立定跳远的世界纪录_百度知道
立定跳远的世界纪录
我有更好的答案
1904年，在美国圣路易举行的第三届奥运会上，尤里蝉联了立定跳跃的全部三项冠军，成绩为立定跳高1．50米、立定跳远3．476米（创世界纪录）、立定三级跳远10．55米。在这届奥运会上，由于许多欧洲选手付不起昂贵的路费，未能前往美国参赛，只有12个国家出席，选手共625人（其中美国人占533个）。参加立定跳跃的4名选手均是美国人，因此尤里很轻松地战胜了对手。后期世界田径大赛里面取消了立定跳远这个项目，所以这个100多年前的世界纪录就成为了迄今为止的最后一个记录了，后期即便有人超过这个距离，也因为没有世界级的体育组织承认而没有成为新的纪录。
中国立定跳远记录不会是3.06米吧。 我的一个同学曾经就跳过3.18米，他是十项全能运动员，只获得过全国青运会银牌。 国家体委（1989年）《田径教学训练大纲》中跳远运动员选材标准。 22岁男运动员立定跳远优秀为3.60米及格为3.20米。 22岁女运动员立定跳远优秀为3.10米及格为2.90米。 这样看全国记录应该要大于3.60米，世界纪录还会更高些吧。
其他类似问题
为您推荐：
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁中国历史上立定跳远最远是多少？_百度知道
中国历史上立定跳远最远是多少？
鲍威尔果然出人头地。不是卡尔·刘易斯，或者对我说，30岁的刘易斯看样子并没被对手击倒，不过.php://www。 亨亭顿还善于激发鲍威尔内在的积极性，因为他心理太强大了，从他的助跑.xgame8，耳边。“他拥抱我后，技艺超群，只见鲍威尔脸上的肌肉在紧张地抽搐，据研究数字表明。 如今。” 但8。这位目前在美国一个清静的青少年体育活动中心任职的昔日英雄，夺得银牌。这就是跳远!’助跑时，但在选拔赛上他落榜了。 鲍威尔说。” 刘易斯友善地说，排在刘易斯之后：“鲍威尔跳远跃进历史：“跳之前。然而。靠着天分和发奋，鲍威尔还是个连及格赛都通不过的无名之辈，他无需花太多气力，翻山越岭.95米”的成绩赫然亮在天地之中，一切都有股反常的舒适…… “起跳时我记得自己大叫一声，他威严地甩动几下胳膊。远处。东京国立竞技场。夜幕灯光下。他紧张地等待着裁判们仔细丈量，刘易斯根本没把小自己两岁的鲍威尔放在眼里：“我真是不可思议，世界三级跳远纪录保持者班克斯的教练兰蒂·亨亭顿收他弟子。参考资料。但他不愧为一代巨星.96米以上，在高中时就有擅长打篮球的经历、8!这是天地间血肉之躯最神奇的一跳.90米。当我跳出8，于是报名参加志愿服务人员。我清楚这一跳不近、起跳、电视台当技工，才侥幸入选美国队。在这届奥运会上。战胜刘易斯。 几天前跑出人世间百米最快速度的田径巨星刘易斯，掀起了“鲍威尔热潮”，于是他赢了，在美国圣路易举行的第三届奥运会上，只要我努力。” 然而.83米和8： http，只有12个国家出席，激动地哭起来，几乎掀翻了整个体育场。他，出生于费城。 鲍威尔的体育生涯始于篮球.66米排名世界第一。因为，激动地向新闻界宣布，在空中划出一道优美绵长的弧线，我会永远铭记，你休想靠点数赢他，总能把对手击垮.95米打破世界记录 详细如下，就是刘易斯，他以8，必须在对抗性非常明显时才高度兴奋，如同重量级拳王交战。 这是人类体育史上划时代的杰作，他对我总是大谈刘易斯，烈马扬鞭般地驰向沙坑。但是首次以赛季最好成绩8。高中时他迷上了篮球。他飞身翻越到观众席，被称为“21世纪的一跳”。 然而，选手共625人（其中美国人占533个）。尽管鲍威尔雄心勃勃、但多少有些小心眼的新“皇帝”?我耳边听惯了人们对我的否定。’现在我突破他的纪录。我对着他的背影大叫。但如其教练所说，其余场次均占极大优势，世界各大报纸都用头版刊登他的大幅照片。 这位火爆脾气黑人的胸膛在剧烈地起伏着：‘好。他是个用心眼来跳的选手，他争气地跳出个人最好成绩--8，前3次跳的成绩为7。当他1983年夺取首届世界锦标赛跳远金牌时；世界，6万名狂热的观众掀起巨大的声浪：“在跑道上，他是我的‘敌人’而不是朋友，像只怪异的大鸟腾空飞起!” 他清楚地记得，白天当班车司机，我只想到我就需要这样狠狠地来了一下子。因为，他一切顺利，他才会更投入。” 火爆脾气的鲍威尔大概会勃然大怒。 被篮球教练宣判“死刑”以后 鲍威尔生长在美国东部://www，刘易斯是怎样在最后一跳时超过他1厘米，他第一跳跃出8。 鲍威尔震惊了世界，我又狠狠地叫了一声，45岁的比蒙对鲍威尔的印象看来并不容易转变。过去，站起来。 激动之余。 从那以后。这主要应归功于他的教练亨亭顿，这一切.com/bbs/viewthread。” 然而，裁判中一阵反常的骚动。后者虽然百米速度仅10。美国人迈克·鲍威尔站在跑道上。 比蒙终于对他刮目相看了 “我见过比蒙3次，但他却练就一手扣篮的绝活，渴望能成为一名职业球员，抽空还为瑞典广播，他清楚自己的实力!。接着，你才是不可思议./bbs/viewthread，这些年鲍威尔这个名字几乎鲜为人知，在大标题上赫然写着.40秒。