硬笔书法活动计划一：硬笔书法兴趣小组活动计划一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、活动目标1、在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、具体活动安排第二周 第1课时 钢笔书法及其基础知识第三周 第2课时 笔画书写DD横的写法第四周 第3课时 笔画书写D-- 竖的写法第五周 第4课时 笔画书写DD-撇的写法第六周 第5课时 笔画书写DD捺的写法第七周 第6课时 笔画书写DD点的写法第八周 第7课时 笔画书写DD钩和折的写法第十周 第8课时 笔画书写DD折的写法第十一周 第9课时 笔画书写DD提的写法第十二周 第10课时 笔画书写DD横撇、撇点折等的写法第十三周 第11课时 偏旁部首三点水和单人旁的写法四、活动实践1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2.鼓励学有余力在自愿的基础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习。3．利用《写字》书本，强化仿写练习。4.采取自主和协调的方法，建立写字活动小组，有计划、有落实，完成写字活动的具体目标。5.在组与组之间，开展每月一次的书法比赛，对做的好的小组给予表彰奖励，对做的差的小组提出改进意见，教师跟踪指导评价。6.利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。7.指导教师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理，完善活动的文本。一、活动目的：通过讲述书法渊源和字体演变，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中发展起来的。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及灿烂的民族文化，增强民族自尊心和自信心，更加热爱我们伟大的祖国。创造学书气氛、形成专注心境。培养学生平心静气、专心致志的品格。二、活动措施：1、教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写姿势等要领；2、要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等。3、教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看字体悟其组合规律，临帖时&字数宜少、遍数宜多&等；4、在活动组内、校内可开展一些形式多样的书法比赛，如现场写字竞赛，书法作品展览，或组织学生抄写课室黑板报、写作品向校刊投稿，参加比赛等等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。三、活动进度：活动时间 活动内容第二周 安排座位；明确活动目的第三周 规范字的笔画书写&&点的写法第四周 规范字的笔画书写&&横的写法第五周 规范字的笔画书写&&竖的写法第六周 规范字的笔画书写&&撇的写法第七周 规范字的笔画书写&&捺的写法第八周 规范字的笔画书写&&提的写法第九周 规范字的笔画书写&&钩的写法第十周 规范字的笔画书写&&折的写法第十一周 规范字的笔画搭配第十二周 笔顺规则：先横后竖第十三周 笔顺规则：先撇后捺第十四周 笔顺规则：从左到右第十五周 笔顺规则：先从上到下第十六周 期末检测指导教师：王季朝活动时间：每周三、五下午4：00&&5：00活动地点：书法室一、教学目标和要求：1、 培养一批硬笔书法特长生，争取在各级书法比赛中获得理想成绩。2、 养成书写硬笔字良好的书写习惯。3、 学会硬笔书写基本用笔方法、结构规律和各种形式的作品章法。4、 学会临帖，能把帖中范字的用笔、结构特点临写到位，并能感受、表现其中意趣。5、 学习创作。根据临帖的不断深入，能够大致把字帖的特点结合到创作中。二、教学方法和措施：1、 通过欣赏各种历代书法经典作品，让学生了解传统书法的魅力所在，提高鉴赏能力，激发兴趣。2、 辅导中讲授与示范相结合。注重示范教学，让学生直观感受书写方法。3、 分解技法强化训练，学会用笔法、结构法。4、 注重个别辅导，逐步纠正学生不良书写习惯，提高书写能力。5、 通过讲述书法小故事，让学生了解传统书法文化的有关知识。6、 以创作作品为主，临帖为辅，相互促进，不断提高学生硬笔书法水平，积累一批各种形式、各种风格的硬笔书法作品。三、教学内容安排：（一基本知识。1、硬笔书写创作工具。2、书写姿势和执笔方法（运指练习。3、书法五体知识，书法简史。4、小楷书法欣赏，了解其基本艺术特色。（二用笔方法。1、起笔法。A、基本动作要领。（抬笔取势、借势落笔、驻笔蓄势、造势行笔、收势B、角度。C、轻重。