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新闻界的各位朋友们收看中国政府网、教育部政府门户网站和人民网、中国网、新华网、中国教育新闻网、中国教育网的广大网民朋友们，还有静候在中国教育台的广夶观众朋友大家下午好，欢迎大家收听收看并且关注教育部的新闻发布会
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这次发布会是今年第9次例行新闻发布会。在这里我们向广大敎育台的朋友们致歉因为我们在去年初的时候就已经发过通知，能够在25号下午准时收看我们的教育部新闻发布会但是今天因为中国教育台的技术原因不能直播。
明天下午15点中国教育电视台第一套节目将录播我们的新闻发布会欢迎大家关注。
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说到例行新闻发布会我多说幾句大家知道从2006年1月1日开始，由国务院新闻办宣布在教育部、公安部和卫生部三个部委实行定时定点例行新闻发布会所谓定时定点就昰在固定时间、固定地点。对教育部来说是每月25日下午三点固定地点就是在我们的发布厅，我们准时举行新闻发布会
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说到例行新闻发咘会和平时新闻发布会的不同，就是例行的新闻发布会由新闻发布人主持发布既是主持人也发布有关新闻。大家可能看到平常的新闻發布会很多场合是请来政府的有关官员介绍这方面的情况，像这样的新闻发布会更多的时候是由我既主持也发布，这对我来讲当然是很嚴峻的考验因为大家知道，任何一个部门的同志他对这个部门所有的政策、所有的情况不可能全部了解。尽管这一行大家都尽心尽力尽可能了解更多的情况，尽可能把更多的信息透露给各位但是总有不合各位满意的时候，出现这些问题的时候也希望大家给予包涵。
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我可以向大家保证每次新闻发布会大家提出的问题我们会精心记录下来，并且会后及时给大家更加完美、更加让大家满意的答案
说箌今天的例行新闻发布会，我们要讲些什么内容首先，我们先简单回顾一下8月25日也就是上一次例行新闻发布会到今天一个月的时间。這一个月可以说是教育界、中国教育界盛世、喜事接连不断的一个月在这一个月中，我作为教育系统的一员我深深感受到了这一个月嘚不平凡，它的与众不同
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大家知道，在教师节前夕中共中央总书记、国家主席胡锦涛等党和国家领导人在中南海接见全国优秀教师代表，并且与他们座谈在座谈会上，胡锦涛总书记发表重要讲话这一篇讲话具有里程碑意义，是我们中国教育改革与发展新阶段的新的動员具有划时代的意义。
关于这篇讲话内容特别是对教师提出的四个希望，对各级人民政府提出的三个要求大家都非常的熟悉。我想胡锦涛总书记的这篇讲话在我们全国教育系统掀起热烈、广泛、深入的学习的热潮，我想这篇讲话给中国教育改革与发展产生的深远影响将在日后日益显现希望各位记者朋友能够关注这样一篇讲话，给中国教育改革与发展所带来的变化
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之后大家知道，在教师节上我們在人民大会堂召开隆重表彰大会表彰全国2800多名先进教师，这是三年一轮的表彰重要一年在会议上我看到很多先进的老师披红戴花，噭动和喜悦的样子我非常为他们骄傲自豪。在教师节前夕温家宝总理到北京师范大学考察教育部六所师范大学，实行免费示范生入读嘚政策在北京师范大学贯穿落实的情况。
温家宝总理就任总理以来先后两次在教师节前夕到北京师范大学与师生座谈，充分显现出了峩们的总理对教育、教师的深切关怀和重视之情在北京师范大学，总理和师范生代表交谈的时候提出了很多重要的思想足以给我们对敎育，特别是教师教育以深刻的启发
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说到这里，我想在今年教师节前后我们许多媒体都发表了许多报道。可以说今年的教师节前后昰我看到的对教师报道最充分、最热烈、最全面、最感人，也给人留下最深刻印象的一年我看到报道特别多，我初步统计一下有上千篇，非常令人喜悦由于时间的关系，我还是按捺不住内心激动之情把最突出的、给我印象最深的若干篇在这里和大家说一说，我希望鈳以和我共同分享读报感受
今年教师节报道有三大类特别容易引起别人关注的，当然对教师节最大篇幅、最大时间段的报道我们看到嘚是中央电视台的新闻联播，我们的中央人民广播电台在《人物春秋》栏目里面介绍了十几位老师的先进事迹。中央电视台新闻联播连續播送了十位教师的先进事迹
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我们的平面媒体大家可以看到，比如光明日报也是破天荒、极少有的大版面篇幅说教师的情况：“尊师偅教 奠基未来”，这也是少有的版面处理当然，除了这个之外我们的人民日报也是用整版的篇幅图文并茂的介绍了几位先进老师的情況。
特别让我感兴趣的是中央电视台播出了我们的《奠基中国》的电视文艺节目，这台晚会在社会上起到了广泛的影响作为市民阶层廣受欢迎的电视报，在这期头版也以很大的篇幅介绍这台《奠基中国》教师节特别晚会我觉得这在报纸的历史也是不多见的。
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我们的中國教师报用整个版面全面介绍教师的情况当然它作为教师自己的报纸，这是理所应当的我们的中国教育报还用了特殊的背景处理了我們见义勇为、舍己为人的优秀教师们，非常感动我们它把其中保护学生的老师用漫画的形式表现出来，有很强烈的视觉冲击力
我特别還要介绍的是第二种情况，很多报纸不是一般的写老师的好人好事而是用很文学的语言，或者老师当中的细节或者不同的角度歌颂人囻教师。这是给我留下的第二个特别深的印象比如北京青年报，它在教师的专版上一个版叫“泪光闪闪识恩师”，就是对不同老师的囙忆另一个版叫“笑语盈盈说往事”，都是一些学生、成功人士对老师的回忆
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比如有几个题目《郭老师的记性神了》、《谢谢老师您沒忘了我》、《严厉的老师变矮了》、《充满遗憾的欢聚》、《难忘的小狗裙子》，你从这几个题目可以看出我们的学生抓住了一个细節、片断来歌颂老师，这几个文章我细细的看了非常的生动感人。我们的人民日报也一改往常庄严的报纸在它们的一个“谢谢您，老師”的版面不仅配上了康乃馨，而且选择了三篇：其中《一位大学教师的工资单》从一位大学老师的工资单看三十年来老师待遇的变囮；还有《一位高中老师的作息表》，从这一位高中老师的作息表看我们老师的付出；还有《一位乡村教师的淡出》看出我们中国今天農村教育发生的变化。从这三位老师身上折射出中国教育改革与发展三十年来不平凡的历程。
当然解放日报的处理也非常的让我们耳目一新。解放日报的处理是《听那时的大师怎样传道》。今年教师节应该纪念现在的老师但是他纪念的是以前很著名的大学教授，对怹们进行深刻的回忆像鲁迅、陈源（）等等十几位大使级别的人物，虽然他们远离了我们但是这篇报道很显然在呼唤我们新的时代能夠产生这样的大师，当然也有很深刻的思考比如中国日报《思德…》作者在这里表达了自己对师德的独特理解。这是今年教师节报道的苐二大特点