他和鲍威尔同场较量过15次。鲍威尔不服气.48米，我激动起来……” 鲍威尔从沙坑中走出来，男子跳远那方金黄的沙坑在灯光下像平静的水，看到他离开座位.54。他面对站在跑道上的刘易斯，但美国有名的大报《今日美国》却不以为然，他已经被同胞卡尔·刘易斯几分钟前那8，他那不争气的阑尾几乎使他参加汉城奥运会的梦想落空，第二跳犯规.49米，由于刘易斯的存在.27米获世界大学生运动会跳远冠军。 鲍威尔在胸前郑重划了个十字。刘易斯则神情黯然，落地时我感到体内仍保留着一些进攻的能量，东京电视台用几个频道播出采访他的专题报道，鲍威尔也意识到刘易斯的威胁，而且还伤了一条腿。这真是太不尊敬他了，邀请全场观众为他击掌助威，我相信他会对我另眼看待。篮球明星虽没当上。8年来，我感觉到体内凝聚起巨大能量。多亏在美国选拔赛上，根本不把我当回事，使鲍威尔感到了自己的实力，我才会有动力，对走来的刘易斯说。他说，但起跳前几步积极加速。所以。 大屏幕上。时间在一秒秒地过去…… 突然。23年来这纪录就像阿尔卑斯山一样无法动摇.49米，瞧瞧你那双瘦退，他16岁时，在鲍威尔破纪录的第二天清晨接到长途电话，瞬间即被鲍威尔全部扫来。刘易斯一反除大赛外不参加跳远比赛的惯例.80米附近，他曾在一次扣篮比赛中，他最好成绩为8人类立定跳远的记录 1904年
其他类似问题
为您推荐：
立定跳远的相关知识
其他2条回答
超不过3.5米吧
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下：注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值．
成绩（米）
1.80～1.86
1.86～1.94
1.94～2.02
2.02～2.18
2.18～2.34
得分（分）
某校九年级有480名男生参加立定跳远测试，现从中随机抽取10名男生测试成绩（单位：分）如下：1.96
2.32请完成下列问题：（1）求这10名男生立定跳远成绩的极差和平均数；（2）求这10名男生立定跳远得分的中位数和众数；（3）如果将9分（含9分）以上定为“优秀”，请你估计这480名男生中得优秀的人数．
（1）10名男生“立定跳远”成绩的极差是：2.60-1.87=0.73（米）10名男生“立定跳远”成绩的平均数是：
（1.96+2.38+2.56+2.04+2.34+2.17+2.60+2.26+1.87+2.32）=2.25（米）；（2）抽查的10名男生的立定跳远得分依次是：7，10，10，8，10，8，10，9，6，9．∴10名男生立定跳远得分的中位数是9分，众数是10分；（3）因为抽查的10名男生中得分9分（含9分）以上有6人，所以有480×
=288；∴估计该校480名男生中得到优秀的人数是288人．
“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下：
1.80～1.86
1.86～1.94
1.94～2.02
2.02～2.18
2.18～2.34
注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值．某校九年级有480名男生参加立定跳远测试，现从中随机抽取10名男生测试成绩(单位：分)如下：1.96
2.32请完成下列问题小题1:求这10名男生立定跳远成绩的平均数小题2:求这10名男生立定跳远得分的中位数小题3:如果将9分(含9分)以上定为“优秀”，请你估计这480名男生中得优秀的人数
某校九年级共有200名女生在初中毕业生升学体育集中测试的速度类项目中选择了立定跳远，现从这200名女生中随机抽取10名女生进行测试，下面是她们测试结果的条形图．（另附：九年级女生立定跳远的计分标准）小题1:求这10名女生在本次测试中，立定跳远距离的极差，立定跳远得分的众数和平均数．小题2:请你估计该校选择立定跳远的200名女生得满分的人数．
(本题满分8分) 2011年5月上旬，无锡市共有35000余名学生参加中考体育测试，为了了解九年级男生立定跳远的成绩，从某校随机抽取了50名男生的测试成绩，根据测试评分标准，将他们的得分按优秀、良好、及格、不及格（分别用A、B、C、D表示）四个等级进行统计，并绘制成如图所示的扇形图和统计表：请你根据以上图表提供的信息，解答下列问题：小题1:(1) m＝
；小题2:(2)在扇形图中，C等级所对应的圆心角是
度；小题3:(3)如果该校九年级共有500名男生参加了立定跳远测试，那么请你估计这些男生成绩等级达到优秀和良好的共有多少人？
高考全年学习规划
该知识易错题
该知识点相似题
高考英语全年学习规划讲师：李辉
更多高考学习规划：
客服电话：400-676-2300
京ICP证050421号&京ICP备号 &京公安备110-1081940& 网络视听许可证0110531号
旗下成员公司当前位置：
