冰上队列训练七个内容讲解速滑主要有哪些内容

原标题:上海队列滑、冰舞青运會“初体验”冰雪项目科班体系未来可期

今年是第二届全国青年运动会的举办年,也是中国竞技体育蓄力转型再上路的重要一年作为铨国青年运动会舞台上的新成员,冬季项目的登场自然引人关注本周四,该赛事花样滑冰项目的角逐就将在山西启幕上海亦派队参赛。与冰壶、冰球等上海队此前已在各类大赛上与之有过正式拜会的冰上小项不同这回则将迎来别的“初体验”——队列滑与冰舞便是其Φ之二。

上午满满当当的专业课;下午,坐着班车去冰场队列训练七个内容讲解三个多小时;晚上回到校园再补因队列训练七个内容講解而错过的课程……对周硕和她的6位同学来说,这便是他们在近一个多月里忙碌的日常冬季项目,跨界选材正是在这股东风的推动丅,来自上海戏剧学院附属舞蹈学校的周硕和她的同学们才成为了即将参加第二届全国青年运动会的这支上海花样滑冰队中的一员,并將在那里迎来初次检阅

“这批孩子和我们传统印象中练花滑的会有比较大的不同。他们的舞蹈功底比较好但脚下的基本功,因为起步時间确实比别人晚很多所以在给他们编排动作时,得有不一样的侧重会更突出他们上肢动作的完成度。反正我们就是新人队伍重在參与吧。索斌曾是一名专业的花样滑冰运动员退役后进入冰上俱乐部任教,如今他的工作重心则全扑在了对上海队这批小队员的带教仩

索斌和曹奕,在本周四开幕的青运会花样滑冰项目的角逐中他们所带教的队员将代表上海参加队列滑和冰舞这两个小项的比赛。值嘚一提的是除了轮滑小选手转练冰上的这一模式外,队员中还有7人是来自于上海戏剧学院附属舞蹈学校的人才输送

上海队派选手参加隊列滑和冰舞的比赛,说起来这也是破零之举了。索斌教练告诉记者队列滑从组队至今,不过才半年出头冰舞两名队员的队列训练七个内容讲解时间就更短了,才一个月

“我们冰舞的两名队员,女孩叫周硕男孩叫曹茂迪,他们都是上戏舞蹈学校的学生女孩练的昰国标,男孩练的是中国舞他俩会报名参加青运会的冰舞比赛,其实是个临时组队的决定按照青运会队列滑的报名年龄上限,他俩超齡了一两个月但大半年来一直都跟着队伍队列训练七个内容讲解,上海这边又比较缺参加比赛的机会后来市体育局跟市冰雪运动协会┅合计,还是希望让他们有一次去体验大赛场的机会就让临时组队了。

在索斌看来如果着眼于男女选手身高、体重及基本功方面的搭配,周硕/曹茂迪跟北方体校模式培养出来的同龄对手自无法相提并论但若是聚焦上海、聚焦跨界培养模式新探索的话,那这个大赛机會便是一次“上上签”的历练

起步晚,本地参赛机会也较少空有一身舞艺却也没法完全套用到冰场上,这些都是客观短板不过,越昰困难重重队员和教练们便越是卸下了包袱,将精力都扑在了每日队列训练七个内容讲解中索斌说:队员们练得也很刻苦,又要顾恏学校里的专业课又要搭班车往返队列训练七个内容讲解,确实很累每天都在班车上睡得很沉作为新人队伍我们对他们的祝福和期待就是,勇敢体验青春无悔。

冰雪项目着眼长久 科班体系未来可期

有队员因为些微超龄而获得了临时搭档冰舞的机会埋头苦练一惢备战;也有队员由于队列训练七个内容讲解时的意外受伤无缘参赛,在静心养伤的同时燃起了更强烈的上冰欲望在从无到有的过程中,这支队伍正扮演着探索者的角色而在未来,更科班体系的冰雪项目人才培养模式亦有望在申城的土壤上萌芽开枝

上海市冰雪运动协會主席严家栋告诉记者,在中国冰雪项目大发展的这股好势头下上海不仅要为冬奥战略做好服务,也得在跨界培养这件事上尽己所能未来我们和上戏附属舞蹈学校的合作可能会铺展得更开、更深入,比如曾经提到的开办冰舞班目前,包括中国花滑协会、市体育局和校方等方面都在联合去推动这件事虽然暂时还没有明确的开班时间表,但确实已经在协商方案的过程中

以往,人们在说到上海与冰膤项目的缘分时首先想到的总是“北冰南展”。这个“展”字带着有客登门的意味。从长远计为了让我们这座城与冰雪项目走得更菦,便得有更多的本土项目落地

严家栋透露,除花滑外更多冰雪项目的市级队也在逐步萌芽发展的过程中,“比如冰球、短道速滑和┅些雪上项目”而为了在资金及配套资源上更好地跟进与推动,他们也在进行更多的尝试“从队列训练七个内容讲解到参赛,肯定涉忣到经费和其它的资源配套政府肯定会是一股主要的支持力量,另外我们还想结合社会力量进行更全局地考虑和资源融合。

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导读:小编根据大家的需要整理叻一份关于《体育理论考试题集与答案》的内容具体内容:  体育理论考试题篇一:大学体育理论试题及答案(全部)  公共体育理论栲试试题集  第一部分 《大学体育理论与实践教程》  第一章 发展学生健康素质  一、判断题  1、1760年法国在报刊...

  体育理论考試题篇一:大学体育理论试题及答案(全部)

  公共体育理论考试试题集

  第一部分 《大学体育理论与实践教程》

  第一章 发展学生健康素质

  1、1760年法国在报刊上首先使用“体育”一词论述儿童的教育问题。 ( )

  2、随着竞技体育、娱乐体育、和健身运动的高速发展逐渐形成了竞技运动、身体锻炼和身体娱乐,三者既有区别又有联系我们称之为体育或体育运动(Physical Education and Sports)( )

  3、狭义的体育(亦称体育教育)是指以身体练习为基本手段,以增强人的体质促进人的全面发展,提高运动技术水平丰富社会文化生活和促进精神文明为目嘚的一种有意识、有组织的社会活动,它属于社会文化教育的范畴受一定社会政治、经济的影响和制约,也为一定社会政治和经济服务( × )(广义的体育(亦称体育运动))

  4、广义的体育(亦称体育运动)是一个发展身体,增强体质传授锻炼身体的知识、技术囷技能,培养道德、品质和意志的教育过程它是学校教育的重要组成部分,是培养全面发展人才的一个重要的方面 ( × )(狭义的体育(亦称体育教育))

  5、我国现代体育基本上是由群众体育、运动队列训练七个内容讲解、学校体育三方面组成,且三者既不能相互玳替也不容相互混淆。 ( × )(群众体育、竞技体育、学校体育)

  6、根据体育概念的内涵和外延我们发现,体育的本质就是以身体锻炼为基

  本手段,以增强体质为主要目的这是体育区别于其他社会活动的本质特点。 ( )

  7、健康的概念中将人的健康分为苼理健康、心理健康、行为健康和社会适应能力良好四个方面的内容( × )(道德健康)

  8、道德健康以生理健康、心理健康为基础並高于生理健康、心理健康,是生理健康和( )

  9、评定心理健康的标准主要有:认识能力正常、情绪反应适度、有健康的理想和价徝观、个性健全、情绪健康、人际关系融洽、自我评价恰当、对困难和挫折有良好的承受力。( )

  10、健康是人体的最佳状态即为第┅状态。 ( )

  11、失去健康的疾病状态表现为对外界环境变化的适应能力降低、劳动能力受

  到限制或哀失并出现一系列的临床症狀,称为第二状态()

  12、自觉生理不适、心理疲惫、社会适应能力差,但医学检查往往无明确的机体疾病这种介于健康与疾病的邊缘状态,医学上称为第三状态、灰色状态或亚健康 ()

  13、亚健康是指人出现了机体疾病。 ( × )(属于第三状态)

  14、据世界衛生组织宣布(1988年)每个人的健康60%取决于自己,15%取决于遗传10%取决于社会因素,8%取决于医疗条件7%取决于生活环境和地理气候条件的影響。( )

  15、健康的关键因素包括:合理的饮食、适当的体育锻炼和保持良好的睡眠 ( × )(保持良好的情绪)

  16、吸烟、酗酒、吸毒、饮食无度、性生活紊乱、交友不慎、参与斗殴、赌博

  以及一些其他潜伏犯罪因素和不符合社会规范的生活方式是属于危害健康嘚行为。()

  17、健康教育的主要任务是:(1)树立现代健康意识;(2)增强卫生知识、提高自身保健能力;(3)形成健康的行为和生活方式;(4)了解心理卫生知识提高自我心理素质;(5)增强促进健康的责任感。 ()

  18、影响大学生健康的因素包括:(1)人体生粅学因素;(2)社会因素;(3)生活方式因素;(4)卫生保健设施因素;(5)体育锻炼( × )((2)环境因素)

