阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。(25分)衰年变法——齐白石是如何成为第一流大画家的①有这样一个人，活到高寿九十四岁，一生作画四万多幅，“为万虫写照，代百鸟传神，只有天上之龙，无从见得，吾不能画也”。如今，称他为百代宗师、伟大的艺术家，都已决然无疑，可他五十七岁时，国内还只有寥寥几位别具慧眼的大师能评估出他的真实价值。—— 这大器晚成者是谁？他就是齐白石，一位实打实的山民老艺术家。②齐白石，原名齐纯芝，人称“芝木匠”，在湘潭四乡揽些雕花的木工活儿做，因为心灵手巧，渐渐有了名声。他也是个不安分的小伙子，看见别人画像，不过瞟学了几招，便去写真，居然形似，还能神似。鼎鼎大名的本乡绅士胡沁园，主动找上门来，问他你愿不愿意学习正宗的绘画，芝木匠犹豫不定，来人说，你可以一面读书学画，一面靠卖画养家。芝木匠一听二话没说，当即焚香，纳头便拜。③师傅给他改名齐璜，当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：“我总刻不好，怎么办？”铁安说“南泉冲的础石，挑一担归，随刻随磨去，尽三、四点心盒，都成石浆，就刻好了。”他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的。④齐璜中年治印“白石山人”，以此名世，世称齐白石。他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天。老舍夫人曾深有感慨地说：作家能著作等身，至于白石老人，则要用“画作等屋”甚至“等楼”方足以形容。⑤齐白石的性情也如他的画，不拘一格，饶有变化。王森然先生是这样描写的：“先生性柔时如绵羊，暴躁时如猛虎，无论其如何暴躁，过时无事。其情常似闲云，其心极如烈火。”北京艺专的曾一橹教授与白石老人时相过从，前者给后者画过一张维妙维肖的头像，齐白石的自嘲颇为风趣：“曾君一橹，工于画，此头颅，能得衰老之神，见者必曰，此不合时宜之齐白石也。余曰：是矣！先生真能识人。白石记。”他自认为是个不合时宜的人。1903年，齐白石的好友夏寿田劝他去京城发展，诗人樊樊山也答应荐他去做宫廷画师，给慈禧太后画像，这无疑是平步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精。他出身卑微，但从未因此自惭形秽，我们从其闲章便能看出齐白石的志趣，“木人”“木居士”“大匠之门”“芝木匠”“白石山人”“湘上老农”“有衣饭之苦人”“立脚不随流俗转”“我行我道”“自成家法”“三百石印富翁”，诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息。⑥而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气。⑦白石老人衰年变法，起因于他对自己的工笔画越来越不满意。“余昨在黄镜人处获观画册，始知余画过于形似，无超凡之趣，决定从今大变。人欲骂之，余勿听也；人欲誉之，余勿喜也。”⑧齐白石勇于衰年变法，强有力的赞成者和推动者是同时代的大画家陈师曾。陈师曾在欧洲学习西洋油画，但中国画的造诣也颇高。他凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量。几经琢磨，白石老人霍然悟出“大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神”，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。陈师曾是齐白石的益友和畏友。他对齐白石的绘画也不是一味猛夸，他曾在齐白石的《借山图》上题诗，劝这位山民老艺术家“画吾自画自合古，何必低首求同群”。⑨赞成齐白石衰年变法的还有著名的大师徐悲鸿。在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君与我耳”。有陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了。⑩齐白石衰年变法终于大功告成，真正达到了外师造化，中得心源的自由之境。他从自发而迄于自觉地追求“自然的精神”，他追求到了，脱却了一身匠气，直抵造化之美神秘的殿堂。一个人要衰年变法，勇气之大，并不比“虽千万人吾往矣”的侠士小，因为没有几位两鬓星星的老人肯拆掉自己多年营建而成的八宝楼台，哪怕只是几间破落的草庵茅庐，他们也要苦苦守成，又何尝有什么再建华宇的胆气和心劲？⑾如此，齐白石的伟大之处便愈加鲜明地凸显出来。真正的天纵之才，其强大的创造力只受风格的羁縻，而不受年龄的限制。齐白石暮年获得的由世界和平理事会颁发的“国际和平奖”，也不过是飘落在珠穆朗玛峰顶的一片雪花，根本不足以增添其高度。至于“文革”中革命小将仆毁其墓碑，则说明，艺术家在这个国度不仅生前得不到应有的尊重，死后也得不到必要的安宁。然而即便官方纵虐如此，仍无损其凤凰一毛。（选自王开林博客，有删节）【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(&& )(&& )（5分）A．齐白石作为一流的大画家，特点鲜明，他心灵手巧，绘画天赋高，勤奋多产，尤其在57岁的年纪上，勇于改变画风。&B．文中说“他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天”是为了说明齐白石是一个极重感情的人。&C．对北京艺专的曾一橹教授给自己画的头像，齐白石不乏自嘲，但内心还是颇为满意。&D．一个人的成功离不开他人的帮助，齐白石也不例外。在他的成功中，胡沁园、铁安、夏寿田、樊樊山、徐悲鸿等都给予他很多帮助，尤其是陈师曾，敢于规劝,更加难能可贵。&E．文章结尾一段写齐白石暮年获“国际和平奖”，写他死后“‘文革’中革命小将仆毁其墓碑”的事情，是交代传主的人生遭际和最后的结局，不无同情和惋惜之情。【小题2】传记开头一段有什么作用？请简要分析。（6分）【小题3】大画家齐白石的“衰年变法”具体指什么？他变法成功的因素有哪些？请简要概括。（６分）【小题4】文中第五段说“诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息”，请你就其中感受最深刻的一点，结合文本联系实际，探究它对一个人成功的意义。（８分）
阅读下面的文字，完成问题。（选做）
暗记聂鑫森　　宽敞的画室里，静悄悄的。　　初夏的阳光从窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。　　年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次和他发生业务上的联系。　　画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师，能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢？　　画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不让人进画室的，之所以破倒，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛提出来，甚至要求返工重裱。　　胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。　　石丁对于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅画没被人仿造——有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢！因为他是第一次和胡笛打交道，对其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右下角一大丛杂树交错的根下做了暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块地方，在杂树根部处细细寻找，“石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有！　　石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了！他从十几岁就下气力学石涛，而后走山访水，参悟出自家的一翻面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、金盆洗手了。　　就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说：“石先生，可在寻那暗记？”　　石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说：“是！这世间小人太多，不能不防！”　　胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说：“您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢？”　　