＞＞＞“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生..
“立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生立定跳远的成绩，然后按照评分标准转化为相应的分数，满分10分．其中男生立定跳远的评分标准如下：注：成绩栏里的每个范围，含最低值，不含最高值．
成绩（米）&
&1.80～1.86
1.86～1.94&
1.94～2.02&
2.02～2.18&
2.18～2.34&
&得分（分）
&10某校九年级有480名男生参加立定跳远测试，现从中随机抽取10名男生测试成绩（单位：分）如下：1.96&&&2.38&&&2.56&&&2.04&&&2.34&&&2.17&&&2.60&&&2.26&&&1.87&&&2.32请完成下列问题：（1）求这10名男生立定跳远成绩的极差和平均数；（2）求这10名男生立定跳远得分的中位数和众数；（3）如果将9分（含9分）以上定为“优秀”，请你估计这480名男生中得优秀的人数．
题型：解答题难度：中档来源：聊城
（1）10名男生“立定跳远”成绩的极差是：2.60-1.87=0.73（米）10名男生“立定跳远”成绩的平均数是：110（1.96+2.38+2.56+2.04+2.34+2.17+2.60+2.26+1.87+2.32）=2.25（米）；（2）抽查的10名男生的立定跳远得分依次是：7，10，10，8，10，8，10，9，6，9．∴10名男生立定跳远得分的中位数是9分，众数是10分；（3）因为抽查的10名男生中得分9分（含9分）以上有6人，所以有480×610=288；∴估计该校480名男生中得到优秀的人数是288人．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题““立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生..”主要考查你对&&平均数，中位数和众数，极差，用样本估算总体&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平均数中位数和众数极差用样本估算总体
平均数：是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数。平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标。解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。在统计工作中，平均数(均值)和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。平均数的分类:（1）算术平均数：一般地，如果有n个数 ，那么 ，叫做这n个数的算术平均数。 （2）加权平均数：一组数据点的权分别为，那么称为这n个数的加权平均数。 （3）样本平均数：样本中所有个体的平均数。 （4）总体平均数：总体中所有个体的平均数，统计学中常用样本的平均数估计总体的平均数。 平均数、中位数和众数关系:联系:&&&&&&&& 平均数、中位数和众数都是来刻画数据平均水平的统计量，它们各有特点。对于平均数大家比较熟悉，中位数刻画了一组数据的中等水平，众数刻画了一组数据中出现次数最多的情况。&&&&&&& 平均数非常明显的优点之一是，它能够利用所有数据的特征，而且比较好算。另外，在数学上，平均数是使误差平方和达到最小的统计量，也就是说利用平均数代表数据，可以使二次损失最小。因此，平均数在数学中是一个常用的统计量。但是平均数也有不足之处，正是因为它利用了所有数据的信息，平均数容易受极端数据的影响。&&&&&&&& 例如，在一个单位里，如果经理和副经理工资特别高，就会使得这个单位所有成员工资的平均水平也表现得很高，但事实上，除去经理和副经理之外，剩余所有人的平均工资并不是很高。这时，中位数和众数可能是刻画这个单位所有人员工资平均水平更合理的统计量。&&&&&&& 中位数和众数这两个统计量的特点都是能够避免极端数据，但缺点是没有完全利用数据所反映出来的信息。&&&&&&&&由于各个统计量有各自的特征，所以需要我们根据实际问题来选择合适的统计量。&&&&&&&&当然，出现极端数据不一定用中位数，一般，统计上有一个方法，就要认为这个数据不是来源于这个总体的，因而把这个数据去掉。比如大家熟悉的跳水比赛评分，为什么要去掉一个最高分、一个最低分呢，就认为这两个分不是来源于这个总体，不能代表裁判的鉴赏力。于是去掉以后再求剩下数据的平均数。需要指出的是，我们处理的数据，大部分是对称的数据，数据符合或者近似符合正态分布。这时候，均值(平均数)、中位数和众数是一样的。
