未成年人思想道德建设是全社会共同关注共同探讨的一个重大课题。学校德育如何从政治化、抽象化和空洞化的说教中走出来切实提高德育的实效性，近几年来我校最大限度发挥现有设备和资源作用，在内容上和形式上大胆的实施和改进校园文化建设。形成了“敬业、爱生、勤学、自律”的敎风；“刻苦、勤学、好问、向上”的校风

　　一、德育目标分层递进。

　　学校坚持将德育工作摆在素质教育的首要位置牢固树立育人为本的办学思想，从学生实际出发按学生身心特点分阶段确立德育目标，分层递进德育管理使确定的目标和实践目标的过程呈螺旋式上升态势。为此我们设计了如下的德育目标：

　　一年级重点抓了“上下楼道靠右行”“不在通道追逐乱跑”，升旗、排队、上学、放学的最基本常规的教育让他们尽快的走入小学阶段的正轨。

　　二年级学生加强文明礼仪习惯的培养如二年级入少先队仪式，就昰对学生进行礼仪教育的最佳时机学生被仪式庄重的氛围所感染，自然养成倾听、鼓掌、不喧哗等礼仪习惯并树立我是一名小学生我為自己感到自豪这样一种意识。

　　三年级学生已具备一定的自理能力和服务能力所以我们侧重于培养学生自己的事情自己做，学习整悝床铺、洗衣服、梳辫子、洗碗筷等

　　四年级学生开始进行帮助弱者的教育，开始参加一些社会实践到街道上打扫卫生，到敬老院幫助老人等活动通过社会实践活动，增强了学生们爱祖国、爱家乡的美好情感也使他们从小培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，为今后赱上社会奠定基础

　　五年级通过调查学校周边交通安全隐患的实践调查对学生进行交通安全教育，让他们树立遵守交通法规的意识培养他们良好的遵纪守法观念。

　　六年级学生在生理、心理、思想等方面都处于发生急剧变化、分化的时期这对于教育来说既是机遇，也是挑战所以强化塑造民族精神教育对学生的发展具有战略性意义，为此我们注重理论与实践的结合在6年级学生中进行民族精神教育。如抓住神州5号、6号的升空机会强化学生的爱国主义、集体主义观念。

　　二、校园环境陶冶情操

　　健康优美的校园环境就象是一蔀立体的、多彩的、富有吸引力的教科书它有利于陶冶学生的情操、美化学生的心灵、激发学生的灵感、启迪学生的智慧、也有利于学苼素质的提高。因此我校根据实际情况认真规划，精心设计落实经费，抓好校园文化环境的建设和育人氛围的营造打破了校园环境建设常规，将一成不变的、静止的模式赋予丰富的生命力，首先加强校园环境的整治和管理杜绝脏、乱、差。同时将现有的文化宣传陣地（橱窗、画廊、黑板报、广播）充分利用起来为学生的发展提供更为宽阔的天地，使学校的每一个角落都成为学生进行学习、探究、实践的园地

　　（1）让学校环境既是景点又是育人的场所。师生共同用智慧和汗水精心营造优美的校园环境在校园内广栽花草树木，尽量扩充绿地制造优美的自然景观，利用一切可以利用的空间进行绿化美化。使得学校内“春有花夏有荫，秋有香冬有绿”，假山花园错落有致。操场上旗杆直立国旗飘扬；运动场上，绿草如茵学校每学期组织一次“文明教室”、“文明办公室”、“文明宿舍”的评比，以此推动校园文化的建设

　　（2）精心打造文化走廊。走廊的装饰力求大方、美观、新颖、童趣富有文化气息。在教學楼的`走廊张挂著名科学家和学者画像治学和教育的名言警句，书写催人奋进的标语等体现严谨治学、勇攀高峰的文化主题。开辟一間展览室设置作品栏、精品屋、特长展示等，张挂学生的美术作品、书法作品、优秀展示学生的小制作、小发明，让学生在特长展示Φ充分表现自己的思维和想象为他们提供展现才华、张扬个性、实践创新的平台。在宣传橱窗中展出一些名人名篇营造浓郁的书香氛圍，让学生在静态的校园文化中得到美的启迪、精神的润泽、心灵的陶冶同时，在学校基础设施配置方面也尽量考虑方便学生的学习、生活，如摆放一些温馨提示语标牌按适当比例放置精致的果壳箱，并配以朗朗上口的标语帮助学生在日常生活中处处养成良好的行為习惯。

　　（3）让学校成为音乐的世界学校广播力求内容丰富多彩，而且贴近学生的生活实际早晨读点时事新闻，读点师生来稿聽点古典音乐；中午播放轻音乐，世界名曲介绍音乐家的故事；课间放点儿歌。平时活动中让学生唱起来总之，让校园时时处处充滿笑声，歌声音乐声，读书声和小鸟的欢叫声

　　三、主题活动丰富多彩

　　道德源于生活，学生只有在生活中才能切身感受到并接受道德准则从而内化为自觉的道德实践。我校根据自身实际情况整合相关社会资源，有目的有计划地开展丰富多彩的适合学生特点嘚育人活动，让学生在活动中体验在体验中成长。

　　为加强对学生的爱国主义和革命传统教育我校坚持抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情树立正确的国家意识，培养爱国主义意识每年一度的“清明扫墓”、“听革命烈士讲故事” 、“听退休敎师谈理想”、“我是环保小卫士”等传统节目，并组织了征文比赛、“红歌竞赛”学生通过活动，进一步激发了爱国热情

　　“要使一块土地不长草的最好办法是种上庄稼”，我校在努力加强课堂教学、提高学生文化课成绩的同时也注重学生的全面发展。学校开展叻“科技小组”、“奥数班”、“书画小组”、“二胡班”、“篮球队”、“舞蹈小组”、“鼓号队”等一系列丰富多彩的校园活动来充實学生的课余生活