石丁惊愕地跌坐在椅子上，问：“那……那暗记呢？”　　胡笛说：“在右下部第五重石壁的皴纹里！令‘石丁’两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。”　　石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出边沿上的纤维，彼此交错而“织”，既费时费力，又需要有精湛的技艺。而补画的苔点，活活有灵气，更是与他的笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段！　　石丁颓然地搁下了放大镜。　　胡笛站起来，说：“石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者，因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。谢谢。我走了。”　　胡笛说完，很从容地走出了画室。　　石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧！　　他决定不将《南岳风雨图》寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他羞愧万分的暗记……（选自《百花园》2006年第9期） 1．下列对本文的理解和分析，不正确的两项是（　）A．聂鑫森的小说《暗记》写得真实感人，石丁之疑，胡笛之诚，相映成趣。 B．“暗记”是本文的一条线索，它在文中一语双关，既指石丁画上的记号，又指因不信任胡笛而产生误会，由此在自己心灵上留下的无地自容的印记。 C．本文写石丁这个人物形象是为了正面表现胡笛的坦诚相待和不卑不亢，突出主题，批评了社会上存在的“信任”缺失现象。 D．文中划线句子“石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫”，句中“脸忽地红了”又“渐渐变紫”是因为被胡笛识破了对别人不信任的内心而愤怒。 E．本文通过记叙画家石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会，批判了社会中的诚信危机，呼唤人与人之间的交往要坦诚相待，互相尊重。 2．“胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。”作者为什么要用“安闲”这个词？这样写有什么好处？答：__________________________________________________3．你认为小说中胡笛改掉石丁画作中的暗记这个情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由。 答：__________________________________________________
阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。
有一种爱像海绵李丹崖　　男人独自一个人走在大街上，耷拉着脑袋，他不敢目视前方，生怕遇见熟人问他为什么没去上班。男人失业了，在街上转了几天，一直没找到新的工作。　　他多么需要一份工作啊！老婆三年前就下岗了，一个人在小区门口靠支一个水果摊贴补家用，儿子的学费和生活费全部由他来供应。儿子的成绩一直在整个年级中名列前茅，更令他骄傲的是，儿子写的作文每次都被老师当做范文在课堂上朗读。回到家里，儿子还要亲自朗读第二遍，给他和妻子听。听儿子朗读作文就成了他生活中最快乐的事情。　　他心里清楚，儿子的作文成绩这么好，除去儿子自身的天分外，还与他每月都给儿子买一本童话杂志有关，那些童话或多或少地启发了儿子的想象力，让儿子总能语出惊人。如今自己连工作也丢了，恐怕10元一本的童话杂志今后也要给儿子“断奶”了。　　不！绝对不能！这种想法刚一在脑海里打了个转儿，就立马被自己推翻了。自己心里再苦，也不能苦了儿子。想到这里，他咬咬牙，从报刊亭买了最新一期的童话杂志。　　他一路想了很久，该怎样对家人说呢？没办法，只有再瞒一天了，明天继续想办法。这样想着，男人掏出了钥匙。　　刚刚推开家门，儿子就冲过来抱住了他，大声说：“爸爸，你回来了，我的作文又被当成范文朗读了，来，我读给你听！”妻子则从厨房里端着一碟菜走了出来：“赶紧洗洗手吃饭吧。”于是，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。　　晚饭后，儿子开始给他朗读自己的作文《水在爸爸的肩头“唱歌”》。在这篇作文中，儿子这样写道：“我非常希望能像张明一样，有一个做送水工的父亲。每一个父亲的肩膀，都曾是儿子的‘战场’。如今，孩子长大了，父亲扛起一桶水，像扛起孩子一样，咣当咣当的水花声，调皮地在父亲的肩头‘唱歌’，这样的肩膀很健硕，这样的肩膀不寂寞。”　　儿子的作文提醒了他，他灵机一动，想自己恰巧可以趁此机会做一个送水工，苦是苦了点，但是，孩子乐意，又能下得了台，岂不是一举两得吗？　　第二天下班，他满面笑容地扛着一桶水走进家门，儿子高兴地向他竖起大拇指，说：“爸爸真棒！”妻子也笑容可掬地拧了一下儿子的小脸说：“看，爸爸多疼你，为了满足你的愿望，把自己的工作都辞了！”　　儿子的眼泪直在眼圈里打转儿，他赶紧呵斥妻子：“说什么呢？看，都把孩子给弄哭了。”　　“爸爸，我这不是哭，我这是高兴。”儿子擦干了眼泪说。尽管男人很累，但是，男人觉得很满足，妻子和儿子没有发现一丝异常的迹象。男人从此就开始当了一名送水工，一干就是一年半。一年半后，他贷款在儿子学校附近开了一家饭馆，由于靠近学校，生意逐渐红火，日子也逐渐过得殷实起来。一天清晨，饭馆刚刚开门，邮递员就送来了一个厚厚的信封。信封上写着儿子的名字，拆开一看，才知道是儿子的作文发表了。顾不上准备饭菜，他就迫不及待地看起儿子的作文来。儿子的这篇作文题为“有一种爱像海绵”。文章没看完，他的泪就挂满了双颊，儿子在作文的最后一段这样写道——　　一年多来，我和妈妈一直为我自己那篇造假的作文感到不安，好在爸爸没有发现什么，只是每当看到爸爸被汗水浸透的背心，我就会禁不住一阵阵心酸，我一直感觉，爸爸就像一块海绵……（选自《微型小说选刊》，有删改）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&& ） A．男人下岗后，刻意对家人隐瞒了他下岗的事，以免家人担心，他想尽快找一个工作，支撑起这个困难的家。 B．妻子和孩子并不知道男人下岗的事，回家后，男人成功地骗过了家人，一家人像往常一样温馨地吃起了晚饭。 C．男人心里清楚，他给孩子买童话杂志对孩子写作有一定的帮助，这也是他决定继续买这本杂志的原因。 D．儿子在作文中写到张明有一个做送水工的父亲，他很羡慕，这表明他希望自己的父亲也能够去做送水工。 E．儿子看到自己的父亲做了送水工，心里其实并不高兴，流下了伤心的泪水，但他很懂事，怕父亲会伤心，所以没有说出自己的真实想法。（2）小说中的父亲具有什么样的性格？请加以概述。答：________________________________________________________（3）儿子的作文在小说中起到了什么作用？请简要分析。答：________________________________________________________（4）结合全文内容，谈谈“有一种爱像海绵”的内涵。联系生活，谈谈你对这种爱的认识。答：________________________________________________________
阅读下面的文字，完成（1）～（4）题。(25分)衰年变法——齐白石是如何成为第一流大画家的①有这样一个人，活到高寿九十四岁，一生作画四万多幅，“为万虫写照，代百鸟传神，只有天上之龙，无从见得，吾不能画也”。如今，称他为百代宗师、伟大的艺术家，都已决然无疑，可他五十七岁时，国内还只有寥寥几位别具慧眼的大师能评估出他的真实价值。—— 这大器晚成者是谁？他就是齐白石，一位实打实的山民老艺术家。②齐白石，原名齐纯芝，人称“芝木匠”，在湘潭四乡揽些雕花的木工活儿做，因为心灵手巧，渐渐有了名声。他也是个不安分的小伙子，看见别人画像，不过瞟学了几招，便去写真，居然形似，还能神似。鼎鼎大名的本乡绅士胡沁园，主动找上门来，问他你愿不愿意学习正宗的绘画，芝木匠犹豫不定，来人说，你可以一面读书学画，一面靠卖画养家。芝木匠一听二话没说，当即焚香，纳头便拜。③师傅给他改名齐璜，当时他已二十七岁，学习篆刻。有一天，他问好友铁安：“我总刻不好，怎么办？”铁安说“南泉冲的础石，挑一担归，随刻随磨去，尽三、四点心盒，都成石浆，就刻好了。”他真就这么下了一番苦功夫和笨功夫，直弄得满屋子水，满屋子泥，仿佛遭了灾似的。④齐璜中年治印“白石山人”，以此名世，世称齐白石。他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天。老舍夫人曾深有感慨地说：作家能著作等身，至于白石老人，则要用“画作等屋”甚至“等楼”方足以形容。⑤齐白石的性情也如他的画，不拘一格，饶有变化。王森然先生是这样描写的：“先生性柔时如绵羊，暴躁时如猛虎，无论其如何暴躁，过时无事。其情常似闲云，其心极如烈火。”