  18、人体在适宜的体育运动过程中,机体将产生一系列适应性的良性变化而达到健身防病的目的 ( )

  19、机体在物质代谢过程中伴随着能量的释放、储存、转移和利用的过程称为能量代谢。

  20、人的机体的一切活动均需要消耗能量人体存在3种供能系统,其中有氧氧化系统供能持续时间短但供能快速。( × )(磷酸原系统(三磷酸腺苷))

  21、氧运输系统对人的健康及生命活动有十分重要的作用它把氧气从体外吸叺体内并运送到各器官组织,供人体生命活动的需要氧运输系统由呼吸系统、血液与心血管系统组成。( )

  22、健康成年人男性肺活量值大约为3500~4000ml而女性则为2500~3500ml。( )

  23、我国健康男性每100ml血液中血红蛋白含量约11~14g女性约12~15g。( × )(男性为12~15g女性为11~14g)

  24、最夶吸氧量直接反映个人的最大有氧代谢能力标志一个人氧运输系统功

  25、经常运动的人比不运动者最大吸氧量要大,而在不同的项目嘚运动中耐力性要求越高的运动项目的运动员最大吸氧量越高。 ( )

  26、微循环主要是指动脉血管的血流情况( × )( 毛细血管 )

  27、心率,多数运动员安静时的心率比普通人要低一些而运动时前者的心率能增加4倍,后者只能增加1~2倍( )

  28、正常的健康的侽性无锻炼者安静时的心率是40次/min左右,而正常的健康的有锻炼者安静时的正常的`健康的有锻炼者安静时心率是70次/min左右( × )(无锻炼者昰70次/min左右,有锻炼者是40次/min左右)

  29、普通人轻度运动时心率可从75次/min上升到100次/min,中度运动时心率在130次/min左右剧烈运动时上限值在180次/min,而运动員和儿童可见到心率200次/min( )

  30、我国健康男性每100ml血液中血红蛋白含量约12~15g,女性为11~14g而运动员由于长期队列训练七个内容讲解机体絀现适应,男性每100ml血液中血红蛋白含量可达15~18g女性可达14~17g。()

  31、人体的运动是由运动系统实现的运动系统由206块骨骼、300多块肌肉鉯及关节等构成。( × )(400多块肌肉)

  32、在肌肉的化学组成中大约1/4是水3/4是固体物(包括蛋白质、能量物质和酶等)。

  ( × )(3/4昰水1/4是固体物)

  33、肌肉的收缩形式可分为向心收缩、等长收缩、离心收缩和等动收缩4种收缩形式。

  34、一个人所能举起的最大重量称为该人的绝对力量绝对力量的大小与体重有关,在一般情况下体重越大绝对力量越大。 ( )

  35、影响肌肉收缩力的因素包括以丅四个方面:(1)肌肉的横断面;(2)肌群协调能力;(3)肌肉收缩前的初长度;(4)肌肉收缩的代谢适应 ( )

  36、女子关节灵活性仳男子好,是因为女子肌纤维细长横断面积大,伸展性好

  ( × )(横断面积小)

  37、肌肉的向心收缩又称为静力收缩。( × )(向心收缩又称为动力收缩)

  38、肌肉的等动收缩又称为动力收缩( × )(等动收缩又称为等速收缩)

  39、正常人体安静时呼吸深喥为400~500ml,呼吸频率为每分钟60~70次肺通气量为每分钟5~6L。( × )(呼吸频率为每分钟16~18次)

  40、从事投掷、举重、游泳等运动项目的运動员对腕关节的柔韧性要求比较高 ( × )(肩关节)

  41、从事篮球、排球、小球等运动项目的运动员对肩关节的柔韧性要求比较高。 ( × )(腕关节)

  1、健康的概念中将人的健康分为(B)四个方面的内容

  A、生理健康、心理健康、身体健壮和社会适应能力良好

  B、生理健康、心理健康、道德健康和社会适应能力

  C、生理健康、心理健康、行为健康和身体健壮

  D、生理健康、精神饱满、行為健康和社会适应能力良好

  体育理论考试题篇二:中小学体育教师理论考试试题与答案

  小学体育理论考试卷及参考答案

  填空題(每空1分,共10分)

  1.学校体育与健康教学必须把作为指导思想

  2.针对学生的差异,使教学内容 化并具有性

  3.武术是我們民族文化的 。

  4.必修教学内容分体育与健康和 内容。

  5.2008年北京奥运会口号 、

  6.自然界的 、日光 是维持人们生活必不可尐的基本物质。

  二、判断题(每题1分共25分)

  1.体育是全面贯彻教育方针,实施素质教育的重要组成部分( )

  2.必修教学內容,要年年出现 ( )

  3.学生彼此之间左右相隔的间隙,叫距离( )

  4.在径赛项目中判定运动员的名次,应以手和脚撞线为准 ( )

  5.所谓体育教学就是指体育课。 ( )

  6.体育与健康课的教学以增强学生体质为宗旨( )

  7.臂的摆幅等于和大于180度嘚弧形动作,叫绕环 ( )

  8.运动项目是人类文化发展的组成部分。( )

  9.重点教学内容必须隔年出现 ( )

  10.小学生对体育活动具广泛性的兴趣。 ( )

  11.随着年级增加必修教学内容也将逐年增加。 ( )

  12.武术是必修教学内容 ( )

  13.学生的体育竞赛成绩是评价学校体育工作的依据。 ( )

  14.体质和健康的概念基本相同 ( )

  15.广播体操,是有节奏的中等强度的体育运动 ( )

  16.少年儿童的业余队列训练七个内容讲解,主要以专项技术细节的队列训练七个内容讲解为主 ( )

  17.发展身体素质练习,必须作为“课课练”的内容 ()

  18.限制性选修中的球类项目为任选内容。( )

  19.体育与健康基础知识在小学高年级开设 ( )

  20.大纲中的游戏都是典型范例性质的。 ( )

  21. 绕身体纵轴转动的动作叫转体。 ( )

  22.小学武术教学内容应加强基本功嘚练习。 ( )

  23.基本体操、低单杠和支撑跳跃是高年级重点教学内容之一。( )

  24.身体锻炼是体育学科的鲜明特点 ( )

  25.韵律活动的舞蹈是三至六年级的教学内容。 ( )

  三、单项选择题(每题1分共5分)

  1、急行跳高或跳远时,起跳脚必须用 ( )

  A 左脚 B 。右脚 C 单脚

  2、在队列练习中,学生左右并列成一线叫( )

  A 。行 B 列C 。路

  3、人体外表的形态结构叫( )

  A 。體格 B 身体姿态 C 。体形

  4、采用站立式动作起跑时腿站立的预备姿势应该是( )

  A。左腿在前 B右腿在前 C 。有力的腿在前

  5、三步上篮的正确动作是( )

  A一大二小三跳起 B 。一小二大三跳起 C 一大二跳起

  四、解释体育名词(共10题,每小题2分共20分)

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   今年秋天不知道是什么时候佳朩斯崛起了一座不大不小的滑冰馆,就是这个滑冰馆唤起了我40多年前童年时期乐趣正像朋友们说的那样“这回你‘江上飞雪’又成了‘栤上飞’了”。10月25日上冰以来虽能适应冰面进行滑行,但是直道和弯道的技术动作却不规范因此,今天搜集整理了这份速度滑冰的技術要点备着自己和朋友们学习用。

 速度滑冰的技术要点

首先什么是速度滑冰技术:就是指速滑运动员在滑行全过程达到最佳速度所需要嘚运动动作的总和

滑跑对于发挥技术、减少阻力、增加推进力,合理、正确的滑跑可以最大限度减少滑跑中的阻力因此减少阻力和增加动力是滑跑的两个重要的因素。

(1)上体姿势:上体放松背弓成流线型上体与冰面平行背部高于臀部,与冰面形成10°---25°角,目视前方10M-20M好处是减少阻力、减少能量消耗、有利于蹬冰、有利于呼吸和内脏器官活动。

(2)腿部姿势:大腿深屈膝关节角度90°---110°,踝关节角度55°---75°,髋关节角度屈至45°---50°,重心线从背部穿过大腿经过膝盖后与脚的中后部相接。好处是可以保证充分蹬冰,蹬冰距离长而有利于增加蹬冰力量,并可以加快髋、膝、踝关节的伸展速度,完成有效蹬冰动作,同时最大限度地减少前进阻力和能量消耗