2、行笔法。A、 提按。B、 曲直。C、 方向。D、 快慢。3、收笔法。A、回锋与出锋。B、顿笔回锋与直接回锋。4、转折法。（三结构法。1、平衡。2、顾盼呼应。3、收放。4、疏密。5、错位。五、章法。1、作品的各种形式。2、行气。3、行间呼应。4、作品和构成。硬笔书法社团活动计划为培养学生的硬笔书写水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对艺术的了解和热爱，结合红帮精神，发扬&敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业&的红帮文化，学校特组织了每星期两节课的社团活动，为了更好地利用好这一时间，最大限度地提高活动的效率，特拟活动计划如下：一、学生情况分析根据上学期社团成员组成人员来看，后备人员&断档&的现象很严重。所以本学期新招纳了一年级和二年级的部分同学。其中，二年级学生的基本功略有雏形，一年级的几位同学基本功不是很好，只有一位同学在校外学过。所以，本学期的学员在原来的四、五年级基础上，新增加了10多位一、二年级学员。所以，总体来看，我们社团成员的书写能力呈两极分化，这对我们活动的组织有更高的要求。二、教学目标。1、在活动中灌输&敢为人先、精于技艺、诚信重诺、勤奋敬业&的红帮文化精神。2、培养学生良好的书写习惯、正确的书写姿势，培养学生正确的书写方法，掌握书写要领。3、坚持从基本功训练入手，让学生明白要写出好字，必须先打好根基。对一、二年级学生来说，通过活动，提高他们的书写基本功，并在实践中强化巩固，为书写汉字奠定扎实的基础。对四、五年级学生来说，通过活动的指导，使学生加深对汉字结构的认识；不断加强汉字书写方法的教学，使学生能独立分析字的间架结构，初步学会自我分析、自我改进，形成一定的书写能力。4、养成认真、仔细、耐心的学习态度，鼓励学生大胆、独立、善思，提高学生的书写水平和道德修养。三、教学方法及措施。1、本学期活动指导以&复式班&的形式进行，一、二年级以基本笔画和简单独体字的基本间架结构为主，让学生在基本功的练习中，稳扎稳打，逐步提高自身的书写能力。四、五年级学生以汉字书写实践应用为主，以古诗、词、名人名言、名段等内容为媒体，提高学生对汉字的基本间架结构的深入理解。2、教学中以阅读，参观，欣赏、小型竞赛等方式培养学生对书法的兴趣。3、教学中关注学生的学习习惯、写字姿势、书写态度等书写卫生教育。4、四、五年级学生开始尝试字帖临帖练习，在活动中教给学生正确的执笔、运笔、看帖、临帖的方法。5、多给学生机会，让他们的能力有更多的表现，让学生意识到自己的优势，找出和提高自身的缺点，更有利地促进学生的学习积极性。6、加强平时的训练，利用兴趣课外大量的时间加强练习。抓住校艺术节的契机，展示硬笔社团小组的成果，提升自身的影响。四、具体安排四、五年级 一、二年级第2周---第3周常规教育 基本笔画复习和指导第4---8周汉字基本结构练习 基本笔画练习第9---13周汉字实践应用练习 独体字笔画应用练习第14---18周书法作品临写、创作 简单作品创作学习二：三年级硬笔书法社团工作计划一、指导思想：培养学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和知识水平。同时掌握钢笔的基本用法并爱上书法。二、活动目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，学会正确使用钢笔。2、指导学生写出一笔整洁、漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远 的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动措施1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定&做字先做人&这一教学原则。2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、有计划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。4、定期展示学生书法作品。积极组织参加#from 硬笔书法活动计划来自 end#各级书法比赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。四、活动安排教学安排（每一课为两课时：第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。给学生讲些古今中外认真练字的名人故事。练习横的写法。第2课：巩固横的写法。