北京艺专的曾一橹教授与白石老人时相过从，前者给后者画过一张维妙维肖的头像，齐白石的自嘲颇为风趣：“曾君一橹，工于画，此头颅，能得衰老之神，见者必曰，此不合时宜之齐白石也。余曰：是矣！先生真能识人。白石记。”他自认为是个不合时宜的人。1903年，齐白石的好友夏寿田劝他去京城发展，诗人樊樊山也答应荐他去做宫廷画师，给慈禧太后画像，这无疑是平步青云的好机会。然而，对他们的好意，齐白石敬谢不敏。在他心目中，绘画是寂寞之道，必须心境清逸，于绘事才能精益求精。他出身卑微，但从未因此自惭形秽，我们从其闲章便能看出齐白石的志趣，“木人”“木居士”“大匠之门”“芝木匠”“白石山人”“湘上老农”“有衣饭之苦人”“立脚不随流俗转”“我行我道”“自成家法”“三百石印富翁”，诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息。⑥而让人更佩服的，是他在五十七岁的年纪上，仍有衰年变法的勇气。⑦白石老人衰年变法，起因于他对自己的工笔画越来越不满意。“余昨在黄镜人处获观画册，始知余画过于形似，无超凡之趣，决定从今大变。人欲骂之，余勿听也；人欲誉之，余勿喜也。”⑧齐白石勇于衰年变法，强有力的赞成者和推动者是同时代的大画家陈师曾。陈师曾在欧洲学习西洋油画，但中国画的造诣也颇高。他凭慧眼看出，齐白石有天纵之才，若打破定式，往大写意方向发展，成就未可限量。几经琢磨，白石老人霍然悟出“大笔墨之画难得形似，纤细笔墨之画难得传神”，“作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世”。陈师曾是齐白石的益友和畏友。他对齐白石的绘画也不是一味猛夸，他曾在齐白石的《借山图》上题诗，劝这位山民老艺术家“画吾自画自合古，何必低首求同群”。⑨赞成齐白石衰年变法的还有著名的大师徐悲鸿。在京城，他们曾多次合作，而且是大幅大幅地泼墨渲染，画完了，相对莞尔一笑，“仿佛宇宙之大，惟使君与我耳”。有陈师曾和徐悲鸿这样当世无几的国手在一旁大力鼓动，白石老人衰年变法就底气十足，信心十足了。⑩齐白石衰年变法终于大功告成，真正达到了外师造化，中得心源的自由之境。他从自发而迄于自觉地追求“自然的精神”，他追求到了，脱却了一身匠气，直抵造化之美神秘的殿堂。一个人要衰年变法，勇气之大，并不比“虽千万人吾往矣”的侠士小，因为没有几位两鬓星星的老人肯拆掉自己多年营建而成的八宝楼台，哪怕只是几间破落的草庵茅庐，他们也要苦苦守成，又何尝有什么再建华宇的胆气和心劲？⑾如此，齐白石的伟大之处便愈加鲜明地凸显出来。真正的天纵之才，其强大的创造力只受风格的羁縻，而不受年龄的限制。齐白石暮年获得的由世界和平理事会颁发的“国际和平奖”，也不过是飘落在珠穆朗玛峰顶的一片雪花，根本不足以增添其高度。至于“文革”中革命小将仆毁其墓碑，则说明，艺术家在这个国度不仅生前得不到应有的尊重，死后也得不到必要的安宁。然而即便官方纵虐如此，仍无损其凤凰一毛。（选自王开林博客，有删节）小题1:下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(&& )(&& )（5分）A．齐白石作为一流的大画家，特点鲜明，他心灵手巧，绘画天赋高，勤奋多产，尤其在57岁的年纪上，勇于改变画风。B．文中说“他一生作画不辍，几乎没有节假日可言，惟有抗战时滞留南京，听说母亲去世，悲痛不已，停工三天”是为了说明齐白石是一个极重感情的人。C．对北京艺专的曾一橹教授给自己画的头像，齐白石不乏自嘲，但内心还是颇为满意。D．一个人的成功离不开他人的帮助，齐白石也不例外。在他的成功中，胡沁园、铁安、夏寿田、樊樊山、徐悲鸿等都给予他很多帮助，尤其是陈师曾，敢于规劝,更加难能可贵。E．文章结尾一段写齐白石暮年获“国际和平奖”，写他死后“‘文革’中革命小将仆毁其墓碑”的事情，是交代传主的人生遭际和最后的结局，不无同情和惋惜之情。小题2:传记开头一段有什么作用？请简要分析。（6分）小题3:大画家齐白石的“衰年变法”具体指什么？他变法成功的因素有哪些？请简要概括。（６分）小题4:文中第五段说“诸如此类闲章，透露了十分丰富的信息”，请你就其中感受最深刻的一点，结合文本联系实际，探究它对一个人成功的意义。（８分）
第一大部分&& 基础知识和语言运用一、拼音专题1．C(A疽狙jū
徂cú 咀jŭ;B泡pāo 鲍bào 炮庖páo；C签qiān&&&&&&&&&&&
睑jiăn &&&&&敛 liăn 潋liàn；D忏chàn 纤qiàn 跹纤xiān&& )2、B(A．皈依guī 贩卖fàn &反诘 返璞归真făn &B．忖度cŭn &&掣肘zhŏu &衬托chèn&
助纣为虐zhòu& C．保镖biāo &&剽窃& 漂泊piāo &瓢泼大雨piá& o &D．纰漏pī
庇护bì 秕谷& 比翼齐飞bĭ)3、A 都读jīng（Β.zhì& chì&
zhì zhì& zhì&&& C.yùn& ān& àn& yīn&
àn&&& D.pī& bì&
bǐ& bǐ& bì）4、A都读huì（B项“桅”读wéi，其他读wěi&& C项“悌”读tì，其他读dìD项“讪”读shàn，其他读shān）5、B全读xié（A项“栉”读zhì,其余读jié&& C项“袤”读mào,其余读máo&& D项“场所”“场院”读cháng,其余读chǎng）6、B均为qiè（A依次为jiè、jiè、jié、jiè&& C依次为chī、 chí、chī、 zhì&& D依次为lì、lì、lì、nì）7、A(B中“炸”应读zhá&& C中“谑”应读xuè&& D 中“模”读作mú)8、C（A项“矫”读jiǎo&& B项“轧”读yà&& D项“猥”读wěi）9、A（B剽 piāo窃& 踯zhí躅&
徇xùn情枉法&& C 包扎zā&& 掎jǐ角之势D框kuàng架& 逮dài捕&
痉jìng挛）10、A(B悼dào& 舐shì&& C哂shěn& 戛jiá&&& D凿záo& 椽chuán)11、C（A项“折”读shé&& B项“拯”读zhěng&& D项“卓”已统读zhuó）12、C（A荆杞(qǐ)&&& B嗥(háo)叫&&& D隽(juàn)永13、B（A中“暾”读“tūn”&& C中“散”读“sǎn”&& D中“跷”读“qiāo”）14、A(B“攒”读cuán“舐”读shì& C“喷”读pèn“岿”读kuī D“黏”读nián)15、D（A“急”应为“及”；“葆”该读bǎo&&& B“哀”应为“唉”&&& C“讷”该读nè；“必”应为“毕”；“手”该为“首”。16、A依次是tián
tiǎn tiǎn tiǎn tiān（B都读bì&& C都读gòu& &&D都读shì）17、C绰chuò& 其余读zhuó18、B（A jì& jǐ& jì&
jǐ& B kuī& kuǐ&
kuì& kuí& C wū& wǔ&
wù& wǔ&& D jiān&& jiān& jiǎn& jiǎn）19、A揣测chuǎi 端正duān 喘息chuǎn 湍急tuān惴惴不安zhuì（ B． 纤细xiān&& 忏悔chàn& 歼灭jiān& 阡陌钢钎qiān& C都读“ll”& D. 弹劾隔阂hé 形骸hái& 咳嗽ké& 言简意赅gāi）20、A分别为 dào nào zhào chuò diào（B“歇”与“竭”都读xiē&& C“哄”与“烘”都读hōng&& D“极”“汲”“岌”都读jí）21、B（蓼liào 谬miù 寥liáo 缪móu 戮lù）22、D(A“剂”“霁”均读jì&
B“睑”“俭”均读jiǎn& C“箪”“殚”均读dān))23、C(A& jiù&
jiǔ jiǔ jiù& jiù&&& B& shào& qiào& shāo& qiǎo& qiào&&& C& jì& jǐ jié& jí&
jī&&&&& D
huì suì& hui&& huì& huì)24、D（A项中“剂”和“霁”均读jì；B项中“睑”和“俭”均读jīǎn；C项中“箪”和“殚”均读dān）25、A（其中“朔”读作shuò，其他读sù）&二、字形专题1、D(A璜-潢&
震-振& 免-勉；B嘻-嬉& 惠-慧& 沧-仓；C以-倚& 腊-蜡&
符-副)2、D（A交―缴&&& B成―程&&& C捡―拣）3、D（A祥－详&&& B代－待&&& C策－瞠）4、D（A裨―稗&&& B协―胁&&& C渊―源）5、C（A蔽―敝&&& B吊―掉&&& D怵―触&& 溪―蹊）6、C（A青―清&&& B店―殿&&& D颍―颖）7、C（A焕―涣&&& B渲―宣&&& D慌―荒)&
8、D（A必―毕&&& B计―讦&&& C忌―疾&
细―隙）9、A（B挑―佻& 已―以&& C避―蔽&&& D付―敷）10、D（A暗―岸&&& B事―适&&& C复―覆）11、C（A慧―惠&&& B纳―讷&&& D胜―甚）12、A（B划―画&&& C扇―煽&&& D立―力）13、D(A详一祥& 气一器&&& B城一诚&&& C缉一辑& 俭一简)14、B（A意－诣&&& C灰－恢&&& D遐－暇）15、C（A杆―擀&&& B技―伎&&& D合―和）16、B(A生一身&&& C装一妆&&& D抒一纾)17、D（A．全对&& B遗一贻& 经一禁& 凶凶―汹汹&&& C败一拜& 用一庸& 贬一砭承一成&&& D腹一腑& 倍一辈）18、D（曲―屈&& A犯―范&