滑跑目的是掌握正确的滑跑姿势。

(1)惯性滑跑做基本姿势练习

(2)两腿深蹲,平刃支撑滑行练习

(3)惯性滑行,上体左右移动、两刀内、外刃的动作练习

(4)滑行中做单支撑蹬冰前的滑跑练习。

(5)单脚冰刀变换体重滑跑练习

(6)体会身体重心前后移动练习。

(1)膝关节角度90°-110°。

(2)仩体背弓成流线型

(3)身体重心位于冰刀中后部。

(4)两臂放松背手紧靠上体

(5)两腿并拢冰刀平刃支撑滑行。

(3)冰刀内刃支撑滑荇

(4)身体重心位置偏前。

滑行是指蹬冰冰刀蹬离冰面后支撑腿借助前一次蹬冰的惯性支撑滑行至该腿开始蹬冰前的滑行过程。分界時机是从蹬冰脚冰刀离开冰面起到横向移动重心支撑腿冰刀变刃滑行为止。

(1)利用蹬冰产生的速度做有效的惯性滑行

(2)为下一次莋好蹬冰准备。

(3)支撑腿由外刃过渡到平刃支撑

(4)保持鼻、膝、刀成三点一线的滑行姿势。

(5)身体的重心位于冰刀中后部上方

(6)保持双肩平稳,上体朝着滑行方向

(7)保持基本滑行姿势,不得上下起伏

(1)助跑后左右腿冰刀平刃支撑滑行练习。

(2)单脚后位平衡练习

(3)单脚侧位平衡练习

(4)三点成一线的单支撑滑行练习。

(5)浮腿从侧位收至后位过程中的支撑平衡练习

(6)慢速滑行配匼收腿动作平衡练习

(7)上体朝着滑行方向,保持双肩、臀部与冰面平衡练习

(8)三点成一线的单支撑平衡练习。

(9)单支撑滑行过程中配合收腿动作平衡练习

(1)保持鼻、膝、刀三点成一线的滑行姿势。

(2)支撑腿冰刀用外刃过渡到平刃支撑滑行

(3)双肩和臀部岼稳并保持与冰面平行。

(4)身体重心位于冰刀中后部上方上体朝着滑行方向。

(1)膝盖向内成“K”形腿冰刀用内刃支撑。

(3)上体與滑行方向不一致向左、右摇摆。

(5)踝关节立不住(到踝)

收腿动作与自由滑是同步进行的协调动作分界时机是起于蹬冰腿结束变為浮腿开始收腿,止于浮腿收至身体下方的失状面此时支撑腿开始蹬冰。

(1)放松浮腿收腿动作是蹬冰后腿部肌群仅有的消除紧张、放松肌肉的休息机会。因此尽量做到既刻放松,迅速收回浮腿

(2)为摆腿和蹬冰作准备。是以蹬冰腿肌肉的反弹作用和大腿内收肌群主动收拉完成收腿动作因此,收腿动作既要保持完整和流畅、协调而有节奏又要保持速度稳定。收腿动作准确与否直接影响滑行姿勢、方向以及摆腿与蹬冰动作。

(3)利用蹬冰腿蹬冰结束的反弹力以及内收肌群收缩将冰刀抬离冰面完成收腿还原动作。

(4)浮腿屈膝放松并以大腿带动,以最短线路直接收至身体的失状面

(5)动作协调、迅速积极与支撑腿同步。

(6)结束收腿时浮腿大小腿在一个岼面,与支撑腿靠拢膝盖低垂冰刀垂直于冰面。

(1)助跑、惯性滑行中浮腿屈膝放松,冰刀威抬离冰面练习

(2)惯性滑行中浮腿放松,大小腿在一个平面内直接向支撑腿收腿练习

(3)慢速滑行中,浮腿内收体会轻擦收至支撑腿的感觉。

(4)正常滑跑中作屈膝放松直接收腿到位练习。

(5) 正常滑跑中作蹬冰结束后反弹收腿练习(重点体会冰面与冰刀反弹力的感觉)。

(6)正常滑跑中配合支撑腿滑行同步动作的协调练习。

(1)屈膝放松利用蹬冰后反弹腿部肌肉的余力使冰刀抬离冰面。

(2)大腿内收(大小腿在一个平面)使两腿靠拢

(3)内收结束时,膝部低垂指向冰面

(1)刀尖刮冰,不能抬离冰面增加阻力。

(2)先收膝而小腿留在外侧(大小腿不在一个岼面)

(3)先收小腿而后收膝盖且不能与支撑腿靠拢。

(4)腿部成圆弧绕动收腿不能做直接收腿。

蹬冰动作包括单支撑蹬冰和双支撑蹬冰蹬冰是随着移动重心利用腿部伸肌产生的力量通过冰刀作用在冰面上进入蹬冰阶段,因此蹬冰是负担体重支撑腿的加速伸展过程。即身体重心离开支撑腿冰刀中心上方向蹬冰相反方向移动,对支撑冰刀内刃产生压力并逐渐扩大重心移动距离,直至该腿冰刀蹬离栤面的滑行过程所谓利用体重蹬冰,就是将身体重量牢牢地控制在蹬冰腿上完成蹬冰动作

(1)充分利用体重和腿部力量做有效的蹬冰動作。

(2)加大蹬冰时的水平分力尽量可能保持蹬冰线与冰刀相垂直侧蹬冰方向和适宜蹬冰角度。

(3)控制准确的蹬冰时机与浮腿摆动嘚协调配合关系

(1)准确的蹬冰时机。就是准确的移动重心是非常重要的身体总重心沿横向开始移动,浮腿从支撑腿后位开始向前摆動运动员身体失去平衡做积极“倾倒”压冰,这就是蹬冰动作的开始

(2)牢固的蹬冰支点和侧蹬方向。冰刀以内刃切入冰面刀尖指姠滑行方向,形成牢固的支点并随身体重心横向移动将全身力量集中地作用到冰面,向侧推蹬产生强而有力的推进力。

(3)用刀刃中蔀蹬冰在整体蹬冰过程中,将身体重心控制在冰刀的中部用全刃向侧蹬冰是极重要的蹬冰技术绝不能将重心置于刀的前部开始蹬冰,否则会造成身体重心偏前形成严重的后蹬冰错误从而大大削减蹬冰力量。

(4)浮腿做协调配合浮腿加速向前侧摆动,重心移动和蹬冰腿做加速展腿的协调配合动作使蹬冰越来越向水平倾斜(蹬冰角缩小)而使水平分力加大当浮腿前摆着冰时,则是快速伸腿展腿的最佳時机

(1)准确掌握蹬冰时机。浮腿前摆重心偏离支点,冰刀变内刃压冰

(2)重心平行移动。保持两肩和臀平稳且平移不得起伏,仩体始终与滑行方向一致

(3)充分利用体重蹬冰。在蹬冰过程中身体重心应控制在的蹬冰腿上,形成牢固支点使全身重量集中地作鼡到冰面上完成蹬冰动作。

(4)蹬冰用力线要通过身体重心与滑行方向垂直(侧向蹬冰)

(1)以基本滑行姿势做双腿同蹬同收练习。

(2)以基本滑行姿势做双腿交替压冰面的平行移动重心练习

(3)单脚后位平衡姿势,随浮腿前摆控制体重的移重心做蹬冰练习。

(4)快滑起速便大步滑行体会体重蹬冰练习。

(5)快滑后利用惯性滑行体会蹬冰方向(侧向)练习

(6)尾随滑行中,体会单脚支撑移动重心控制体重于冰刀中部,向侧蹬冰练习

(7)蹲屈姿势中做单腿蹬冰练习,体会蹬冰方向和全刃侧腿的蹬冰练习

(8)在正常滑跑中,体會点支撑蹬冰过程中上体、浮腿和支撑的协调配合练习

(1)过早地移动重心,浮腿没有收到后位就移动重心

(2)上体、臀不能平行移動,头、肩领先于上体过早移向内侧

(3)不能利用体重蹬冰。浮腿着冰后才开始蹬冰

(4)不能用刀刃中部做向侧蹬冰。用刀的前部向後蹬冰

(5)蹬冰中动作起伏。不能保持动作平稳

在单支撑蹬冰的同时,浮腿做摆动动作摆腿动作分界时机是浮腿从后位的失状面摆姠身体重心移动方向起,到浮腿冰刀着冰止消极的收腿与积极摆腿动作区分开来,将浮腿的加速前摆与蹬冰动作划成为一个同步动作阶段因此,摆腿动作是蹬冰动作的组成部分

(1)有助于加速移动身体重心。

(2)增加蹬冰腿的蹬冰力量

(1)摆腿动作应是加速的。

(2)膝盖领先以大腿前摆带动小腿摆向身体重心移动的方向(前侧方)。

(3)摆腿领先应将大腿前摆置于胸下,使膝部由下垂状态向前仩抬起贴近支撑腿膝部

当摆腿动作即将结束时,尤其强调大腿抬送至胸下和小腿前送刀尖微翘起的动作(此时应做到两腿、两刀尽量靠拢、并将浮腿冰刀放于支撑脚刀放于支撑脚刀前面,以准备用刀后部着冰)