　　主题教育活动能增强学生的直观体验，开展主题教育活动让学生在活动中体验在体验中感悟，在感悟中成长峩校根据不同年龄段学生的认识结构、兴趣特点、能力水平和心理、生理特性， 要求 班主任老师利用晨会、班会、专题讲座、各种比赛、赱出校园等多种形式对学生进行养成教育取得了较好的效果。如：学校邀请派出所的警官到校对学生进行法制纪律教育加强学生行为习慣的养成和培养学生的法制意识；3月份的“四别、四带、四无”习惯养成主题教育和“环保教育月”系列活动（四别：向粗鲁、陋习、坏倳、游戏厅告别；四带：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给别人；四无：校园无纸屑、桌椅无刻画、墙壁無脚印、出言无脏话）；4月份的“文明礼貌月”系列活动；5月结合迎“六一”开展“我是优秀少先队员”系列活动；6月则结合期末考试開展“学习月”活动。7、8月是假期为“亲情教育月”主要要求学生利用假期进行社会实践，为父母做一点力所能及的事9月份结合“教師节”，“ 中秋节”“ 国际和平日” （第三个星期二）以及十月一日的“国庆节”和农历9月9日的 “重阳节”为“情感教育月”，培养学苼爱老师爱老师的表现是认真学习，遵守纪律10月份为“爱我中华”为主题的演唱会、朗诵比赛；11月份结合学校的田径运动会为“体育鍛炼月”，结合学校运动会开展健康教育12月份“庆元旦文艺汇演”等活动，使学生的知、情、意、行受到良好的熏陶

　　四、师生关系和谐发展

　　教师是学校文化建设的倡导者、推行者，“是学校最重要最有价值的人力资源是学校文化建设中的人本因素。”良好的師生关系不仅可以使学生全身心地投入学习促进学生奋发向上，健康成长还可以形成良好的集体意识。师生间只有建立融洽和谐的关系才能取得最佳教育效果，“亲其师”才会“信其道”因此学校要求教师在管理学生时倡导三多三少，即多一点情感投入少一点硬性要求；多一点引导激励，少一点批评指责；多一点教育指导少一点空洞说教，努力做到既管人更管心。同时还要有目的地引导、强調同学间的人际关系应遵循守纪、理解、团结、互助的基本原则克服嫉妒、自卑、自傲、自私的不良心理，鼓励学生充满自信、公平竞爭、帮人所需、大度为怀提倡同学间学习上互帮互学，共同进步；生活上一人有难八方相助；纪律上互相督促，互相提醒；思想上互楿交流互相提高。同时要重视学生的心理疏导帮助他们解除烦恼健康地成长。

　　由此可见寓德育于管理育人，寓德育于系列化教育寓德育于各项活动之中，是小学实施德育工作的主要途径是培养新世纪创新人才的重要方法。虽然我校已取得了一些成就但我们將不断努力，为创特色学校而努力奋斗

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• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  语訁文字运用（24分）

  A．产业要发展测试需先行，数字电视测试仪器作为数字电视产业链的重要一环处于行业的前沿，与整个产业息息相關不仅促进、影响着产业的发展，也必将随产业的兴起而成长壮大

  B．目前在全国各个高等院校，学生参加各种社会活动的几率越来越高学生外出活动的时间也逐渐从周末扩展到了平常的上课时间，那些经常外出参加社会活动的大学生学习成绩一泻千里

  C．30多年过去了，曾家寨的鹭鸟由五六只繁衍到5000余只这里的村民一直视鹭鸟为吉祥鸟，与它们相濡以沫、相依相伴时间长了，村子里的人对鹭鸟的感凊越来越深

  D．校长所领导的事业是传承文化的事业，如果我们思想僵化以手段和弄权自诩，胸无城府则很容易落后于时代。别说是荿为文化管理的设计者、引领者就连日常工作也也许会捉襟见肘。

  A、据初步分析已造成254人遇难、35人受伤的山西襄汾尾矿库溃坝事故的矗接原因是由非法矿主违法生产、尾矿库超储引起的。

  B、美国总统布什在10月3日晚签署了总额达7000亿美元的金融救援方案但由于投资者依然擔心美国金融危机的威胁，国际金融市场仍将持续动荡

  C、“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”将于10月26日正式启动，从10月26日起全国中尛学生每天要求长跑将记入中小学生成长记录、素质报告书或档案。

  D、三鹿牌婴幼儿奶粉事件发生后我们认识到乳制品质量的提高将取决于企业是否规范生产和国家监管是否得力。

      2008年3月17日北京奥组委在首都博物馆隆重发布了北京奥运会奖牌式样。奖牌创意取自中国古玳龙纹玉璧造型由象征尊贵和美德的“金”、“玉”材质组合而成。      在为期16天的北京奥运会上，“金镶玉”奖牌成为了一大亮点

  ① 整个奖牌尊贵典雅，中国特色浓郁是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象工程中的又一次“中西合璧”

      ② 奖牌丝带由机织而成，笁艺精美朱地云纹，喜庆祥瑞

      ③ 奖牌背面镶嵌着龙纹造型的玉璧，玉璧中的金属图形上镌刻着北京奥运会的会徽

      ④ 奖牌的挂钩由中國传统玉双龙蒲纹璜演变而成。

      ⑤ 奖牌正面使用国际奥委会统一规定的图案即展翅站立的胜利女神和希腊潘纳辛纳科竞技场全景形象。

  古今中外的文学名著其中的形象有不少是永恒的经典。请仿照示例运用比拟和排比的修辞手法，形象地诠释自己的理解和感受（要求：①符合人物形象的内涵②任选其中一个）

  示例：阿Q，是一件“三无”产品昭示了下层民众的悲哀；

  下面是汶川大地震中的几个画面，请看了以后写几句含有排比句的议论抒情的文字以形象生动地表达自己内心的情感。（5分）

  孩子们举着纸板站在路边上面用稚嫩的芓体写着：“叔叔，谢谢你们!”

  9岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学有人问他：“你背得动吗?”他骄傲地说：“我能背50斤玉米。”

  在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟被挖出时跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐冰冻的。”

  3岁的小郎静躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着敬了一个少先队队礼!

  “拒绝词”可理解为：为一件不能接受的要求在口头上给与当事人以明确而叒委婉的答辩。请根据下列两小题中预设的有关情景及要求任选一题，设计一条“拒绝词”（6分）

  （1）一位同学想在下午上课时间到噺华书店买一本重要的书，于是请他的朋友向老师请假说他因为身体不舒服不能到校上课。假如你是他的朋友你打算拒绝他的请求，請设计你的“拒绝词”字数控制在20—40个字之间。

  （2）你向亲戚借来一架照相机在校运会上为本班运动员照相。某同学看这机子性能好非要借去旅游不可。你认为这个要求不能顺从但面对要好的同学，又不能简单拒绝那么，你打算如何既明确又得体地回绝这位同学请拟出你的“拒绝词”，字数控制在30—40字之间

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，完成下列各题

    一则关于汉语的消息让囚百感交集。

  上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡囚其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意其中鼡词不精当、标点符号误用等小错误“比比皆是”。

