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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-02-14 17:12 标签： 丁俊晖台球杆
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出门在外也不愁中学教师丁军：较真“老夫子”严抓学生习惯养成_新闻频道_滨州传媒网
中学教师丁军：较真“老夫子”严抓学生习惯养成
摘要： 初见丁军，低调而不善言辞是记者对他的第一印象。但一说起高中教学和管理，他却仿佛一下子打开了话匣子。
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滨州传媒网-滨州日报讯 初见丁军，低调而不善言辞是记者对他的第一印象。但一说起高中教学和管理，他却仿佛一下子打开了话匣子。对于教育，丁军有特有的理解和坚持。在其他老师心中，丁军踏实肯干、认真负责；在学生心中，丁军既是一个如慈父般的“老班”，又是一个做事雷厉风行、严肃、“爱较真”的人。
　　注重课堂内容的“广度”，激发学生学习兴趣
　　丁军是惠民县第二中学教师，1992年毕业于曲阜师范大学生物专业，2002年开始在惠民二中任教。自入职起，他一直在教学一线，从事生物学科教学和班主任工作。十余年来，凭借工作中一丝不苟的态度和丰厚的教学成果，丁军赢得了同事的信任，学生的爱戴，家长的信赖。
　　2002年，刚到惠民二中任教的时候，由于对高中教材不熟，再加上住处较远，丁军除了上课和晚上回家外，其他时间基本都“宅”在办公室里备课、批试卷、改作业，同事们戏称他是真正做到了“以校为家”。他注意向同事学习，积累了丰富的教学管理经验。
　　为了把更多的学生培养成材，丁军始终在努力尝试、探索一条有效的育人途径。在他看来，生物课程作为“理科中的文科”，一定得让学生把道理弄懂，而非死记硬背知识点。因此，丁军更注重课堂内容的广度，经常在上课时列举一些生活中的实例和战争故事，将生物知识融汇其中。比如讲到“免疫系统的防卫功能”这一章节时，丁军会将免疫系统的“三道防线”跟行军打仗相类比，让复杂的知识点变得易于理解。此外，丁军还常将生活中的生物小常识、实时的热点新闻穿插在讲课中，从而提升学生学习的兴趣和主动性。
　　经过两年的努力，丁军任教的班级在2004年全校高考文化课成绩评比中，取得了平行班重点和普通本科上线第一名的好成绩。他更先后被评为当年的滨州市教学先进个人、滨州市优秀教师和市师德标兵。
　　较真“老夫子”严抓学生德育教育、习惯养成
　　在丁军看来，要提高学生的学习成绩，“三分靠教学、七分靠管理”。在长期的教学管理工作中，他确立了自己的管理特色——“抓教学成绩的同时，更注重德育教育”。在对学生的日常管理中，丁军始终把德育教育贯穿于教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面。
　　丁军认为，对学生而言，成人比成材更重要，“要成材，先成人”。因此，“非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言”成了班规，而他也成了学生心目中的“老夫子”。在班级管理工作中，丁军会经常组织形式多样的主题班会，如感恩教育班会、信心教育班会等，让学生以自由发言、自己感悟、同学之间相互影响的方式，树立责任担当意识、主人翁意识。每学期伊始，丁军还会组织学生参与制定班级誓词，共同创建班级文化。这一系列工作收效明显，班里的不良现象大大减少，班级凝聚力大大增强。
　　丁军管理“严厉”的一面，体现在狠抓学生的习惯养成上，尤其是学习习惯的养成方面。比如在树立时间观念上，丁军要求学生准时、惜时；在课堂教学中要求学生学会听课、学会记笔记；复习过程中要学会归纳总结，吸收升华等。他对于学生的管理也精准到细节，甚至课间十分钟也有明确分配——5分钟上厕所、2——3分钟预习新课。
　　“良好的学习习惯是促进学生取得较好学习成绩的重要因素。一个人成功与否，往往不取决于他的智力，而是取决于他是否具有良好的习惯。”丁军说，一旦有学生做得不到位，就会受到“重新整理五遍”的“严厉”惩罚，因此每个学生都会认真遵守规则以保证不受处罚。
　　教学管理中“软硬兼施”，降下身段赢得学生信任
　　丁军深知，教学管理工作需要“软硬兼施”，而“情感”是管理的核心。“现在的学生更成熟，管理时，老师过于强硬反而没有好效果。因此，老师也要主动降下身价，跟学生们建立深厚感情。”丁军说，工作中，他秉承“一切为了学生，为了学生的一切”的教育理念，以对学生的关爱为切入点，不断完善自己的教育教学工作。
　　在教学过程中，丁军与学生共同感受学习的快乐，共同分享成功的喜悦。他经常利用课间和学生一起沟通思想，了解班级情况；利用放学后的时间和学生谈心、交流；利用晚自习找学生分析考试成绩，帮助学生解决思想困惑。学生病了，他会带学生去医院检查；学生打架，他会先详细了解情况，然后把事情交给学生自己处理；学生学习沉闷的时候，他会在班内组织一些积极向上的文体活动……通过与学生交流，师生之间的距离逐渐缩短。因而，在学生们心中，丁军是一位可以信任的“老大哥”。
　　在丁军看来，加深对学生了解的另一个途径，是和学生家长成为朋友，与家长一同教育孩子。因此，在观察到学生出现问题时，他总会主动联系学生家长，了解学生的“历史问题”和思想动态，从而调整工作思路与方法，最大限度地与家长在教育孩子问题上形成合力。
记者 葛肇敏 通讯员 崔方锋
责任编辑： 李肖
（编辑部）（记者部）
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