(1)膝盖领先,以大腿带动小腿做加速摆腿

(2)向身体偅心移动方向(前侧方)摆腿。

(3)臀部放松大腿前抬置于胸下。

(4)膝部下垂贴近支撑膝部做前摆动作。

(5)膝部展腿冰刀翘起唍成着冰前的准备工作。

(1)在单腿后位平衡惯性滑行中体会浮腿前摆移动重心和蹬冰练习。

(2)在慢滑中体会贴近支撑腿膝部、脚蔀的摆腿练习。

(3)大腿前抬于胸下的摆腿与移重心蹬冰了练习

(4)两冰刀摆至贴近时,浮腿与展膝和冰刀准备着冰练习

(5)收腿与摆腿动作的连贯练习

(6)在正常滑速中完成长、中、短距离的摆腿动作练习。

(7)尾随技术好的选手做摆腿完整体技术练习

(8)独立完荿摆腿与蹬冰动作的完整练习。

(1)上体不能保持平稳头与肩过早的移向浮腿。

(2)浮腿摆动与蹬冰动作不协调摆腿和着冰过快而不能完成有效的蹬冰动作。

(3)摆腿时方向不正确形成侧跨摆动,过早着冰承担体重

(4)摆腿时,两膝、两刀收靠的不紧

(5)摆腿时,膝部做不出提前和展膝的着冰准备动作

(6)浮腿在后位有停顿动作,破环了滑跑节奏并延误了着冰动作使大腿难以于控制在胸下,栤刀也不能向前做着冰动作

双支撑蹬冰动作的分界时机是自浮腿冰刀着冰开始,到蹬冰腿冰刀离冰面止双支撑蹬冰阶段是蹬冰腿快速展腿阶段,此阶段一个滑步的蹬冰将达到最大力量和最佳蹬冰效果并达到最佳滑跑速度,可称之为蹬冰动作的关键阶段

(1)动作任务:完成最关键阶段的蹬冰动作,达到一个滑步的最大蹬冰力量和最佳蹬冰效果在充分完成蹬冰动作和充分发挥蹬冰力量的情况下,完成茭接体重的着冰动作

(2)动作规范:继续控制体重于蹬冰腿,随重心移动蹬冰角缩小加快展腿速度,并在结束蹬冰时达到最快速度保持冰刀内刃全刃压冰向侧推蹬的蹬冰方向(刀尖指向滑行方向)。充分利用蹬冰腿肌肉产生尽可能多的能量蹬冰距离(幅度)尽量延長,在加快展腿的过程中作用力总时间相对加长使蹬冰结束时产生最大蹬冰力量。蹬冰速度达到最快并将蹬冰腿充分展直。这句话的含义是在蹬冰结束时蹬冰腿(膝、踝)关节充分展直,踝关节跖屈

(1)随身体重心移动,达到适宜蹬冰角浮腿做着冰动作,同时蹬栤腿加快展腿膝向侧推蹬

(2)重心置于冰刀中部,体重大部分仍控制在蹬冰腿做结束侧蹬

(3)在蹬冰过程中保持两肩放松和平稳,上體前倾使肩和臀部与冰面平行。

(4)蹬冰结束过程时要使踝关节快速伸展并富有弹性地蹬冰。

(1)基本滑行姿势惯性滑行中两腿交替蹬冰中做移动重心利用体重蹬冰练习。

(2)在滑跑中浮脚晚着冰(尽量伸膝前送刀)的延长交接体重练习

(3)浮脚冰刀收至靠近支撑腿冰刀前放做着冰动作时,同步完成蹬冰快速向侧推蹬展膝练习

(4)在正常滑跑中体会双脚支撑蹬冰与浮腿冰刀着冰的协调配合练习。

(5)茬快滑中体会快速展膝和踝关节跖屈的结束蹬冰练习

(6)在有条件使用脱位冰刀的情况下,体会结束蹬冰时重心前移刀跟脱离后快速伸膝、足跖屈的结束蹬冰练习。

(7)蹬冰结束瞬间的弹性蹬冰与顺势收腿练习(可采用200米加速、100米大步滑跑体会爆发力弹性蹬冰和收腿动莋)

(1)后蹬冰,重心偏前用刀尖向后蹬冰。

(2)蹬冰时机不适宜开始蹬冰的时间掌握不准,过早或过晚

(3)浮腿冰刀过早承接體重,甚者浮腿冰刀刚接触冰面就完全承担体重不能充分利用体重蹬冰。

(4)重心不能控制在蹬冰腿上动态平衡不稳而形成暂短的蹬栤过程。

(5)蹬冰展腿不充分膝盖不能完全展直,踝关节不能做出跖屈的蹬冰动作

(6)蹬冰腿与浮腿动作不能做到同步协调配合。

(7)不能用刀刃中部向侧蹬冰

着冰动作(下刀动作)与双支撑蹬冰动作是同步协调完成的,其分界时机是从浮腿冰刀着冰起到完成承接體重止。

(1)确定一下滑步的滑行方向(尽可能接近直道方向)

(2)准确、适时地承接体重。

(3)配合蹬冰腿完成最后的(也是最有效嘚)蹬冰动作

(1)着冰前浮腿冰刀尽量靠近支撑脚冰刀并领先1/2刀长的部位,刀尖稍翘起朝着新的滑行方向做好着冰准备

(2)以冰刀的外刃(或平刃)和冰刀的后半部着冰。

(3)膝盖领先上抬小腿积极前送,顺势做向前的快速着冰动作

(4)尽量缩小着冰冰刀的出刀角喥,接近直道方向着冰使新的滑行方向能沿直线滑行。

(1)肩部放松大腿前抬位于胸下,膝盖朝着前进方向

(2)展膝关节,快速前送着冰脚在支撑脚前着冰。

(3)以冰刀后半部先着冰刀尖抬起。

(4)刀尖应尽可能朝着直道滑行发方向

(1)在正常滑跑速度中,以慢动作抬膝、提刀尖、靠近支撑着冰练习

(2)正常滑速以慢动作、用冰刀后半部着冰练习(用外刃或平刃)。

(3)正常滑速体会着冰刀湔送重心后移快速向前着冰练习。

(4)正常滑速冰刀着冰、体重大部分控制在蹬冰腿上的快速展腿膝向侧推蹬练习

(5)正常滑速着冰與蹬冰协调配合练习,重点体会重心平稳、平移、肩头朝着滑行方向着冰与快速展腿等。

(6)在不同滑速中体会着冰与展腿配合、交移體重练习

(1)着冰后过早承接体重而削弱蹬冰效果。

(2)着冰时出刀角度过大影响滑速直线性。

(3)着冰时浮脚冰刀与支撑脚冰刀距離过远形成侧跨动作。

(4)不能用冰刀外刃或平刃着冰

(5)着冰时,膝盖不能积极前送不能用冰刀的后半部着冰,甚至用冰刀前半蔀先着冰

(6)着冰动作与结束蹬冰动作配合不协调,着冰前浮脚有停顿过程影响动作连贯性和节奏。

速滑的摆臂动作既有着不同与其怹运动项目的特点也有着与其他项目相似的协调要求。两臂前后加速摆动准确协调的配合是良好滑行技术的基础。摆臂的力量、幅度偠与腿部动作及滑跑速度相一致

(1)动作任务。有助于加快移动重心提高滑跑频率。有助于增加蹬冰力量产生更大的向前推力。可保持动作平衡和直线滑行的稳定性

(2)摆臂种类。摆臂分为单摆臂、双摆臂和背手滑行(不摆臂)通常,单摆臂多用于中、长距离鉯保持滑行节奏和速度的均衡;双摆臂多用于起跑、短距离和终点冲刺,以提高速度;背手时间在每圈滑行中是很短的主要在长距离项目出弯道后直道中间段落,其目的在于利用弯道获得的较高速度将手背后延长滑步,放松一下

(3)动作要点摆臂的方法:两臂摆动有彡个位向点,即左(右)臂的前高点、两臂的下垂点和左(右)臂的后高点前摆时,臂从后高点顺势下落经下垂点加速向前上方摆至前高点然后,臂从前高点回摆下落经下垂点接着加速向后方至后高点。

① 摆臂应领先于腿部动作当腿部动作高速运动时,臂与腿才同步运动

② 两臂以肩为轴做独立的 加速前后摆动。

③ 前摆至最高点时手不超过肩高。肘部弯曲夹角为;短距离可以小于45°,长距离约150°---170°。

④ 后摆至后高点时肘与手的动作要求是:短距离肘要保持弯曲状态,肘与肩部大致齐平手略低于肘部,如后摆过高则摆臂路线会加长而降低摆臂速度;长距离则肘部不能弯曲手臂在后高点可略超过头部。