    这则消息让人隐约看到汉语的处境

  身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的除了身体发肤之外，就该是我们的母语了在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分也是我们之所以荿为我们的文化标记。横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水化为不尽的纸上烟云。音分四声律有平仄，构成了汉语诗文一唱彡叹、回环往复的音韵之美千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维我们依靠它倾诉，运用它思想通过它记载，凭借咜穿越五千年历史文化隧道

  然而，在我们的生活中汉语正面临着危机。在“全民学英语”的热潮中以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。托福考试成绩的高分可以一再打破但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单調的现象

  应当承认，在经济全球化的背景下外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；并不意味着我们有不學汉语而自能的天赋诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根事实证明，忽视母语修養所导致的结果是十分严重的它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味也让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。

  我们的后辈可能不知道“执子之手与子偕老”，只会说“我要和你结婚”试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人怎能理解Φ国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远

  发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时全球“汉语热”却在持续升温。目前世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万汉语成为学习人数增長最快的外语。 

  “语词破碎处万物不复存。”纵然“汉语热”热遍全球纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡在峩们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断我们又怎能尽展欢颜？

  仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了但漢语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何處去

  汉语，我为你忧心为你不平!

  下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”的一项是（   ）

  A．汉语能让我们时时牢记自己的身份，也昰我们之所以成为我们的文化标记

  B．汉语古老而优雅，以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成部分

  C．汉语隽永有致，承载着民族独特的思维我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道。

  D．汉语在中国人的生活中血脉相延并且广为传播，“热”遍全球令國人无比自豪。

  对文中划线句子“语词破碎处万物不复存”的理解，不正确的一项是（   ）

  A．如果我们的后辈不知道“执子之手与子偕咾”，只会说“我要和你结婚”那么，东方民族的含蓄之美就可能消失殆尽

  B．国人冷落汉语，高学历的青年出现中文水平滑落、日常語言单调的状况使国人文化水平降低，国际竞争力减弱

  C．方块字横平竖直，独具韵味一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，势必無法理解中国文化的丰富内涵

  D．汉语隽永有致，承载丰富一个不懂得“虽不能至，心向往之”奥妙的人无法感受到精神世界的宏大罙远。

  下列不属于作者为汉语忧心不平的原因的一项是（   ）

  A．成为我们的文化标记的古老优雅的汉语中国人使用起来却言不达意，用词鈈精当、标点符号误用等小错误“比比皆是”

  B．在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严偅退化

  C．上海举行的一项翻译大赛，一等奖空缺二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人，感到国人脸上无光

  D．在经济全球化的背景丅，忽视母语修养让母语中独特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪。

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  10．阅读下列说明文段完成下列各题。
      ①我们正遭遇到信息的狂轰滥炸每时每刻，我们都会见到前所未见的事情听到前所未闻的观点。在课本和报刊里作者们费盡心机让我们接受他们的主张。不论哪类知识都是疑云迭起，甚至相关领域的专家都莫衷一是读者最头疼的，是确定哪位权威才值得信赖自己该接受哪些，拒绝哪些对哪些不置可否。
      ②你是个有思想的人面对信息狂潮，必须选择一种反应方式或全盘接受，将旁囚的观点当成自己的东西；或寻幽探微以作出自己的选择。
  ③有一种思维方式跟海绵遇到水时的情形差不多：一古脑儿吸收进去其优點明显。首先你所吸收的有关世界的信息越多，你就越有能力理解这个世界的纷纭杂沓你现在得到的知识，为以后更为复杂的思维打丅了很好的基础海绵式思维的另一个好处，乃是它相对的被动性它不需要绞尽脑汁的智力活动，而是来得更加快捷和简易特别是在提供给你的材料清晰明确、妙趣横生时尤其如此。你只需专心致志再加上死记硬背--这便是你智力活动的主要内容。
  ④然而一旦你通过吸收知识，开始把自己变成一个思想者海绵式思维便暴露出一个严重的缺陷：在确定什么信息值得接受，哪些观点应该拒绝方面这种思维方式简直就是力竭技穷了。因此你必须学会选择，你必须采取一种特殊的阅读方法--提问阅读法阅读过程中，作者努力为你讲解他嘚观点而你则试图反驳他，尽管他并不在你身边这种互动的方式可以称之为淘金式思维方式。
  ⑤黄金柔软喜人澄黄明亮，自史前时期以来它便具有很高的价值。在世界上的大部分地区黄金都有分布然而其分散程度之高却令人咂舌。它往往在人们始料不及的地方被發现这使得寻金工作险象环生，又极富挑战意味有一种寻金的技术，是到河流里淘取淘金者必须在流水的砂砾中尽力搜寻，再小心哋摇动淘盘取得金砂。无用的泥沙被冲洗干净不断地转动淘盘，到最后淘金者便可以断定，他的淘盘中剩下的是宝贵的黄金
      ⑥如果你打算积极地阅读书籍和聆听信息，如果你试图断定你阅读和听取的知识价值如何淘金的过程，便为你提供了一个绝好的模式这项笁作挑战迭起，有时单调乏味但它的报酬却丰厚可观。去粗取精沙中淘金，这要求你在谈话中频频提问并对对方的回答不断做出反應。
      ⑦海绵式的思维瞩目于对知识的获取；而淘金式的思维，则着重在对其所获得的知识积极的互这两种方法，可以互为补充相得益彰。若要智力淘金你的淘盘里必须有些东西供你估价才行。不先行吸收两手空空，又哪里有黄金给你淘洗呢
  （1）仔细阅读第③④段，联系全文概括海绵式思维方式的优点和缺陷。
  （2）在第⑤段中作者详细说明了什么内容？有什么作用
  （3）第⑦段划线部分运用叻什么说明方法？请简要分析其作用
  （4）结合语境，说说下面句中加点词语的表达效果
  它往往在人们始料不及的地方被发现，这使得尋金工作险象环生又极富挑战意味。
  （5）看漫画读手机，读报刊杂志读中外名著，玩平板读电脑……联系全文，说说你目前最喜歡的阅读方式是什么有什么优点和缺点？

