数普通扑克牌分析仪单张正数有很好数的方法吗

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有理数及其运算
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内容提示:有理数及其运算2__教学内容__第二章有理数及其运算__教学重点__有理数混合运算法则__教学难点__加法、减法、乘法、除法、乘方法则。__教学目标__有理数加法法则;有理数减法法则;有理数的加减法混合运算的步骤。__有理数乘法法则;有理数乘法运算步骤;有理数除法法则;乘积为1的两个有理数互为倒数。__有理数的乘方;乘方的运算性质。__有理数混合运算法则。__一、教学过程:__8、有理数加法法则:①同号两数相加,取相同符号,并把绝对值相加。__②异号两数相加,绝对值相等时和为0;绝对值不等时取绝对值较大的数的符号,并用较大数的绝对值减去较小数的绝对值。__③一个数同0相加,仍得这个数。__加法的交换律、结合律在有理数运算中同样适用。__灵活运用运算律,使用运算简化,通常有下列规律:__①互为相反的两个数,可以先相加;②符号相同的数,可以先相加;__③分母相同的数,可以先相加;④几个数相加能得到整数,可以先相加。__9、有理数减法法则:减去一个数,等于加上这个数的相反数。__¤有理数减法运算时注意两“变”:①改变运算符号;②改变减数的性质符号(变为相反数)__有理数减法运算时注意一个“不变”:被减数与减数的位置不能变换,也就是说,减法没有交换律。__10、有理数的加减法混合运算的步骤:__①写成省略加号的代数和。在一个算式中,若有减法
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2016人教版七年级数学上册教案(全).doc101页
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2016人教版七年级数学上册教案(全)
课题: 1.1 正数和负数(1)
教学目标 整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;
能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;
体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。
教学难点 正确区分两种不同意义的量。
知识重点 两种相反意义的量
教学过程(师生活动) 设计理念
引入课题 上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考:生
活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗?下面的例子
仅供参考. 师:今天我们已经是七年级的学生了,我是你们的数学老师.下面我先向你们做一下自我介绍,我的名字是XX,身高1.73米,体重58.5千克,今年40岁.我们的班级是七 13 班,有60个同学,其中男同学有22个,占全班总人数的37%…
问题1:老师刚才的介绍中出现了几个数?分别是什么?你能将这些数按以前学过的数的分类方法进行分类吗?
学生活动:思考,交流 师:以前学过的数,实际上主要有两大类,分别是整数和分数(包括小数).
问题2:在生活中,仅有整数和分数够用了吗?
请同学们看书(观察本节前面的几幅图中用到了什么数,让学生感受引入负数的必要性)并思考讨论,然后进行交流。
(也可以出示气象预报中的气温图,地图中表示地形高低地形图,工资卡中存取钱的记录页面等)
学生交流后,教师归纳:以前学过的数已经不够用了,有时候需要一种前面带有“-”的新数。 先回顾小学里学过的数的类型,归纳出我们已经学了整数和分数,然后,举一些实际生活中共有相反意义的量,说明为了
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