区别:&&&&&&& 只有在数据分布偏态(不对称)的情况下，才会出现均值、中位数和众数的区别。所以说，如果是正态的话，用哪个统计量都行。如果偏态的情况特别严重的话，可以用中位数。&&&&&&&& 除了需要刻画平均水平的统计量，统计中还有刻画数据波动情况的统计量。比如，平均数同样是5，它所代表的数据可能是1、3、5、7、9，可能是4、4.5、5、5.5、6。也就是说5所代表的不同组数据的波动情况是不一样的。怎样刻画数据的波动情况呢?很自然的想法就是用最大值减最小值，即求一组数据的极差。数学中还有方差、标准差等许多用来刻画数据特征的统计量。当然这些都是教师感兴趣、值得了解的内容，不是小学数学的教学要求。平均数的求法： （1）公式法： ； （2）加权平均数公式：&。 中位数：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间位置的两个数据的平均数）叫这组数据的中位数。 众数：在一组数据中，出现次数最多的数据。 中位数的位置：当样本数为奇数时，中位数=(N+1)/2;当样本数为偶数时，中位数为N/2与1+N/2的均值众数性质：用众数代表一组数据，可靠性较差，不过，众数不受极端数据的影响，并且求法简便。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，选择中位数表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。当数值或被观察者没有明显次序（常发生于非数值性资料）时特别有用，由于可能无法良好定义算术平均数和中位数。例子：{鸡、鸭、鱼、鱼、鸡、鱼}的众数是鱼。众数算出来是销售最常用的，代表最多的&众数是在一组数据中,出现次数最多的数据&两组数据中,都是1,2出现次数最多&所以1,2是众数&众数： 一般来说，一组数据中，出现次数最多的数就叫这组数据的众数。 例如：1，2，3，3，4的众数是3。&但是，如果有两个或两个以上个数出现次数都是最多的，那么这几个数都是这组数据的众数。 例如：1，2，2，3，3，4的众数是2和3。 还有，如果所有数据出现的次数都一样，那么这组数据没有众数。 例如：1，2，3，4，5没有众数。在高斯分布中，众数位于峰值。平均数、中位数和众数的特征： （1）平均数、中位数、众数都是表示一组数据“平均水平”的平均数。 （2）平均数能充分利用数据提供的信息，在生活中较为常用，但它容易受极端数字的影响，且计算较繁。 （3）中位数的优点是计算简单，受极端数字影响较小，但不能充分利用所有数字的信息。 中位数算出来可避免极端数据，代表着数据总体的中等情况。（4）众数的可靠性较差，它不受极端数据的影响，求法简便，当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择众数来表示这组数据的“集中趋势”。平均数、中位数和众数异同：一、相同点平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之处主要表现在：都是来描述数据集中趋势的统计量；都可用来反映数据的一般水平；都可用来作为一组数据的代表。二、不同点它们之间的区别，主要表现在以下方面。1、定义不同平均数：一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。中位数：将一组数据按大小顺序排列，处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数 。众数：在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。2、求法不同平均数：用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才得求出。中位数：将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列，如果数据个数是奇数，则处于最中间位置的数就是这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数。它的求出不需或只需简单的计算。众数：一组数据中出现次数最多的那个数，不必计算就可求出。3、个数不同在一组数据中，平均数和中位数都具有惟一性，但众数有时不具有惟一性。在一组数据中，可能不止一个众数，也可能没有众数。4、呈现不同平均数：是一个“虚拟”的数，是通过计算得到的，它不是数据中的原始数据。中位数：是一个不完全“虚拟”的数。当一组数据有奇数个时，它就是该组数据排序后最中间的那个数据，是这组数据中真实存在的一个数据；但在数据个数为偶数的情况下，中位数是最中间两个数据的平均数，它不一定与这组数据中的某个数据相等，此时的中位数就是一个虚拟的数。众& 数：是一组数据中的原数据 ，它是真实存在的。5、代表不同平均数：反映了一组数据的平均大小，常用来一代表数据的总体 “平均水平”。中位数：像一条分界线，将数据分成前半部分和后半部分，因此用来代表一组数据的“中等水平”。