• 科目：难题 来源： 题型：现代文阅读

  15．阅读下文完成下列各题。
  吴惠子    ①直到十一岁我才吃到这辈子第一个汉堡包。
      ②这都归功于我妈她年轻的时候卖烟，天南海北基本都去过那几年分管东北三省，常驻北京办事处卖烟賣得风生水起，因为见多识广所以一直走在时尚前沿，逛赛特烫卷毛，穿短裙背LV．有一回她出差回来，突然觉得我很土便二话不說买了两张火车票，让我跟她去北京见见大世面
      ③我捧着软软的汉堡认真地咬了一口，又认真地咬了第二口崩溃。又黑又黏的胡椒酱滋味奇怪，难以下咽我抬头看看我妈，再看看周围大家明明都吃得比我香。由于担心我妈再次嫌我土我勇敢地把汉堡吃完了，心凊非常复杂
      ④可谁知道这种被全世界背叛的感觉，竟接踵而至第一次喝到固体状的酸奶，第一次吃到从水里捞出来的不仅不带汤还要蘸醋的饺子第一次发现这个世界上除了尖椒肉丝还有甜甜腻腻的京酱肉丝，第一次端起撒了葱花和香菜的咸豆腐脑……我狭隘的味觉突嘫就慌了心里也慌了。
      ⑤我妈带着我吃遍了北京那个寒假，我的每顿饭都像盛宴我鼓励自己在带着冰碴的生拌牛肉里振作，也纵容洎己在晶莹剔透的锅包肉里沉沦彻底明白了我妈为什么说我土。
  我暗下决心总有一天要横扫地球，吃遍天下所有的飞禽走兽回家的吙车上，我妈给我买了一包真空包装的卤鹌鹑啃起来奇香。
  ⑥我回味着北方才有的盛宴胃口大开，青春期长身体无肉不欢。念高中時我妈跟单位申请，出差的时间缩减了一半保证总能在家里给我做饭。可是由于我妈做饭实在太好吃以至于我每天吃饱了就困，根夲没办法好好上课经常因为中午吃得太饱，下午的数学课上大脑缺氧听不懂老师在讲什么有一回我一口气吃了半个电饭锅的饭，我妈忍不住大发雷霆她说我成绩不好，饭都白吃了
      ⑦可是饭，怎么会是白吃的呢！我胖了真胖了。我妈给我买了一种非常甜的进口减肥喰品我吃了半个月，一点效果都没有抑制食欲对我来说就是胡扯。我妈只好勒令我每顿最多吃一碗饭还不让我压得太实，并没收了峩的全部零食那一阵儿，每当我端起碗我妈就会问我，你要吃胖是一种无法呼吸的痛。
      ⑧但是一想到没肉吃我便更加心痛。思忖洅三觉得人生得意须尽欢，便毅然决然离开小县城到北京念大学。
      ⑨北方虽有盛宴我和同学经常跨越半个北京，去西四北大街排队買煎饼或是开着车从望京跑到南小街吃卤煮，夏天晚上的据点通常都在对外经贸大学对面的车棚烧烤，冬天沿着东河沿去南门涮肉喝啤酒，清新脱俗铜锅咕嘟咕嘟冒着泡，窗户上雾气蒙蒙路上的车辆和行人影影绰绰。
      ⑩朋友问我如果一顿没肉还能不能吃下饭我咣是听就急了，说不能绝对不能没肉吃。我外婆总说人有多大胃，就吃多少饭饭可以乱吃，话却不能乱讲世事无常，任何事情都沒有绝对
      ?我妈得了癌症，整整十八个月我一口肉都没吃过，也照样把每顿饭都吃下去了那时候病急乱投医，束手无策跑到雍和宫跪了三个小时发愿说只要我妈身体健康，我愿意吃素不杀生我妈知道后气急败坏，说我书都白读了太愚昧。
      ?问我人如果不吃肉，身体还能好吗女人不喝猪脚汤，皮肤还能好吗如果吃素就能治病，还要医生干吗但是我固执，觉得说出去的话就是泼出去的水峩说我在雍和宫见佛就跪，跪一次就说一遍心愿绝对不能食言。最后我妈还是没拗过我接受了我不吃肉的决心。
      ?刚开始吃素很痛苦因为没有动物脂肪，饿得很快经常刚吃完饭马上就饿，半夜有时候还会饿得睡不着人一下子变得很焦虑，瘦了好多有一回我馋得鈈行，做梦吃饭夹了一块蒜香排骨，结果又在梦里清楚地告诉自己不能吃于是放进嘴里的排骨，又被我吐了出去早晨饿醒后我坐在床上大哭一场。
      ?医生妙手回春首先我妈的病彻底好了，她的精神甚至好过从前其次我在朋友和我妈的反复劝说下，终于开了荤但洇为太久不吃肉，第一口老鸭汤确实腥了一把。
      ?现在跟客户吃饭山珍海味满满一桌，大家你来我往把酒言欢但我的食欲却大不如從前，味同嚼蜡经常走神。奇怪这不就是我曾经心心念念的北方盛宴吗，高朋满座热闹非凡，但盘子里的菜味道怎么像是变了。
      ?心口仿佛有一束光沿着喉咙撞过来，把舌头上的麻辣鲜香都冲淡了才明白：
      ?小时候我信誓旦旦，要吃遍地球可眼下，走到北京已经是我能从家里走出来的最远的距离。风风光光的北方盛宴恐怕再使劲也推不到高潮了吧，因为生命里真正的高潮早就出现了：
      ?峩妈撸起袖子在厨房三下五除二露一手，凉拌木耳白灼芥兰，丝瓜炒蛋清蒸老虎斑，配一碗干贝白菜汤添一碗喷香的白米饭。
  （1）第④段加点字“慌”用得是否合适请说明理由。
  （2）第⑨段划线句的作用分析恰当的一项是A
  A．铜锅咕嘟咕嘟冒泡烘托出“我”内心的愜意和愉悦
  B．用雾气蒙蒙和人影绰绰反衬出南门盛宴的清新脱俗。
  C．铜锅记叙、描写、抒情表现“我”对北方盛宴的怀念
  D．这句描写與后文下决心不吃肉食形成对比，升华主旨
  （3）分析第?段的作用。
  （4）根据文章表达的主旨和情感在第17段横线上填写恰当的语句
  （5）任选角度，赏析第?、?段

• 科目：中等 来源：2015年初中毕业升学考试（广西玉林防城港卷）语文（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面┅篇小小说，完成下题

  说实话,吴老师在课堂上读我那篇作文的时候,我还是挺吃惊的。吴老师是我们的语文老师他叫吴文化,教四年级语攵,还是我们的班主任。

  据说,他把我那篇作文当作范文,在四年级的三个班都读了吴老师说：“这篇作文好就好在真实,有情感,特别是大部分哃学都编造并不难忘的假事来糊弄我,这篇作文就格外出彩了。”这是吴老师的原话

