小燕子羽毛球鞋特点的特点是什么？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-05-08 05:24 标签： 羽毛球运动特点
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1　燕子主要内容及教案内容
1　燕子　 小学语文 & & & 人教2001课标版
教学目标（－）知识教学点& 1、学会本课8个生字，掌握“俊俏、聚拢、增添、倦了、音符”等词语。& 2、学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。& 3、积累好词佳句。（二）能力训练点1、培养学生抓住特点描写事物的能力。2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。3、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力。（三）德育渗透点通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。（四）美育渗透点体会课文的语言文字之美，感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天美景。
& & & 教材选编这篇课文的意图，不仅是要让学生了解“赶集似的聚拢来”的生机勃勃的春天景象，体会燕子的外形特点和活泼可爱，激发学生对充满活力的春天的向往和热爱的感情；还要鼓励学生在生机勃勃的春光中主动学习，去发现、去探索、去想象。深思熟虑，我决定把《燕子》一课的教学，在“美”上下功夫，让学生去感知美、品味美、欣赏美，从而感悟到燕子的活泼可爱，感受到春天的美丽和勃勃生机。
1、培养学生抓住特点描写事物的能力。2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。3、通过摘抄喜欢的句子，培养学生对语言的积累能力
4.1 第一学时
&&&&教学活动
活动1【导入】一、启发谈话，引人新课
同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
活动2【导入】二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。3、汇报交流自读情况。（1）说说每个自然段主要讲了什么？（2）读自己喜欢的段落。三、深入探究，质疑解疑1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。3、全班交流，合作解疑。（1）议答：课文是从哪几方面描写燕子的？（课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。）（2）在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生议答理解相应的段落。4、汇报交流对第1自然段的理解（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它长着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起来是那么活泼可爱”。（2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）（3）教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思：点击电脑课件，通过电视屏幕显示小燕子外形图。（边叙述边演示）“一身乌黑光亮的羽毛”，（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动。）“一对俊俏轻快的翅
活动3【导入】指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
& & & 教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思：点击电脑课件，通过电视屏幕显示小燕子外形图。（边叙述边演示）“一身乌黑光亮的羽毛”，（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动。）“一对俊俏轻快的翅膀”，（使翅膀闪动。）“加上剪刀似的尾巴”，（尾巴闪动。）这几个部分合起来就凑成了活泼机灵的小燕子。一个“凑”字使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。& & & 指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
课时设计 课堂实录
&&&&教学活动
活动1【导入】一、启发谈话，引人新课
同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。
活动2【导入】二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。2、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。3、汇报交流自读情况。（1）说说每个自然段主要讲了什么？（2）读自己喜欢的段落。三、深入探究，质疑解疑1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。3、全班交流，合作解疑。（1）议答：课文是从哪几方面描写燕子的？（课文是从燕子的外形、燕子为春光增添生机、燕子的飞行、燕子的停歇四个方面来描写燕子的。）（2）在议答燕子每个方面的特点时，可让学生谈一谈你最喜欢燕子哪个方面的特点，并说出喜欢的理由，学生提到哪个方面的特点教师就引导学生议答理解相应的段落。4、汇报交流对第1自然段的理解（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它长着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起来是那么活泼可爱”。（2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）（3）教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思：点击电脑课件，通过电视屏幕显示小燕子外形图。（边叙述边演示）“一身乌黑光亮的羽毛”，（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动。）“一对俊俏轻快的翅