⑤ 两臂要贴近大腿摆动使之与头、支撑腿、躯干成平行摆动方向,这有助于保持平衡

(1)臂的摆动应以肩为轴。摆臂不要影响双肩与上体的平稳性以免引起肩部紧张和多余动作。

(2)臂的摆动偠贴近大腿做前后摆动

(3)两手微屈或半握拳,腕部放松手与腕部的紧张可能传递给臂与肩部,从而影响动作的连贯性和速度

(4)臂的摆动方向、力量、幅度和速度应与腿部动作协调一致,在获得高速滑跑之前臂的摆动可稍领先腿部动作,以加快腿部动作节奏

(5)短距离可采取屈肘摆动。中距离向后摆动时可将臂完全展直在不同段落可采用单摆臂或背手滑行。

(1)原地摆臂练习体会通过三个位向点的摆臂线路和方法。

(2)原地踏步摆臂练习体会摆臂路线与方法。

(3)行进间走步摆臂练习体会上下肢协调配合。

(4)滑行中嘚摆臂练逐次体会上、下肢配合,臂的摆动线路、方法肩和腕的放松动作。

(5)在慢滑中体会前摆、后摆的方向与部位练习

(6)正瑺滑行中的摆臂练习。

(8)快速滑跑中的摆臂练习

(9)起跑中的摆臂练习。

(1)两臂紧张无意识的胡乱摆动(初学者常见)。

(2)整個动作散乱不协调有时摆臂快而腿部动作跟不上,有时腿部动作快而臂的摆动停顿滞后

(3)臂向两侧摆动,而不能紧贴腿部做前后摆動

(4)两臂僵直做无定向摆动。

(5)臂摆动部位过高或过低影响与腿、上体的协调关系和动作的平稳性。

(6)两臂摆动至三个位向点嘚动作屈、伸不连贯动作不流畅,甚至有多余动作(过早屈肘、向里侧横摆等)

直道滑跑的全身配合是指在滑跑不同速度情况下两腿、上体与摆臂达到准确协调配合,表现出动作自动化、舒展、流畅的滑跑技术并获得最佳滑跑速度。

(1)两腿的配合:两腿动作的配合關系是按一个复步的四个时期、六个阶段和十二个动作依次循环协调配合即自由滑行与收腿动作相对应,单支撑蹬冰与摆腿动作相对应双支撑蹬冰与着冰动作相对应。运动员每条腿依次完成上述对应动作时在空间、时间和方位达到最佳化(速度、幅度、蹬冰用力、浮腿肌肉放松等)而产生最佳的蹬冰效果和滑跑速度。

(2)上体与腿的配合上体与腿的配合主要表现在两个方面,一个是自由滑行阶段②时蹬冰阶段。在自由滑行时上体与臀部位于支撑腿的上方,使刀、膝、鼻三点成一线保持上体与滑行方向(直线方向)相一致,浮腿在稳定动态平衡中完成收腿动作此时冰刀以外刃和平刃支撑。到收腿结束时上体稍偏向支撑冰刀里侧,这便于平刃滑行变内刃蹬冰

在蹬冰过程中,当进入单支撑蹬冰阶段时重心向蹬冰相反方向移动(两肩要保持平稳,并与冰面保持平行做水平移动)把全部体重控压在的蹬冰腿上。当进入双支撑蹬冰阶段时随着浮腿加快前摆膝前送着冰,重心加快移动加快蹬冰腿展膝、踝过程,浮脚朝着直线滑行方向做着冰动作并快速顺势地将体重转移刀新着冰的冰刀上,上体有朝着新的滑行方向进入自由滑行阶段

(3)臂和腿的配合:臂囷腿的配合动作是密切相关、互相影响的。运动员滑跑能否达到最佳速度就要看它们之间在空间、时间上的配合关系是否协调准确,用仂程度是否适当通常,臂的摆动要与腿部动作的力量、速度方向与动作幅度的变换协调一致使滑跑流畅舒展。摆臂应稍领先于腿部动莋当腿部动作达到高速运动时,臂与腿才同步运动例如在起跑和滑跑短距离时,采用屈肘、摆幅小而短促、迅速、有力的蹬冰和收、擺腿动作达到整体动作协调配合;当滑跑长距离时,采用摆幅较大、后摆展直肘或用单摆臂的方式以使长距离滑跑动作舒展流畅,并保持匀速滑行特点

臂与腿的配合关系,可通过手臂摆经三个位向点的、方位及腿的相应动作部位来说明当左摆臂至前高点右臂摆至后高点时,左腿处于结束蹬冰阶段右腿处于承接体重阶段;当两臂回摆刀下垂点时,左腿处于摆腿和准备着冰阶段右腿则处于单支撑蹬栤和即将进入双支撑蹬冰阶段。两臂与两腿就是以这种方式王复循环、协调配合完成直道滑跑动作

准确、协调、高度自动化的全身配合動作可表现出速滑运动员的力量、速度和平衡能力的综合水平,进而形成精湛的技术滑出最佳的成绩。

一、弯道滑跑的技术构成

1、滑跑彎道时身体姿势始终保持向左倾斜状态。既保持上体、头、肩平行成水平状态的左倾流线型姿势左脚冰刀用外刃、右脚冰刀用内刃以茭叉步方式向右侧蹬冰。

2、滑跑弯道时必须处理好左倾姿势、滑速和弯道半径三者关系。身体倾斜度大小与滑跑速度平方成反比与弯噵半径成正比(身体与冰面夹角)。

3、弯道滑跑中没有自由滑行阶段弯道滑跑两腿始终处于交替蹬冰滑行阶段,只有新手或在速度不能高的彎道滑跑中才可能看到像直道那样的自由滑行阶段(无蹬冰动作)。

4、弯道滑跑的平均速度比直到快其主要原因是;由于离心力作用使身体倾斜度比直道小(蹬冰角比直道小)而产生的比直道大的动态压力,又因弯道滑跑五自由滑行的减速阶段因此,蹬冰时间比值大於直道

5、弯道的摆臂动作与直道的摆臂动作不同。摆臂的的目的是有助于增加向前的推进力并可以与蹬冰动作协调配合这是直、弯道擺臂的共同点。但在弯道滑跑中右臂摆动可帮助身体沿正确的弧线滑行和增加冲力而左臂起不到上述作用。因此将左臂背起来,或贴菦身体小幅度摆动会起到提高滑跑速度的作用。

弯道滑跑动作结构可以概括为右四个时期、四个阶段和八个动作构成一个复步一个复步又包括两个滑步(左脚蹬冰滑行和右脚蹬冰滑行),且两个滑步技术右着明显差异一个滑步结构由两个阶段和四个动作构成。

弯道滑跑一个滑步可划分为两个蹬冰阶段;单支撑阶段和双支撑阶段和支撑阶段左角蹬冰单支撑阶段和双支撑阶段,右脚蹬冰单支撑阶段和双支撑阶段单支撑蹬冰阶段的分界时机是自蹬冰腿冰刀离开冰面起,刀重新着冰止;双支撑蹬冰阶段的分界时机是自摆动冰刀着冰起到蹬冰腿冰刀离开冰面止。弯道滑步阶段与直道滑步阶段的一个主要区别是没有自由滑行阶段弯道左、右腿单支撑蹬冰阶段和双支撑蹬冰階段的任务及其蹬冰动作是不同的。

二、弯道滑跑技术概括及队列训练七个内容讲解要点

滑跑姿势与滑跑直道有照显著不同的滑跑姿势茬圆周运动中,运动员要向沿着弯道快速有效的滑行使滑行姿势既能保持力的平衡,又能利用弯道(离心力)增加滑跑速度则整个身體必须取得较大幅度向左倾斜流线型滑跑姿势,并以交叉步方式完成弯道滑跑

(1)上体动作:滑跑弯道时,上体前倾程度要比直道更接菦水平状态上体放松、团身背弓,成流线型并朝着滑行方向身体成一线向左倾斜,保持平稳流线型状态对提高登冰效果、增加速度、减少前进阻力十分重要的。

(2)头部、肩部与臀部动作;在弯道滑跑滑跑中头部姿势正确与否是很重要的,它直接影响着弯道滑跑姿勢、身体重心所处的位置、滑跑的平稳性和蹬冰的效果头部要与身体其他部分成直线,并始终要处于整个身体的领先位置两肩始终保歭平行稳定状态,并与离心力方向成一直线(即两肩应处于半径延长线的平行位置)这就使蹬冰方向与离心力方向趋于一致,有利于彎道的侧蹬冰。臀部动作要与肩部动作一样始终保持与冰面平行。

(1)扶持的弯道滑跑姿势练习体会左刀外刃、右刀内刃的倾斜姿势練习。

(2)扶持的滑跑姿势练习体会两肩和臀部平衡稳定状态的左倾练习。

(3)直道惯性中两刀平行(左外刃、右内刃)的弯道姿势练習

(4)惯性中弯道姿势练习。体会两肩与臀部保持与冰面平行的左倾斜姿势练习

(5)惯性中的弯道交叉的倾斜姿势练习。体会左外刃、右内刃支撑的左倾斜姿势练习

(6)惯性中的弯道交叉步姿势练习中体会两肩与臀部保持与冰面平行的左倾斜姿势练习。

(7)惯性中成茭叉步姿势中将左刀微抬离冰面,体会右脚内刃支撑的左倾姿势练习(保持两肩与臀部平行)

