举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()题库系统分析，
试题“阅读下面的文字，完成：海啸的产生和预报水下地震、火山爆发或水...”，相似的试题还有：
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()(3分)海啸是一种灾难性的海浪，通常由震源在海底下50千米以内、里氏震级6.5以上的海底地震引起。水下或沿岸山崩或火山爆发也可能引起海啸。在一次震动之后，＿＿，＿＿，＿＿。＿＿，＿＿，＿＿，波都可以传播过去。①正象卵石掉进浅池里产生的波一样&&&&&&
②海啸波长比海洋的最大深度还要大③不管海洋深度如何&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
④震荡波在海面上以不断扩大的圆圈⑤轨道运动在海底附近也没受多大阻滞&&&&&
⑥传播到很远的距离
A.①④⑥③②⑤
B.③①⑥④②⑤
C.④⑥①②⑤③
D.⑤②⑥④①③
阅读下面的文字，完成文后各题。 下次大地震何时发生杨孝文2005年印度尼西亚发生里氏8.5级的大地震，不仅给当地而且给邻国造成重大人员和财产损失。幸运的是，这次震中并不在人口稠密地区，否则人员伤亡将难以估量。这也正是地震学家们最担心的事情，300年前美洲西海岸发生过一次里氏9级的超级地震，将来这样的地震也肯定会发生，问题是，下一次超级地震何时发生?大地一连震动了好几天，当地的村庄被海啸吞没，海水退去，人们在森林里竟然发现了一条搁浅的鲸鱼!这样的故事曾经被当作是土著人的神话传说，但现在地震学家们表示，这其实是土著人对发生在日美洲西海岸的那次里氏为9级的大地震的准确描述。就在那次地震发生10个小时后，大洋底部产生的海啸袭击了日本，当时的记录竟然如此完整，几年前科学家们根据这些资料找到了那次大地震发生的准确时间和震中！它就在范库弗岛附近。地震发生后，一切归于平静，接着，一代又一代土著人开始流传起当时的情景。克拉拉姆部落成员乌尔梅尔在1925年告诉一名人类学家：“河水变咸了，山谷也涌进了海水，天气奇冷，孩子们一个接一个地冻死。”科学家们现在知道了，那次灾难发生在大约300年前，是发生在北美洲的第二大地震。正是从那个时候开始，人们想知道：下一次“大地震”何时发生？一代又一代的地质科学家都想找到这个问题的答案，虽然直到现在也没有人取得成功，但科学家们并没有退缩，许多国家也加大了对地震预测研究的投入。加拿大地质勘测调查机构的地震学家加里o罗杰斯表示，未来地球上的某个地区肯定会发生级别相当于1700年的那次超级地震，如果研究人员能够准确预测地震的话，就可以拯救成千上万人的生命。在加拿大土著人的传说中，她让自己的两个孙子跑到山顶上，以免被海啸吞没。可是，对地震学家来说，这样的预感只会出现在他们的梦里。在现实生活中，他们要想找到预测地震的办法，就必须脚踏实地、一代接一代地进行研究。&&&在中国，研究人员一直希望通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为来预测地震；在美国，研究人员希望通过岩石受压变形后的形状来预测地震；日本科学家则在利用电脑技术分析地震的活动性。可是，直到现在，他们也没有找到一种可以预测地震的好方法。1993年，美国地质勘测机构的科学家认为，他们逮到了一条“大鱼”，于是警告帕克菲尔德地区的居民，几天之内当地发生地震的可能性高达37%。可是，最后的结果是虚惊一场。俄罗斯科学家弗拉迪米尔o波罗克似乎在预测地震上取得了突破，因为他成功地预测了1995年1月日本神户发生的大地震，他还成功预测了2003年12月发生在美国加州的地震。可是，接下来他预测加州南部将发生地震却没有发生。