武山三中体育如何百米冠军是谁男子百米接力决赛冠军是谁

中国男子100米短跑有哪些选手_百度知道图文:加特林夺得男子百米冠军 加特林在比赛中
来源:新华社
(体育)田径――钻石联赛:加特林夺得男子百米冠军
5月18日,加特林(左一)在比赛中。
当日,在2014国际田联钻石联赛上海站男子100米比赛中,美国选手加特林以9秒92的成绩夺冠。
新华社记者李明摄
(责任编辑:马克杰)
原标题:(体育)田径――钻石联赛:加特林夺得男子百米冠军
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“双红会”曾经是英格兰足球的一个标签...[]
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田径世锦赛博尔特获百米冠军 苏炳添第九仍创历史
&&&&北京时间8月23日,田径世锦赛百米飞人大战开始。在第2道的中国选手苏炳添取得10秒06的成绩。苏炳添在本次世锦赛上,创造了百米9秒99的好成绩,成为了历史上第一位进入世锦赛男子100米决赛的中国人。图片来源:Osports全体育图片社&&&&&&&北京时间8月23日,田径世锦赛百米飞人大战开始,牙买加名将博尔特以9秒79的成绩力压加特林和盖伊等名将夺得冠军。&&&&来源:央视新闻
  北京8月23日电(记者 张子扬)亚洲黄种人在世锦赛难以闯入男子百米决赛的历史,23日晚被中国名将苏炳添打破,他以10秒06的成绩获得第九名。冠军依然属于牙买加“闪电”博尔特,他的夺冠成绩为9秒79。
  凭借半决赛跑出的9秒99,苏炳添成功站上了百米决赛的“历史”跑道。与他并肩作战的,有这个星球上跑得最快的人博尔特、奥运冠军美国老将加特林、世锦赛冠军泰森?盖伊、以及前世界记录保持者、牙买加名将鲍威尔。
  当晚的“鸟巢”赛道,再一次成为世界瞩目的焦点。
  比赛开始后,凭借出色的起跑技术,泰森?盖伊第一个冲出起跑器,而博尔特的反应时速仅为0.159秒。但30米过后,“闪电”惊人的中程加速跑以及冲刺能力将他送向了冠军舞台,9秒79,博尔特如愿摘下这枚分量最重的金牌。
  加特林的梦想又一次破灭了。他在后程没能顶住压力,落后博尔特0.1秒,屈居亚军;1995年出生的美国新秀布鲁梅尔获得第三名。而苏炳添与其他对手存在明显差距,跑出10秒06,但这足以创造中国田径的历史。
  拿到冠军的博尔特兴奋不已,继续展示他赖以成名“弯弓射大雕”。苏炳添同样在为自己庆祝,身披五星红旗环绕赛场一周,向观众挥手致意。
  对于自己创造的历史,苏炳添难掩激动之情。他说,“我能站上决赛的跑道,不是代表一个人,而是代表中国田径。我的前辈也曾想站上决赛的跑道,正因为他们的努力,才有了现在的苏炳添。今天中国人做到了,未来会有更多的中国人站上来。”
  谈及这个神奇的夜晚,苏炳添坦言未曾想过能冲入最后的决赛。“之前的预赛和半决赛我都是全力去拼的,而到了决赛时,体力已经明显不足了。但今天的成功,将对我的职业生涯起到巨大的推动作用,未来我想创造更多的奇迹。”(完)
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Copyright &1999-. All Rights Reserved武山县第三高级中学始建于2001年9月,地处县城西郊,渭水之滨,交通便利。经过15年的快速发展,学校现有3480名学生,51个教学班,教职工217人(其中专任教师202人)。拥有良好的育人环境,校园占地125.88亩,校舍建筑面积24897平方米,绿树成荫,鸟语花香,景色宜人。学校被评为武山县高考“优胜单位”、“交通安全文明学校”、天水市“绿色学校”。
学校全面贯彻党和国家的教育方针,始终秉持
“教育就是服务”的办学思想,探索“以人为本,助人成功”的民主化、情感化、科学化管理模式,严谨的治学态度、严格有序的管理目标、和勤俭自强、艰苦奋斗的进取精神共同构成了学校的办学风格,坚持质量立校、科研兴校、特色强校。
学校恪守“文明、笃行、拼搏、创新”的校训,努力打造“和谐、有序、求实、进取”的校风,倡导“博学奉献、善诱爱生、严谨治学、敬业爱岗”的教风,开创“崇德尚礼、探究合作、勤学苦练、多思好问”的学风,努力培养“志存高远、人格健全、学识渊博、全面发展”的建设者和接班人。
学校现有中学高级教师22人,中学一级教师45人,研究生16人,教职工学历合格率达100﹪,师资力量雄厚,爱岗敬业,乐于奉献。教师平均年龄33岁,风华正茂,朝气蓬勃,勇于担当。
经过15年的持续发展,学校办学条件得到了极大改善,拥有全市规模最大、档次最高、入住学生最多的学生公寓;建有供给能力最强、管理最先进的学生餐厅及市内唯一一座天文景观观测台。2016年拟实施综合楼新建及操场改扩建项目,概算总投资2008万元(已到位中央专项资金1000万元)。目前,项目初步设计即将完成。该项目建成后,学校硬件功能趋于完善,基础设施建设达标。学校硬件功能趋于完善,面貌焕然一新.
2015年春,学校领导班子调整后,学校审时度势,提出了“135”质量提升目标,即一年内二本上线人(含特长生)数突破40人,三年内超越百人大关,五年内达到200人。近几年发展将遵循“三争一强”的思路,即争资金、争项目、争政策,强化学校内部管理。培养“勇于担当,敢于作为,校兴我荣,校衰我耻”的三中人担当意识。重塑学校精气神,积极凝聚正能量,全面拉紧管理链条,强化全员质量意识、责任意识,规范师生行为,校风、学风已有了很大的转变。
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