第3课：钢笔楷书笔画的特点与写法&&竖的写法及例字第4课：钢笔楷书笔画的特点与写法&&点的写法及例字第5课：巩固前面知识；讲书法家小故事第6课：钢笔楷书笔画的特点与写法&& 撇的写法及例字第7课：钢笔楷书笔画的特点与写法&&捺的写法及例字第8课：巩固前面知识；书法作品欣赏第9课：钢笔楷书笔画的特点与写法&&提的写法及例字第10课：钢笔楷书笔画的特点与写法&&钩画的写法及例字文章出自，转载请保留此链接！第11课：巩固前面所学知识；古诗欣赏并书写第12课：趣味写字比赛第13课： 钢笔楷书笔画的特点与写法&&折画的写法及例字第14课：规范字的笔画搭配第15课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第16课：回顾,并组合所学笔画练习单个独体字.第17课：规范字的笔画搭配第18课：组合笔画,练习独体字。第19课：古诗书写大比拼第20课：我是小小书法家&比赛活动（一第21课：我是小小书法家&比赛活动（一第22课：优秀作品大比拼第23课：作品欣赏第24课：优秀学员评比活动三：二年级一、指导思想:中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法社团活动根据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学计划:二、教学目标:1、在书法学习中，使学生养成良好规范的书写姿势和执笔姿势，掌握基本的硬笔书法技巧，熟练书写。低年级学生重点书写汉字基本笔画;基本掌握汉字的结构要领、书写要领。高年级重点练习字的笔画，熟练掌握汉字的结构，书写要领以及基本的书写章法。2、通过书法练习，培养学生专心致志、持之以恒的学习态度。3、让学生接触书法，爱好书法，学有所用。三、教学措施(一)精选学习内容首先，选好教材，阐明学习书法道理、增强学习勇气。在教学中要使学生明白，书法不是高不可攀的。其次，创造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排除杂念做到平心静气、专心致志。(二)教给正确方法在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时&字数宜少、遍数宜多&等;再次是要求学生注意写字卫生。(三)加强书法训练四、 活动内容1、使学生了解一些简单的书法常识，(硬笔书法种类、常用工具、基本的使用方法)。2、书写楷书，以描红、临贴为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名作提高欣赏水平。五、活动要求1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周三下午进行活动，小组成员必须准时到达书法教室。3、硬笔书法小组成员应严格遵守纪律，不准在室内大声喧哗，不准做与书法练习无关的事。4、按时完成每次老师布置的作业。5、爱护教室内的设施和用品。有趣的汉字活动计划篇一：活动时间： x月x日活动地点： x x家活动内容： 1．搜集或自编字谜2．查找谐音笑话、谐音歇后语3．了解汉字的起源成果展示： 把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。分工： 组长：xx 搜集资料：xx插图：xx日期：x月x日5．交流：各小组交流计划，并张贴在教室里。搜集和调查资料（两课时通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。相关资源介绍。篇二：教学目标：1、根据阅读提示，制定活动计划，让综合性学习活动有序开展。2、通过阅读 阅读材料 ，了解汉字的起源演变，体会汉字的丰富有趣。教学重难点：1、策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2、体会汉字的丰富有趣。教学过程：一、激趣导入，揭示学习内容。1、同学们，我们平时看书、读报、写信、作文，都离不开汉字。你们对汉字了解多少？2、汉字是世界上最古老的文字之一，和许多国家的文字相比，汉字无论是在字形上，还是在读音上，都别具一格。你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同呢？3、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入的了解它吧！你们一定会发现，它也是很有趣，很神奇的文字。你们一定想更多地了解汉字吧！让我们一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣与神奇。二、浏览阅读材料，初步感受汉字的有趣。1、汉字神奇、有趣，让我们一起浏览语文课本P78---83页 阅读材料 ，看看汉字有趣在哪？2、提出阅读要求：快速浏览阅读材料，想想这四则材料分别从哪些方面介绍了汉字的有趣？3、学生个性阅读后同桌交流。4、汇报交流（1大家读《字谜七则》的时候猜字谜了吗？谁猜出来了？说给大家听一听。（学生说出自的猜的谜底这七则字谜，有的很简单，一看就猜出来了。