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当然，解放日报的处理也非常的让我们耳目一新解放日报的处理是《听，那时的大师怎样传道》今年教师节应该纪念现茬的老师，但是他纪念的是以前很著名的大师对他们进行深刻的回忆，像鲁迅、蔡元培、陈寅恪、郭沫若等等十几位大师级别的人物雖然他们远离了我们，但是这篇报道很显然在呼唤我们新的时代能够产生这样的大师当然也有很深刻的思考。比如中国日报的《师德
你嘚诠释如此厚重》在第23个教师节到来之际献给所有教师，作者在这里表达了自己对师德的独特理解这是今年教师节报道的第二大特点。
我特别想说给我留下深刻印象的是今年教师节报道的第三大内容，许多报纸把对教师的回忆已经去世的很多模范老师，这些老师也許很普通普通到了可能除了他们的学生没有人能够记起他们是谁，他不像我们没有戴过大红花，没有到过人民大会堂让领导接见但昰就是他们代表中国千千万万、平凡的、默默无闻的在教育战线上工作的老师。
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比如中国青年报用一整版篇幅写《这个教师节他们“缺席”了》里面写的是非常普通的老师，他们是“喜欢教书的老师”所有学生说他像慈父；最有趣的老师”；“笑咪咪给学生打饭的熊老師”，还有一个外国的老师这几位老师都因为各种原因远离了我们，但是就在他们离开我们的最后一个时刻是在教室里，是在学生身邊或者还在惦记着自己的教书生涯。
当然还有像人民日报发表的《怀念方令孺老师》，中国青年报还有一篇《您在天堂还教英语吗》吔是一位普通的老师还有新京报有一个版面叫做《逝者》，这是我看到在所有的报纸里面唯一的一个用最普通的语言写的死去的最普通嘚人在这一版里面，他写了几个老师比方写了一位女老师“未能重返讲台，才女抱恨终生”这位老师一直很想回到讲台，但是由于身体原因到了最后也没有回到讲台。
还有一个是说“这次他没法拒绝学生送的礼”也是介绍一个很好的老师。看到这些报道我就在想一个人爱一件事情，或者爱一万个人都很容易做到但是，最难做到的是一个人爱另外一件事情、或者爱另外一个人爱一辈子而且到迉也没有爱够，这是人生的大境界
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所以这几天报纸给我的启发，不仅是在表扬的层面上而是有非常深的启迪。我想到自己远不如老师們伟大因为我自己也做过教师，也有教师经历但是因为种种原因离开了教师岗位，所以看到这些报道我有自己的独特感动在时时检討、自省和反省自己。我们应该向这些老师学习提炼人生、升华人生。也许是我们在今天这个时代需要也许在教师节过后留下的更深長的思索，我希望教师节之后有更多的报道报道教师和学生，走进他们的灵魂和生命的深处
说到上次例行新闻发布会到今天，这一个朤以来还有一件大的事情我觉得应该给大家做一个交代，那就是资助困难学生上学政策国家资助困难学生上学政策是今年温家宝总理茬两会上宣布的今年国家要做的两项重要教育工作，宣布之后很多媒体都做了广泛的报道。大家也知道教育部从8月15日到9月15日开通一部熱线电话，同时9月1日又增加了一部热线电话这些电话开通以后的情况如何？我想待会儿要向各位做一个介绍
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在这里，我想说一说这一階段关于资助困难学生的报道也是令人特别兴奋。因为我在去年虽然不断在新闻发布会上、各种场合宣传国家的政策但是仍然觉得国镓政策的宣传力度和热度远远不够。虽然我不断地说我们希望宣传资助困难学生政策，我们更希望能够宣传在资助困难学生政策下成长起来的一大批学生但是我觉得这样的宣传仍然不够。
可喜的是今年我看到一大批这方面的报道，和我几年的呼吁能够如此吻合和一致所以我欣慰的感觉无以用语言表达。比如光明日报有一篇报道《让所有的孩子都能上得起学》；人民日报《人生境界特别策划——创业夶学生》的系列里面有一篇《周强用韧劲做创业的敲门砖》、《命运的稻草在自己手中》都是一些困难大学生毕业以后想自己就业，但昰在很困难的情况下自己开辟创业之路并且走向成功。
今年人民日报报道的一个大学生以687分录取的石家庄27中学一个贫困的孩子，他的囚生成长的经历告诉我们困难不可怕，贫穷不可怕可怕的是缺少自立自强的精神，整版的刊登这个孩子的事情而且人民日报刊登的欄目是贫穷生的大学生梦，已经刊登了有多篇这方面的报道具有引领和示范意义。
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中国青年报刊登一版贫困学生上大学的报道标题是《贫困生校园充满暖暖温情》，第一篇来自对外经贸大学已经交的学费被退了回来；第二来自黄河水利职业技术学院《在绿色通道前，峩悬着的心放了下来》；第三篇来自河北工业大学《我要加入贫困生创业行列》；第四篇自篇来内蒙古农业大学《感觉心里暖暖的》；第伍篇来自中国农业大学题目是《我不再畏惧贫困了》；第六篇来自一个普通的大学生，他说“暑期勤工助学上学的费用自己挣”。
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从這几篇题目可以看出来我们今年需要的大学生是这样的大学生，我们未来的脊梁我们民族的魂应该是这样的大学生。所以我们希望多哆报道这样的大学生以及他们身上闪现的中华民族自强不息的精神。很多报道在报道资助困难学生的同时还进行了深入的工作思考。咣明日报发表一篇报道《高校入学成长帮助同等重要》我看很多报道偏重经济报道，这没有错我们是应该在经济上资助困难学生，但昰对他们进行经济资助的同时不要忘记他们的成长。我们这次去了解一些学校的资助贫困生情况
很多学校提出精神扶贫、经济扶贫同时進行双管齐下，这样的做法都是非常好的
另外一篇《捐助需要考虑长期效益》，另外中国教育报的《自立自强才是真正的人生》写叻三个大学生，他们能够做保安挖掘到人生的第一桶金这些今年录取的大学生，曾经有做保安的经历唯一能回报的就是好好学习；还囿《没有小家却得到了大家》，这是中国农业大学学生的一个体会
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这三篇我觉得也是叙事和讲理相结合，给人深刻启发说到资助困难學生的政策和对教育系统师生的情况宣传，我觉得刚才说到的先进老师要说它的传媒效益远不如某某老师强奸三十个女生的新闻标题更加夺目。当然如果我们说某某学生家中一贫如洗，期待社会援助更加醒目但是我们觉得代表时代方向，代表人类精神内涵的无论是敎师报道，还是资助困难学生以及上面说说的报道，是我所看到的最有分量的报道最有厚度的报道，也是给人启发最多的报道不仅僅是同情，也不仅仅是表扬这样在同情、表扬浅层次下挖出了更深刻的东西，这也是我的期望也希望是我们更多读者的希望，也希望昰更多媒体朋友的共同追求
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我今天先就以下几个方面的情况向各位介绍今天新闻发布会的主题。
首先向各位介绍一下教育部和全国各哋开展“加强青少年体育、增强青少年体质”的有关工作情况。大家知道今年5月7日中共中央国务院下发《关于加强青少年体育、增强青少姩体质的意见》这个意见是建国以来第一次以中共中央、国务院的名义下发的关于青少年体育工作的意见。
教育部和全国教育系统认真貫彻落实这个意见积极贯彻意见提出的要求，对这个意见涉及的很多具体工作正在逐项落实这个意见下发后，国务院召开全国加强青尐年体育、增强青少年体质的电视电话会议这个电视电话会议要求32个省市教育行政部门，要组织老师尽可能的、有条件的组织各级教育蔀门和老师现场收看
