育部牵头成立全国青少年校园足球工作领导小组，领导小组的组长由教育部部长袁贵仁担任哦！还不让您家的孩子踢足球吗？
　　中国足球改革方案出台啦
　　今年3月，国务院出台了《中国足球改革发展总体方案》。《中国足球改革总体方案》在中央深改小组第十次会议上审议通过，足球这样一个体育项目的改革方案进入中央决策范畴，这样的“高规格”十分罕见。这无疑让更多人重视足球，您孩子踢球的机会更多啦！
　　加快发展青少年校园足球实施意见出台啦
　　今年8月，教育部、体育总局等6部门联合印发《关于加快发展青少年校园足球的实施意见》。《意见》明确提出，各地要把校园足球活动的场地建设纳入足球场地建设规划，纳入城镇化和新农村建设总体规划；把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考；引导社会资本进入校园足球领域，在中国教育发展基金会设立青少年校园足球发展基金。
　　足球特色学校更多啦！
　　今年9月，教育部公布2015年全国青少年校园足球特色学校名单，经过各地申报和省级教育部门的审核推荐，教育部最终认定了8627所中小学，为全国青少年校园足球特色学校。
　　教育部提出到2020年要建设2万所青少年校园足球特色学校，2025年要达到5万所。
　　踢球的孩子越来越多啦！
　　截至今年5月的统计，校园足球活动覆盖了全国31个省份，布局学校5084所，注册人数近20万，吸引了270万名学生走进绿茵场。
　　你家的孩子是其中的一份子吗？还不走上球场和大伙踢球去！
　　足球要进中考啦！
　　去年年末，北京市教委相关负责人就表示，准备在2016年将足球纳入北京市中考体育考试选择项目。
　　现在北京部分中、小学校已计划增设足球课或增加足球在体育课中的分量，让学生提早熟悉足球。
　　全国其他城市也开始出台政策中考体育可选考足球，用考分来激励孩子们多踢球！
　　时光大好，这些方法可以来教孩子踢足球
　　这几个引导小技巧，你掌握了吗？
　　【第1步】观察分析：孩子为什么要踢足球？
　　通过跟孩子的对话沟通，家长可以了解到：在孩子心里足球给他带来了什么？是成就感还是发泄情绪的渠道？孩子的兴趣是否影响到学习？是好的影响还是不好的影响？影响的程度有多大？
　　【第2步】反馈引导：从兴趣中提炼热情，反而能给学习助力！
　　一次采访中，在被问到“如何让家长真正放心让孩子踢球”时，日本足协主席川渊三郎先生提到，日本家长们的想法是：有了良好、健康的身体，才会有学习的基本条件。
　　不仅如此，只要引导得好，孩子的兴趣很多时候还可以促进学业！
　　【第3步】科学安排：学习和爱好的时间，帮助孩子做好规划
　　李大钊在教育女儿时就说：“要学就学个踏实，要玩就玩个痛快！”可以给孩子设计一个学习和兴趣的安排计划，并严格遵守。
　　尤其是，当孩子兴趣过于广泛，或者过于痴迷兴趣爱好，有可能超越了孩子本身的时间和精力时，家长也要跟孩子商量一下，帮助孩子选择一些作为重点。这样才能做到学习和发展兴趣爱好两不误。
　　还等什么，让孩子们到足球场上奔跑吧。想想未来，孩子们在草地场上踢足球的样子，是不是很可爱呢。
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中国人民大学政治学教授||||||||||||||||
当前位置：&&&&&&&正文
校园足球新政具有深远意义
　日　 　来源：红网
　　中央政治局委员、国务院副总理刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，将其纳入学校体育课程教学体系，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。（11月27日《京华时报》）
　　关于中国足球水平现状已无须赘言，不要说走向世界，就连在亚洲目前也已沦为三流水平。中国足球落后的原因到底出在哪里？足球的普及应该是一个值得关注的问题。考察中国现实，一是中国足球场地太少，踢球的人不多；二是中国缺少从校园走出来的少年足球天才，导致中国足球运动“先天不足”；三是中国足球需要更多的人才，但很多独生子女家庭不愿意让孩子去踢球，中国孩子踢球的越来越少，缺乏一个激励、约束机制。这些问题都极大地影响了中国足球的发展。
　　现在国家开始重视校园足球，教育部表示将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。这是富有远见的重大举措。毫无疑问，从娃娃抓起，在全国的校园中推行足球新政，对于推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础，具有极其重要的战略意义。
　　可以肯定地说，把足球纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，必将为学生提供更多学习足球的机会。我国有数万所中小学校，如果人人踢足球，无疑为中国足球开辟了巨大的足球人才来源。中国的乒乓球为什么好？一个重要原因是乒乓球比较普及。当然，不是说足球作为体育课必修内容，中国足球就可以在世界杯处于领先地位了，但是如果从小学、初中、高中一直到大学咬定足球不放松，中国足球成绩一定会有很大的提高。
　　还应该看到，把校园足球纳入教育督导指标体系中，它的意义还在于促进青少年强身健体。少年强则中国强，没有好的体魄一切无从谈起。有调查表明，当下学生身体素质出现的问题不容忽视，近视眼，豆芽体形，小胖墩，脚力不足，军训晕倒等现象令人堪忧。这些问题的存在与缺乏一定强度的体育锻炼有着某种关联。足球是一种精彩、激烈、刺激的运动，坚持不懈地在校园开展足球运动，青少年的身体状况会有脱胎换骨的变化。
　　习近平主席特别重视足球，多次讲话对中国足球提出殷切希望，希望足球人通过努力实现三个梦想，那就是我们能够打入世界杯，能够举办一届世界杯，还能够在世界杯上取得好成绩，这是习主席的三个足球梦。现在看来，虽然我们距离这个梦想还有一定距离，但是教育部校园足球新政让我们看到了希望，有希望就有光明，有光明就有未来。（孙建清）
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{编辑：周玲玲}
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