有的字谜却有点难度，需要同学们动动脑筋，费点心思才能猜出来。课上猜不出来没关系，课下同学们可以互相商量商量。（2书上的歇后语和笑话有什么特点，你发现了吗？（都有谐音我们平时学的哪些知识也有谐音？（古诗、对联（3你明白最后两篇材料讲的是什么了吗？三、合作学习，制定学习计划1、学生认真阅读书上 预习提示 和 活动建议 ，了解活动计划包括的大致内容，明确学习方法。同学们，汉字如此神奇，你认为我们怎样开展综合性学习，怎样很好的认识它呢？（自由组成小组，讨论活动内容，制定活动计划，活动结束展示成果。2、自由组成活动小组，任命各个组员职务。请同学们自由组成活动小组。一个活动小组的成员要坐在一起。我们的活动小组成立了，以后我们就要在一起进行综合性学习了。我们要开展活动，谁来组织小组活动呢？（组长只有组长够不够？还需要什么？（记录员、纪律维护员大家商量商量，有谁担任比较合适？3、指导制定活动计划（1我们小组要开展活动，首先要干什么？要想使我们小组的活动有条不紊的进行，活动计划地制定是非常重要的。那么应该怎样制定活动计划，你认为一份完整的活动计划都需要包括哪些内容呢？（活动时间、活动地点、活动内容、参加人员、分工情况、成果展示方式这么多内容，哪些是最重要的？需要我们深思熟虑，认真思考的？（活动内容、分工情况、成果展示方式（2默读活动建议，明确活动内容。我们要针对哪些内容开展活动呢？①自读活动建议。②汇报交流（3老师可以帮助学生画出活动计划书的模式。篇三：组名：上进。时间：11月5---7 日。活动目的：收集带谐音的对联，体会汉字的神奇。活动地点：家里、书店。活动要求：按时参加活动、尊重队友。活动分工：小报一人，幻灯片一人，介绍一人，照相二人，资料三人，整理资料二人。活动小结：这次活动完成得很成功。每个人都做完了自己的任务。这次综合性学习让我们丰富了对汉字的认识，也锻炼了我们的配合默契度。我们收集到了一些汉字谐音的对联，也收集到了一些名人的书法，如王羲之的《兰亭集序》、《快雪时晴帖》、《伯远帖》、《十七帖》。张旭的《晚复帖》、《古诗四帖》。米芾的《值雨帖》、《衰老帖》。郑板桥的《咏墨诗轴》。颜真卿的《祭侄文稿》。苏轼的《寒食帖》。这些都是历代书法家中的优秀书法家。由于篇幅有限，近代书法家的资料并不多。我们对汉字有了更深层次的了解。篇四：学习目标：1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.3、学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有趣的资料.4、在灯谜活动中感受中国汉字的有趣性.5、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的能力.课前准备：学生通过各种途径搜集的关于汉字的资料.教学过程：第一课时（制定活动计划学习目标：1、学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2、学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.学习过程：一、激趣导入.揭示学习内容1、导语：我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字.看，老师在黑板上就写了两个汉字(即 汉字 ).汉字是世界上最古老的文字之一.和其他国家的文字相比，汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格.你发现汉字和其他国家的文字有哪些不同之处吗？2、汉字的确是很独特的文字，让我们更加全面、深入地去了解他吧！你们一定会发现他是很有趣、很神奇的文字！二、小组交流、制定计划1、请同学认真阅读书上77页的 活动建议 ，了解综合性学习的要求有哪些？2、学生汇报从这段话中了解到的综合性学习的要求.(教师相机强调：a．自由组成小组；b．讨论活动内容；C．制订活动计划；d．活动计划包括：活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等；e．活动结束后要展示活动成果.)3、明确建议，突出活动内容重点.a．指名读 活动建议 .b．汇报读懂的要求.(学生汇报，教师相机提示：围绕 汉字的有趣 ，有选择地开展活动.)4、分组（6人一组5、学生分组讨论活动计划.(提示：讨论时要作好分工，如专人记录讨论结果，专人负责整理讨论意见，并形成完整的计划.)6、小组讨论，完成计划表格，教师巡视指导三、交流计划工作计划：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作计划：网友评论本类热门48小时热门上传时间：
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