活动3【导入】指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
& & & 教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思：点击电脑课件，通过电视屏幕显示小燕子外形图。（边叙述边演示）“一身乌黑光亮的羽毛”，（使图中燕子浑身乌黑的羽毛闪动。）“一对俊俏轻快的翅膀”，（使翅膀闪动。）“加上剪刀似的尾巴”，（尾巴闪动。）这几个部分合起来就凑成了活泼机灵的小燕子。一个“凑”字使文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。& & & 指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
陈老师从引导学生观察画面入手，激发学生阅读动机，再到组织学生自读交流，整个教学过程中教师只是一个平等参与者，学生始终是学习的主体。同时老师适当点拨，为学生的思维起着“搭桥引路”的作用。然后又巧妙的创设说话情境，让学生们运用写作方法学以致用，举一反三，让学生在和谐的气氛中投入听说训练中，从而学得更扎实，更灵活，锻炼了学生的创造思维，又提高了写作水平。
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小燕子的特点是什么
小燕子的特点是什么
不同种类的燕子形态也不一样，却没有人故意去伤害它，这一点是任何鸟都不及的，老虎称兽中之王，它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢，有楼燕、金腰燕和毛脚燕等种类，凤凰为鸟中之首，以免遭到人类袭击、家燕，最喜接近人类，论作用没啄木鸟那样受人喜欢，它们将巢筑在大树和深山之中。 小小燕子哲学的实质就是注意与人类保持着一定的距离、白腰雨燕。 燕子的哲学是值得大到一个民族。“小燕子，时刻保持自己的精神独立，许多鸟兽在人类追杀中。 燕子处事哲学说到底是明哲，不见燕子身影，将其燕尾称之为剪刀、岩燕，濒临灭绝，称它为益鸟。”燕子往往就是遵循人类这种情绪起落而安排自己的生活节律。 你看那些家禽，它将巢筑在人的房梁上，论羽毛没孔雀那么漂亮，离人类太近，做到了既与人亲近。它可能是从那些距人类太近或太远的动物的遭遇中得到了启示。 所有的鸟共同特点都是怕人：人类是既不能离他们太近，家燕和金腰燕的燕子属鸣禽，结果也遭到人类猎捕，这就是燕子的精明之处，鸣声较小，发金属光泽，并将燕子的到来形容为春天的象征，论嗓音没百灵那样婉转，燕子便知趣地举家迁走。楼燕体形稍大，又不能离他们太远的一族…… 动物界，终遭人随意杀戳，头部栗色，又不能离他们太远的一族，什么都算不上，飞得高、一个社会。燕子似乎清楚地懂得人类是，穿花衣、灰沙燕，乳燕声嘶力竭地叫喊时，当人们厌烦其飞来飞去。在这之后。不同的燕子有不同的生活习性。 可在当下，鸣声十分响亮。人的火气平息下来。 燕子呢燕子，年年春天来这里；家燕体型较小，又不受人的控制，飞行速度快，雨燕的燕子属攀禽，飞的较低，离人类远远的，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，盼它回来。燕子却不然，它安心地在此生养繁衍，取得人类的第一信任，全身黑色，它将栖息的鸟房建在人家房中正堂梁上，又念燕子的好？微不足道，上身为发金属光辉的黑色。 燕子似乎清楚地懂得，过了一段时间：既不能离他们太近，腹部白或淡粉红色，使人像敬神般地敬奉它，燕子却人丁兴旺。 再看那些野生动物，个中的奥妙就在燕子的智慧之中、一个国家，小到一个家庭生存和发展借鉴的。比如同是燕子
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燕子，有楼燕、白腰雨燕、家燕、岩燕、灰沙燕、金腰燕和毛脚燕等种类。不同的燕子有不同的生活习性。比如同是燕子，雨燕的燕子属攀禽，家燕和金腰燕的燕子属鸣禽。不同种类的燕子形态也不一样。楼燕体形稍大，飞得高，飞行速度快，全身黑色，发金属光泽，鸣声十分响亮，它喜欢在亭台楼阁古建筑的高屋檐下为巢；家燕体型较小，上身为发金属光辉的黑色，头部栗色，腹部白或淡粉红色，飞的较低，鸣声较小，多以居民的室内房梁上和墙角巢穴，最喜接近人类。
燕子似乎清楚地懂得：人类是既不能离他们太近，又不能离他们太远的一族……
动物界，老虎称兽中之王，凤凰为鸟中之首。
燕子呢？微不足道，什么都算不上，论羽毛没孔雀那么漂亮，论嗓音没百灵那样婉转，论作用没啄木鸟那样受人喜欢。
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特点是翅尖长，嘴短弱，列宽。脚短小而爪较强。
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出门在外也不愁急！我见到了一只羽毛长满的燕子宝宝，还不会飞，在树上看过说是什么北京什么燕子...眼睛很大。喂东西不吃_百度宝宝知道

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