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南通市名师培养第一梯队朱爱华专业发展汇报研讨活动专题小记
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此外,国家督学、著名教育学者成尚荣,著名课程改革专家、杭州师范大学教科院院长张华博士,南通市教育局副调研员王笑君,南通市教育局副调研员、人事与师资处处长余宙等领导专家,南通市名师培养导师团小学组全体导师,如皋市教育局相关科室的领导,南通市名师一梯队(二期)全体培养对象,雉水名师许友兰工作室、姜树华工作室、朱爱华带教团队全体成员以及如皋市骨干教师代表,如师附小联盟学区教师代表计300余人济济一堂,共襄了&南通市名师培养第一梯队专业发展&历程中的这一盛事。
开幕式过后,与会代表观摩了江苏省小学语文特级教师、如师附小校长朱爱华执教的彰显其专业发展思想的课堂《慈母情深》。课上,教者充分发掘文本秘妙&&父母与儿女之间的浩瀚亲情,以此串织独特课脉,横跨千年时空,步步丰厚课魂,独创语用实践。在多点位、多形式、多途径的整合融通中,让学生走向感悟深度,生长情感厚度,创生回报可能度。
接着,与会代表集聚明代学宫大成殿前,朱爱华团队3位老师在学校大成殿分别执教了&学生语文综合素养&展示课:周荣丽等老师执教六年级《迎宾诵》,陆伟玲等老师执教一年级《主题整合校园剧》,章飞等老师执教五年级&晨诵暮鼓&&《我骄傲我是中国人》《龙的传人》&,其经典恢宏的场面与匠心独具的创意让代表久久回味。
紧随其后,朱爱华带教团队、如师附小教师代表共六名成员展示了6节风格迥异但理念相同的语文主题整合课:缪爱华老师执教二年级《美妙的夏夜》,邓晓燕老师执教四年级《开天辟地》,王亚红老师执教四年级《猴子种果树》;张瑞芬、张小燕老师在四年级分别执教了跨科习作《气球吹吹吹》、主题学习成果交流《走近李时珍》。
下午,举行了朱爱华教学主张研讨会,点评专家可谓阵容强大。研讨会由江苏省特级教师、江苏省名教师、南通市名师培养导师团导师许友兰主持。在汇报之前,朱爱华饱含深情地历数各位导师在其成长路上的关爱、呵护和点化。在《主题整合,走向&大成&》的研究报告中,朱爱华重点回眸了18年来的&主题整合&研究之路和逐渐明晰的&大成教育&理念、操作实践以及美好愿景。
专家们对朱爱华的&主题整合&课改之路高度认可。张华博士认为,朱爱华的&主题整合&课程不仅有实践操作,更有理论思考,是用实践行动在创造语文,她整合了阅读视界和文本世界,是追求素养本位的课程。南通师范高等专科学校教授、江苏省语文课程与教学论研究中心常务理事胡海舟说:朱爱华的教研之路不断拓宽疆界,深度加大,她把&主题教学&升格为 &主题整合课程&,是不断深化而富有成效的。导师袁炳飞认为,朱爱华在&主题整合&课程基础上提出的&大成课程&,有清晰的路径,明确的思路,是从教的课程走向学的课程,是帮助儿童形成自主创生的课程、和谐的课程。
导师严清谈到他眼中的朱爱华:这是一个不疾不徐而又勇于探索的人,她的课程研究是在努力寻找一种变革性实践的机会和可能。而《小学语文教学》杂志社主编杨伟被朱爱华的主题整合课《慈母情深》深深打动,他更感动于朱爱华的务实,他认为:在全国关于语文教学整合的实践中,朱爱华和她所带领的如师附小团队所推行的&主题整合&课程超越于一般整合课程之上,是适应时代发展需要的课程。成尚荣则这样赞赏朱爱华的&主题整合&课程研究:朱爱华的&大语文&教学主张体现了小学语文名师的大视野、大格局、大智慧、大胸怀,具有开阔性和前瞻性。
专家们同时对主题整合的进一步完善提出了很好的建议,勉励朱爱华继续做好能让学生产生自己思想的课程改革和课堂转型的研究和实践。
最后,南通市名师培养导师团团长朱嘉耀先生对本次活动作了总结。他说,做课程研究是名师培养对象专业发展中较难的一条路,而朱爱华老师敢于尝试,是一期学员中唯一从课程高度开展研究的,值得大家学习。他指出,课程改革之路往往是从零散处起步,最终走向整体改革的应然之路。课程建设的出发点和归结点是现代人的核心素养,这就需要我们的名师培养对象要做&人师&,才能成为现代课程改革的研究者和创造者。
这是一次个人专业成长研究成果、团队课改成果的精彩展示,更是一次教育高端的深度对话。与会领导与专家更加期待朱爱华校长坚持自己的研究方向,带领团队把&主题整合&课程研究进一步引向深入,形成如师附小的&大成课程&特色,走向&大德大爱&&大智大行&&大美大成&的&大成教育&的理想:为学的大成,为人的大成,为人生的大成!(郭鹏飞)
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