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找一张图片 一张小女孩将脚放在小男孩脸上的唯美图片
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孩应该踹孩吧LZ确定美
在床上 小男孩亲小女孩的脚
这图我还真没见过。。。要说这图我想象出来的都有点BT
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谢谢谢谢！
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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出门在外也不愁请在这里输入关键词：
科目：初中语文
来源：发散思维大课堂语文初一（下）
阅读下文，回答问题。
　　①炉火的微光渐渐地暗了下去，外面变黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地________过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地________起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍________着，又从窗台上________了一段短短的蜡头，放在里面________起来，________给我说：“天黑了，路滑，这盏小橘灯照你上山吧！”
　　②我赞赏地接过来，谢了她。她送我到门外，我不知道说什么，她又像安慰我似的说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会了。”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都了！”显然地，这“大家”也包括我在内。
　　③我提着这灵巧的小橘灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的橘红的光，实在照不了多远；但这小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！
1．这段文字描写人物运用了
A．语言描写动作描写肖像描写
B．语言描写心理描写神态描写
C．语言描写动作描写心理描写
D．动作描写外貌描写心理描写
2．为上文中空格处填上适当的词语，选出内容、顺序完全正确的一项
A．拿、穿、拎、拿、点、递
B．抓、缝、挑、拿、点、递
C．拿、穿、挑、拿、点、递
D．拿、穿、挑、拿、燃、交
3．语段中连续、准确地使用了一系列动词来写小橘灯的制作过程，语气连贯紧凑，再加上一笔“极其敏捷”，表现了小姑娘________，________。
上行两条横线处依次填写的是
A．心灵手巧、动作紧张
B．心灵手巧、动作麻利
C．心细如发、动作熟练
D．心情闲适、动作自然
4．依次解释文中的三个“好”字，正确的一项是
A．适当、病好了、过上好日子
B．合适、心情好转、团聚
C．容易、身体好、使人满意
D．便利、精神振作、健康
5．分别概括选文中三个自然段的段意，段意和顺序都正确的一项是
A．①制灯过程；②心灵手巧；③动作麻利。
B．①制灯过程；②送别的话；③橘灯构造。
C．①小橘灯的制作过程；②分别时小姑娘的话；③赞美小姑娘的美好精神。
D．①缝制小橘灯；②送别小姑娘；③提灯上路。
6．选文中有几处对小姑娘的语言描写，请从下列选项中选出对语言描写的作用分析不恰当的一项
A．交待送小橘灯的用意。
B．赞美小姑娘美好可爱的心灵。
C．表现出小姑娘对人关心又体贴。
D．表现出小姑娘开朗、外向的性格特点。
7．作者以“小橘灯”为文题和线索的原因是哪一个
A．赠送小橘灯的小姑娘实在太可爱了。
B．小橘灯的光能冲破黑暗，带来无限光明。
C．小橘灯象征着小姑娘的纯洁友情。
D．小橘灯把小姑娘的精神品质形象化了。
8．文中加点词语“一定”为什么不可以删掉？请选出回答正确的一项
A．“一定”表现出小姑娘说话算数。
B．“一定”表现小姑娘对生活的乐观态度，对未来坚定的信念。
C．“一定”表现小姑娘坚信妈妈的病会好起来的。
D．“一定”体现出小姑娘对“我”的信任。
9．“黑暗潮湿的山路”在文中指的是
A．当时黑暗社会现实的象征。
B．当时自然环境的真实写照。
