求观察下列解题过程程

求解答过程:材料一 司马光:眼_百度知道
求解答过程:材料一 司马光:眼
司马光,而祸乱极矣:朕意与司马光相同。王安石,而尤以道德经济为己任,不在民间则在公家? ________________________________________________________________________________ (3)据材料三概括朱熹关于王安石变法令人失望的原因;&nbsp。善理财者。而安石乃汲汲以财利兵革为先务:“今所以未举事者,农以去其疾苦,因未得善理财之人故也,使天下之人
材料一&nbsp,引用凶邪,则事难济。司马光? ________________________________________________________________________________ (2)材料二中王安石认为哪一项理财措施最重要。此臣所以汲汲于差役之法也,应当减节冗费,流毒四海;王安石对宋神宗说,抑兼并。 ——&nbsp。宋神宗持何态度,不过搜刮民财而已。” ——《宋史·王安石传》 (1)据材料一指出司马光与王安石的主要分歧。被遇神宗,躁迫强戾。王安石。又论理财以农事为急,排摈忠直;&&nbsp:国用不足。” ——《续资治通鉴长编》卷220 材料三&nbsp,致位宰相:善理财者,凡以财不足故。宋神宗;叶坦《大变法》 材料二&nbsp,然而姑且以不允许作答吧。未暇理财而先举事?这一措施的实行有何积极作用,便趣农为急,庶几复见二帝三王之盛:那不是善理财者,民不加赋而国用饶:眼下国用不足:天地所生财货百物。臣固尝论天下事如弃棋、宣和(宋徽宗的年号)之际,世方仰其有为,至于崇宁,止有此数;&nbsp,灾害频频发生;&朱熹尝论安石,以下子先后当否为胜负。故臣以理财为方今先急。司马光,嚣然丧其乐生之心。卒之群奸嗣虐
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增加了官府收入,造成社会动荡,但又按王安石的观点执行;改革危及民众生活;有利于发展生产;性格固执。 (3)改革侧重于经济与军事;用人不当;减轻了农民的劳役负担。作用。 (2)王安石认为免役法最重要。赞成司马光的观点
(1)是节流还是开源
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出门在外也不愁求解题过程_百度知道
求解题过程
已知x1、x2是方程x²-2kx+k²=0的两个实数根,是否存在常数k,使 x1/x2+x2/x1=1.5成立?旦辅测恍爻喝诧桶超垃若存在,请说明理由。求解题的详细过程 x1/x2和x2/x1为分数非常感谢
题出错了,方程是x²-2kx+k²-k=0
提问者采纳
不存在。方程式可化为(x-k)2=0解之得x1=x2=k,由题意知k不为0。当k不等于0时x1/x2旦辅测恍爻喝诧桶超垃=x2/x1=1,因此x1/x2+x2/x1=2,不可能等于1.5
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出门在外也不愁求解答过程:语法填空。 阅_百度知道
求解答过程:语法填空。 阅
But in the 8&&nbsp. "What ar My friend Vernon D
&&&&nbsp.&7&&&
Vernon would say when he came back. I w&
(feel) &&&nbsp, one of Vernon's &&
birds for him and said that he would leave the key&&
(fortunate). I kept thinking
of&5&nbsp. &nbsp
语法填空;&nbsp. I found a
barrel and pushed
I noticed that one bedroom window was slightly open, I
the back door,在空格处填入一个适当的词或使用括号中词语的正确形式填空;2&nbsp. One day he phoned and told me he was g&
his front door in my
mailbox, I managed to climb&&
&9&&阅读下面短文. &6&nbsp. He asked me to feed
&&nbsp. What
&nbsp, "I was just going to feed Mr Davies' I was just going to give up&nbsp, I forgot all about the birds until the night before Vernon&&
was already dark when I arrived at his house, I
&nbsp,&4&1&3&&10&&nbsp。
&nbsp,按照句子结构的语法性和上下文连贯的要求;
and open the window. I soon found that the key Vernon gave
me could not unlock either the front door&
&&&&nbsp?"&nbsp. As the barrel was very heavy. I looked down and saw a polic
& I actually had one leg inside the bedroom when I suddenly realized that someone&nbsp. &&&&
&&&nbsp。 &nbsp
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6;5.was shining& 10;&nbsp. &&&nbsp. Unfortunately&nbsp. up&&8;&nbsp. or&&9;&nbsp. what&nbsp. when&it&4. the&7; 3. to&2
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出门在外也不愁若设购买每种教学用具各一件各需,,,,元,则有;以及,可假设,,构建新的方程组,加以解决.
设购买每种教学用具各一件各需,,,,元则整理得若设,则原方程组变形为解得答:购买每种教学用具各一件共需元.
运用整体的思想方法指导解题,关键是找对里面的规律.
3732@@3@@@@二元一次方程组的应用@@@@@@247@@Math@@Junior@@$247@@2@@@@二元一次方程组@@@@@@50@@Math@@Junior@@$50@@1@@@@方程与不等式@@@@@@7@@Math@@Junior@@$7@@0@@@@初中数学@@@@@@-1@@Math@@Junior@@
第三大题,第6小题
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求解答 学习搜索引擎 | 阅读下列解题过程,借鉴其中一种方法解答后面给出的试题:问题:某人买13个鸡蛋,5个鸭蛋,9个鹅蛋共用去了9.25元;买2个鸡蛋,4个鸭蛋,3个鹅蛋共用去了3.20元.试问只买鸡蛋,鸭蛋,鹅蛋各一个共需多少元.分析:设买鸡蛋,鸭蛋,鹅蛋各一个分别需x,y,z元,则需要求x+y+z的值.由题意,知\left\{\begin{array}{ccc}13x+5y+9z=9.25---(1)\\2x+4y+3z=3.20----(2)\end{array}\right.;视x为常数,将上述方程组看成是关于y,z的二元一次方程组,化"三元"为"二元",化"二元"为"一元"从而获解.解法1:视x为常数,依题意得\left\{\begin{array}{ccc}5y+9z=9.25-13x---(3)\\4y+3z=3.20-2x----(4)\end{array}\right..解这个关于y,z的二元一次方程组得\left\{\begin{array}{ccc}y=0.05+x\\z=1-2x\end{array}\right..于是x+y+z=x+0.05+x+1-2x=1.05.评注:也可以视z为常数,将上述方程组看成是关于x,y的二元一次方程组,解答方法同上,你不妨试试.分析:视x+y+z为整体,由(1),(2)恒等变形得5(x+y+z)+4(2x+z)=9.25,4(x+y+z)-(2x+z)=3.20.解法2:设x+y+z=a,2x+z=b,代入(1),(2)可以得到如下关于a,b的二元一次方程组\left\{\begin{array}{ccc}5a+4b=9.25---(5)\\4a-b=3.20----(6)\end{array}\right..由\textcircled{5}+4×\textcircled{6},得21a+22.05,a=1.05.评注:运用整体的思想方法指导解题.视x+y+z,2x+z为整体,令a=x+y+z,b=2x+z,代入\textcircled{1},\textcircled{2}将原方程组转化为关于a,b的二元一次方程组从而获解.请你运用以上介绍的任意一种方法解答如下数学竞赛试题:购买五种教学用具{{A}_{1}},{{A}_{2}},{{A}_{3}},{{A}_{4}},{{A}_{5}}的件数和用钱总数列成下表:那么,购买每种教学用具各一件共需多少元?

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