一张伍角7可以分成几和几换几和几张壹

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动手操作研讨课《认识人民币》教学设计
动手操作研讨课《认识人民币》教学设计
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动手操作研讨课《认识人民币》教学设计
溧阳市绸缪小学& 沈旭娟
）认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。
）学会简单的取币、换币。
）运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力。
）通过模拟购物，初步认识商品有标价，感知购物的过程。
元以内的纸币、硬币若干；各种有标价格商品等。
在日常生活中我们的衣食住行都要用钱，可以说我们每个人的生活都不离开钱。
个国家的货币，你知道我们国家的钱叫做什么吗？（人民币）这节课我们就一起来认识1元以内的人民币。（板书课题）
元以内小面值的人民币，观察一下，哪些人民币你已经认识了？想想你是怎样认出它是多少钱的？
”，那它们的面值一样大吗？为什么？
）学习1元=10角
）5张贰角是壹圆
元的奖学金（课件出示2角）。
角的人民币？ 为什么你会猜是5张呢？
张2角一共是多少角？
）2张伍角是壹圆
元。猜猜会有几张5角？为什么？
张壹圆可以换几张伍角？
）1张伍角、2张贰角和1张壹角是壹圆
元呢？为什么？信封里还会有什么钱？
元，其他小羊奖学金是10角，他们的奖学金怎么样？
角等于几分？
分就是1角。（板书：1角=10分）
枚1角可以换几个贰分？
角钱，你有几种付5角钱的方法？动手试一试！
元2角，你能想到几种付1元2角的方法？请想一想，付一付。
元2角？付1元2角就是付多少角？
）小芳买一支胶棒，付了一元，应找回多少钱？
）小明买一本数学本，付了一元，找回2角，一本数学本多少钱？
）买一支铅笔和一个气球，一共要付多少钱？
）一元钱正好可以买哪几样商品？
）付一元钱能买到一本数学本和一支胶棒吗？
元钱买到了什么？找回了多少钱？
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安全工作重于泰山
一、教学目标：
1、通过一系列的知识性的活动，让学生们树立安全意识，从精神上远离安全隐患，加强自身的素质培养。充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，进行饮食安全，交通安全、预防灾害，预防突发事情的教育等。提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。
3、让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要，并把自己学到的知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员活动目的。
二、教学过程：
同学们好！
今天是新学期开学后的第一天第一节课，新年里同学们又长高了许多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活，今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。
人们常说：“安全工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识，珍爱生命，珍惜幸福的学生生活。”我们一定要牢记以下几点：
第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的矛盾纠纷。
第二，做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。但在劳动中，也极有可能出现一些危险，同学们要注意了解劳动场地的特点，做好安全防范；
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