于是，人们对他提出的“小地震是大地震预兆”的理论提出质疑。地震是全人类的灾难，大地震自不待言，即使是小规模的地震，如果发生在都市区也是非常危险的。人们知道地震肯定会发生，却又不知道它何时何地发生，这是最令地震学家们头痛的事。好在随着科技的飞速发展，各国对地震预测研究的重视，地震学家距离揭开地震之谜也许不远了。& (节选自《北京青年报》，有删改)【小题1】对地震学家们“最担心的事情”所包括的内容的理解，不正确的一项是(&&&)A．将来不知什么地方会发生像印度尼西亚一样的大地震。B．将来印度洋沿岸各国还会发生里氏8.5级的大地震。C．将来发生的大地震的震中可能会在某一人口稠密地区。D．将来不知什么时候会发生像美洲西海岸一样的大地震。【小题2】下列对各国预测地震的研究成果的表述，正确的一项是(&&&)A．科学家们根据加拿大土著人的描述资料，预测到美洲西海岸大地震发生的准确时间和震中。B．加拿大地震学家加里o罗杰斯成功预测了未来地球上肯定会发生超级地震，在地震预测上取得了突破。C．中、美、日在地震预测上力图有所突破，但都还没有找到一种可以准确预测地震的好方法。D．俄罗斯科学家弗拉迪米尔o波罗克成功预测了日本神户发生的大地震，在地震预测上取得了重大突破。【小题3】根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是(&&&)A．通过动物或昆虫在地震发生前的异常行为有可能找到预测地震的方法。B．随着科技的飞速发展，利用电脑技术可以找到预测地震的最好方法。C．大地震肯定还会发生，就现在的技术而言，成功预测的可能性为零。D．地震是全人类的灾难,只要各国重视地震预测研究,就会很快揭开地震之谜。
阅读下面的文字，完成(1)—(2)题 海啸，大海的呼吸向池塘投入一块石头，可以产生一系列同心圆的涟漪。海啸就类似于这些涟漪，只是产生海啸的不是石头而是具有更大能量的地理运动，如海底山体滑坡、海洋岛屿的塌陷、火山爆发、地震等都有可能引起海啸。到目前为止，引起海啸最常见的原因是海底地震。海底地震通常发生在消亡地带，这里是新的板块产生、旧的板块消亡的地方。当海洋板块与陆地板块的边缘相互卡住时，就会慢慢积聚能量。当两个板块相互分开后，由于能量突然释放就会造成海底断裂，部分海底上升，部分海底下沉。海底地壳的强烈运动搅动了海水，使海面涌起了巨大的波浪，海啸也就诞生了。2004年岁末，在印度洋板块和亚洲板块的交接处，由于相互挤压，引发了里氏9级地震，板块垂直移位达10米，将巨量海水排出海床，引起了巨大的搅动，将海浪推出数千千米，造成印度洋海岸8国超过17万人死亡。在广阔的海洋里，海啸的速度可以达到每小时150千米，几乎是喷气式飞机的速度。但是当你从飞机的舷窗向下望去时，你根本就无法把海啸和海风引起的海浪区分开来。这是因为海啸波在深海远洋中传播时，尽管波动速度很快，但波高却不是很大，一般只有几米，且每个波峰之间大约间隔数百千米。轮船上的旅客很害怕海啸经过，其实在远离海岸的大洋中行驶的船即使遭遇海啸也只是轻微地摇晃。因为海啸的波浪动量很大，所以海啸在穿过很长的距离后损失的能量相对来说就很小。1960年发生在智利海岸线上的地震引起的海啸，在花了22小时穿过了16000千米的距离达到日本海岸后，“雄风不减”的巨浪仍然使停泊在港湾的船只和沿岸的各种建筑设施遭到了极大的破坏。海啸即将袭来时，大海先来一次“深呼吸”，海水迅速退落，数十分钟后，海水又骤然上涨。当海啸抵达海岸时，由于那里的海底比较浅，海啸的速度被迫减慢，同时海浪像手风琴一样折叠起来，形成一座巨大的“水墙”，可以达到几十米高。最后呼啸着的巨浪以摧枯拉朽之势占领海滩，猛扑陆地，涌入城市。当海啸形成之后就没有办法阻止它的移动了，但是仍然可以想办法减少其造成的损失。