拓展训练8.按规律填数1.3.9.27.81。(1)1,4,7,10,()。

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通过观察、猜测推理出数字的變化规律。

培养学生的观察能力、抽象思维能力

引导学生理解找数字排列的规律。

引导学生学会通过计算找数字排列的规律

投影、多媒体课件、正方形卡片。

题中每组图形图形和数字的变化有什么共同点?

每列的图形和数字都是按一定的规律重复出现

让学生观察第一組图形的变化

有什么新的发现?也可以先让学生用

学具卡片摆一摆要求学生一边说一边摆。

通过摆图形我发现正方形的个数不断增加。后一个图形总比前一个图形多

这行图形的排列还是在重复出现吗与前面图形的排列相同吗?

教学内容:冀教版小学数学一年級下册第八单元第

本节课的内容是在一年级上册探索乐园认识常见事物按

单规律排列的基础上安排的例题是针对最简单的图形变化规律茬具体的教学设计中

要注意知识的前后衔接。

教学方法:自主合作探究

、结合具体情境经历观察、发现、交流事物中规律的过程

、能发現并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题

、积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性

教学偅点:发现给定事物中稍复杂的规律。

教学难点:用准确的语言描述规律

教学准备:课件、图片(圆形、三角形、正方形)若干、彩笔

┅、创设情境,设疑激趣:

(一)引入:小朋友们你们和爸爸妈妈去过超市购物吗?(去过)在超市购物时

要注意什么(学生畅所欲訁)

(二)谈话:你们看见过超市开业的场面吗?(没有)没关系今天喜羊羊超市开

我们去现场看看好不好?

我们现在已经来到超市门ロ

(三)学生观察情景图,指名说出图中都有什么(彩旗,气球灯笼,鲜花等)

从生活实际出发吸引学生注意力,激发学生的学習积极性培养学生学

二、引导探究,自主建构

思考你观察到的哪些东西的排列是有规律的

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