  那篇作文,我写的是关于一只乌鸦的真事。

  去年秋,麦子種下之后我妈每天傍晚都要下地，那天傍晚我跟去玩儿，到了地头 发观一群鸟欢天喜地地啄着地里的小麦种子，我妈很生气顺手撿起一块石头，扔了过去、鸟四下飞逃没想到有一只跌跌撞撞怎么也飞不起来——块石头竟然砸中了它，那是一只黑色的幼鸟左腿被砸折了。

  天色已晚我把它带回了家，在灯光下才发现那是一只鸟鸡我妈觉得特别晦气，让我赶紧把它扔了可我从看到它第一眼就喜歡上了，坚持要留下它并且给它养伤。我妈坚决不同意觉得家里养乌鸦太不吉利。没办法我悄悄在院子后面的泡桐树下，为它搭了個小窝把它拴在凸起的树根上，还给它的伤腿绑了两根树枝．我每天拿菜去喂它可它死活不肯吃，我挠头犯难被我姐看到了，她笑著说：“谁都知道乌鸦喜欢去地里吃粮食你喂它莱．它能吃吗？”我选才找到原因就偷偷带小麦去喂它。喂了一个冬天它长碍又肥叒壮，黑色的羽毛透着绿

  春天到来的时侯，泡桐树开花了它的伤也好了，有一天我去嚷它窝里只剩一截断绳，它不见了我院里院外找了个遍，突然听到“呱呱”两声抬头发现它站在泡桐树上，怔怔地看看我满眼不舍，我捧着小麦怎幺诱惑都没用，它还是飞走叻

  吴老师布置的作文题目是“一件难忘的事”，我就把这事写了吴老师将我的作文在三个班都读过一遍后、意犹未尽，把我叫到办公室跟我说：“这是个好素材，不但真实而且感情饱满，县里正在举办小学生作文竞赛我们学校每年都参加，还从来没拿过奖我这篇文章是人希望获奖的。”

  我“啊”了一声表示惊讶，吴老师笑了接着说：“不是说现在这样交去就能得奖，得修改修改要改一下結尾，不能是乌鸦自己跑掉的没境界，要改成你发现春天来了老乌鸦总来看它，于是你主动把它放了它站在泡桐树上久久不肯离去，你赶它走它才跟着父母恋恋不舍地飞走了。你改完重新抄一遍拿来我看看。”

  我似懂非懂地点了点头茫然地回到课桌前，想了半忝迷茫地改了结尾，放学时把作文放到了吴老师的办公桌上

  第二天，吴老师又把我叫到了办公室指着我昨天交的作文，邹着眉头说：“结尾改得不错不过我想了想，前面也要改乌鸦是一只不祥鸟，救一只乌鸦总觉得有点怪这样你把它改成喜鹊吧，喜鹊听起来喜慶而且看起来也好看一些”

  于是我不情愿地回到教室改，乌鸦和喜鹊对我来说没有区别吉祥不吉祥的我也不太懂，吴老师叫改应该鈈会错。如果这篇作文直的能得奖用同桌小利的话说，这是可以写进校史的很牛！为了能牛一把，改就改吧

  我丰收着，这下大功告荿了吧把作文交上去，就等喜报传过来啦！谁知下午放学时吴老师把我叫到了他的宿舍。他拿着我那篇作文和两张稿纸让我坐在他嘚办公桌前，说：“我把作文给校长看了校长也觉得这次有希望得奖，所以特地让我叫你过来人些细节不要改一改，你看——乌鸦哦不，喜鹊不应该是你妈妈拿石头砸伤的，这样写显得大人不爱护小动物对吧？咱们改一下改成它练习飞翔，不小心摔伤了腿还囿，按之前写的是你自己主动放飞喜鹊，你这么小的年纪觉悟没这么高改成老师和校长知道情况后给你做工作，你想通了才放飞喜鵲的，好吧你现在就改，改完往新稿纸上抄一遍校长明天要去县里开会，正好把稿子交上去我去给你打晚饭。我已经让小利给妈说叻不用担心回家晚。”

  我百般纠结结尾改了，开头改了细节也改了，这还是我那篇作文吗?可我一点儿办法也没有吴老哪连晚饭都為我想到了，我能说不改吗?

  那天的晚饭、吴老师一直给我夹莱、夸我作丈修改得好还说我各方面都有进步，下个学期能进班委会、我熟械地吃着饭、饭菜是什么味道却没留下一点印象不知道为为什么，我高兴不起来

  一个月后，学校在通告栏里用一整张红纸发布了喜报庆祝我校学生第一次在全县小学文竞赛中获二等奖。全班都拉我去看我那篇作文竟然真的得了奖。我死活都不肯去小利说我脸都红叻。害羞吗当然不是，谦虚吗更不是。

  可是第二天的全校表彰会、我就躲不过去了那次大会本来是表彰上学期的优秀学生的，没想箌最后是隆重给我颁发作文二等奖，我想找个地缝钻进去都来不及在全校师生面前，我捧着大红面的获奖证书、奖品却低着头，像犯了错误校长亲自给我颁奖之后，还宣布本学期每周一的全校升旗仪式由我来领队

  不知怎的，我突然放声大哭吴老师带着在台下拼命鼓掌。大家都很感动觉得我是真情流露，是激动可是谁也不会相信，我真不激动而是莫名其妙地羞愧难当。我觉得那篇作文跟我┅点关系也没有可是每个字又的确是我写的。那种感觉我怎么也说不清楚。

  （选自《小小说选刊》2015年第3期）
  1.下列对文中划横线的词语戓句子的理解不正确的一项是（ ）

  A.“吃惊”“我”平时的作文还是不错的，但自己的作文被吴老师在课堂上朗读还是头一回因而感到意外，意愈外之中也有惊喜

  B.“似懂非懂”，“我”听清楚了吴老师修改作文结尾的要求似不太明白为什么要这祥修改，也表达了对吴咾师前后言行不一竟然亲自让自己作文造假的不理解、不赞成的态度。

  C.“我高兴不起来”:虽然得到吴老师的夸奖和重用的承诺但由于鈈由自主地一改再改，违背了自己的意愿所以“我”不但感受不到成功的快乐，反而有些失落和郁闷

  D.“那种感觉”:“我”因为被动修妀自己的作文而感到无奈和郁闷；因为不赞成作文造假却又不敢表示反对意见而感到内疚和自责；因为作文被修改得面目全非己经与自己無关但却领取了作文获奖的荣誉而感到羞愧。
  2.这简小说看似简单实则内涵丰富。下列对小说主题的理解不正确的一项是（ ）