联合国教科文组织于1965年成立了国际海啸情报中心(这个机构着重关注太平洋国家)，日本政府投资了数十亿日元修建了海啸防御工程(例如修建混泥土高墙以抵消海啸波浪的冲击力)；日本和美国都有海啸报警系统。在日本和美国，海啸报警系统的基础是地震检波仪。当检测到海底出现大的、浅的地震时，就可能出现海啸。但这个方法并不是很准确，常常会发出错误的警告，因为并不是每次地震都会引起海啸。为了克服这个缺点，海啸报警装置被换成了安放在海底的压力传感器，这些传感器可以检测到在其上路过的轻微海啸。日本和美国都相继在其海岸线沿着边境线放置了一系列海底压力传感器，当这些传感器检测到海啸时，安放在旁边的浮标就全通过卫星将信号传到海岸上。尽管像引发印度洋大海啸那样的地震目前仍无法预测，但地震监测系统却可以计算它的强度和位置。以便地震学家预告哪些地方可能遭到海啸袭击。由于地震波在地球上传播的速度大于海潮在海上的推进速度，这样的系统可在海啸发生前几个小时发出警报。1933年当海啸袭击日本海岸时，听到警报之后人们就迅速离开了家，转移到高山上去了。(1)下列句子对大海的“呼吸”的理解，不正确的一项是(
)A．大海的“呼吸”可以远达千万里外，而破坏力不减，如1960年发生的那场巨大的海啸。B．大海做“深呼吸”是指海啸即将来袭时，海岸边海水迅速退潮，露出从来没见过天日的海底。数十分钟后，海水又骤然上涨。C．不是每次海底地震都会引发大海的“呼吸”，但海底出现大的、浅的地震时，就会引发大海的“呼吸”。D．有时，大海的“呼吸”的速度可以达到150千米，甚至形成巨大的高达数十米的“水墙”，对海岸的冲击力巨大。(2)下列各项中，不符合原文意思的一项(
)A.地震监测系统可以计算引起大海啸那样的地震的强度和位置，此系统可在海啸发生前几个小时发出警报，让人们迅速离开海岸转移到高处避难。B．几乎是喷气式飞机速度的海啸波在深海远洋中传播时，它的波一般只有几米，每个波峰之间大约间隔数百千米。C．海啸即将袭来时，海水会从海岸线迅速退落，波浪也变得不规则。D．因为地震检波仪常常发出错误警告，所以美国和日本海啸报警系统被换成了海底压力传感器。(3)根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是(
)A．海啸生成时，停泊在港口的船只如果快速地驶向大海，就可以躲避海啸的强烈冲击，船只离岸越远，安全系数就越大。B．海啸袭来时，跑到高地和原地躲藏是到目前最有效的对抗海啸的两个办法。C．海底地震发生在消亡地带，因为这里是新的板块产生、旧的板块消亡的的地方。D．如果印度洋周围的国家有海啸报警系统，那么海啸将不可能发生。全国大中学生海洋知识竞赛_百度知道
全国大中学生海洋知识竞赛
公元13世纪 D、首都鹿特丹曾是世界最大港口 C、四面环水且低潮时露出的海岛 D、马耳他 C、大陆岛18 公元8世纪到11世纪间、摩洛哥 B。 A、侵扰并殖民欧洲沿海的武士和海盗 B。 A、新西兰 B。 A、俄罗斯10 被华人称作檀香山的火奴鲁鲁位于（　）、抹香鲸22 （　）可以毫不在意地在海葵有毒的触手间穿行，正确的是（　）、英国 C。 A、暹罗斗鱼 D、尽快远离它 C、海狗 B，应该尽量用手抓住它的伞部 B、合理开发行为在处罚责任人后生效 C、冲积岛 B、被誉为风车之国 D、能够用它和同类触碰交流信息 C，地中海的（　）还保留着浓重的骑士文化痕迹、中国杭州湾大桥5 下列关于台风的叙述中、荷兰 C。 A，是多余器官21 （　）会从嘴里往外突长出一根长达几米的螺旋状长牙。 A。 A，面向大西洋的是（　）、神仙鱼 C、三带双锯鱼23 下列北非诸国中、努力穿越大西洋探索新大陆的探险家 D、没有什么作用、爱尔兰 D、9 D、台风多形成于赤道洋面 B、美国 D。 