C．国民党反动派残酷镇压地下党的社会环境。
D．既是当时自然环境的象征，又是黑暗旧中国的象征。
10．对第③段内容含义有以下四种理解，请从中选出正确的一项
A．“我”从小姑娘身上看到新一代的成长，感到革命后继有人，觉得眼前无限光明。
B．小姑娘有预见性，她预感到可以用小橘灯微弱的光亮给人以鼓舞，从而引导人们争取光明的未来。
C．说明当时的革命力量还不够强大，而小橘灯的光是宝贵的革命火种，能驱走黑暗，迎来光明。
D．小橘灯的光，恰如小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神，象征着黑暗中的一线光明，使我增强了追求光明的信念。
科目：初中语文
　　《小橘灯》中对小姑娘的外貌是这样描写的：“只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋……”对这段描写分析恰当的一项是
A．表现在国民党的黑暗统治下，人民的生活困苦不堪。
B．表现小姑娘的可怜，引起读者的同情。
C．暗示小姑娘饥寒交迫的生活环境，为表现她的懂事、勇敢、乐观作铺垫。
D．暗示小姑娘的妈妈生病，她的生活无人过问。
科目：初中语文
来源：新教材新学案·语文　八年级　下册（人教新课标） 人教新课标
阅读下面的文章，回答问题。
故乡的中秋夜
　　前几天，我那九岁大的女孩就嚷着要买灯笼和蜡烛了。每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。是夜，天宇湛蓝，皓月当空，玉蟾滴露；公园里，人们提着各式各样的灯笼四处游逛，孩子们在旷地上摆开烛阵，烛光组成各种图案，编织出心中美丽的幻梦。那摇曳的、橘黄的小火焰，映照着孩子们一张张欢愉的笑脸。于是，我的思绪便轻轻地飘扬起来，飞回故乡，飞到那似乎十分遥远的童年……
　　故乡的中秋夜，月凉如水，撒了满院的银辉。院落里的瓜棚上攀缠垂拂着枝蔓缨络，宛如一缕缕袅袅的绿烟。瓜棚下，铺着竹榻，摆着茶几，擦拭的乌光发亮的漆盘里，盛着花生米、红枣、冬瓜糖，那在平日是难得一见的，今夜，大人们可真是慷慨施与了。我和一群小伙伴围坐在一起，拍着手唱起福州童谣：“月光光，照门户，月姐做媳妇；嫁哪里？嫁下渡①……”
　　母亲燃起几枝香走到院中，面向南天，揖了几揖，然后把香插在装着米的洋铁②罐里，嘴里还喃喃自语着。我知道，她是在遥祝远在南洋的外公外婆，这是母亲每逢中秋例行的仪式。
　　“妈，外公外婆听得见吗？”
　　“听得见的！”母亲虔诚而自信地说，“那年，月缺的时候，他们乘着月亮船走了，你外公说月圆的时候就回来团聚。你看，圆圆的月车正从天边滚来了哩，他们惦着我们。”其实，外公他们去异国几十年，从未回来过，后来音讯也中断了，至今不知是否尚在人间。
　　“妈，你哭了哩！”
　　母亲用衣袖拭了拭眼角：“去吧，上别处玩去吧！”她一面拭着泪，一面走向里屋。
　　少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。乡间有个风俗，说是如果把中秋夜摘的南瓜塞进新婚夫妇的被褥里，新人就会“早生贵子”。种瓜的乡亲，明知夜里的南瓜会被偷，也不在前几天就把瓜摘尽，而会特意留几个，让孩子们换两只红蛋、一碗线面，解馋开心哩！于是，我们瞄准了一个搭在池塘上的瓜架，你搡我扶地攀过去，正欲下手，“哗”的一声，瓜棚坍了，伙伴们纷纷落水，大伙一时兴起，干脆在池塘中游了一个够，搅乱了一池的星月。
　　当我们这群“小五福”③浑身湿漉漉地回到家里，刚才的一个个英雄都变成了丑角——抹着鼻涕擦着眼泪，大家不是头上吃了父母飨以的“炒板栗”，就是屁股吃了“竹炒粉”……
　　时光荏苒，及至中年，我也做了香江客，但故乡的往事却像金子般留在记忆的长河里，历时愈久，愈熠熠生辉。
　　夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”……
注释：①下渡：福州地名。②洋铁：镀锡铁或镀锌铁的旧称。③小五福：一种泥塑的人物形象。
1．结合语境，解释词语。
①每年中秋我都会挈妇将雏合家到邻近的海心公园赏月观灯。
（挈妇将雏：________）
②少不更事的我们，便像获得赦令，雀儿般飞出了院门，奔向月光下的田野。
（少不更事：________）
③时光荏苒，及至中年……历时愈久，愈熠熠生辉。
（时光荏苒：________）
④夜阑人静，推窗纳月，心中不禁念起李白的诗句……
（夜阑：________推窗纳月：________）
