天津扶轮小学有天津校园足球球么

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-08 05:24 标签： 天津市扶轮中学
２０１５南开区中小学校园足球联赛开幕 于根伟左树生前来助阵_新华视觉_新华网天津频道
２０１５南开区中小学校园足球联赛开幕 于根伟左树生前来助阵
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１０月２０日，２０１５南开区中小学校园足球联赛暨于根伟足球俱乐部明星进校园活动”在天津崇化中学举行。
　　新华网天津１０月２１日电　１０月２０日，由南开区教育局主办的“２０１５南开区中小学校园足球联赛暨于根伟足球俱乐部明星进校园活动”正式开幕，南开区政府、天津市教委及众多中国足球名宿于根伟、左树生等出席相关活动。
　　此前，为了拉动校园足球运动开展，天津市南开区教育局与于根伟足球学校签署“校园足球战略合作协议”，未来５年时间内，将派出由职业级和Ａ级教练员领先的教练团队进入校园，为全区中小学校开展兴趣培训、现场指导课程。双方在校园足球健身强体、培训情趣、掌握技能、发现人才的基础上，把“夯实训练基础、统一技术风格、培养大局观念“等先进的足球理念注入校园足球，以推动校园足球发展，选拔优秀足球苗子。（刘小川 摄）
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足球特色学校名单公布 津89所中小学为足球学校
来源：天津日报
　作者：张雯婧
　编辑：侯静
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　　天津北方网讯：近日，教育部公布2015年全国青少年校园足球特色学校及试点县(区)名单，本市滨海新区塘沽博才小学、和平区昆明路小学、河西区土城小学、南开中学等89所中小学被认定为全国青少年校园足球特色学校；河东区成为全国青少年校园足球试点县区。
　　据了解，特色学校和试点县区将按照国家关于加快发展青少年校园足球的总体要求，建立健全校园足球工作领导小组，及时制订完善学校足球工作计划方案，深化教学训练改革，广泛开展足球竞赛活动，强化条件和安全保障，保持鲜明特色，努力成为全国青少年校园足球推广普及的示范。试点县区也将加强统筹，加大投入，完善机制体制，积极探索，充分发挥试点县区的先行先试作用，加快推进校园足球的普及，为校园足球改革与发展创造和积累经验。此外，根据要求，特色学校和试点县区还将开通基于互联网的校园足球信息平台，公开校园足球进展情况，报道足球活动，交流工作经验，展示特色成果。
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本网站由天津北方网版权所有于根伟足球俱乐部：真正投身校园足球事业当中 _新浪天津_新浪网
　　新浪天津体育讯 北京时间10月20日下午，有南开区教育局主办的“南开区中小学校园足球联赛开幕式暨于根伟足球俱乐部明星进校园启动仪式”在崇化中学举行，于根伟、左树生、蔺新江等几位津门足坛名宿出席。
　　开幕式后，于根伟足球俱乐部的教练员们与崇化中学校队进行了一场友谊赛，尽管各位教练员脚下娴熟游刃有余，但崇化中学校队的小伙子们也是不落下风，用积极的跑动寻求机会。赛后许多崇化队员表示和这些经验丰富教练员们一起踢球，学到了很多东西，这场友谊赛受益匪浅。
　　随后，由于根伟足球俱乐部的足坛名宿于根伟、左树生、蔺新江、韩志强、王俊，对南开区小学组的学生进行了现场指导和培训。
　　于根伟在接受媒体采访时也是吐录了心声：“做这个俱乐部的初衷就是为了青少年以及校园足球的培训，这几年我们总说做公益足球，但实际上投入的决心和力量还是不够，我们要真正投身到校园足球的事业当中，也希望有更多有能力的教练员投身到我们的事业当中。我们会持之以恒，一直做下去。”
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新浪地方站天津中营小学推校园快乐足球提升学生综合素质
　　新华网天津７月１６日电（记者毛振华） 天津市南开区中营小学始建于１９０５年，有着悠久的历史。该小学副校长王芳告诉记者，中营小学自２００６年开始建立了校园快乐足球队，至今已有９年，坚持每天下午４点到５点半之间进行训练，教练有本校教师来担任。
　　“我们希望通过校园足球实现‘以球辅德，以球健体，以球促智’的目标。”王芳介绍，该校建立了由校长主管、体育组长具体负责、体育老师具体实施的足球教育管理体系。学校领导定期开会研究布置足球教育工作，解决足球教学、训练中遇到的困难和问题。学校持鼓励态度支持师生参加不同类型，不同级别足球赛事。
　　在解决足球训练和学习冲突方面，对学习成绩比较差的队员，班级班主任、任课教师协同管理，专门抽时间给他们进行学习辅导，保证其学习不掉队。为了保证能够顺利地进行，学校做到训练时间、场地器材、体育教师“三固定”。
　　该校足球训练主要采用游戏的方式，如在小学各年级的体育课和足球训练中，引入足球元素，像射门游戏，颠球游戏，传球，运球绕竿等，通过训练，定期开展小学生基本功足球比赛。从而提高学生的积极性，更好的促进校园足球运动的普及。
　　王芳说，学校尝试从一年级开始，体育老师就物色好的足球苗子进行培养，保证每个年龄组都有主力队员进行训练，使班级有班级代表队，年级有年级代表队，学校有学校代表队。此外，采用很多小比赛的形式来进行训练，５对５，７对７，使孩子们多接触球，既练技术，也练战术，包括体能，攻防转换，所有的足球比赛当中包含的元素在小场地对抗里都会有。
　　未来，学校将进一步合理安排比赛时间，落实开展了１到６年级各个年级的联赛。整个联赛比的不仅仅是进多少球、赢多少场比赛，更是全校学生良好意志品质和良好行为习惯的一个综合展示。同时还将大力开发学校现有的足球运动资源，借助专业指导，研发适合不同年龄层次的足球校本课程，每周拿出一节体育课，实施足球校本课程。
　　同时还要增设“校园足球节”，“足球特色周”活动，营造足球教育氛围；在已有男队基础上，增设女子足球队，拓展学生参与空间。建立运动员档案，加强个性化培养。教练要建好运动员档案（出勤，意志品质，足球训练情况，体能情况，技术状况，学业成绩，获得荣誉等），一方面对学生的综合状况全面把握，便于个性化教育；一方面为有特长的孩子能向高平台输送，提供必要的佐证。（完）
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