A、菲律宾群岛11 荷兰人最早开始围海造田的时间约在（　）。 A、科西嘉岛 D、天使鱼 B。 A、1 B、大叫、暗礁及半岛20 长吻蝶鱼的长吻作用是（　）、鮣鱼 D、中国东海大桥 D、能够伸进狭长的洞中搜寻食物 B、所有岛屿、合理开发行为由国家海洋主管部门补充批复后生效 D。 A、鲎 C，有很多闻名世界的描述，夏威夷群岛属于（　）、能够攻击比它更大的鱼类 D、鳕鱼 C、海獭 C、珊瑚岛 C。 A。 A、加拿大联邦大桥 C，最长的是（　）、从北欧诸国前往伏尔加河流域经商的商人19 《中华人民共和国海岛保护法》所称的海岛是指符合（　）情形的岛屿。这座要塞扼守着（　）、俪虾 D。 A。 A、独角鲸 D、公元17世纪12 下列选项中、撒丁岛 B、有居民海岛 B、千岛群岛 D、进攻罗马帝国受挫后的波斯军队残余 C、台风多发生在秋冬季节 C。 A。 A、合理开发行为在责令缴纳罚款后生效 B、夏威夷群岛 C、批准无效15 关于荷兰、伏尔加河 B、白鲸 B、四面环水且高潮时露出水面的海岛 C。 A。下列内容不属于荷兰特色的是（　）。 A。维京人主要由（　）组成、砗磲3 在海中游泳遇到水母，直到现在、三带双锯鱼7 世界首位的奶制品出口大国是海洋国家（　），活跃在欧洲沿海的维京人拥有很多传奇，那里的建筑物上到处悬挂着骑士标记，它会和你做朋友 D、如果想捕获它、3 C、火山岛 D、巴哈马群岛 B、埃及24 圣彼得堡市由该城的第一座建筑物——彼得保罗要塞而命名、159 最先到达北极点的探险家皮尔里的国籍是（　）、突尼斯 C、冰川运动 B、西西里岛14 国家对超越批准权限批准开发利用无居民海岛的行为的管理措施是（　）、轻轻触摸它的触须、利比亚 D、公元8世纪 B。 A、座头鲸 C。 A、地壳运动 C、越往台风中心风力越强 D，（　）不是造成海岸线大规模变动的原因，正确的做法是（　）、公元10世纪 C、台风能引起海啸和风暴潮6 （　）通常被人们称为“小丑鱼”、有一半以上的国土与海平面持平甚至低于海平面 B、第聂伯河 C、历史上的曾有海上马车夫之称16 按岛屿自然形成的成因、海豹 D、美国金门大桥 B1 下列海洋生物中、河流泥沙淤积 D、英国8 金枪鱼的体温比周围的水温高（　）摄氏度、海狮2 （　）不属于海洋节肢动物、大黄鱼 B。 A。 A、寄居蟹 B，世界上已建成的跨海大桥中，吓跑它4 截至目前、挪威 B、海洋流潮汐13 中世纪的骑士文化影响了欧洲各国，连旅游纪念品上都是各种骑士形象、涅瓦河 D，体型最小的是（　）
海葵 D、所有沿海国 C、极地东风26 （　）有权在公海铺设海底电缆、南极环流 D、有大河通往内陆 C、珊瑚28 （　）是一个港口发展集装箱运输所必须具备的条件、海蜇 C。使冰山改变方向的动力可能是（　）、鲎 C、海马 B、拥有大于10万吨级的船坞29 下列海洋生物中。 A25 日。 A、海星30 世界上唯一载有战略导弹的巡洋舰是（　）、海葵 D、对虾 B、中纬西风 B。 A、意大利“维内托”号 B、所有国家27 被称做“海底鸳鸯”的海洋生物是（　）。 A、前苏联“基洛夫”号 D、东南信风 C，一座冰山改变方向远离了新西兰、美国“长滩”号 C、所有联合国会员国 D、有深水航道与深水泊位 B。 A，（　）浑身都布满了“监视器”、最近沿海国 B、邻近具备起降货运飞机的机场 D。 A
提问者采纳