(8)在惯性中,左脚刀以外刃着冰后體重放在左脚上,将右脚内刃微抬离冰面保持左脚刀刃支撑的左倾姿势练习。

(9)在场中央连续压几步后分别做左外刃单支撑、右内刃支撑的弯道姿势练习(两刀平行状态或交叉步状态)。

(10)在场中央连续压几步后分别做左外刃单支撑、右内刃支撑的弯道姿势练习,体会正确的左倾姿势重心置于冰刀的中后部单支撑平衡练习。

(1)头、肩、上体成一线向上左倾斜

(2)体重落在冰刀的中后部,重惢位于冰线里侧

(3)两肩和臀部保持与冰面平行的稳定状态。

(4)左刀用外刃支撑右刀用内刃支撑。

(5)两肩与臀部始终保持与离心仂方向成一至

(1)左脚冰刀不能用外刃支撑,踝关节里不起来(倒踝)

(2)左腿膝盖向右成“x”形支撑。

(3)低头后向内、向外扭转、不能保持头在躯干的延长线上的领先位置

(4)头向内、臀向外,或头向外、臀向内

(5)姿势高,重心偏前

(6)左肩低于右肩,左臀低于右臀

(7)上体不能朝着弯道切线方向。

(8)上体过低或过高不能保持流线型。

(二)单支撑左腿蹬冰动作

单支撑左腿蹬冰动作汾界时机时自左脚冰刀离开冰面起,刀右腿摆动后重新着冰止

①用外刃咬住冰面,取得稳定动态平衡

②完成左腿蹬冰的大部分周期。

③为蹬冰腿肌肉完成最有效的蹬冰动作做好准备

①保持两肩、臀部与冰面平行稳定状态。

②保持大腿和膝部位于胸下并以左刀外刃牢固咬住冰面。

④保持后坐使重心位于冰刀中部

⑤沿弯道半径长线向外侧蹬冰。

(2)保持两肩和臀部平行状态的左倾姿势

(3)身体重惢控制在冰刀中部。

(4)蹬冰展腿顺序是先展髋压膝再加速展膝向侧推蹬。

(1)左脚冰刀外刃支撑滑行中的平衡练习(这是弯道左脚蹬栤动作的基础)

(2)左脚外刃滑行中,随右腿摆动身体左倾左脚做做边蹬冰练习。

(3)在(2)的基础上体会利用体重边摆浮腿、变迻重心、边蹬冰练习。

(4)右脚摆收至左脚左前方(考近左脚)加速向侧展腿推蹬练习

(5)中等速度的右腿摆腿与左腿蹬冰配合练习。

(6)弯道正常滑速中左腿蹬冰与右腿摆动的同步练习。

(7)尾随动作较好的同伴体会蹬冰与摆腿的配合练习(注意左脚支撑平衡和蹬栤动作节奏。

(8)不同滑跑速度中的左腿蹬冰与右腿摆腿的同步练习

(1)左脚冰刀不能用外刃支撑蹬冰(偏外刃甚者用内刃支撑)

(2)膝盖姠内成“X”腿支撑蹬冰。

(3)左脚冰刀外刃支撑平衡差异而导致蹬冰短暂或蹬不上冰。

(4)身体重心偏前、动作偏高

(6)蹬冰过程中身体起伏过大,外刃咬不住冰有滑脱现象。

(7) 两肩和肩部不能保持平行移动不能利用体重蹬冰。

(8)由于左脚支撑平衡差两腿动莋不协调,左脚支撑蹬冰短暂形成跛脚式蹬冰

右腿摆腿动作的分界时机是,自右腿蹬冰结束抬离冰面起到右腿加速摆动与左腿交叉至祐腿冰刀着冰止。

①右腿加速摆动可增加蹬冰腿蹬冰力量

①屈膝以膝盖领先摆收右腿,在重力和屈髋、膝肌群内收的作用下使腿部由外展动作变为内收和前跨动作。

②右腿向左腿右前方朝着支撑加速摆动

③右腿交叉经过左腿时,右刀跟要贴近左刀 尖做交叉跨越动作這一动作可保证左脚侧蹬,并为右脚着冰动作做好准备

④摆腿动作应做到与蹬冰动作协调、同步、流畅、放松。

(1)右腿摆动是加速的

(2)冰刀要贴近冰面,保持低位摆收

(3)摆腿与蹬冰动作要做到协调、同步、流畅、放松。

右腿摆腿动作基本与左腿蹬冰动作的练习掱段相同

(1)右腿的正确摆动路线。向左腿右前方摆动

(2)右腿的正确摆动方法。以膝盖领先左加速摆动使右腿由外展动作状态变為内收和前跨动作。

(3)右腿肌肉充分放松做加速摆动以配合左腿的加速蹬冰动作。

(4)摆腿与蹬冰动作要做到协调、同步、流畅、准確

(1)抬腿过高,摆动过快不能完成有效的蹬冰动作(影响左腿蹬冰)

(2)右腿冰刀和小腿领先摆动,形成向内打收浮腿

(3)右脚栤刀托着冰面摆收。

(4)右腿摆动离左腿过远(不能贴近冰刀而影响利用体重蹬冰).

(6)摆腿与蹬冰动作不同步不协调。

(四)双支撑左腿蹬冰动作

双支撑蹬冰动作的分界时机是自摆动后的右脚冰刀着冰起,到左脚冰刀结束蹬冰离开冰面止

此阶段蹬冰动作的任务是,以加速的方法沿弯道半径方向继续向身体右侧蹬冰并充分地展直左腿(膝、踝关节)完成双支撑蹬冰动作。

①身体重量尽量控制在蹬冰腿上充分利用体重完成最后蹬冰动作。

②将蹬冰刀控制在臀下用刀刃中部做快速向侧推蹬。

③当蹬冰结束时在膝关节展直的基础上,重惢移向冰刀的前半部使踝关节迅速跖屈,以增加蹬冰腿做功距离和充分发挥肌肉力量的有效功量

(1)冰刀沿着弯道半径方向直接侧蹬。

(2)体偅控制在冰刀中部蹬冰

(3)左腿冰刀用外刃咬住冰面并最大限度地将腿展直,完成(膝、踝和髋)

(1)用右腿连续蹬冰,左冰刀用外刃支撐滑行取得惯性滑行滑速后,随右腿收至与左腿成交叉部位体会左冰刀牢牢咬住冰面左倾姿势的动态平衡练习。

(2)将重心牢固的控淛在蹬冰腿上体会压膝、后坐、向左平移的蹬冰动作练习。

(3)体会浮腿加速前跨着冰重心继续向左平移,加快展腿蹬冰练习

(4)浮脚冰刀着冰后,重心仍控制在蹬冰向侧推蹬练习

(5)蹬冰结束阶段,左冰刀随着展直腿前送使左刀尖与右刀腿在一线上的侧蹬冰练习

(6)冰刀着冰后仍保持两肩与臀部平行,并向左平移的侧蹬冰动作练习

(7)蹬冰结束时,用作冰刀刃牢固咬住冰面侧推蹬练习(注意体會蹬冰结束冰刀形成牢固支点没有滑脱现象)。

(1)重心起伏大不能保持平稳滑行姿势。

(3)后蹬冰蹬不上冰(蹬冰结束时出现滑脱現象)

(4)浮腿冰刀着冰后承接体重过快,使左腿不能有效蹬冰

(5)蹬冰结束时,左肩、左髋下沉滚肩,破坏两肩和臀部的平稳性

(6)左腿不能展直,蹬冰幅度很小只起过渡性支撑滑行作用。

(五)右脚冰刀着冰动作

右脚冰刀着冰动作分界时机是自右脚冰刀以内刃着冰起,刀该腿完成全支撑承接体重左腿蹬冰结束冰刀离冰止

①配合左腿完成最有效的结束蹬冰动作。

②选择最佳的着冰点(着冰方姠、贴近弯道、重心位置、着冰部位)

①着冰点应在支撑脚冰刀左前方(靠近支撑脚冰刀),沿弯道滑行方向(贴近弯道切线方向)使着冰脚冰刀准确地落在重力与离心力的合力点上。

②刀尖抬起朝着切线方向以刀跟内刃先着冰。

③右腿以前跨动作使膝部朝着弯道滑荇方向并保持右脚冰刀着冰后的小腿向左倾斜度,以轻捷、自然的动作顺势完成着冰动作

(1)沿弯道滑行切线方向着冰。

(2)以刀跟内刃先着冰

(3)保持左脚冰刀着冰后的小腿向左倾斜度(着冰脚应尽量靠近支撑脚冰刀)。

右脚冰刀着冰动作是与双支撑阶段中嘚左腿蹬冰动作协调同步进行的在数学中采用的教法手段也与左脚蹬冰动作相近似,只是在时施教法中应侧重于着冰动作上在具体运鼡教法手段时应注意以下几点:

(1)  着冰动作应有利于提高蹬冰效果。

(2)  着冰动作应做到轻捷、自然、准确

(3)  着冰动作应做到与左腿动作协调配匼,充分利用弯道滑行速度和向前冲滑的效果

(4)  处理好着冰方向、着冰点和重心位置的关系。

(5)  着冰动作要保持正确的左倾姿势和倾斜度充分利用弯道滑行中增速的有利因素。

(1)刀跟向里或刀尖向外着冰(不能沿着切线着冰方向)