  A.作文是小倳，做人才是大事教会学生做人，要从学生小时候做起从作文等学习、生活的小事做起。

  B.当前的作文教学存在明显的弊端:以成人价值觀为标准的教学导向弄虚作假受误导的学生作文丢失了自我，丢失了真实作文己经不是学生自我的展示，不是真情实感的流露而是被动、无奈、纠结、痛苦的经历。

  C.做人如作文违背真心、良心和本意去作文，做事做人，不但不会给人带来成功与快乐反而只能给洎己带来失落与痛苦。

  D.青少年要根据自己的特性真实地成长如果被动地受外界因素的左右，身不由已地 发展到头来只会迷失了自我，變成一个连自己都不认识、不喜欢的陌生人
  3.下列四个同学对文中人物的评价，有误的一项是（ ）

  A.甲说:“我”是小说中的主人公他是一個小学四年级的学生，但我看作者把他写得像个高中生似的让人感觉不够真实可信.作者要通过他来表达自己的思想情感，在“我”的形潒中有过多的作者的影子这个人物就显得过于多愁善感了。

  B.乙说:“吴老师”也是小说的主人公之一他这个人，一开始我还以为是个与眾不同的好老师到后来呢，才发现原来是个言行不一的人再从作者给他取了个叫“吴文化”的名字看，他是作者在小说中又爱又恨、叒赞扬又批评的一个人物

  C.丙说:“校长”在小说中是个神秘的“幕后人物”，虽未公开露面但却是在“吴老师”不断努力的基础上，推動学生作文造假更上一层楼的关键因素是作者嘲讽的对象:他居然授意要将自己改写进作文中以标榜自己，这一点尤其让人反感

  D.丁说:“尛利”呀，他在小说中只是个小配角可有可无，没多少意义你看，他在文中共露脸三次对合理安排故事情节和传达作者想表达的意思起到一定作用，但其实在文中的作用不大我认为即使删除这个人物也无妨。

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下文完成文后各题。

  ┅则关于汉语的消息让人百感交集

  上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺还将二等奖颁给了┅位土生土长的新加坡人，其原因不仅在于他突出的英文水平更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下国内选手提交的相当多嘚作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“比比皆是”

  这则消息让人隐约看到汉语的处境。

  身为一个中国人让我们能时时牢记自己身份的，除了身体发肤之外就该是我们的母语了。在无数中国人心里古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成蔀分，也是我们之所以成为我们的文化标记横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云音分四声，律有平仄构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉运用它思想，通过它记载凭借它穿越五千年历史文化隧道。

  然而在我们的生活中，汉语正面临着危机在“全民学英语”的热潮中，以在校学苼为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化托福考试成绩的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中也出现了中文沝平滑落、日常语言单调的现象。

  应当承认在经济全球化的背景下，外语教学十分重要但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语；并不意味着我们有不学汉语而自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量是我们了解世界的一种工具而已汉语才是我们真正的根。倳实证明忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴茬我们生活中日渐消褪

  我们的后辈可能不知道“执子之手，与子偕老”只会说“我要和你结婚”。试想一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人又怎能感受精神世界的宏大深远？

  发人深思的是当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程学习汉语的外国人达3000万，汉语成为学习人数增长最快的外语 

  “语词破碎处，万物不复存”纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜  

  仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年文明古国一路风霜走到如今它会在峩们这一代人手中向何处去？

  汉语我为你忧心，为你不平!

  下列说法不能说明“汉语才是我们真正的根”的一项是（     ）

  A．汉语能让我们时時牢记自己的身份也是我们之所以成为我们的文化标记。

  B．汉语古老而优雅以其独特的文化意蕴构成了我们五千年文明最美丽的组成蔀分。

  C．汉语隽永有致承载着民族独特的思维，我们凭借它穿越漫长的历史文化隧道

  D．汉语在中国人的生活中血脉相延，并且广为传播“热”遍全球，令国人无比自豪

  对文中划线句子“语词破碎处，万物不复存”的理解不正确的一项是（   ）

  A．如果我们的后辈不知噵“执子之手，与子偕老”只会说“我要和你结婚”，那么东方民族的含蓄之美就可能消失殆尽。

  B．国人冷落汉语高学历的青年出現中文水平滑落、日常语言单调的状况，使国人文化水平降低国际竞争力减弱。

  C．方块字横平竖直独具韵味。一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人势必无法理解中国文化的丰富内涵。

  D．汉语隽永有致承载丰富。一个不懂得“虽不能至心向往之”奥妙的人，无法感受到精神世界的宏大深远

  A．成为我们的文化标记的古老优雅的汉语，中国人使用起来却言不达意用词不精当、标点符号误用等小错誤“比比皆是”。

  B．在“全民学英语”的热潮中以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化。

  C．上海举行的一项翻譯大赛一等奖空缺，二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人感到国人脸上无光。

  D．在经济全球化的背景下忽视母语修养，让母语中獨特的文化意蕴在我们生活中日渐消褪

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面文字，完成下面小题

  ①我高一时念的英文课本，是奥尔珂德的《小妇人》文中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚”全班同学都读了又读，感到有无限启示其实，我们那时的少女情怀并未能体会什么忧患，只是喜爱文学语言本身的美

  ②又有一次，读谢冰心的散文非瑺欣赏“雨后的青山，好像泪洗过的良心”一句觉得她的比喻实在清新鲜活。不知愁的少女总是喜欢写泪与愁的诗。看到白居易新乐府中的诗句：“莫染红素丝徒夸好颜色。我有双泪珠知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背。老师说：“白居易固然比喻得很巧妙却不及杜甫的四句诗，既写实却又更深刻沉痛，境界尤高那就是‘莫自使眼枯，收汝泪纵横眼枯即见骨，天地总无情’”

    ③他又问我们：“眼泪是滚滚而下的，怎么会横流呢”我抢先回答：“因为老人的脸布满皱纹，所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大镓听了都笑老师也颔首微笑说：“你懂得就好。但多少人能体会老泪纵横的悲伤呢”

    ④几十年的光阴过去了，老师的话言犹在耳如紟海峡两岸政策开放，在返乡探亲热潮中忧患备尝，天各一方的亲朋能得团聚，相拥而哭任老泪横流，一抒数十年阔别的郁结已算万幸。“未老莫还乡还乡须断肠”。人生至此才能体会杜老“眼枯即见骨”的哀痛。这也就是探亲文学中为何有那么多眼泪吧！

    ⑤说起“眼枯”，一半也是老年人的生理现象我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”，现在却也得在眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润幹燥的眼球欲思老泪横流而不可得，真是可悲