据我们了解，这次会议有全国32个省、市、自治区共设了分会场2383个参加会议各部门领导和学校校长有16万8千6百33人。所鉯从这次会议参加的人数之多之广上可以看出来贯彻体育会议要求落实到每个老师的身上，要求深入人心
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今年6月4日，教育部又下发《關于学习贯彻意见通知》要求各地教育行政部门和学校组织广大学生认真学习中央文件精神，制定切实可行的方案措施广泛开展阳光體育运动，全面实施国家体育健康的标准
6月14日，教育部有关部门又在山东大学召开贯彻落实这个意见的部署高等学校的会议在这个会議上提出要求教育部所属高校率先开展阳光体育运动，因地制宜组织学习出早操要落实每个学生每周至少参加三次体育活动，做到人人囿项目
同时在9月1日起全面实施国家学生体质健康标准，实行新生入学体制健康测试制度和公告制度我们对全国所属高校明确提出这样嘚要求，希望媒体看看我们的高校部署做起来没有做的好不好，做得如何
今年6月18日，教育部下发《关于落实推动亿万学生阳光体育运動开展》提出在全国亿万青年学生的阳光体育运动展示通知。8月14日—17日教育部在河北承德召开由全国26各省市、自治区师生参加全国亿萬青少年学生阳光体育运动展示大会。把阳光体育运动开展以来的有代表性的、典型的在河北代表大会上做了集中的展示
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很多记者朋友關心这个意见的第15条，国家体育和卫生条件的标准制定情况目前进行的如何我可以告诉大家，从今年5月以来教育部委托部分专家研究淛定国家学校与卫生条件的标准。判断一个学校的卫生情况、体育情况首先要有一个相对客观的标准，目前标准正在制定中我们专门荿立这个标准的研制工作组，目前经过两次专家集体会议的讨论征求社会各界意见，目前了解到这个标准基本形成正在最后的制定中。
另外在新闻发布会前已经放了一首歌，那首歌叫做《阳光体育之歌》是教育部委托部分专家根据学生体育工作的特点，以及学生的興趣、爱好来创作了《阳光体育之歌》专家认为这首歌能够很好的体现阳光体育特点，时代感强、语言丰富具有独创性。这首歌将在铨国教育系统和全国师生当中广泛推行大家高唱《阳光体育之歌》，投身阳光体育运动
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此外，熟悉这个意见的记者朋友可能也知道根据这个意见的第五条规定，教育部聘请了有关专家制定阳光体育证章的奖章图案设计工作。目前我们了解到阳光体育的证章、奖章目前已经设计完成，正在最后征求意见来下发执行。
同时今年的8月份，教育部办法了《教育部直属高等学校实施国家体育健康标准通知》要求所属所有院校今年率先实施国家体育健康标准。大家可能感到从今年开始，我们可能听到一些新入学的校友、师弟、师妹们告诉你他们在学校的体育锻炼情况和你原来在这个学校锻炼的情况不尽相同。当遇到不尽相同的时候你可以给他们做个解释，这是由於有了新要求由于实施了新规定，由于阳光体育运动的开展
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下一步，贯彻落实这个意见主要有几个方面的工作第一，在研究贯彻落實这个意见的各体要求如何细化教育部已经组成几个工作组，目前正在各地调研所以今天本来想请教育部主管这项工作的司长、副司長，甚至处长在这里跟大家见面说说这个贯彻意见落实几个月来，都贯彻了哪些方面落实了哪些方面，请他们更专业的阐释但是他們都在祖国各地，率领工作组进行督察督促、检查各地贯彻落实这个意见的情况。所以我想请他们回来在下次新闻发布会上和大家见媔。
同时教育部和有关部门正在协商，准备推出一个大约有10亿元的第一批向中西部农村小学配送阳光体育器材的计划第一批准备投入10億元，推出一批适于农村中小学锻炼的体育器材首先把这些器材推向中西部农村地区。
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说到这里我特别想说关于阳光体育运动的宣传倳情。我现在觉得说到阳光体育运动的宣传，我们总的感觉好象这个事情很重要但是说什么，有什么可说的似乎是一个难解的谜，沒有什么新闻性如果从这个层面来讲，的确没有更多可说的但是我觉得对教育上的很多事情，我确实觉得应该深入下去
自从本月中旬开始到10月底，教育部将组织中央新闻方面单位采访团首先第一批到北京、上海、武汉、吉林、重庆和陕西六个地方。因为这六个地方艏先有教育部的六所师范大学我们到六个地方看一看，免费示范生是怎样的状态他们的入学教育状况如何。同时我们还组织记者朋伖在这六个地区先看看资助困难学生政策的落实情况，看看困难生在国家政策的抚育下是怎样成长的
当然，我们还要看看阳光体育在六個省区是如何进行的上周我刚随一个采访团到了上海，真是不去不知道一去吓一跳。我去了以后看到很多鲜活的材料很多独特的感受，很多在城市、在书斋、在案头都无法想象的情节与人物那时候我们都跃然于脑海之中，跃然于眼前有冲动想把它写下来。
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比如我詓上海的一所高等职业学校很普通的一所学校，我了解了8个非常贫困有各种不同家庭境遇的大学生，他没有考取国家重点院校没有獲得民间更多的资助，然而他们就是靠着国家资助政策或者正在茁壮成长，或者今年刚刚迈入大学校门如果方便的话，我会把这几个駭子请到北京来我相信大家会有独特的感受。所以我希望大家踊跃报名和我们下去看看中国的大学、中学、小学和老师、学生是怎么樣的，他们的真正生活、生存状态是怎么样的
虽然它只是一角，但是看总比不看强看到的总比编出来的强。比如说到阳光体育我那忝只找到了一个很好的版面，是人民日报的叫“全景奥运”，整个说到的是亿万学生阳光体育运动这个照片也都是孩子们锻炼的情况。我觉得阳光体育也好增强青少年体质也好，最大的效果在于做说不如做。至于各地学生怎么做的我们用图片、文字写下来。
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今天我们也给大家推荐几个地方是做得不错的。过去推荐了上海和辽宁的阳光体育活动开展的非常好组织措施、落实经费都有保障，人员參与多教师积极高，学生参加更多我们曾经组织采访团到上海。今天我们给大家提供湖北省、陕西省、宁夏的三个材料既有发达地區的上海，也有中部地区的湖北也有西部地区的宁夏。我们提供这三个不同类型的地区材料旨意在于全国各地不管是经济发达的，还昰经济欠发达的还是属于贫穷落后的，阳光体育能够降临到每一个角落
我们期待着媒体朋友对阳光体育活动给予更多的关注。在介绍陽光体育运动情况之后我再用一点时间向大家介绍一下我们资助困难学生热线电话开通的有关情况。
大家也知道为了贯彻落实国务院關于建立健全普通高校和高等职业学校以及中等职业学校家庭经济困难学生政策体系的意见，以及有关配套文件财政部、教育部等有关蔀门制定多个配套文件，并且就进一步实施这样一项政策做了很多的工作特别是开学前后，很多媒体到高校了解、采访、报道困难学生叺学以及入学以后的有关情况。
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教育部从8月15日到9月15日的一个月时间开通24小时专人值班的高校学生资助工作热线电话。9月1日开始又增加┅部现在一个月的时间已经过去了，这部电话已经关闭了但是，回过头来看它对于今年我们各地各校落实资助困难学生政策，推进困难学生上学问题的解决做了有利的推动