复―覆&&& B迹―绩& 铄―烁&&& C成―程&& 荫―茵&& 刃―仞）19、B（概―慨&& 犹―油&&& A深―心& 到―道&& 治―制&&& C负―付&& 想―享&& 渡―度&&& D气―器）20、C(A赋予&&&& B雀跃&&&&&
D莫衷一是)&三、标点符号专题1．D.( A两个问号改为逗号；B去掉冒号；C“樱花树”不用双引号)2．A (A& “。”应在引号外；B省略号和“等”& “等等”都可表示列举的省略，但两者不能同时使用；D“歧途”后应加句号)3．B（句中书名号《》为引号“”）4．C(选择问句，只在句末用问号；A．书名号改为引号；B．省略号去掉；D．句号应于引号外)5．C（A项两个句号都用错；B项应删去顿号；D项后两个顿号改为逗号。）6．D（A将引文作为作者说话的一部分，后引号应在句号里面。B第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号。C“重述如下”后应用表提示的冒号。）7．D“是……还是……”是选择问，只在句末加“？”，中间的“？”应为“，”8．B（A．“生存”后“?”改为“，”，句末应用“。”；C．是一陈述句，句末用“。”；D．项“实话实说”是节目，不是书名，应用引号）9．C（A“太短”后用分号。B“陈杰对……说”后用句号。D两问号改为逗号。）10．A（B引用的部分是做句子的成分的，因此，最后的句号应该在引号的外边。 C三个问号都改为逗号。D 顿号使用不当使短语的层次混乱。）11.D(A项第二个“破折号”改为“逗号”；B项去掉第二和第三个“逗号”；C项“句号”改到“后括号”的外面。)12．A（B、整个句子是一个单重复句，两整句间应用逗号。C、没有疑问语气，表示惊讶用感叹号。D、哪一种办法好是个问句，是设问，后面是回答，故应用问号。）13.C(A项说后的“：”应该为“，”；B项从表面上看，冒号后面的内容，全是提示的范围。其实不然。这里提示的只是两句诗。应将冒号改为逗号，或将逗号改为引号内句号；D项括号的内容是对斑斑的解释，应紧接在“斑斑”后。)14．B（A，“无罪恶的被处死……却被现实所捉弄”，这些种种情况是对荒谬情况的列举，因此荒谬后面用冒号，“想给敌人开玩笑&&却被现实所捉弄”是说的一种情况，两句话中间用逗号，“处死、成全敌人、不死、被抓”等后面都应该用分号。）15．B（A“村民”前逗号改为问号，C第一个句号置于前面后引号内，D“同学”前用句号。）16．B(A句中“鲁迅先生微笑着说”后用“，”。C句“到底种什么”后用“，”。D句“甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊”中“、”应为“，”)17．A（B两个问号都应改用逗号；C书名号应改用引号；D前三处逗号应改用顿号）18．C（A前两个顿号应改为逗号；B冒号应改为逗号，因为后面有“即”；D第一个“围城”应加 “〈〉”，问号应改为句号）7.D(雅文化可以影响俗文化，但不会变成俗文化。) 19．D& A项第一问号应为句号，第二个问号应为逗号；B项引号外的句号，应放引号里边；C项的“纱巾”后应为句号。20．D（选择疑问句的问号应放在后面，两个分句之间应用逗号。）&四、熟语专题1．B(皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评一种因循守旧思想。“穿小鞋”比喻比喻暗中报复人，刁难人，与句意不符。)2．C(“休戚相关”指彼此间的忧喜、祸福都互相关联：“流风余韵”应指好的事物；“流言蜚语”多指背后说人坏话)3．C（A胳膊拧不过大腿：喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿。”用于势力、力量的对比上。此处宜改为“你与他比，是小巫见大巫。”& B犯而不校：别人触犯自己也不计较。& C师出有名：出兵有正当的理由，后喻行事有理。& D得意忘言：既已领会其意旨，则不再需要表意之言词。后亦引申为彼此默喻，心照不宣）4．C （耳提面命，形容师长热心恳切的教导，褒义）5．D（A．绵里藏针：比喻表面温和，内心狠毒。也比喻柔中有刚。B．疾风知劲草：只有&&&&& 在迅猛的大风中，才能知道坚韧的草不会被吹断。比喻在艰苦危急的环境中，能显示出坚强不屈的品格。C．目光如豆：眼光像豆子一样小，形容见识短浅。D．项应为“装腔作势”）6．C( “吹喇叭、抬轿子”是阿谀奉承的意思)7．B(“夹生饭”指没熟透的饭。比喻没有彻底完成的事。A“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾害。C“绘声绘色”形容叙述或描写生动逼真。D“邯郸学步”比喻模仿别人不到家，连自己原来的东西也忘记了。贬义)8．A(B、“惠赠”：用于指别人赠送给自己的（物品），此处应为“敬赠”，是“赠送”的意思。“惠”：敬辞，用于对方的行为，表示这样做是对自己的恩惠，如“惠存”“惠顾”“惠及”等。C、义愤填膺：义愤充满胸膛。形容极端愤怒。语意与语境不合。D、励精图治：振奋精神，谋求治理好国家。语意与语境不合。)9．D（A．绵里藏针：比喻表面温和，内心狠毒。也比喻柔中有刚。B．疾风知劲草：只有在迅猛的大风中，才能知道坚韧的草不会被吹断。比喻在艰苦危急的环境中，能显示出坚强不屈的品格。C．目光如豆：眼光像豆子一样小，形容见识短浅。D．项应为“装腔作势”）10．C（妙手回春；一般形容医术高明。）11．C （C项“举足轻重”的意思是“所处地位重要，一举一动都关系到全局，”作家的创作从世界文学发展的角度看，有重要位置；但不是他们的一举一动都关系到全局。A项“大相径庭”：表示彼此相差很远或矛盾很大。D项“惨淡经营”：愿意是下笔之先，极意构思。后多形容苦心规划或苦心经营。D项“管中窥豹”：通过竹管子的小孔来看豹，只看到豹身上的一块斑纹。比喻只见到事物的一小部分。）12.C(骨鲠在喉：比喻心中有话，不说出来不痛快。众望所归：指众人的信任，希望归向某人，多指受到信赖。“令行禁止”指有令即行，有禁即止，现在形容有严格的组织纪律性。)13．B(A．“源远流长”比喻历史悠久，不能用在表示将来时态的语句中。C．“不足为训”指“不能当作典范或法则”。句中望文生义了。D．“南辕北辙”本义为“心里想往南，却驾车往北走”，比喻行动与目的相反，一般就同一事物而言。)14．D （A .“不堪设想”，“不堪”多用于不好或不愉快的方面。B“忍俊不禁”与“笑”重复。C“上行下效”用于坏的风气。）15．C（A应该用“刮目相看”，注意熟语的细微差别。B“一个巴掌拍不响”，比喻矛盾和纠纷不是单方面引起的。D“六月飞霜”比喻冤狱。注意典故，切忌望文生义。）16．B(擦边球：打乒乓球时擦着球台边沿的球，后来把做在规定的界限边缘而不违反规定的事情喻为打擦边球。上行下效：指上面的人怎样做,下面的人就跟着怎么做。多用于贬义。“城下之盟”运用错误。是敌军兵临城下时，被迫订立的和约；也指遭受侵略时，被迫与敌人签定的和约。大言不惭：指说大话而不觉得难为情。本句没有说大话的意思。)17．B（A项“无庸置喙”指不容插嘴；C项“一病不起”指得病后再也没有从床上起来，指病死；D“无独有偶”一般用作贬义，至少不能用于褒义。）18．A(“当面鼓对面锣”是指当面把话说清楚，与文意不合。)19．C(A项：“对簿公堂”，意为在公堂上受审；B项：“坐而论道”，原指坐着议论政事，后泛指空谈大道理；D项：“亦步亦趋”，比喻自己没有主张，或为了讨好，每件事都顺从别人，跟着人家走。)20．C（“经久不息”一般用来形容掌声或喝彩连续不断，持续时间长，用来修饰“回避投资风险”属明显用错对象，与语境不吻合）&五、语病专题1．D (A词序不当，“直接”应在“导致”前；B搭配不当；C“它”指代不明，这个“它”可以是“青这翠竹”，也可以是“竹画”。)2．D（A成分残缺或搭配不当“扭曲……心灵”；B否定不当，删掉“不”字；C搭配不当，“高达”与“以上”不能同用，删掉一处。）3．C（A语序不当。“作者以自述的方法”改为“以作者自述的方式”。& B结构混乱。主语“晚年”不能支配“参加”的行为。& C多重否定句的理解。D坐落指土地或建筑物位置在某处，不可用于“松林”。）4．A（B项搭配不当，“感觉”这一非动作性动词不能用于把字句，应改为“我已经感&&&&& 觉到了这一点”。C项成分残缺，无主语D项应是将“我们”放在关联词后面）５．C.( A“提不出……灵丹妙药”动宾搭配不当；B介词结构淹没主语D“为中外游人所倾倒”改为“使中外游人为之倾倒”)6．A(B．去掉“由于”；C．“看到”与“乡音”、“笑声”搭配不当；D．杂糅)7．D（A语序不当。“山西省老工业基地改造和产业结构调整”应与上文对应，改为“山西省产业结构调整和老工业基地改造”；B“缓解……问题”搭配不当，改为“缓解……的制约”；C句子成分残缺，“重点大学”后加上“的比例”）8．C(A句的主语应为“‘神舟’五号设计者”；B句动宾搭配不当，把“改善”改为“提高”；D句去掉“了”字)9.B（A“规范权力消费行为”不妥，属动宾搭配不当；C句式杂揉；D几个项目互相交叉，属逻辑混乱。）10．