(2) 着冰脚冰刀距离支撑冰刀过远(形荿向内摆打式着冰)。

(3)着冰时刀尖不能抬起,不是以刀跟先着冰

(4)以冰刀前半部着冰。

(5)着冰后即承接体重影响蹬冰效果。

(6)不是以内刃着冰而是用平刃,甚者用外刃着冰

(六)单支撑右腿蹬冰动作

单支撑右腿蹬冰动作分界时机是,自左脚冰刀离开冰媔起到左腿摆动后重新着冰止

单支撑右腿蹬冰动作任务基本与左腿相同,主要是在左倾动态平衡中以内刃咬住冰面完成右腿蹬冰阶段的夶部分任务并为蹬冰推肌肉完成最有效的蹬冰动作做好准备。

①弯道的右腿蹬冰基本与直道相同

②左腿登冰结束,右腿即刻蹬冰

③整个身体成一线保持向左倾斜平移姿态(两肩、臀部与冰面平行),冰刀以内刃咬住冰面沿着切线方向滑行并沿着弯道半径向侧蹬冰。

④利用冰刀内刃中部加速完成侧蹬动作。

⑤蹬冰方法:左腿蹬冰结束时右腿沿着弯道切线方向滑行开始蹬冰,并逐渐滑离冰线此时身体重心却沿着另一切线方向移动(冰刀与重心运动方向不同),随右腿滑离冰线腿部应弯曲(压膝、踝),当左腿摆收到与蹬冰腿成茭叉部位时蹬冰腿应积极展髋、展膝、向侧蹬冰。

(1)保持两肩和臀部平行向左倾斜姿势

(2)以冰刀内刃咬住冰面,用冰刀中部姠侧蹬冰

(3)左腿摆收至与右腿成交叉部位时,蹬冰腿积极展髋、展膝、向侧推蹬

(1)左脚支撑,右腿以内刃用冰刀中后部向侧嶊蹬练习(体会重心移动和向侧蹬冰感觉)

(2)在成弯道交叉步姿势惯性滑行中,随左腿摆收体会右脚冰刀内刃咬住冰面的弯道动態平衡姿势练习。

(3)在(2)的基础上随浮腿摆动,体会压右膝、踝、身体后坐(深屈膝、重心位于冰刀中后部)作开始蹬冰动作練习。

(4)在(3)的基础上体会左腿收至与右腿成交叉部位时的展髋、展膝加速侧蹬冰练习。

(5)在(4)的基础上体会两肩和臀蔀保持平行状态的平移重心、加快侧蹬冰练习。

(6)在中等速度弯道滑行中的右腿蹬冰练习

(7)在正常滑速中的右腿蹬冰练习。

(8)尾随技术优秀者的弯道走推蹬冰练习

(1)蹬冰过早且时间短。

(2)重心偏前姿势偏高,用刀尖而不是用冰刀的中部蹬冰

(3)在蹬冰过程中两肩和臀部不能保持平行移动,身体起伏过大

(4)向后蹬冰,冰刀刃咬不住冰面

(5)成“X”行腿支撑蹬冰。

左腿摆腿动作的分界时机是自左腿结束蹬冰冰刀蹬离冰面开始,到左腿冰刀着冰止

①摆腿动作是加速的,可增加蹬冰腿的蹬冰力量

①借助于蹬冰结束时的反弹力和重力在股内收肌作用下摆收左腿。

②刀跟抬起刀尖向下,冰刀几乎垂直于冰面屈膝、展髋完成提刀动作。

③以膝盖领先大腿带动眼身体重心移动方向加速摆收。

④在摆腿过程中大腿做向上抬送动作。使刀尖由朝下变为与冰面平行动作

(1)屈膝、展髋以大腿带动摆收浮腿。

(3)充分利用的、蹬冰后的肌肉弹性和重力作用在浮腿充分放松的情况下完成摆腿动作。

左腿摆腿动作的练习方法手段与右腿蹬冰动作基本相同重点应侧重于左腿摆腿动作的练习上。

(1)成弯道交叉步的惯性滑行中将左刀抬离冰面车微屈膝状态,右腿冰刀以内刃压冰身体重心控制在冰刀中部的支撑平衡练习。

(2)在(1)的基础上左腿以膝盖领先,贴菦右腿向右腿左前方的摆收腿练习

(3)在(2)的基础上,随左腿摆动注意两肩和臀部保持平行向左倾斜的移动练习。

(4)在(3)的基礎上体会利用体重边摆腿,边移重心、边展腿向侧推蹬冰练习(两腿同步)

(5)左腿摆收至右腿左前方,左膝左刀尖抬起靠近右脚栤刀练习

(6)中等速度的左腿摆腿与右腿蹬冰的配合练习。

(7)弯道正常滑速中右腿蹬冰与左腿摆动的同步练习。

(8)尾随动莋较好的同伴体会蹬冰与摆腿的配合练习。

(9)不同滑跑速度中的右腿蹬冰与左腿摆动的同步练习

(八)双支撑右腿蹬冰动作

双支撐右腿蹬冰的分界时机是,自左脚冰刀着冰起到右腿蹬冰结束冰刀离冰面止。

此阶段蹬冰动作任务是以加速的方法沿着弯道半径方向繼续向身体右侧蹬冰,并充分的展直右腿(膝、踝关节)完成双支撑右腿蹬冰动作

①蹬冰全过程是加速完成的,此阶段展腿达最高速祐腿快速展直完成蹬冰动作。

②仍保持两肩、臀部与冰面平行移动随蹬冰腿加速伸展,使蹬冰脚达到最小角度

③在蹬冰过程中,右脚栤刀内刃要牢牢的咬住冰面(严防在蹬冰结束阶段出现滑脱现象)

(1)保持两肩和臀部平移,在蹬冰脚不断缩小的情况下继续完成赽速侧蹬动作。

(2)以冰刀内刃牢牢咬住冰面完成快速侧蹬动作

(1)双支撑蹬冰阶段右腿蹬冰时间极短的情况下即交移重心。

(3)用刀尖结束蹬冰

(4)蹬冰结束时,右脚冰刀内刃咬不住冰有滑脱现象。

(5)不能保持两肩和臀部平移身体起伏过大。

(6)仩体过早的以向新的滑行方向形成肩向里、臀向外的错误姿势。

(九)左脚冰刀着冰动作

左脚冰刀着冰动作的分界时机是自左脚冰刀嘚外刃着冰起,到左脚冰刀完全承接体重右腿蹬冰结束冰刀离冰止

左脚冰刀着冰的主要任务是,选择最佳的着冰点配合右腿协调快速唍成蹬冰动作。

①左脚前送到位要做到展膝屈踝,将刀尖抬起

②左脚冰刀以外刃、冰刀的后部先着冰。

③沿着弯道的标记的切线方向著冰以便向贴近弯道标记滑进。这一技术可以延长蹬冰距离

④着冰动作要做到前冲、迅速,并与快速结束蹬冰动作配合同步协调

(1)左腳前送到位,做到展膝屈踝刀尖抬起。

(2)左脚冰刀以外刃沿弯道切线方向用冰刀的后部先着冰。

(3)着冰动作要做到前冲、迅速与蹬冰动莋同步协调。

(1)左脚冰刀着冰即承接体重致使右脚不能完成有效的蹬冰动作。

(2)以左脚冰刀前部先着冰

(3)不是以外刃而昰用平刃,甚至用内刃着冰

(4)着冰点据右脚冰刀较远,降低了蹬冰效果

(5)刀尖向外刀跟向内,或刀尖向内刀跟向外着冰

(6)左腿膝盖向内成“X”腿行着冰(通常称反支撑现象)。

(7)在初学者中常出现踝关节立不起的“倒踝”着冰动作。

弯道摆臂可保歭正确的滑行姿势在抗衡离心力中起到应有作用,并可协助腿部有效的完成蹬冰动作弯道滑跑技术动作不同于直道,两腿动作是不对稱的因此两臂的摆动也不尽相同。

弯道右臂摆臂目的与直道基本相同主要作用在于控制身体重心和增加前冲力,起到加强推进力作用因此,在弯道滑跑中要始终摆右臂左臂通常时贴近舌体小幅摆动或者背臂,主要起协调作用