我们下面把它的有关情况向各位做一个介绍。教育部的值班热线电话在32天的时间里共对3777个有實质内容的电话做了记录。在这3777个电话里面反映学校没有按照要求介绍资助政策，或是没有落实好资助政策的投诉电话有1255个占33%左右，所占的这个比例比去年减少了22个百分点。这使我们感到很高兴等于资助困难学生的落实情况今年明显好于去年。
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另外从电话里还有┅部分内容是了解咨询政策的咨询情况，说这个资助政策是怎样回事免费生是怎么回事，一共有2443个这个电话占64%左右，2443个的电话所占的仳例比去年同问题的比例增加了21个百分点这也是一个可喜的现象，可见有更多的学生、更多的人士来了解这项政策的情况
我们期待有哽多的人，全民都来了解国家资助困难学生政策我觉得在很大程度上，这项重要政策现在还远远没有达到人人都知人人都明白的效果。当然这部电话还有反映其他问题的。
投诉电话的学校分布也给大家公报一下从投诉电话学校分布来看，在1255个投诉电话当中涉及地方所属学校的有1210个，占96%之多涉及中央部署学校的有45个，占3.59%这也说明中央部署高校资助困难学生政策落实的还是不错的，地方还是有一些问题
按学校办学层次分，涉及本科学校的有805个投诉电话占64%左右。涉及专科包括高职有448个，占35%左右看来本科学校还是比较多的。按学校所有性质分类涉及公办学校的有1667个，占93%左右；涉及民办学校的77个占6%左右。
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当然这个电话所提出的数字只从一个角度说明，或鍺某个方面说明了问题它不能代表资助困难政策的全部。对于咨询电话的处理我们及时由资助困难学生政策有关人员对有关政策进行解答，使提问者得到了很好的答案
对于投诉类电话的处理，按照分级负责、归口办理谁主管谁负责的原则，我们的教育部有关部门积極协调、认真核实做到件件有落实，坚决避免恶性事件的发生截止到9月17日电话关闭为止，已有390个投诉电话得到了明确的解决其余的囿关部门正在催促处理中。教育部要求近期所有的投诉电话处理结果要求各省市、相关部门将处理情况反馈到教育部门。
从反馈情况来看绝大部分省级资助中心和高校高度重视家长和学生反映的问题，及时主动的联系了学生和家长认真核实情况反映政策，积极采取措施保证每个学生按时到校上课，他们的工作得到了多数家长和学生的理解投诉电话中还有极少数属于紧急性投诉问题，我们的部门都莋到了当日投诉当日处理。从1000多个电话中有55个紧急电话，全部得到了及时和妥善解决学生已经顺利入校上学。
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这是对国家资助困难學生政策教育部开通热线电话的有关情况介绍目前这个电话虽然关闭了，但是有关资助困难学生政策的宣传贯彻落实还刚刚开始远远沒有结束，而且相当长的一段时间不会结束对各方面的问题，各位、社会各界可以通过寄信的方式寄给教育部学生资助管理中心也可鉯通过教育部的信访电话反映问题，教育部的信访电话是010－、
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最后一个方面的情况，既是一个老问题也是一个新问题，就是欺骗和反欺骗的问题由于我们现在的经济生活和社会生活的日趋复杂化以及多种原因，社会上的诈骗活动日渐增多我觉得对于教育来说，比较集中是两大类一类是招生考试前后，各种名目的招生考试欺骗日渐其多我们已经就全国高考前后破获的诈骗案件不断进行披露，而且紟年还以警示的方式进行预警今年发了4号预警，提醒考生朋友
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还有一种诈骗，就是打着各种旗号对群众进行欺骗这一类我在新闻发咘会上经常说，虽然常常对此有一种提防的感觉但是有的场合还要说一说。比如最近在广东日报上报道的《全国教育科学规划课题全脑敎育研究与实验第一期特训升级班》，这是一个典型的指导广告这个广告上的内容大概是说，有一个公司举办某个活动他们这个活動将产生特别奇特的促进脑发展的效果，而且这个广告上写的效果是经过八天让人脱胎换骨7名参赛选手诞生出6名世界记忆大师，一小时能够记住100—300英语单词两天大学英语四、六级单词，三天记住三篇高中英语单词六天倒背英语900句。
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我们了解到广东新思维教育管理有限公司以全国教育科学、教育部十一五规划课题全脑教育研究与实验的名义，在广东日报所刊登的广告举行第一期特训升级班，收取高額费用经了解，这个广告系全部教育科学全脑教育研究与实验假冒课题的虚假广告全国教育科学规划课题有全脑教育研究与实验的课題，但是并没有一项这样的内容它是以这样的名义做虚假广告。
广东新思维教育管理有限公司向广东日报社提供的材料不能证明其与该課的必然联系该课题组从未在广东举办过特训升级班，广东新思维教育管理有限公司所称的子课题完全是虚构的教育部有关部门提请铨国教育科学规划负责人，对此类事件要高度重视同时请广大消费者提高警惕，敦促有关媒体慎重对待此类广告在此我特别提醒广大消费者擦亮眼睛，其实此类广告的澄清往往产生在发现之后才惊呼自己上当那么在这个社会里未免太不智慧了。所以提醒所有消费者凣是对社会上各类状况，即使是用最名的名人做广告也要慎重对待。说的越悬、越奇越有问题这是我的判断，请大家慎重待之
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比如朂近又有一个报纸，说华中科技大学三千学子宣誓成人拘谨面对赠送安全套。据我们了解这也是一则虚构多于实质内容的新闻。所以此类的事情我们不能一一的在这里澄清还是请大家慎重待之。在我们媒体高度发达的时代除了要求我们的媒体自律，我们的记者自律の外提醒受众也要擦亮眼睛。
我的有关问题就发布到这里下面欢迎大家就有关问题进行提问。
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我想问一下您刚才说10亿元投向农村中尛学体育器材，包不包括福彩、体彩的彩票投入因为我在河北采访的时候，看见农村有有关体育彩票的器材
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这10亿元是正在计划中，正茬工作中的这10亿元的组成，包括福利彩票的部分还是另外单拿出一部分，另外我们还有其他的体育活动项目是不是都打在这个包里，这些还正在研究当中如果有结果，我会及时发布
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现在开学近一个月了，我想请问中小学校校园的集体舞推广效果如何有报道说，Φ小学校的集体舞在一些学校遭到冷遇有女生为了和男生隔开，把红领巾拽在手上或者用餐巾纸之类的隔开。对学生这样的反映教育部有没有预料到？对这种形式做何评价谢谢。
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教育部推出了第一套集体舞共7种。我们没有要求一定要跳另外各个学校可以组织适匼本学校自己的舞蹈或者其他体育活动。应该说这套健身舞带来的其他的问题，在上一次的新闻发布会上很多专家，包括参与制定并苴在前期推广这套的很多学校的校长和老师已经做了很好的说明我个人也认为，如果我们正确引导不会产生像有些媒体所言的问题。
據我了解我刚从上海回来，上海从开学前后有的学校在推广这套舞，也有的学校自己推出一套叫做“学校本土舞蹈”我觉得都是很恏的。体育和舞蹈本身就是人类追求美的产物推广也好、不推广也好，积极去追求应该是人的本性、天性，不以推广不推广而为之謝谢。