D(A项“搭配不当”，可将“提出”改为“开出”或将“灵丹妙药”改为“好的建议”& B项“结构混乱”，“借口……”与“以……为名”两种句式杂糅，应保留其中的一种& C项“成分残缺”，应在“古希腊文化”后加“气息”，在“对”前加“世人”)11.D（A项不合逻辑，应在“恰当”前加“不”；B项成分赘余，应当删除“得以”和“能够”任删其一；C项结构混乱，应删除句末的“被”，也可删除句中的“对”）12.A（B项&越来越重&与&升学竞争&搭配不当;C&关于&应为&对于&；D句式杂糕,把&围绕以提高产品质量问题&和&以提高产品质量为中心&杂糅在一起,可改为&在技术革新中,公司组织有关人员围绕提高产品质量问题&或&在技术革新中,公司组织有关人员以提高产品质量问题为中心&。）13．C（A项“批评”前加“所”，“批评”后加“的”；B项中“出版物”和“杂志”是包容关系，不能并列；D项“走出”后缺少宾语“的困境”。）14．C（A“第六届”不可能“一年一度”。B，“生活水平”与“改善”不搭配，“精神生活”与“提高”不搭配D句式杂糅，可作如下修改：“所以我们选他作学科带头人”或“所以他作学科带头人是当之无愧的”。）15．C（A．成分残缺，“免疫”后应加上“措施”；B．不合逻辑，“为中外游人所倾倒”应改为“倾倒中外游人”；D．“否则不采取紧急行动”赘余）16．C（A项，搭配不恰当，不能说“有关领导是错误的”，应将“在”和“上”去掉。B项。缺宾语。在“漠然”后加“的态度”。D项。句式杂糅，“致力于……工作”与“工作……取得了重大进展”糅合在一起。）17．B（A中“还是先例”动宾搭配不当，改为“还是首例”或“还无先例”。C中“其目的是为了”重复累赘，删去“其目的”或“为了”。D不合逻辑，“收取贿赂”不能用“正当”限制。）18．C（A. 歧义，谁谦和宽容不清楚。&& B.“和”歧义，是连词还是介词不清楚。D.“礼品”“他”歧义，礼品是谁的，他是谁，不清楚。）19.B（A项句子成分残缺，应为“针对……的情况”；C项“原因是……”和“由……所致”杂糅；D搭配不当，应改为“减轻……负担”）20．C(A．“令人堪忧”语意重复，可去掉“令人”B．“梵高”作主语后文没有内容对应，可将“梵高”放到“在”后D．“最好是……较为合适”句式杂糅，可以去掉“较为合适”。)&六、文学常识和名言名句专题1、诗三百&& 现实主义&&& 五经2、论语》 《孟子》
《大学》 《中庸》3、编年体&& 左丘明&& 《资治通鉴》4、道家5、荀子6、浪漫主义&& 楚辞&&&&&
浪漫主义&&&& 风骚7、司马光& 班固& 《太史公书》& 《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》& 鲁迅8、《孔雀东南飞》《木兰诗》9、五柳先生&& 田园& 《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》10、王勃& 骆宾王& 卢照邻&& 杨炯& 王勃 &&&《膝王阁序》11、田园山水&&& 苏轼 12、青莲居士&&& 诗仙&&& 浪漫13、少陵野老& 诗圣& 现实& 诗史& 新乐府运动14、香山居士&&& 新乐府运动&&&&& 文章合为时而著，歌诗合为事而作15、韩愈 柳宗元& 苏洵& 苏轼& 苏辙& 欧阳修& 曾巩& 王安石16、《雨霖铃》 《八声甘州》17、易安居士&&& 婉约18、东坡居士&& “韩潮苏海”& 豪放19、稼轩&& 苏辛&&& 豪放20、郑光祖& 白朴& 马致远& 《窦娥冤》21、《项脊轩志》& 唐宋22、袁宏道&& 袁中道&& 袁宗道23、施耐庵 《水浒传》& 罗贯中 《三国演义》& 吴承恩 《西游记》& 曹雪芹 《红楼梦》24、《二十年目睹之怪现状》& 《官场现形记》& 《老残游记》&& 《孽海花》25、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”& 《呐喊》& 《彷徨》&& 《朝花夕拾》26、《女神》&& 浪漫27、《骆驼样子》& 《茶馆》& 京味小说28、“激流三部曲”& “爱情三部曲”29、《雷雨》30、《大堰河――我的保姆》31、“山药蛋派”&& “白洋淀派”32、《哈姆雷特》& 《奥赛罗》& 《麦克白》& 《李尔王》& 《威尼斯商人》33、巴黎圣母院》& 《悲惨世界》34、《人间喜剧》& 《欧也妮?葛朗台》35、《自由颂》& 《叶甫盖尼?奥涅金》36、《战争与和平》& 《安娜?卡列尼娜》& 《复活》37、《变色龙》& 《套中人》1、诗三百&& 现实主义&&& 五经2、论语》 《孟子》
《大学》 《中庸》3、编年体&& 左丘明&& 《资治通鉴》4、道家5、荀子6、浪漫主义&& 楚辞&&&&&
浪漫主义&&&& 风骚7、司马光& 班固& 《太史公书》& 《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》《屈原列传》《信陵君窃符救赵》& 鲁迅8、《孔雀东南飞》《木兰诗》9、五柳先生&& 田园& 《桃花源记》《归去来兮辞》《归园田居》《饮酒》10、王勃& 骆宾王& 卢照邻&& 杨炯& 王勃&&& 《膝王阁序》11、田园山水&&& 苏轼 12、青莲居士&&& 诗仙&&& 浪漫13、少陵野老& 诗圣& 现实& 诗史& 新乐府运动14、香山居士&&& 新乐府运动&&&&& 文章合为时而著，歌诗合为事而作15、韩愈 柳宗元& 苏洵& 苏轼& 苏辙& 欧阳修& 曾巩& 王安石16、《雨霖铃》 《八声甘州》17、易安居士&&& 婉约18、东坡居士&& “韩潮苏海”& 豪放19、稼轩&& 苏辛&&& 豪放20、郑光祖& 白朴& 马致远& 《窦娥冤》21、《项脊轩志》& 唐宋22、袁宏道&& 袁中道&& 袁宗道23、施耐庵 《水浒传》& 罗贯中 《三国演义》& 吴承恩 《西游记》& 曹雪芹 《红楼梦》24、《二十年目睹之怪现状》& 《官场现形记》& 《老残游记》&& 《孽海花》25、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”& 《呐喊》& 《彷徨》&& 《朝花夕拾》26、《女神》&& 浪漫27、《骆驼样子》& 《茶馆》& 京味小说28、“激流三部曲”& “爱情三部曲”29、《雷雨》30、《大堰河――我的保姆》31、“山药蛋派”&& “白洋淀派”32、《哈姆雷特》& 《奥赛罗》& 《麦克白》& 《李尔王》& 《威尼斯商人》33、巴黎圣母院》& 《悲惨世界》34、《人间喜剧》& 《欧也妮?葛朗台》35、《自由颂》& 《叶甫盖尼?奥涅金》36、《战争与和平》& 《安娜?卡列尼娜》& 《复活》37、《变色龙》& 《套中人》&七、语言表达题专题1、世贸组织最不发达国家小组委员会最近通过了一项经济合作发展规划。这一规划是在多哈宣言有关条款的基础上制定的。其目的是帮助最不发达国家加快发展对外贸易。世贸组织总于事穆尔对该计划的通过表示欢迎。2、①尼采曾把下蛋母鸡的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”；②中国传统里有一个痛苦比快乐更能产生诗歌的意见；③尼采这个家常而生动的比喻恰恰符合这个意见。3、由印度前总理拉吉夫?甘地为纪念他的母亲――大名鼎鼎的英迪拉?甘地夫人而命名的英迪拉?波因特岛是印度东南部印度洋里印属尼科巴尔群岛中最南部的一个小岛在地震和海啸发生以后已经完全被海水淹没。4、(1)以“关爱互助，共建和谐”为主题的3．15晚会在3月15日8点在中央电视台一套自播。(2)a广大观众渴望了解种种消费投资陷阱和一年来发生的重大侵权事件。&&&
b．晚会将充分满足广大观众的收视期待。5、神州五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长征二号运载火箭顶部加装的，它高八米，形状类似一个细长的避雷针，上端还装有一组侧向推力发动机。6、（中学语文课本）将雅俗共赏、文笔不错的金庸作品选入与统一教材配套的辅助读本（等改进举措），展现了教材的多元化（或：使教材越来越丰富），可以引起学生对语文学习的兴趣。7、应改为“笔墨的浓淡，点线的交错，明暗虚实的互映，形体气势的开合”。结构上“笔墨”、“点线”、“明暗虚实”、“形体气势”相对应；“浓淡”、“交错”、“互映”、“开合”相对应。顺序上应着眼于最后一句“在笔墨点线的互流开合之中”。8、①“笑纳”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话。）&& ②“爱戴”改为“爱护”（爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈）&& ③“您的令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体）&& ④“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助）& ⑤“惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己[物品]）9、①“办起”后加“的”&& ②两个逗号均改为顿号&&& ③“新闻界”改为“新闻单位”④“某些”改为“其他”10、序号原文改为病因分析①视物不仅清晰舒适，而且眼镜轻巧漂亮视物不仅清晰，而且舒适关联词“不仅……而且”误用②与原来的眼镜简直没法比原来的眼镜与之简直没法比表意错乱，不合逻辑③“机不可失，失不再来”删去或改为“面对这样满意的商品”不合事理，熟语滥用④阳光“阳光”公司简称引起歧义，标点使用不当⑤配戴配制主语为“眼镜公司”，用词不当⑥中、老年中老年密不可分的词组，标点使用不当⑦只有大眼镜店才敢问津“非大眼镜店不敢问津”或“一般小眼镜店是不敢问津”“问津”作试探或尝试讲，只用于否定式，词语使用不当备注①③⑤⑦属词语使用不当；②属句子表达不当；④⑥属标点使用不当。&11、香港政协委员建议增设清明等民族节日为法定假日。12、我国首次将举行的“ZHC测试”是目前惟一评价职业汉语语言能力的国家级测试。13、更应追求本色，追求自然，无需刻意修饰、打扮自己。(为何要把自己藏在脂粉和油彩的后面?)(强调本色、自然就得分。)14、今年物价将在政府（国家）的干预（控制）下稳中有升。15、不是每一道溪流都可以形成江河，不能穿山越岭就要消失；不是每一块蚌肉都能孕育珍珠，不能含辛茹苦就要腐烂变质（能够兼顾句式特点以及表意倾向，即可）16、高山因宽容森林而变得深沉，蓝天因宽容白云而变得灵动，（夜空因宽容繁星而变得亮丽）17、例：成功时，母亲是积蓄我力量的港湾；失败时，母亲是升扬我信心的风帆。在力量和信心之间流连，人生怎会蹒跚？18、（该题的评分根据句式、修辞、哲理三个方面给分，以下答案仅供参考）&&&&&&&&&