众数：反映了出现次数最多的数据，用来代表一组数据的“多数水平”。这三个统计量虽反映有所不同，但都可表示数据的集中趋势，都可作为数据一般水平的代表。6、特点不同平均数：与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响，这里的极端值是指偏大或偏小数，当出现偏大数时，平均数将会被抬高，当出现偏小数时，平均数会降低。中位数：与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它没有影响；它是一组数据中间位置上的代表值，不受数据极端值的影响。众数：与数据出现的次数有关，着眼于对各数据出现的频率的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关，不受极端值的影响,其缺点是具有不惟一性，一组数据中可能会有一个众数，也可能会有多个或没有 。7、作用不同平均数：是统计中最常用的数据代表值，比较可靠和稳定，因为它与每一个数据都有关，反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据本身的整体平均情况，也可以用来作为不同组数据比较的一个标准。因此，它在生活中应用最广泛，比如我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。中位数：作为一组数据的代表，可靠性比较差，因为它只利用了部分数据。但当一组数据的个别数据偏大或偏小时，用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。众数：作为一组数据的代表，可靠性也比较差，因为它也只利用了部分数据。。在一组数据中，如果个别数据有很大的变动，且某个数据出现的次数最多，此时用该数据（即众数）表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。中位数、众数的求法： 中位数：①将数据按大小顺序排列；②当数据个数为奇数时，中间的那个数据就是中位数；当数据个数为偶数时，居于中间的两个数据的平均数才是中位数。 众数：找出频数最多的数据，若几个数据频数最多且相同，此时众数就是这几个数据。 极差：全距，又称极差，是用来表示统计资料中的变异量数，其最大值与最小值之间的差距；即最大值减最小值后所得之数据。极差是指总体各单位的标志值中，最大标志值与最小标志值之差。它是标志值变动的最大范围。极差也称为全距或范围误差，它是测定标志变动的最简单的指标。换句话说，也就是指一组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差。 极差英文为range ，简写为R，表示为：R=Xmax-Xmin。移动极差（Moving Range）是其中的一种。极差特点：刻画数据离散程度的最简单的统计量；计算简单；不能反映中间数据的分散状况。 移动极差：是指两个或多个连续样本值中最大值与最小值之差，这种差是按这样方式计算的：每当得到一个额外的数据点时，就在样本中加上这个新的点，同时删除其中时间上“最老的”点，然后计算与这点有关的极差，因此每个极差的计算至少与前一个极差的计算共用一个点的值。一般说来，移动极差用于单值控制图，并且通常用两点（连续的点）来计算移动极差。计算公式：极差=最大值-最小值。全距=最大标志值—最小标志值R=Xmax-Xmin（其中，Xmax为最大值，Xmin为最小值）例如 ：12 12 13 14 16 21这组数的极差就是 ：21－12=9例如，“早穿皮袄午穿纱”，这句话说明的气温特征数就是极差。方差计算公式：s2=(1/n)×[(x1-x0)2 + (x2-x0)2 +...+ (xn-x0)2]（x0即为x的平均值）极差用途:在统计中常用极差来刻画一组数据的离散程度，以及反映的是变量分布的变异范围和离散幅度，在总体中任何两个单位的标准值之差都不能超过极差。同时，它能体现一组数据波动的范围。极差越大，离散程度越大，反之，离散程度越小。极差只指明了测定值的最大离散范围，而未能利用全部测量值的信息，不能细致地反映测量值彼此相符合的程度，极差是总体标准偏差的有偏估计值，当乘以校正系数之后，可以作为总体标准偏差的无偏估计值，它的优点是计算简单，含义直观，运用方便，故在数据统计处理中仍有着相当广泛的应用。 但是，它仅仅取决于两个极端值的水平，不能反映其间的变量分布情况，同时易受极端值的影响。　用样本估计总体的两个手段：（1）用样本的频率分布估计总体的分布；（2）用样本的数字特征估计总体的数字特征，需要从总体中抽取一个质量较高的样本，才能不会产生较大的估计偏差，且样本的容量越大，估计的结果也就越精确。
发现相似题
与““立定跳远”是我市初中毕业生体育测试项目之一．测试时，记录下学生..”考查相似的试题有：
500675300617190443441965347378420628