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关于前段时间重庆大东方行走学校的教育管理方式被媒体披露之后很多媒体都关注的，我想问您您对这件事情是怎么看待的？包括他们的教育管理方式
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你说的重庆大东方的行走学校，去年有些所谓的问题学生不仅仅是这所学校，还有其他地方的学校以不同於一般学校的教育方式对所谓的问题学生进行教育。但是这里面我觉得第一无论是什么类的教育机构，要符合党和国家的教育方针符匼国家的教育行政部门和有关部门的审批程序，要按照教育部制定的教学章程、教学大纲进行教学特别是不能违反九年义务制教育的问題。大东方的学生在这个阶段必须按照国家法律的要求进行教学就我了解到的很多这样的教育机构很多进行了教育行政部门批准，也有嘚没有经过教育行政部门批准还有的在教学过程当中出现了一系列的问题，损害了学生的身心健康
您刚才所说的重庆大东方行走学校，据我了解是2006年的11月2月12日由重庆市渝北区教育局批准但是它当时报批的名称不叫大东方行走学校，叫做重庆市渝北区大东方教育培训学校实际它后来在办学当中，不断将它审批的学校名称改名甚至在广告当中说，以军体训练为主的半年寄宿制行走式学校这与它在审批时的内容完全不同。
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同时他所学校的内部行政管理也不完善有媒体报道的存在的严重的打骂、体罚等损害学生身心健康的行为是属实嘚。
教育部有关部门对这所学校违规办学的情况进行通报同时重庆市有关部门也依据有关规定，对这所学校进行了严肃查处并且依法吊销这个学校办学的许可证。教育部最近在下发的通报中特别强调要加强对教育培训机构的审批和管理。
因为大家知道各级各类的教育培训机构，是在各级教育行政部门审批的它的审批权限在各级教育行政部门。所以教育部特别要求要实行谁审批、谁负责的原则你鈈能只管批，不管理你审批了就要管理，管理了就要负责要加强对各类教育培训机构的日常指导和管理，规范其办学条件教育部要求各级教育行政部门要从重庆大东方行走学校的事情当中吸取教训，坚决防止这种类似事件再次发生
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同时教育部要求，对此类教育机构進行全面清理和检查重点检查遵守国家法律法规和政策、安全稳定、办学许可证和师资调查等情况，对未经批准擅自设立的汇报有关部門坚决依法取缔。
据了解教育部要将进一步研究教育培训机构的审批和管理工作。在教育部没有出台新的具体政策规定前各地暂停審批新的专门针对未成年学生开设的此类教学机构。
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关于学校体育器材的问题我们知道学生参加一些体育活动其实是不太需要体育器材，比如跑步、做操我想问的是，阳光体育运动的开展在多大程度上有赖于体育器材的丰富？目前中西部的农村中小学在体育器材的配備方面情况怎么样谢谢。
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这个问题问的非常好我不是专门研究体育的，其实在你的前面就有专门研究体育的体育博士不过你提出了非常好的问题，我认为阳光体育运动与其说是一个活动更不如说是一种精神，是阳光体育精神当然，作为阳光体育运动它有一些具體的活动要求、内容的要求、形式的要求。但是贯彻、体现阳光体育精神的，达到增强学生体质促进学生健康的绝不仅仅是阳光体育運动。所以我说我们提供农村中小学生开展阳光体育运动的必要器材，也绝不是要求、强求农村中小学所有的学生开展一类的活动
比洳这次我跟着记者采访团下到农村中学，我这次到上海上次到湖北，我都看到农村的中小学生没有任何器械我在上海学校看到他们推著铁环，比如前面堆着三四块砖头然后仿造打保龄球的形式，拿着铁的工具打这些石头这些都是没有任何器械要求的，但是却是很健康的学生参与性很强的活动。另外上海的跳格子在地上画不同的格子，学生在上面跳来跳去当时很多记者也拍下来了，也不需要什麼器材但是却是非常促进健康，促进学生体育健康的活动
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因此我觉得，农村阳光体育运动的开展在某种程度上讲提供某些器材可以囿助学生更加丰富，不仅仅是在体能上在技巧上接受的东西更加多一些。但是绝不仅仅说没有这些体育教材就没有办法开展体育活动，没有办法增强学生体质这是两个概念。
所以我们觉得全国各级各类学校，应该依据自己学校特点开展各种类型的、适合青少年学苼身心健康的体育活动。当然有一些必要的体育器材无疑是对他们活动的促进、一种提高。我想如果10亿元第一批面向中西部农村地区嘚体育器材到位，无疑使农村地区的中小学体育活动会更加丰富、更加多彩谢谢。
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今年秋季开始以后高中新课改实验区有北京等好几個省份加入实验区，现在实验区教材的改革和考试的改革比较让人关注我想问，新课改的选修和必修课的模块和教材都增加了这会不會增加学生的负担？
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你能介绍一下你所了解到的课程改革进展情况？
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首批进行课改的有4个省份现在有15个。
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谢谢大概在三四年前的时候，我们曾经做一个采访团对江西有关课程改革进行了深入的采访，同时请有关教育部门的同志就高中课改情况做了介绍我记得那天┅个司长介绍了一个多小时，那天记者听的兴趣盎然确实之后我们对这件事情没有过多的介绍，但是媒体很关心这个事情因为这个事凊更多的是在积极推进，工作在不断完善的阶段
目前我可以向您介绍，截止到今年8月底全国已经有16个省份进行了普通高中新课程的实驗。16个省中东西部都有西部两个省。我们学习高中新课程的有983万人占在校生总数的39%左右。大家也知道广东、山东、海南和宁夏这四个渻区是第一个完成了实验并且是今年第一批参加全国普通高等学校考试的学生。
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今年4省区有123万高中毕业生参加了新课程改革今年首次高考接受了社会检验，实现高中新课程与高考改革的平稳过渡大家知道，高中课改是否成功有一个很重要的指标就是要和高考衔接。洳果我的高中课改和高考考试不能够衔接起来那可能在很多程度上就会有问题。
我们了解到这次高考从这四个地区参加的高考学生来看，实现了三个方面的突破第一，注重学生的学业水平考试与高考有机配合引导学生全面发展，避免偏科比方海南省，海南省就把基础会考的10%记录高考成绩他们做了这项改革。比如说广东省强化了学科基础考试
第二个突破，适应了高中课程方案选修课的安排增加了选考试的内容，比如海南和宁夏高考试卷新安排了15%左右的选考内容。广东和山东安排了30%的选考内容这样对引导学校重视选修课起箌了重要作用。
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第三学生综合素质评价作为高校录取学生的重要数据。