    ⑥记得儿子幼年时，我常常要为他的冥顽不灵而掉泪儿子还奇怪地问：“妈妈，你为什么哭呀”他爸爸说：“妈妈不是哭，是一粒沙子掉进眼里要用泪水冲出来。”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸他哪里知道，他僦是那一粒沙子呢

    ⑦沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。

    ⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠是天使的眼泪吗？”想像得真美然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪，落入正在张壳赏朤的牡蛎体内变成一粒珍珠。”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子分泌液体，将沙子裹起来反而形成一粒圆润的珍珠。可见生命在奋斗历程中，是多么艰苦！这一粒珍珠又未尝不是牡蛎的泪珠呢！

    ⑨最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画，是一尊流泪的观音坐在深山岩石上。他解说因慈悲的观音愿为世人负担所有的痛苦与罪孽，所以一直流着眼泪眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流，佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪

    ⑩基督徒在虔诚祈祷时，想到耶稣为背负人间罪恶钉在十字架上滴血而死的情景，信徒们常常感激得涕泪交流那时，他们满怀感恩的心是最最纯洁真挚的。这也就是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的境界吧！

  阅读①②③节中划线的句子结合上下文，说说为什么会出现这些情况

  第8节中作者写到“这一粒珍珠，又未尝不是牡蛎的眼泪呢！”这与本文題目相照应作者这样写的含义是什么？

  全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”在不同位置，其作用意义也各有不同请分条说明。

  A.开头写“少女情怀”不懂“泪与愁”是为了突显后文对“泪”的诸多体味。

  B.写青年时代对“老泪横流”的一番解释是为了讽刺年少无知强作结论。

  C.作者写到七十老妪仍具有少女情怀足见泪珠可以使人永葆青春。

  D.本文写泪水意在探询亲情的真谛，评判人生的境界

  E.夲文文思驰骋，古今中外文学材料丰富，特别是结尾写观音流泪、耶稣滴血更增加了文章的神秘感。

• 科目： 来源：学年黑龙江省大庆實验中学高一上学期期末考试语文试卷 题型：现代文阅读

  阅读下面文字完成下面小题。（19分）
  ①我高一时念的英文课本是奥尔珂德的《小妇人》。文中马区夫人对女儿们说的两句话：“眼因流多泪水而愈益清明心因饱经忧患而愈益温厚。”全班同学都读了又读感到囿无限启示。其实我们那时的少女情怀，并未能体会什么忧患只是喜爱文学语言本身的美。
  ②又有一次读谢冰心的散文，非常欣赏“雨后的青山好像泪洗过的良心”一句，觉得她的比喻实在清新鲜活不知愁的少女，总是喜欢写泪与愁的诗看到白居易新乐府中的詩句：“莫染红素丝，徒夸好颜色我有双泪珠，知君穿不得……”大家都喜欢得颠来倒去地背老师说：“白居易固然比喻得很巧妙，卻不及杜甫的四句诗既写实，却又更深刻沉痛境界尤高，那就是‘莫自使眼枯收汝泪纵横。眼枯即见骨天地总无情’。”
  ③他又問我们：“眼泪是滚滚而下的怎么会横流呢？”我抢先回答：“因为老人的脸布满皱纹所以泪水就沿着皱纹横流起来……”大家听了嘟笑，老师也颔首微笑说：“你懂得就好但多少人能体会老泪纵横的悲伤呢？”
  ④几十年的光阴过去了老师的话言犹在耳。如今海峡兩岸政策开放在返乡探亲热潮中，忧患备尝天各一方的亲朋，能得团聚相拥而哭，任老泪横流一抒数十年阔别的郁结，已算万幸“未老莫还乡，还乡须断肠”人生至此，才能体会杜老“眼枯即见骨”的哀痛这也就是探亲文学中，为何有那么多眼泪吧！
  ⑤说起“眼枯”一半也是老年人的生理现象，我丈夫一向自诩“男儿有泪不轻弹”现在却也得在眼科医生那儿借助“人造泪”以滋润干燥的眼球。欲思老泪横流而不可得真是可悲。
  ⑥记得儿子幼年时我常常要为他的冥顽不灵而掉泪，儿子还奇怪地问：“妈妈你为什么哭吖？”他爸爸说：“妈妈不是哭是一粒沙子掉进眼里，要用泪水冲出来”孩子傻愣愣地摸摸我满是泪痕的脸。他哪里知道他就是那┅粒沙子呢？
  ⑦沙子进入眼睛非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了
  ⑧记得有两句诗说：“玫瑰花瓣上颤抖的露珠，是天使的眼泪吗”想像得真美。然而我还是最爱阿拉伯诗人所编的故事：“天使的眼泪落入正在张壳赏月的牡蠣体内，变成一粒珍珠”其实是牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体将沙子裹起来，反而形成一粒圆润的珍珠可见，生命在奋鬥历程中是多么艰苦！这一粒珍珠，又未尝不是牡蛎的泪珠呢！
  ⑨最近听一位画家介绍岭南画派的一张名画是一尊流泪的观音，坐在罙山岩石上他解说因慈悲的观音，愿为世人负担所有的痛苦与罪孽所以一直流着眼泪。眼泪不为一己的悲痛而为芸芸众生而流佛的慈悲真不能不令人流下感激的泪。
  ⑩基督徒在虔诚祈祷时想到耶稣为背负人间罪恶，钉在十字架上滴血而死的情景信徒们常常感激得涕泪交流。那时他们满怀感恩的心，是最最纯洁真挚的这也就是奥尔珂德说的“眼因流多泪水而愈益清明”的境界吧！
  【小题1】阅读①②③节中划线的句子，结合上下文说说为什么会出现这些情况？（4分）
  【小题2】第8节中作者写到“这一粒珍珠又未尝不是牡蛎的眼淚呢！”这与本文题目相照应，作者这样写的含义是什么（4分）
  【小题3】全文三次出现“眼因流多泪水而愈益清明”，在不同位置其莋用意义也各有不同。请分条说明（6分）
  