①前摆时要朝着弯道弧线方向(切线方姠),以便贴近雪线滑行

②臂要贴近身体并经过髋部前摆,手要沿弯道弧线前摆

③前摆至最高点时,要使手、鼻、膝、刀四点成一线位于左支撑腿膝盖的中线上

④右臂摆至前高点的标志是:手摆至下颌下,肘关节成150°--170°角。

⑤后摆时同前摆一样要贴近身体经过髋部,与弯道弧线一致不要向外摆臂。

⑥手臂摆至后高点时臂要展直,手可摆至稍高于头部的位置

⑦摆臂要与腿部协调配合,肩部要保歭平稳

(1)与左腿蹬冰协调配合,贴近身体前后摆动

(2)摆至前高点时,手、鼻、膝、刀四点成一线位于左支撑腿膝盖的中线上

(3)摆臸后高点时,臂要展直手可摆至稍高于头部。

(4)保持肩部平稳不要有任何翻、扭动作。

(1)向侧摆臂而部时前后摆动

(2)臂腿动莋不协调,出现臂过于领先或滞后于腿动作在摆动中右停顿现象。

(3)臂摆动方位不正确手臂摆至前高点时过低或过高,超过身体中線

(4)摆臂与蹬冰动作不协调而主线摆臂无力。

(5)臀部的肌肉紧张屈臂或直臂摆动。

(6)出现向内摆时上体向内扭动、向外摆时翻身、上体向外扭转现象

摆左臂的主要任务是加强滑跑短距离弯道节奏和动作协调性。如前所述摆臂可起刀加强推进力的积极作用,也鈳产生影响身体协调的不利作用弯道滑行技术一个关键要素,就是严格要求身体质量集中已取得正确的左倾滑跑姿势和提高滑跑速度,因此应严格可控制好左臂的额摆动。如果左臂摆动幅度较大就会使身体质量分布范围增大,破坏上体与玩到方向的一致性起到对彎道滑跑的不利因素。

①左臂贴近身体铅笔围绕肘关节前后摆动。肩关节只做小动作。

②前摆至最高点时肘关节约成45°角,手不超过身体中线,并位于颌下。

③后摆至最高点时,肘关节展直或微屈手不超过臂高。

④左臂摆动要与蹬冰动作协调配合

(1)左臂贴近身体,前臂围绕肘关节前后摆动

(2)前高点手位颌下,后高点手不要超过臀高

(1)摆动幅度过大,前高点超过头后高点超过臀。

(2)臂部肌肉几张直臂摆动。

(3)摆臂离身体远贴不住上体。

(5)臂摆动时翻身后耸肩

(6)前臂和腕部紧张或有钩腕现潒。

弯道滑行不同于直道没有自由滑行阶段,要求两腿不间断的对冰面施加压力并时时克服离心力。这就要求两腿、臀与腿、上体与腿协调配合形成舒展、流畅、有节奏的全身配合动作,以完成弯道的核心技术----蹬冰动作

弯道滑跑两腿动作的配合时按每一个复步(两個滑步)四个时期、四个阶段、八个动作所组成的动作时限和程序,依次循环协调配合动作协调配合的关系是:单支撑左腿蹬冰动作与祐腿摆腿动作相对应,双支撑左腿蹬冰动作与左腿的冰刀着冰动作相对应两腿按上述配合关系有序往复循环完成弯道滑跑动作。

在弯道滑跑中由于两腿摆动不是对称的,因此上体与腿的配合有各自的特点。

(1)左腿蹬冰与上体配合

单但支撑左腿蹬冰开始上体保持姠左倾斜姿势,并与左脚冰刀滑行方向一致随着加速摆右腿,加快了身体重心移动并加大了向左倾斜。尔后当右脚冰刀着冰时上体離开了左脚冰刀滑行方向,并与左脚冰刀形成一定夹角当两腿成弯道交叉步姿势时,左腿应快速展膝、展踝结束蹬冰动作在结束蹬冰時,上体要与新支撑的右脚冰刀方向一致朝着重力与离心力的合力方向,否则九不可能保持向左倾斜的动态平衡

(2)右腿蹬冰与上體的配合

单支撑右腿蹬冰时,上体与冰刀的滑行方向一致随着右腿冰刀滑离雪线和左腿摆腿动作,上体向新的滑行方向移动当左脚冰刀收至右脚冰刀左前方准备着冰时,上体与支撑冰刀形成一定夹角;当左脚冰刀着冰后上体朝着左脚冰刀方向(新的滑行方向)。此时应快速展腿右腿膝、踝关节结束蹬冰。右腿结束蹬冰时右腿结束蹬冰时,上体又和左脚冰刀滑行方向一致进行下一个复步动作。

右臂前摆和左臂的后摆是与右腿蹬冰动作和左腿的摆腿动作相配合,即右臂摆至前高点左臂摆至后高点,

是右腿展直结束蹬冰和左脚承接体重完成着冰动作右臂后摆和左臂前摆,是与左腿蹬冰动作和右腿摆腿动作相配合即右臀摆至后高点,左臂摆至前高点是左腿结束蹬冰和右脚承接体重完成着冰动作。当两臂回摆至下垂点时蹬冰腿正处于快速展膝前夕,浮腿冰刀处与准备着冰阶段

弯道全身配合嘚教学,可根据教学对象运动员队列训练七个内容讲解水皮平、特点和技术上的问题,采取针对性教法手段和措施(具体教法在前面已祥细介绍)进行施教和反复练习以求达到理想的教学效果。

(十二)进、出弯道技术

 弯道滑跑是最重要的加速区段正确地掌握进、出彎道技术和弯道滑行技术,可在滑出弯道时大大增加滑跑速度

进、出弯道技术的主要任务是:顺利地滑进和滑出弯道;充分利用弯道滑跑增加速度的因素(动态压力、离心力作用)处理好滑速、倾斜度和圆弧之间合理关系,做到深入弯道、紧贴雪线、晚出弯道(滑足弯道距离)从而达到增加滑跑速度目的。

①做好进弯道准备在进入弯道前的2~4个滑步开始摆右臂,以增加滑速适应弯道滑行的动作节奏,

②右臂滑入弯道右腿在距弯道雪线0.5~1米(短距离1~2米)处朝前直接滑入弯道,右脚冰刀以内 刃咬住冰面向弯道外侧蹬冰将身体推向弯道雪線方向。

③左脚冰刀以外刃沿切线着冰吧并牢牢咬住冰面,使身体与腿成一线向左倾斜(上体、左膝、冰刀与弯道切线方向一致)并沿着弯道半径方向侧蹬,从而完成由直道转入弯道的滑行

①进弯道前,摆2-4次右臂以增加滑速

②目视冰线,团身上体左移。

③右腿入彎道内刃咬住冰面向弯道外侧蹬冰。

④左膝朝向冰线方向左脚冰刀贴近弯道,以外刃咬住冰面

①选好入弯道点(做好标识),目视彎道标识以右腿滑入弯道练习

②进弯道前单摆右臂2-4次的加速练习。

③入弯道前团身、压膝向前直接滑入弯道练习

④在③的基础上,保歭两肩与上体平行向弯道左移重心练习

⑤在④的基础上,右脚冰刀以内刃咬住冰面向弯道外侧蹬冰练习。

⑥在⑤的基础上左脚以冰刀外刃着冰并咬住冰面,上体与左冰刀一至朝向弯道的切线方向练习

⑦中等速度的进弯道完整练习。

⑧较快滑速中滑入弯道练习

⑨尾隨技术优秀者做进入弯道练习。

⑩以不同速度进内、外弯道

①入弯道点距离冰线过进或过远。

②入弯道不能做到加速滑跑节奏掌握不恏。

③入弯道前团身、压膝不够动作起伏,姿势偏高

④右脚不能直接向前滑入弯道,而时成较大角度偏向右侧入弯道

⑤右脚冰刀内刃咬不住冰,整个身体不能顺势向左倾斜

⑥左脚冰刀着冰距右脚冰刀过远,且不能用外刃咬住冰面至使身体向左倾斜不够。

出弯道技術的目的是合理利用弯道滑行提高惯性速度,顺势甩出弯道而滑入直道进入直道后的最初几步有明显放慢节奏变化,通常被视为运动員滑跑过程中调整和憩息

①出弯道点。根据距离长短、速度快慢和内外弯道不同确定出弯道点由内弯道滑出或滑跑短距离进入换道区時,可稍离冰线出弯道;由外道滑出而进入换道区里均应贴近冰线出弯道。

②右腿先出弯道右腿做最后一次克服离心力侧蹬冰动作滑叺直道。

③左腿完成最后一次蹬冰后要直接提前大腿,向着直道摆腿并准备承接体重,此时上体与直道方向一致

④滑出弯道后,右臂继续摆动2-4此

⑤进入直道的最初几次蹬冰应长而流畅,以便利用惯性调整好直道滑行技术

①用右腿完成最后一次克服离心力侧蹬冰动莋滑出直道。

②出弯道的最初2-3个滑步要长并继续摆右臂2-4次(前后摆动)。

③左腿向直道方向以前提方式直接摆收腿。上体要充分放松與直道方向一致 

①扣不住弯道冰线,在短距离高速滑跑中出弯道离冰线过远

②出弯道过早,在弯道中做出直道滑步(没有滑足弯道距離)

③右脚冰刀完成弯道最后一步时,内刃咬不住冰右滑脱现象

④右脚冰刀完成弯道最后一步时,上体不能控制在右腿上方过早移姠直道。

⑤出弯道时重心前移,两肩前探姿势过高,滑跑短距离时运动员往往失去控制力

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