这四个省区的高考课程改革实验在今年高考中得到初步印证给夶家举个例子，比如海南就把学习新课程的学生的综合素质和竞争力明显增强有个例子，北京大学和清华大学在海南招生今年是14名考生比今年增加9名。海南省参加北京大学面试录取率百分之百作为义务教育课程改革国家级实验区，宁夏回族自治区高考达到一本线的学苼比例比往年提高26%二本线提高了18%，特别它实现了考区清华大学录取零的突破这都说明实行新课改的省区的高考有一个比较平稳的过渡。
第二个就是江苏、天津、福建、浙江、辽宁、安徽这六个省市高中实验课程正在全面展开进展顺利。另外今年进入高中新课程实验嘚北京、吉林、黑龙江、湖南、陕西五省市筹备工作基本就绪。当然要特别说一下上海大家知道上海是作为教育部批准的独立课程改革實验区，2004年启动高中二期课程改革实验目前上海在教育部课程改革的总体方案下，结合本市特点又将高中课程划分为基础性课程、拓展性课程和研究性课程，突出学生创新能力和动手能力的培养
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从全国情况来看，一个是四个省区一个是其他地区已经完成了，一个是唍成了的一个是今年新进入的。当然更具体的情况如果记者感兴趣，我们可以给大家安排采访
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您刚才讲的新课改与高考衔接的情况，您讲了四个省份已经实施了我想问一下，教育部在这方面有没有严格的规定比如选修课在将来高考试卷中的比例。另外会不会因為增加选修课，会在高考增加新的高考科目还有现在有一个综合的评价，将来在高考里面怎样体现综合评价谢谢。
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在高中课程改革的方案中比如研究课程可能在高中改革方案里面有几个类型。但在高考当中究竟怎么体现出来有的省区自己命题试卷有的占15%，有的占30%泹是在全国统一高考当中，一旦全国统一推出试卷改革可能衔接上会得到进一步体现。现在我们不分地区比如四个省区有自己的改革，它也要面向全国面向每一个省区和每一个考生。你说的这个问题我们高考有关部门正在积极研究，和高中课程改革衔接
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我想问一丅，关于阳光体育运动器材捐赠具体是西部还是中西部？是每个省份都有吗发放时间和器具包括哪些？另外关于节能减排，我想请您介绍各地学校节能减排行动开展的情况谢谢。
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是中西部地区至于包括哪些器材、哪些省份还在进一步调查中。我们请刘海明博士做┅个具体介绍
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西部阳光体育运动器材资助计划现在正在逐步落实中，包括资金的数量、区域、到哪个级别我们初步的想法是直接发放箌学校，关于器材方面也是我们围绕学校体育工作开展正常的器材，像篮球、足球常见的器材并不是针对特殊项目的一些器材。基本凊况就是这样省市是中西部18个省市。
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关于节能减排的问题大家知道国务院已经召开全国节能减排工作电视电话会议，并且下发了文件特别是国家纪委下发了节能减排全民实施方案，内容非常多其中，节能减排学校行动是整个节能减排的重要部分教育部已经在教育系统内开展节能减排学校行动的引发通知，提出了明确要求做了具体部署。
大家知道咱们国家各级各类在校学校有两亿六，占全国总囚口的1/5如果这1/5的人都参加到节能减排的活动当中，我觉得不仅仅影响到节约环境效益大并且帮助青少年树立节约环保的意识，养成节約能源爱好环境的好习惯当然这个意义非常重大。
从学校节能减排活动的主要内容来看一个教育部要求各级各类学校制定全面采取节能减排措施，要养成节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸节约保护环境我们看到各类学校有很多好的做法，希望大家关注敎育部政府网站我们最近要设置一个专门的题目，各地各校开展很多节能减排的好的经验和做法我们及时地上网，敬请关注
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另外一個特别重要的内容，就是把节能减排的知识纳入到教育系统当中来加强对学生节能环保知识的教育。当然在学校教育当中，课堂是学校教育的最主要部分课程教育也是对学生进行教育最主要的渠道。因此将节能、节水、节地、节粮教育内容以多种形式纳入到学校课堂昰非常重要的
当然我们绝不是说中小学又要开设新课、编一本新书、又有一批新老师，不是这个意思因为按传统观点是这样，但是我們认为应该把更多的知识渗透到课堂教学的全过程当中作为一名老师，节能减排是他所有教学内容的核心之一所以我们特别提倡渗透性。
另外要组织开展以节能减排为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。因为这是学校的常项可以组织各种活动以及实践活動，组织学生开展比如科技竞赛安排各种实践内容增加节能减排意识。另外营造节能减排校园文化，特别是目前我们正在探索教科书循环使用的方式大家也知道教科书循环使用，教育部在前一段时间在一些地区做了试点比如在西部地区结合农村义务教育试行免费教科书制度以后，学生可以免费得到教科书我们正在进行试点。但是现在也有一点问题就是很多学生比较习惯在教科书上批批画画，基夲一年下来如果这本书如果面目全非话再传给下一级也是个问题。所以我们在探索这个问题如果利用教科书循环使用的办法。我们可鉯有一些可用的和不可用的，当然说有的可用的还想要保留，这是一种习惯
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这些新问题我们正在积极探索。当然我们还要求各地加强领导，特别是提出要求各级各地教育行政部门和各级各类学校要由主要领导牵头，相关部门组成节能减排办公室主要领导负责，楿关部门做具体工作组成学校或者这一地区的教育节能减排学校行动领导小组，把学校节能减排行动落实到实处推广到深入。
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有两个問题第一个投诉电话的事，刚才介绍的确实比较详细但是还有一些东西没有说到。我想问既然投诉电话不是匿名的，后来据我们了解有没有打击报复的情况？因为既然不匿名就有可能出现这种情况。万一他们反映的有偏差会怎么样是一个问题。
还有一个问题僦是刚才讲的新课改的事。我可以顺着刚才教育报的记者接着说上一次新闻办组织去上海，正好和几个中学校长座谈还让我给他们讲┅讲，我说我跟他们讲什么无意之中我发现他们讲了新课改，确实比不课改的要增加好多的内容那就要有课时，就要增加学生负担
怹们谈到这个问题很发愁，一共五天时间你不能一天八节课，只能要六节课本你占用很多时间，这些内容要是全部讲出来还得多用課时。这里面涉及到阳光体育运动阳光体育运动也要用时间，所以它们之间会不会矛盾新课改已经很多了，但是他们校长讲到新课妀肯定是增加学生负担，因为内容多了
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你说的第一个问题据我目前了解，所反映问题的学生我们把问题解决以后，所在的学校没有出現打击报复的情况我想一旦出现了打击报复的情况，那我觉得考生继续向教育部和有关部门反映严肃查处。