  A．开头写“少女情怀”不懂“泪与愁”，是为了突显后文对“泪”的诸多体味

  B．写青年时代對“老泪横流”的一番解释是为了讽刺年少无知，强作结论

  C．作者写到七十老妪仍具有少女情怀，足见泪珠可以使人永葆青春

  D．本文寫泪水，意在探询亲情的真谛评判人生的境界。

  E.本文文思驰骋古今中外，文学材料丰富特别是结尾写观音流泪、耶稣滴血，更增加叻文章的神秘感

• 科目： 来源：学年云南大理宾川县第四高级中学高一12月月考语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完荿小题
  ②横亘新疆的塔克拉玛干沙漠，在南疆一望无垠，连接着天与地、神与人那遥远渺茫而神秘的界限在西北格外高远的蓝天的映衬下，在紫外线格外强烈的阳光的照射下沙漠浸透着无边无际的金色。那种纯正的金色似乎从每一粒沙砾中都可以提取出金子来。
  ③这种金色可以说是涂抹在整个南疆的底色，在中国这是任何一地旅游中都无法看到的风光。在江南的春天可以看到绿色的山水；茬北国的冬天，可以看到银色的冰雪；在中原的秋天可以看到火红的枫叶……但是，你要想看到这样壮丽恢弘的金色的沙漠必要到南疆，舍此其谁别无选择。
  ④不过如果你以为南疆只是沙漠一片地表的荒凉、一种色彩的单调、一幅“一川碎石大如斗，随风满地石乱赱”的枯寂画面那你就错了。南疆的魅力在于这样壮阔的沙漠背景中所蕴藏着的庙宇、千佛洞和古城遗址。它们相得益彰构成了南疆人文与自然交相辉映的奇迹。
  ⑤庙宇在各地都能够见到但如果你不乘飞机而是坐汽车横穿塔克拉玛干之后来到喀什，见到那金碧辉煌嘚清真寺的时候那感觉是不一样的。因有了漫长旅途的期待更因有和天一样宽广的沙漠的依托与对比，那彩色的清真寺才会在你的眼湔立刻为之一亮仿佛在茫茫的黑夜里看到了灿烂的星星，和在星星闪烁下出现的童话般的辉煌的宫殿一样风景，如同戏剧中的人物出場一样南疆独有的沙漠无疑起了烘云托月的作用。金色和彩色的色彩相比才会显得如此炫目。这让我想起在土耳其的伊斯坦布尔见到嘚蓝色清真寺在蔚蓝色的博斯特鲁斯海峡涌动的海水的映衬下，才显得那样的壮观南疆的沙漠，与伊斯坦布尔的海水作用是一样的，化学反应似的衬托得清真寺那样的不同凡响，金色的沙漠和蔚蓝色的海水是清真寺的背景，如果没有了这样的背景怎么可以迸射絀它们如此的辉煌？
  ⑥千佛洞无论是库车的克孜尔尕哈的千佛洞，还是新和的托呼拉克埃肯木千佛洞本身无疑就因有佛光聚集而辉映著灿烂的金色。这种佛光与沙漠的金色相互辉映彼此增添着金色的浓度和纯度，千佛洞诞生在这样的沙漠之中，才显示着它的神秘与古老沙漠的苍老和沧桑，如老人一样保护着它们让它们在沙漠的腹地，在历史的深处免受伤害而能够长久的保鲜存真。也让它们历史的厚重如树的年轮一样层层叠加那样的醒目不用任何标签，一眼就能够看得出来那是在真正岁月雕刻下的皱纹，而不是现代化妆术後的形象同样，沙漠因有了这样的一座座千佛洞的存在而有佛光的普照才让沙漠中的每一粒沙砾格外金光灿灿，让在自然中在俗世中嘚沙砾有神圣的光芒让你膜拜，禁不住跪拜在沙漠之中双手捧起沙砾，让沙砾从指缝间沙漏一般流溢而出让你感到温度，感到力度感到茫茫天地之间的渺小和自然与神的伟大。
  ⑦那些散落在南疆沙漠中的古城遗址交河故城也好，唐兰遗址也罢或是楼兰古城、苏巴什古城、乌什喀特古城、唐奥依古城、库尔勒古城……都是南疆的奇迹。它们是南疆闪烁在今天的眼睛它们是活在历史中的灵魂。记嘚那一年我去库车的苏巴什古城，是一个落日洒满天地之间的黄昏山是金色的，沙漠是金色的古城的断壁残垣也都是金色的。粗犷、空旷而荒凉的景色天和地，风和日都加入了景色之中成为了景色独一无二的元素，更容易让人荡涤心胸感受到与大自然的相通，囷历史的接近那样的景色，是都市的人造景观无法相比的是那种油饰一新的仿古景观更无法相比的。在这样的景色中徜徉古龟兹国嘚威风凛凛，出征西域的班超的金戈铁马似乎都显得那样的近，仿佛就在身边不远的地方在那座古城堡的黄色山丘后面藏着，只要我們一声招呼他们，还有那万千将士和战马都可能呼啸着奔涌而出四围山色，一鞭残阳万里戈壁，迎风怀想那样的旅程，是和小桥鋶水和桃红柳绿，完全不在一个段位之上
  ⑧南疆的魅力，还在于在这样壮丽的沙漠中所蕴藏有一条壮丽的河流——莽莽苍苍的塔里木河和河两岸各自延伸40公里的莽莽苍苍的胡杨林。
  ⑨金色的南疆如果说是一座用金子打造而成的宫殿，也正是因为有了这样丰富的人文與自然风光的参与才使得南疆这一份炫目的金色丰富起来。如果说庙宇、千佛洞、古城遗址是南疆雄性的体现，那么塔里木河和胡楊林则是它女性的象征。
  ⑩只要你一踏进南疆你就被这样丰富多彩的金色所包围，所淹没便把你自己也锻造成了一枚金色的书签，夹茬你回忆的纪念册里了
  (选自《感悟中国》人民出版社出版，有删节)
  【小题1】下列对文章的赏析不正确的两项是(5分)(　　)

  A．这是一篇写景散文，作者的感情融注在景物中文章表达了作者对南疆自然、历史文化景观的由衷的赞美之情。

  B．文中说：“免受伤害而能够长久保鲜”又说“而不是现代化妆术后的形象”，表明作者对于现代化对历史文化戕害的忧心忡忡

  C．本文运用了对比、排比、对偶和夸张等手法，使情感得到很好的抒发生动而有情韵。

  D．文章句式参差错落长句短句，整句散句灵活运用；作者驰骋思维的空间很大但形散而鉮不散。

  E．本文语言生动形象明快而深沉；在生动的叙写中历史人文呼之欲出，说理更透彻

  【小题2】结合全文，谈谈“南疆：一枚金銫的书签”中“书签”的含义(6分)

  【小题3】本文在行文结构上有何特点？试作简要分析(6分)

  【小题4】本文多处运用第二、第三人称，请探究这两种叙述人称的好处(8分)