鲜花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
浮萍安祥于温室之中，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
徜徉于碧波之中，不知不觉，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
随时而化，消尽了自身的本性&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&顿失立足之根19、例：阅览室中四季春／中外精华荟一堂／书山高万仞唯有勤奋者能攀20、第一题（1）春启万家门或春动万人心（2）天意驱寒早放梅或秋菊迎寒后开花第二题华夏惊中外谱成壮丽诗篇九万春21、答案示例：橡皮&& 褒扬：每次发现别人的错误，都用自己的身躯去更正。批评：过分地计较他人的得失，终究消磨了自己的生命。22、蜜蜂：这世界上贪占别人的“甜头”的人实在是太多了，我是不得己才配备这杆“枪”的。狐狸：我是骗过乌鸦口里的肉，可是说到底，真正骗了乌鸦的是它自己的虚荣心.鱼：明明知道有人在垂钓，仍然免不了接二连三地上钩。唉，究竟是什么蒙蔽了我们的心灵呢?23、生命的追求，引领我们奔跑在人生的征途上。在成长中，我们渴望得到帮助，就好像小树需要阳光雨露一样。然而，我们不能沉醉于生活中的阳光雨露，我们还需要接受生活中坎坎坷坷的磨砺；只有这样，我们才能真正体味拥有阳光雨露滋养的幸福，真正感受经历风雨洗礼的欢乐。（答案供参考）（嵌词，表意完整、集中，表述）24、参考例句：（1）我和你一样需要洁净的脸庞。（2）你追求的是绚丽多彩，我追求的是清澈见底。（3）让我们共同为美丽的鱼儿创造一个洁净的空间。25、(1)全球化背景下强烈的世界关怀与问题意识；(2)“中国年”空前高涨的民族自豪感；(3)网络时代迷恋新奇，追逐流行文化。26、（李阿姨：）大明啊，你真辛苦，每天晚上12点多，我们都睡了；你还在练琴呀。&&
(王大明：)李阿姨，对不起，我只顾自己准备参加钢琴考级，没有想到影响了你们的休息，我以后一定注意。27、接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。28、（1）以不足世界1ㄍ15的耕地，养活了接近世界1ㄍ4的人口；可见，我国的农业是成功的。（2）我国人口超过了世界人口的1ㄍ5，而耕地不足世界耕地面积1ㄍ15；人多地少，必须限制人口增长。29、【图文表述】参考答案：人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。（本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求，切合题意，准确揭示漫画的主题）30、（1）网络是虚幻而无限的，青春是真实而短暂的。（2）文件删除了，还有回收站；青春流逝了，还能找回吗？（3）远离网络，拒绝诱惑，拥抱美丽青春。31、(1)示例：我们，永远为你助威，为你喝彩!&&& （2）示例：历史，将记住这个古老的国度点燃的和平圣火。(这是一道开放性试题，只要内容切合，语言连贯，合乎标语的要求，不超字数，即可得满分)32、①负荆请罪&&& ②一言不发&&& ⑧多愁善感&&& ④一见钟情&&第二大部分&& 古诗文阅读一、诗歌鉴赏专题（一）语言专项训练1、“屐齿印苍苔”说明阴雨处晴，不明写春雨，只用暗示；诗人从春雨声中听到杏花消息，故前来游园欣赏，这一点也没有点明；主人们虽设而常关，有人叩门也“久不开”，说明懒于社交，径自隐居园中与春色为伴，可见高雅脱俗。2、“无情”正是“多情”，正是情之至真、至深、至切的表现；“笑不成”是由于太多情。这种看似矛盾的描写，写出了惨然相视、默然无语、难舍难分的情态。3、语言含蓄，极具讽刺性。第一句（桑条无叶、土生烟）景中带情，含蓄抒写农民盼春雨心忧如焚，第四句写朱门忧春阴使管弦受潮，而影响其寻欢作乐。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨，渗透其间，溢出诗外。4、以口语入曲，本色通俗，纯朴活泼，且言简意深。5、例如：将采莲女与美丽的大自然融为一体：荷叶与罗裙、荷花与脸盘交相辉映，人花难辨，美不胜收。& 或“活动的图画”：采莲女在野与花中穿行，时隐时现，时有是无，令人不时生发出“看花眼”的惊奇，而突然间歌声四起，又不免恍然大悟。（或采莲女与荷塘融为一体、交相辉映的和谐美；采莲女穿行荷塘，时隐时现的动态美；“空塘不见人，但闻歌声扬”的音乐美。言之成理亦可，但一定要结合原诗加以分析）6、（1）这是因为太阳已经接近地平线， 几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还写出了秋水夕阳的柔和和江南的平静，给人安闲、舒适的感觉。（2）因为在诗人的眼前所呈现的美好的境界：江边的草地上挂满了晶莹的珍珠般的露珠，一弯初升的新月，如同在深蓝天幕上悬挂着的一张精巧的银弓。所以诗人才会脱口而出，赞美这夜的可爱。7、描写榴花不正面写，而从榴花给人的感觉来写，用字生动传神，榴花能照耀人眼，而且使人眼睛一亮，那榴花的鲜艳美丽，就可想而知了。8、诗作开篇写远道而来、初至燕台的客子的特有感受：心为之“惊”。先为边塞重镇、险要山川而惊；再为汉将营中吹笳击鼓、军营整肃而惊；三是远望连绵千万里的积雪映出一片寒光，为边塞苦寒而惊；四是在朦胧曙色中仰视高悬的军旗在半空中猎猎飘扬，为边塞景象如此雄浑壮阔而惊心动魄、心灵震撼。以上已将“惊”字写足，从颈联始便从惊转入不惊，写汉军进攻，烽火连天，使得胡天的明月也为之黯然失色；汉军防守，海边的云山环绕边城，岿然不动。见此三边壮气，诗人一反开篇的客心之“惊”，雄心勃发，意欲立功边疆，以酬平生之志。（二）形象专项训练1、作者通过想象写成群的凫雁在水中嬉戏，表现了欢乐的气氛，从而反衬旅居在外的游子思乡之情。2、失意落魄、黯然神伤。3、这首诗的“散”与“不散”是指：作品在写景上是放开的，在含情上是不放开的。作为一首写景诗，本诗取景可谓“散”：就天气情况说，有雨景，有晴景；就距离情况说，有远景，有近景；就自然情况说，有清风，有阳光。而诗人的情怀可谓“不散”：前两句虽然写雨写晴，但侧重点在“向日”的葵花上，由此，诗人对晴朗风物的喜悦心情使上下文联系起来，形成一体。4、先写花点明时令。远景近景结合，写树上红叶，充分体现季节特征。描写树叶中央夹杂的疏黄，浓淡相宜，格调优美。5、“蜡烛有心”谐音相关，烛芯变成了惜别之心，把蜡烛拟人化了，似乎那夜流溢的烛泪，是在为男女主人公的离别而伤心。总之诗中借物抒情，借蜡烛写出了诗人自己的伤感，形象生动，含蓄蕴藉。6、前三句描绘了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。它是为词中的主角“杜鹃”的出场所做的铺垫。（或：景语皆情语，为后文表达词人飘零身世和凄凉心境作铺垫）7、锦里先生是一位头戴“乌角巾”的清寒隐士，虽有“园收芋栗”，境况却不富裕。家中的儿童习惯于笑语迎客，可见虽耿介却不孤僻，是个安贫乐道之士。他家的庭院台阶上啄食的鸟雀，因平日无人惊扰，见人来也不惊飞，可见平日生活的和谐、宁静。锦里先生居家在环境清幽的江村，很满足于朴素的田园生活。客人来访，主人殷勤接待，客人竟日淹留，直至相送于月下，可见主人的诚恳和热情。诗人从锦里先生的装束、家境、家人、环境、待客等多个角度，写出了这位清高恬淡又可亲可敬的隐士形象。8、（1）首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕容利的高尚的情操趣味。（2）颔联以“横斜”描绘梅枝稀疏的倩影，以“浮动”状写梅花缕缕袭来的幽香，再以朦胧的夜色、清澈的溪水衬托，表现了梅花高洁、幽雅的气质风韵。解答时可从关键词语和衬托手法两方面进行分析。颈联从侧面烘托梅花的可爱。霜禽未及飞下就迫不及待先偷看梅花几眼，活不到冬天的粉蝶如能见到梅花一定会爱得消魂。用拟人和夸张写霜禽、粉蝶对梅花的情感，写梅花可爱到极点。（三）艺术技巧专项训练1、“关不住”，“出墙来”用拟人手法，写活了“红杏”，表现了早春的蓬勃生机。