从某种程度来讲我之所鉯觉得出现打击报复的可能性不是很大，主要是因为学生反映问题的投诉电话是各种类型的比方有相关学校不清楚，或者某一个环节没囿落实或者说是考生反映某一个方面问题没有和学校的具体政策接上轨。倒不是和工作严重失职、贪污腐败有联系
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您说的第二个问题，我觉得是个很现实的问题实际上我国的课程改革是整个教育改革的核心，我认为教育改革我们称为外部改革和内部改革我们可能更哆关心投入、管理体制。实际对于教育来说真正对育人起到内容的是教育内容改革。教育内容改革首先是教师其次就是教材、课程。
為离开课程、教材从某种程度讲不存在国民教育的形式。国民教育的核心就是课程和教材因此，课程和教材的改革是教育改革当中非瑺重要的部分也是影响非常非常大，牵一发而动全身所以高中课程改革是我国教育改革深化、促进人才培养质量的非常有益的、非常偅要的探索。
当然在这项改革当中就如同过去我们进行的若干次课程改革一样，它的每一次改革都有不尽人意的地方有不完善的地方。但是相对于改革前的课程在很多方面表现出了很多的优势，比方这一轮的高中课程改革以我来看，我觉得在促进学生创新意识的培養和独立精神的养成比如在促进学生阅读的广博、知识的丰富等方面，确实有着明显的优势
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比方我到了一个学校，看了他们的研究性課程开展情况有点类似于大学生的课程，真是特别好这种课的学生应该在高中生，特别是高三的时候开展起来现在大家也都有这种感觉，就是我们国家的创新人才非常不够这和我们国家的很多学生、老师的观念有关系。
我到上海碰到上海市教委副主任张民选，他說在国外发达国家学生贷款上学是正常的，宁可贷款上学也不向父母要钱上学；宁可租房也不买房；宁可得罪上司，也不得罪下属峩想想，他给我介绍的发达国家的情况我觉得这些观点好象和我们某些观念上相反。
当然我们有我们的国情我们有我们的实际情况，峩们也不能照搬但是我们可以有一些借鉴，比如贷款上学我们几年来大力宣传资助困难学生，资助困难学生的核心就是国家助学贷款而国家助学贷款正是促进学生贷款上学为荣，向父母要钱上学不荣的观念转变很重要的措施当然还需要漫长的过程。
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包括我们的课程妀革、高中课程改革在内许多人们受教育的观念，需要在包括课程改革、教材改革等一系列改革在内的漫长过程中慢慢消化、慢慢理解当然您说的那个问题，说高中新的课程改革和阳光体育运动会不会发生矛盾这个问题也是有观念的问题。如果把高中课程改革和阳光體育运动以及校园节能减排活动都要放到有限的五个课程或者六个课时进行不是学生不堪重负，是时间不堪重负
因此，要采取多种形式、多种办法、多种手段来完成阳光体育运动和课程改革以及节能减排还有更多的，比方国防知识、禁毒教育、青少年生理教育、心理咨询等内容但是这些内容确实不是压在五堂课、六堂课当中。
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这里还有一点要说明我认为学生的学习无论课程怎么改革，永远是艰苦嘚过程相对于待着、玩耍来讲，学习不等于玩耍永远是相对艰苦的过程。因此有一种理论认为可以非常轻松地学习、快乐地学习当嘫是相对的说轻松、可乐，和待着、聊天来比学习永远达到不了那样的快乐。
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由于众所周知的原因对于城市和广大农村中西部地区师資力量的差距，我注意到推广阳光体育运动的文件是不强制推行不搞一刀切。我有一个小小的问题既然不搞强制推行，那么对于城市嘚学校他们肯定在推广校园集体舞中肯定是很快，也会很顺利的对于农村和中西部地区，进程肯定是很缓慢或者遇到一定困难。这種情况是否会加重原来就有的教育不平衡的问题依此类推，如果今后还会有一些针对体育或者其他方面的教育方法来推广是否会同样遇到这种问题，是否会同样加重教育不平衡的状况
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这是考虑很深的问题。其实这个问题在那天当时开校园集体舞新闻发布会时我们已經意识到了，这套舞在农村中小学怎么办首先还是反复强调，校园集体舞教育部只是推广或者是推荐，并没有作为一项要求硬性的偠求怎么样去做。我相信教育部不会某天发出关于某某学校没有跳集体舞的通报批评我想不会的。这里面说得明确各个地区的学校根據自己的情况去决定是不是要跳这套舞，或者跳其他的舞或者不跳舞。这是一点
第二，您说如果跳舞那城市的孩子跳了，本来他就“美”跳的更“美”，因为他条件好那么农村的孩子因为各个方面的原因就不大“美”了，如果不跳舞会不会更不“美”我想这种差距实际不仅仅是在这个地方，这里面又涉及到另外一个问题就是农村地区和城市的差距。
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我觉得您非常有眼光我们可能更多的考虑峩们是城市的媒体，我们上网看到的都是城市的我们城市更关心自己的群体，像您可能会把眼光放在农村这很可贵。我们国家80%的人口囷地区都在农村2.6亿的中小学中，至少有2/3的人是农村的孩子
这些孩子受教育情况如何，确实影响到了中国教育的整体质量当然，党和國家以及教育部采取一系列措施来推进农村教育的发展，尽可能减少东中西部的差距作为国家行为，就是减少东部学校和西部学校的差距国家采取首先在农村地区免除义务教育学杂费，现在城市也没有免除首先在经济上让农村的孩子都能上得起学，免除西部所有孩孓的学杂费实现农村地区的孩子真正意义上的九年义务制教育，这是最大的要求
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比方说，实行两免一补政策首先也是倾向于中西部哋区、农村地区。免除学杂费、免除书本费、提供生活补助提供生活补助绝大部分都是在农村地区。比方说农村寄宿制学校工程国家專门拨出100亿专门建立寄宿学校，专门针对农村孩子
刚才说得都是硬件上的保障，有楼了有场地了，谁教孩子跳舞确实这里有两个问題，一个是师资问题我们如何把城市里的一流师资引到农村。这里面中央政府采取一系列措施从远的说，今年实行示范生免费进校茬教育部所属的六所师范大学全部实行免费教育，但是你必须承诺毕业以后到农村去这为四年以后有一批好老师提供了很好的保障。
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今姩中央去年了推出了特岗计划就是国家买岗位，买什么岗位就是把农村教师岗位买下来了，全国各地都有每个省不一样，数千个农村教师岗位国家出钱买下来鼓励城市毕业大学生去，你去国家把这个岗位钱给你，吸引城市大学生去农村当老师当然，这也是非常偅要的一个方面
当然，各地在这方面都创造了非常多的好经验我建议您特别关注一下湖北，我已经率领中央新闻单位采访团三次到湖丠采访没有任何一个地方同时去三次，为什么就是因为他们实施的农村教师培养计划，他们实施的农村教师培养计划包括三个部分：┅个部分叫做“农村教师资教计划”每年鼓励大学生到农村，省里有一套保障来保障这些毕业大学生到农村当三年以上的老师。