2．选文第一段在写法上有什么特点？在文中起什么作用？
答：_____________________
3．从文中摘抄两句描写月夜景色的句子，并说说这些句子写出了月夜怎样的特点。
写景句①：________________
写景句②：________________
月夜特点：________________
4．作者写“童谣”“乡间风俗”这些内容，对表现文章中心有什么作用？
答：_____________________
5．试以一个四字短语，为文章倒数第四自然段拟一个小标题：________。
6．简析文章结尾部分的特点。
答：_____________________
科目：初中语文
来源：山东省中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，完成下题。
我把希望挂在橘黄的月上九月　　①发现月亮竟然是橘黄色的时候，我正在南去的路上散步。　　②它就挂在我的前方偏西的天空中，弯弯的，细细的，温柔和煦的样子，令人心生希望。这个发现让我感动非常：呵，这是个多么温馨的秋夜啊！　　③这是我第二次这样细致地看月了，在今年的秋。第一次是在秋初的晚上，月亮饱满地洒一院清辉，我的心亦如月色一般清澈。今天的月与那天的月之形状色彩都有大不同。它散发着橘黄色的光，在小路的尽头，柔美的小脸对着东方，似乎是盼望，又似乎是毫无心机的站立。这叫上弦月还是下弦月？对这些我并不甚懂的。今天的农历是九月初六，寒露时节。月却是橘黄的，并没有一丝寒冷的样子。我一下子就喜欢上了它向上的积极的安静，它的状态让我在浓浓的秋愁里心生希望。　　④多好啊！还能看月亮，看星星，还可以出去散步，还可以听歌，品曲，看书，写字，还可以与朋友谈笑。　　⑤许久了，我心漂浮着，看不进书，写不下字，觉得一切都是冷淡，对网络也越来越冷。但今天，看着橘黄的月，我对生活的态度有些回转了，就像连绵秋雨过后乍放的好天气，温度回升，阳光灿烂。无论怎样，我还是要保持一个我的。说服自己去逛街，做护肤，买了亮晶晶的发夹，别在发上，跟个小女孩似的把对生活的热爱写在脸上；又买了夸张的戒指，蝴蝶的形状，振翅欲飞的样子，在光线的折射下熠熠发光。这生活也可以如此多彩的啊！死气沉沉的脏兮兮的钞票可以换回这样生动活泼熠熠放光的东西，跟天上橘黄色的月一样，让我有片刻的神往了。　　⑥打小我就是喜欢小饰品的。所以现在我少得可怜的爱好里还留有逛小饰品店这项。扎头发的皮筋，也要选缀满各色珠子的，金黄色，浅紫色，淡蓝色的珠子串起一切，平时不扎头发的时候就套在手腕上，也是可爱得很。手链也喜欢环佩作响的，还喜欢在胸前挂各样的挂链，喜欢耳环耳坠耳玎，喜欢一切亮晶晶带有活力的环佩叮咚的饰品。我要把对生活的热爱写在脸上，我需要它们来拯救我灰冷的心。　　⑦今晚，我把亮晶晶的发夹别于发上，把熠熠发光的蝴蝶套在纤细的无名指上，穿上镶嵌了金色花边的风衣，连脚下的皮鞋都是点缀了小钻的，晶晶亮，到月光下穿行。这时，不过是晚上七八点钟的样子，寒露，刚好有月亮在。它如此温柔地照着我和我身上所有能放光的地方，把我的全身染上了一层橘黄，由于小饰品的存在，橘黄愈加浓郁。我就带着这橘黄一直走，一直走回家，带到梦里。　　⑧夜里醒来，我专门起身看这橘黄的月是否还在，打开房门，发现月亮早已没了，天上有几颗星星，寥落地闪着光。其中有一颗，它的颜色如月一般橘黄，很孤单，很微弱，但很执着地亮着。拉灭了灯，它依旧会照射着我熟睡的梦的吧。那是我挂起的希望，以及它的余温。（选自《中华散文》2005年第12期）1．“我把希望挂在橘黄的月上”，这里“橘黄”的含义是什么？综观全文，作者表达了怎样的思想感情？___________________________________________________________2．怎样理解第③段中“无论怎样，我还是要保持一个我的”这句话的含义？___________________________________________________________3．一篇好的文章，总会有一个好的结尾。请从语言、内容、结构三个方面说说本文结尾段的优点。___________________________________________________________4．全文通过看橘黄的月色，从而获得了人生的感悟。请结合你的生活经历，谈谈类似的体验。（不少于30字）___________________________________________________________