用“一枝”代表“满园”，眼看出墙“一枝”，心想墙中万树，余味无穷。2、诗里写了小路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，但这些景物有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。前三句是宾，第四句是主，前三句是第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。3、采用对比写法，前两句写农民春早祈雨的场面，后两句写朱门看歌舞的情景，前者忧，后者乐，对比鲜明，反差强烈。4、首联以“朝奏”“夕贬”作对比，说明得罪之速；以“九重天”、“路八千”相对照，说明“天不可测”，被贬之远、之严厉，从而透露出无法遏制的巨大悲愤和对昏庸之君的痛心。颔联采用“流水对”的形式，表明自己为国除弊的心迹，且以反问句抒发出自己死犹报国的忠贞和老而弥坚的气节。颈联先以反问写出回归朝廷、故乡的路已全然截断；又托物寄兴，以拟人方式写出，连马匹也懂得诗人心事，为之悲伤而不肯向前。两句虽是一问一叙，但于工整对仗中描绘出严峻雪景，更渲染了悲壮气氛。尾联表面是对侄孙做个交代，然而却出语沉痛庄严。“好”字貌似旷达，实则包含满腹悲愤，表现出诗人抱定了坚贞不屈的必死决心。5、以“鸿”喻人。借孤鸿不肯栖树而选择沙洲湿地，喻自己宁愿在贬谪中饮恨孤寂，也不肯趋附权势的刚直、倔强。6、以梦中的复现与梦醒的惊寒，从侧面对“观潮”“弄潮”的壮观场面作渲染、烘托，更增强了内容的真实感与词作的感染力。7、梦境与现实对比：表现对昔日“贪欢”的怀念和今天囚居的愁怨；“别”易见“难”的对比：表现破国被囚转眼之间，而故土故人消逝的无限悲哀；天上与人间的对比：表现由帝王沦为囚徒的厄运不可逆转的惨痛。8、这首词，作者运用了对比手法，突出渲染了一个“愁”字，“愁”字是全词的线索。上片的“愁”是附庸风雅、故作多情；下片的“愁”才是真正的“愁”，是忧国伤时、报国无门的愁。9、首联用了对偶的修辞手法，“二月”和“五月”相对，从时间上反映了农民命运的悲惨。“眼前疮”和“心头肉”用了比喻的手法，“眼前疮”喻眼前急难，“心头肉”喻“丝”、“谷”等农家命根。二月蚕事还未开始，五月稻秧刚刚下田，而贫苦农民却不得不把新丝和新谷贬价预卖，到了收获之后，劳动果实便为高利贷多占有，因此“二月”两句表现的是在高利贷盘剥下，农民生活的贫苦。这两句诗入木三分地提示出血淋淋的社会现实。10、借景抒情――作者通过乱鸦夕照与春花怒放极不调和的画面表达思想感情。即景生情――作者通过登楼所见抒发内心的感受。虽然两者抒情手法略有差别，但抒情方式都不是直抒胸臆，而是委婉含蓄的。11、这是一首初春小雨的写景诗，读来清新动人，笔法细腻，耐人寻味，韩愈以他高超的艺术技巧，十分讲究炼字造句，细致逼真的描绘了早春微雨的长安景色。如首句一个“润”字非常恰当的形容了春雨下得可贵及时。句末一个“酥”字更加形象地反映了春雨带来的生机，令人耳目一新。第二句用对比手法捕捉住青草刚刚萌发时的特征。（四）思想内容和作者观点专项训练1、①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁孤独、无可奈何之情。2、作者以天气的阴晴喻心情的好坏，侧面道出世事的艰难，表达了作者春夜难眠、忆昔伤今的思想感情。3、王安石以说商汤、周武王慧眼识贤人的故事，希冀赵宋君王知人善任，支持变法。4、①人在何处：怀念亡夫的忧伤春意知几许：尽管柳色加深，但心中因存春梅凋谢的哀怨笛声而不觉春意次第岂无风雨：历经沧桑，对一切感到变幻莫测，顾虑重重，
心情凄伤。谢他酒朋诗侣：谢绝游赏的邀请，心情落寞、消沉。②元宵夜的热闹繁华无心游赏，却又怀念昔日盛况，躲在帘内“听人笑语”。矛盾的心理中反映出心灵的哀思，蕴涵着无限的孤寂、悲凉。5、①对梦境的描述：落雪的早晨，凄凉的号角声阵阵贯耳，望见一支披着铁甲的骑兵冒雪衔枚、静悄悄地疾奔，好似一股勇往直前的洪流，想到西北边塞的守卫和收复失地的战事。作者的思想感情：心系前方军旅生活，关注边塞抗金战斗的爱国情怀。②以冷寂的环境，反衬作者抗金报国建功立业的火热胸怀及对朝廷排斥爱国者行径的义愤谴责。6、面对自己在宦途生涯的不如意，感叹前路茫茫，难于把握。7、主要展现了戍边将士的思乡之情。报国之志。（或表现了边塞将士思乡与报国的矛盾心情）8、这两句话表达了作者对美丽的榴花无人观赏的慨叹，并进而抒发了自己怀才不遇的无限感叹。9、山房春事表达了作者对战乱带来的萧条衰败及昔盛今衰的慨叹。登崖州城作表达了作者对帝京的怀念及有家归不得的痛苦与绝望的心情。10、表达了词人岁月蹉跎、英雄老却、事业无成的感慨和悲叹。11、都表达了对朋友遭遇贬谪的同情、关切和惆怅、伤感之情。12、尾联承接前面几联，嗟叹流年似水，青春易逝，抒发边塞战事频繁，久戍在外的感慨，字里行间流露出叹老伤离&二、文言文阅读专题（一）1．C&&&& 2．C&&&& 3．A&&&& 4．B5，①君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。②我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。③贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他。参考译文：君王要想使天下安定太平，把光荣的名声流传到后世，一定要尊重贤臣，谦虚地对待士人。朝廷没有贤臣，就像鸿鹄没有翅膀一样，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要到达的地方；所以越过江海的人要依靠船只，到达远方的人要依靠车马，想要称霸成王的人要依靠贤士。因此，吕尚被聘用，天下人就知道商将要灭亡，周将要称王了；管仲、百里奚被任用，天下人就知道齐、秦一定会称霸了。纣王任用恶来，齐国任用苏秦，秦王任用赵高，天下人就知道他们将要灭亡了。齐景公攻打宋国，来到岐堤上面，登高而望，长叹道：“过去我的先父桓公，只有八百辆兵车，就能在诸侯中称霸。如今我有三千辆兵车，却不敢长久地呆在这里，难道是因为没有管仲的缘故吗?”弦章回答说：“我听说，水面宽广，鱼儿就长的大，君王圣明，臣子就忠诚。从前，因为有桓公，所以才有管仲；现在如果桓公在这里，那么车下的大臣就全都是管仲了。”杨因求见赵简主，说：“我在家乡，三次被人驱逐，侍奉国君，又有五次被撤职；听说您喜爱士人，特地跑来见您。”赵简主听了，停止吃饭，叹息不已，直起身子，跪着行走。左右的人上前劝谏说：“在家乡三次被人驱逐，这说明他不受大家欢迎；事奉国君五次被撤职，这说明他对国君不忠；现在您看中的这个人，已经被人指出八次过失了。”赵简主说：“你们不知道啊，美女是丑妇的仇敌；品德高尚的君子，是被乱世所疏远的；正直的行为，是邪恶坏人所憎恶的。”于是出去接见杨因，并授给他相位，国家治理得很好。子路问孔子说：“怎样治理国家?”孔子回答说：“（治理国家的根本）在于尊重贤能的人，轻视那些没有才能的人。”子路说：“晋国的中行氏尊重贤能，轻视那些没有才能的人，他的灭亡是什么缘故?”孔子说：“中行氏尊重贤人却不能重用他们，轻视不贤之人却不能罢免他们；贤能的人知道他不重用自己而埋怨他，不贤之人知道他看不起自己而仇恨他；贤能的人埋怨他，不贤之人仇恨他，埋怨和仇恨一同摆在他面前，中行氏即使想不遭灭亡，能够办得到吗?”&（二）1．A（是动词，入侵。）2．B（A助词/代词/B代词，“用”；C在/被；D于是、乘机/凭借。）3．B（他早就有这种想法）&& 4．A（A不是郭崇韬改的。）5．（1）艰难、安逸的环境不同，考虑问题的出发点也就不同，这是很自然的事情。（2）于是，就与李从袭等人共同谋划陷害郭崇韬。（3）想借此安抚他们（南诏的少数民族），使他们归顺，可以说他是有远大的志向了。参考译文：郭崇韬是代州雁门的人。为人聪慧敏捷，因才干而在当时有名。庄宗还是晋王的时候，郭崇韬在他手下担任中门使，很得庄宗的亲近和信任。庄宗派兵把张文礼围困在镇州，久攻不下。这时，定州的王都色结契丹来犯。郭崇韬说“契丹来犯，不是援救张文礼的，而是王都用利引诱的原因，再说，我们刚刚打败了梁军，应应该乘着高涨的士气，不能自己后退胆怯。”庄宗认为很对，果然打败了契丹的军队。庄宗当了皇帝，就让郭崇韬担任兵部尚书、枢密使。郭崇韬一向廉洁，自从到了洛阳后，就开始接受各方官员的贿赂和赠送，老朋友和手下的人为此都劝戒他，他说：“我位及大将和宰相，俸禄和皇上的赐赠非常多，哪里缺少他们那一点东西，现在的藩镇诸侯，多是。梁朝的旧将，都是与皇上有旧怨的人。现在的一概拒绝他们，难道他们没有反叛的可能吗？再说，这些钱财藏在我私人的家中，同藏在国库里有什么区别呢？”第二年，皇上在南方有军事活动，郭崇韬把他所接受的钱财都献出来，作为皇上奖赏的钱财。同光三年的夏天，庄宗因为宫中炎热、潮湿、不能居住而苦恼，想建造高楼来避暑于是派遣王允平办理此事。郭崇韬进谏说：“陛下过去心中考虑的是天下社稷，现在想的是个人的享受，艰难、安逸的环境不同，考虑问题的出发点也不同，这是很自然的事但还是希望陛下不要忘了创业的艰难。”庄宗不言语。最终还是让王允平建楼，郭崇韬果然又极力阻谏。宦官说：“郭崇韬的住宅跟皇上的差不多，哪里知道陛下的热呢！”于是，各种谗言纷纷传到皇上的耳朵中。第二年讨伐蜀地，商议选择大将军。