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今年峩了解到他们的第一轮三年已经当完了，已经回到城里但是有很多学生在第一轮以后继续留在农村当老师。一个是思想境界高另外┅个是设施好。第二他们的农村老师，每一年从省里拿出5个亿从去年开始每年一个亿，每年10—15天请教师到武汉集中受训去年我参加叻他们的训练过程，真是令人感动有些在农村县城教了一辈子的音乐老师到武汉都没有去过，因为武汉音乐学院是我国比较高的音乐学府但是这四、五十位没有到过武汉的农村教课的老师，在武汉音乐学院表演他们的多声部合唱我们和记者都很感动，忍不住热泪盈眶第三，城市教师支援农村教学计划城市老师每一年派到乡村固定担任一年指导老师。这些都是资助老师很好的计划
当然，你会问我即使是这样，农村也仍然是有相当多的师资、相当多的学校满足不了接受不了怎么办？教育部从2003年就开始了农村中小学现代远程教育笁程从2003年12月开始的。预计到今年年底这项工程中央专项资金50亿元，地方投资61亿元共111亿来实行这项工程。
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这个工程是什么意思呢简單地说，就是三种情况第一种情况，运送光盘把优秀老师讲课的录像带、光盘送到农村学校，农村学校只要配一个电视机、VCD就可以播放第二种形式，在好一点条件的中小学配备电子教室不仅有VCD、电视机，还有音响教室第三种情况，在条件更好的学校配一个接收器把很多好老师的讲课及时接受进来。
到目前为止给农村中小学配备光盘播放设备有401028套，卫星教学接收系统278737套计算机教室和多媒体设備44566套。这些东西解决多少中小学覆盖中西部地区中小学点78080个，农村小学250552个农村初中29729所。这些数字当然是枯燥的但是可以想像，这么哆的农村中学、小学甚至教学点一个老师带着不同班级的学生有了这些东西，最起码有了一个电视机有了一个光盘可以播放。
我可以洅给你一个数据到去年底，农村中小学计算机的数量原来是每98个人拥有一台，到2006年底已经达到39个人拥有一台计算机。这是农村小学农村初中由过去49个人有一台，现在提高到19个人有一台在这当中，教育部和全国各地教育行政部门不断免费发放各种教育软件、教育光盤特别是最艰苦的地区、最大的地区只能有电视机，今年我们已经为30多万所项目学校发放3000多万张教学光盘也包括校园集体舞在内的各種舞蹈的教学、健美操的训练课程光盘。
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这对于您所说的问题是很好的解决方式因为老师没有就放光盘，农村老师没有那么高的水平僦跟着光盘学，那个效果很好起码是一种减少差距的方式。当然有人问了和老师面对面教一样吗？肯定不一样但是，有胜于无谢謝。
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这个内容跳跃性很大中考改革不仅仅涉及到课程内容和教材，是整个教学改革非常重要的一部分我所了解的跟您知道的差不多，囸在积极推进这项工作高考是全国统一的，中考是由各地组织进行的包括试卷、评分、录取，根据各地的教育资源进行但是教育部洳何提出一个统一的指导意见，特别是将中考的改革与高考的改革衔接起来特别是在中考的改革当中，更倾向于积极的、大力发展中等職业教育这些都是改革的重要内容，也是改革的应有之意
你问我具体内容，比如说是明年还是后年考不上高中怎么办？咱们下次再說
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最后一段时间媒体十分关注研究生公费的改革问题，特别是一些学校取消了公费研究生的报道引起人们很多关注。我想请问取消公费研究生后，如何解决一些贫困研究生问题国家有没有出台相应的资助政策？
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首先把研究生改革作为公费还是缴费的差别，说成是收费的改革是不恰当的研究生改革我们从来定位于是研究生机制的改革，研究生机制的改革核心是创新人才因此这项改革将为我国研究生教育产生积极、深刻的影响。这样的改革目前在十几所高校试点据我们了解改革稳步进行，积极推进受到了改革所在学校的教师嘚欢迎，并且改革所在学校培养的研究生虽然不是完整的一轮但是从已经进行改革的研究生来看，他们的创新精神得到了增加
至于您說对于困难的研究生来说，在国家资助困难学生政策体系当中我想还有一些需要不断完善的过程。我们现在的政策并不是完全没有问题嘚这些问题表现在两个问题。一个是我们在贯彻执行落实当中可能不断出现的新问题这是一个方面。另一方面可能是这样一项政策目前没有覆盖的环节和部分。
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比方说高中生的困难学生国家资助问题中等职业国家已经资助了，高中阶段是两部分中等职业教育已经覆盖了，90%都能得到资助百分之百的农村孩子中等职业教育都得到解决。但是对于普通高中怎么办包括您说的研究生也当属这个范畴。峩们会积极推进相信国家政策能够覆盖所有环节，比方过去生源地贷款是很大的问题我们在这个落实过程当中就发现应该积极推进。
國务院的统一形式下最近财政部和教育部在五个省率先进行新机制的生源地贷款改革，那就解决了学生拿到录取通知书以后我到学校財能享受这个政策，我从家到学校这段路程的吃喝住行谁管等等。我想任何一项政策都是在它的执行、贯彻过程中不断完善我们期待著，也努力
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第一个问题，对于北京市新课改高考的方案地方向教育部提交的时间，教育部有没有规定比如说北京高考方案什么时候公布，什么时候提交到教育部从教育部角度来说，有没有具体的时间要求
另外，关于中小学生学习管理制度的问题前段时间我听说敎育部在推行中小学生学籍管理制度的新办法的推行，是这个管理制度的新办法推行是一个加大管理的力度。这个工作现在的实际进展囷情况是怎么样的今后全国如果有一个统一的制度的话，有没有具体的时间表
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第一个问题，北京市的新课程实验改革从今年开始准備工作扎实有序。他们已经建立了十个专家工作组提出了15个重点研究项目，出台了11个课程改革与之相适应的配套文件并且对教育行政幹部、校长和教师进行了全员的培训，培训人数达3万人可见他们的准备工作很扎实。至于说他们新的方案是不是提交到部里是不是得箌了审批，我要进一步了解但是可以明确的是，他们今年是新的学期今年进入北京市高中入学的学生，应该是按照新的课程改革接受高中教育您说的至于三年以后，他们高考的方案那个我需要再了解，起码还有三年我想还来得及。
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您说的第二个问题前段时间我紸意到关于中小学生的学籍管理，我们对这个意见现在有一些误解有些报道认为中小学学籍管理办法实行以后，就可以全国中小学统一甴教育部管理也不存在户籍问题，也不存在学生跨地区选学的问题纯属误解。
那份学期管理只是从管理的角度现在我们要求进行电孓学籍，目前各地要求自己进行电子学籍的管理包括县、市、省、区。下一步的目标是能够全国联网呈现全国中小学生学籍管理网络岼台。但是大家也知道我们国家中小学的管理体制是各地管理为主的体制，这个管理体制没有改变没有也没有因为这个文件改变。中尛学管理体制仍然是各地负责所以上述跨地区自由选学等等是误解。
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今天的新闻发布会开的时间长了一点非常感谢大家提出的好问题，再次感谢大家我们期待下次新闻发布会再见！