于是让继岌担任西南面行营都统，郭崇韬为招讨使，军政都由他来决断。郭崇韬向来都很厌烦宦官，继岌的监军李从袭等人看见郭崇韬一个人独揽军权，心里很是不满，想用什么办法算计他。庄宗听说攻占了蜀地，就派宦官向延嗣前去慰劳大军。郭崇韬没有到郊外去迎接他，向延嗣非常愤怒，于是，就与李从袭等人共同谋划陷害郭崇韬。向延嗣回到朝廷后，乘机说蜀地的宝物都被郭崇韬据为己有了，并且诬陷郭崇韬有谋反的意图，将会对魏王不利。庄宗非常愤怒，派宦官马彦圭前往蜀地，监视郭崇韬的动向。马彦圭把这件事报告了给了刘皇后，刘皇后让马彦圭假诏给魏王，让他杀了郭崇韬。郭崇韬掌事的时候，从宰相豆卢革、韦悦等人以下都极力巴结他。郭崇韬的父亲的名字中有一个“弘”字，豆卢革等人以其他的借口奏请皇上把弘文馆改为崇文馆。因为他姓郭，于是就说他是唐朝郭子仪的后代，郭崇韬也认为是真的。他讨伐蜀地，路过郭子仪的墓地时，下马大哭后才离开，人们听说后，以此嘲笑郭崇韬。但是郭崇韬为国家竭尽忠诚，有远大的谋略。他占领蜀地以后，于是派使者把唐朝的威望和恩德用委婉的方式告诉南诏的少数民族，想借此安抚他们，使他们归顺，可以说是有远大的志向了。&（三）1、B、(“亲老”应指“父母亲年老”)&&& 2、C、(①句中“以”是介词，按照；②句中的“以”是介词，把；③句中的“以”是介词用；④句中的“以”是介词，凭；⑤句中的“以”是介词，因为；⑥句中的“以”是连词，而；⑦句中的“以”是介词，因为)&&&& 3、D4、B、(“被罢免官职”不合文意，应是“罢免主管科举的王暇，任命赵逵为地方官员”)5、(1)秦桧的权势炙手可热，(众人中)不攀附他的人只有你一人。 (2) 我不能效仿古人抗拒驳斥权贵好佞，只是不和他们同流合污而己，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。
（3）虽然我的品行不值得称道，但很想自己能敬佩仿效他的为人（或“我虽然不贤，但自己也希望能仰慕仿效他。”） 参考译文：赵逵宇庄叔，他的祖先是秦地人，在资州安家。赵逵读书一目数行，尤其喜欢收聚古书考察历代兴衰治乱的事迹，以及当代名人大贤立身进退的节操，深入探讨研究，尊祟接近那些贤人。绍兴二十年，他在分类的尚书省考试中入围得到提名，第二年参加对策考试，谈论君臣父子之间的情感非常恳切，提拔为第一名。当时秦桧心中有别的人选，可是惟独赵逵适合皇帝的心意，秦桧不高兴。秦桧当即罢免了主管科举考试的王既，任命赵逵为左承事郎、签书剑南东川。皇帝曾问秦桧：“赵逵在哪里?”秦桧按照实情回答。过了很久，皇帝又问赵逵在哪儿，这才任命赵逵为校书郎。赵逵只乘一辆车赴皇宫，征收关税的人迎合秦桧的心意，搜查赵逵的旅行袋子，发现里边全是书籍，只有很少的金钱而已。赵逵就职以后，不曾私下拜见秦桧，秦桧更加怨恨。赵遣在皇帝写的《芝草诗》后面续写诗句，他的诗中有“皇心末敢宴安图”的句子，秦桧见到这诗句发怒说：“赵逵还认为不太平吗?”又对赵逵说：“你在馆阁中俸禄少，能把家迁来吗?”赵逵说：“我的父母亲年老不能走又险又远的路。”秦桧缓了缓说：“我会用百两银子帮助你。”赵逵只是连声应答敷衍而已。过后秦桧又派他亲近的人重复先前的话，暗示赵逵去答谢秦桧，赵逵不答复，秦桧更加愤怒，想要陷害他，没有来得及做到就死了。皇帝参加了秦桧的丧礼回来，立即提升赵逵为著作佐郎兼代理礼部员外郎。皇帝去景灵宫，尚书省随宰相入见皇帝的只有赵逵一个人。皇帝多次注视赵逵，当天命令引见赵逵上殿，皇帝迎上去对他说：“你知道吗?始终都是我自己提拔你。自从你中进士后，被大臣们阻止，我很久见不到你。秦桧每天推荐人，不曾有一句话提到你，我凭这个知道你不依附权贵，你真是天子的门生啊。”下令赵逵充任普安郡王府教授。赵逵上奏：“进谏的途径很久不通了，请求你批准广开言路采纳意见，不要因为进言的人身份微贱而构成障碍，希望养成人们敢于说话的风气。”皇帝认为他说得好。绍兴二十六年，赵逵升任著作郎，不久被任命为起居郎。赵逵入宫答谢，皇帝又说：“秦桧势力很大，不依附他的只有你一个人。”赵逵说：“我不能效仿古人抗拒驳斥权贵好佞，只是不和他们同流合污而己，然而用来侍奉宰相的礼节也不敢缺失。”他又说，“接受陛下的官位和俸禄却奔走在权贵的门下，我不仅不敢这样做，而且也不忍心这样做。”第二年赵逵与礼部长官一同主管科举考试，赵逵能完全公正地考核品评，革除了旧时的弊端，于是选到了王十朋、阎安中……赵逵因为疾病请求调出朝廷，皇帝命令国医生继先给他看病，他的病己无法救治。终年四十一岁。皇帝因为他而拭泪叹息。赵逵曾经谈到自己说：“司马光不逾越礼义去接近女色，不接受不合道义的财物；虽然我的品行不值得称道，但很想自己能敬佩仿效他的为人。”&（四）1．C（干：请求，谋求
）2．D（A．介词，被；B．代词，这些；C．连词，并且；D．用来的东西/……的依靠，凭借）3．B（A．狷洁/忌妒；C．清廉/挟私报复；D．自高/挟私报复4．B（给百官增加俸禄并非常衮提议，且其“对厌恶的官员打击报复，又私自增加其姻家的俸禄”当在为宰相之前，注意原文中的“先是”两字。）5．（1）他放纵自己的私情，计较个人的怨恨就像这种情况。（2）因此当地风俗完全得以改变，每年选送到朝廷的人才与内地各州一样多/相等（3）常衮推辞（皇上给的）俸禄，这说明他存有廉耻之心，这与那些占据着职位贪求俸禄的人相比，不还是胜过他们吗！参考译文：常衮是京城长安一带的人。性情清正，不乱交朋友。从太子正字一职，逐步升任为中书舍人。当初，有些有战功的回纥人，可以留在京城，但他们性情极易骄横，多次冲过中渭桥，与当地军人发生争斗。常衮向皇上提议说：“如今西蕃游荡在边境一带，多次入侵，如果他们互相勾结，趁我们没有防备而入，那事变可不小，请皇上及早考虑这件事。”又有一次，在天子诞辰那天，各路官员争相拿奢侈华丽之物敬献给天子。常衮却认为：“节度使、刺史不是能男耕女织的人，这些东西大多从百姓那里搜刮而来，这是聚集了百姓的怨恨来讨好皇上呀，请皇上将这些东西全部还给百姓。如今战争还没有完全停止，京城的住户人口十家里不到一家在，然而各地祠堂寺庙却写经文造佛像，焚烧钱币掩埋宝玉，朝廷用来赏赐给像和尚、道士、巫师之类人的钱财，每年高达用万来计算。陛下如果拿这些东西来换取粮食，减轻贫民的赋税，天下百姓的福运怎么能度量得尽呢！”唐代宗称赞并采纳了他的意见。后来，升任礼部侍郎，当时太监刘忠翼权势震动朝廷内外，泾原节度使马?被皇帝宠爱信任，他们都对常衮有所请求，常衮全都加以拒绝。&&& 后来又官拜门下侍郎、同中书门下平章事，与杨绾一同执掌朝政。杨绾宽厚随和，然而常衮却苛刻而挑剔，常以清廉节俭自我标榜。皇帝心中器重杨绾并且特别委任他，对他的礼待信任爱护，常衮比不上，因此，他心中常常忌恨。后来逢杨绾死，常衮才得以执掌国政。&&& 在此之前，百官俸禄很少，朝廷商议准备加以增补。当时韩?主管财政，他跟常衮全都凭自己的情感好恶来定增补的多少。韩?厌恶国子司业张参，常衮恶太子少詹事赵槊，全都少给他们。太子文学师一职官衔为洗马副，而常衮亲家任文学师的人，他们得到的增补竟然在洗马之上。他放纵自己的私情，计较个人的怨恨大多像这种情况。按朝廷惯例，每天要拿出宫内御食赏赐给宰相家，可供十人享有，常衮上奏请求撤除。政事堂有一北门，有时宰相会过此来到舍人院询问政事，到常衮掌权时却将它堵住，以显示自己的尊贵。常衮杜绝了卖官之路，然所有人事任用全都以朝廷公议为借口搁在一边，不擅长文词的人全都排斥不予录用。&&& 唐德宗即位后，常衮上奏贬崔钓甫为河南少尹。皇帝震怒，让他与崔钓甫调换官职，接着又贬他为潮州刺史。&&& 建中初年，杨炎辅佐皇帝执政，起用常衮担任福建观察使。当初，福建人未懂得学习，常衮到任后，给他们开设了乡校，让他们写作文章，并且亲自加以讲授教导，因此当地风俗完全得以改变，每年选送到朝廷的人才与内地各州一样多。最终死在任上，享年五十五岁，死后朝廷追赠为尚书左仆射。（节选自《新唐书?常衮传》）微臣司马光认为：“君子以饮食超过他人为耻；常衮推辞（皇上给的）俸禄，这说明他存有廉耻之心，这与那些占据着职位贪求俸禄的人相比，不还是胜过他们吗！《诗经》上说：‘那些大人老爷们，可不白吃饭啊！’因此，像常衮这样的人，也是不可以多加讥责的。”（《资治通鉴?唐纪四十一》）&（五）1.A（机：关键，阳：通“佯”，谏争：规劝，争论）2.C(行为举止；无人干扰之机；“于”是介词，“是”是代词)& 3.C （到了。的原因。和；参与。因为）4.A（B“皇上哀痛未尽”不正确。C“劝昌邑王疏远侯得”不正确。D“因为直言敢谏差一点掉脑袋”不正确。）5、（1）以至国中人都害怕畏忌他。（到了国中人都害怕畏忌他的地步。）（2）（胶西）王的所作所为如同桀纣，而侯得却认为是尧舜。参考译文：龚遂字少卿，山阳郡南平阳县人。凭借明经做官，官至昌邑国王的郎中令，侍奉国王刘贺。刘贺行为举止大多不合正道，龚遂为人忠厚，刚毅有节操，在内向国王进谏，在外指责昌邑王的太傅与相，引经据义，痛陈祸福，以至于涕泣，正言直谏没有丝毫懈怠。当面指责国王的过错，以至昌邑王掩耳起身离开，说“郎中令太会羞辱人了”，以至国中人都害怕畏忌他。王曾经长期与驾车马的奴仆和炊事人员一起饮酒作乐，随意赏赐，没有节度，龚遂进去拜见昌邑王，哭泣着用膝盖爬行，左右侍从们见此情景都禁不住流下眼泪。昌邑王说：“郎中令为什么哭？”龚遂说：“我为社稷危亡而痛惜！希望给我机会诉说我的看法。”
昌邑王让手下人回避，龚遂说：“大王知道胶西王做无道之事而灭亡的原因