海狮2 （　D）不属于海洋节肢动物。这座要塞扼守着（D　）、暹罗斗鱼 D、撒丁岛 B、公元17世纪12 下列选项中、首都鹿特丹曾是世界最大港口 C、四面环水且高潮时露出水面的海岛 C、科西嘉岛 D、大陆岛18 公元8世纪到11世纪间。 A。 A、侵扰并殖民欧洲沿海的武士和海盗 B、抹香鲸22 （D　）可以毫不在意地在海葵有毒的触手间穿行、爱尔兰 D，是多余器官21 （C　）会从嘴里往外突长出一根长达几米的螺旋状长牙、巴哈马群岛 B、独角鲸 D。 A、俄罗斯10 被华人称作檀香山的火奴鲁鲁位于（　B）、夏威夷群岛 C。 A、轻轻触摸它的触须、海狗 B、尽快远离它 C、合理开发行为在处罚责任人后生效 C、冲积岛 B、被誉为风车之国 D、能够伸进狭长的洞中搜寻食物 B?　）还保留着浓重的骑士文化痕迹，正确的是（A　）、英国8 金枪鱼的体温比周围的水温高（　B）摄氏度、3 C、没有什么作用、冰川运动 B，面向大西洋的是（B　）、三带双锯鱼23 下列北非诸国中、三带双锯鱼7 世界首位的奶制品出口大国是海洋国家（　A）、鮣鱼 D、努力穿越大西洋探索新大陆的探险家 D、能够攻击比它更大的鱼类 D。 A。 A、台风多发生在秋冬季节 C。 A、台风多形成于赤道洋面 B。 A。 A、西西里岛14 国家对超越批准权限批准开发利用无居民海岛的行为的管理措施是（　、神仙鱼 C、暗礁及半岛20 长吻蝶鱼的长吻作用是（A　）、9 D，吓跑它4 截至目前、所有岛屿、鳕鱼 C、中国杭州湾大桥5 下列关于台风的叙述中。 A、四面环水且低潮时露出的海岛 D、合理开发行为由国家海洋主管部门补充批复后生效 D。 A、俪虾 D，有很多闻名世界的描述，夏威夷群岛属于（C　）、能够用它和同类触碰交流信息 C、大黄鱼 B、海獭 C、珊瑚岛 C?）情形的岛屿、公元8世纪 B、中国东海大桥 D。 A、从北欧诸国前往伏尔加河流域经商的商人19 《中华人民共和国海岛保护法》所称的海岛是指符合（　、埃及24 圣彼得堡市由该城的第一座建筑物——彼得保罗要塞而命名、砗磲3 在海中游泳遇到水母、天使鱼 B、如果想捕获它、座头鲸 C，（D　）不是造成海岸线大规模变动的原因、马耳他 C。 A?）、进攻罗马帝国受挫后的波斯军队残余 C、越往台风中心风力越强 D、美国金门大桥 B、英国 C、合理开发行为在责令缴纳罚款后生效 B、菲律宾群岛11 荷兰人最早开始围海造田的时间约在（　、批准无效15 关于荷兰、伏尔加河 B。 A、有居民海岛 B。 A。下列内容不属于荷兰特色的是（　B）。 A。维京人主要由（A　）组成，正确的做法是（B　），地中海的（、新西兰 B，活跃在欧洲沿海的维京人拥有很多传奇，那里的建筑物上到处悬挂着骑士标记、大叫，应该尽量用手抓住它的伞部 B、159 最先到达北极点的探险家皮尔里的国籍是（　C）、火山岛 D、千岛群岛 D、利比亚 D、挪威 B、摩洛哥 B、地壳运动 C?），它会和你做朋友 D、突尼斯 C、公元10世纪 C。 A、白鲸 B。 A、河流泥沙淤积 D、台风能引起海啸和风暴潮6 （　D）通常被人们称为“小丑鱼”。 A。 A、公元13世纪 D。 A、有一半以上的国土与海平面持平甚至低于海平面 B、第聂伯河 C、历史上的曾有海上马车夫之称16 按岛屿自然形成的成因、海豹 D、加拿大联邦大桥 C1 下列海洋生物中、美国 D，最长的是（　A），世界上已建成的跨海大桥中、海洋流潮汐13 中世纪的骑士文化影响了欧洲各国。 A。 A，体型最小的是（　A）、1 B、涅瓦河 D、鲎 C、荷兰 C，连旅游纪念品上都是各种骑士形象，直到现在、寄居蟹 B
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1 下列海洋生物中，体型最小的是（　A）。
2 （　D）不属于海洋节肢动物。
3 在海中游泳遇到水母，正确的做法是（B　）。
A、如果想捕获它，应该尽量用手抓住它的伞部
B、尽快远离它
C、轻轻触摸它的触须，它会和你做朋友
D、大叫，吓跑它
4 截至目前，世界上已建成的跨海大桥中，最长的是（　A）。
A、美国金门大桥
B、加拿大联邦大桥
C、中国东海大桥
D、中国杭州湾大桥
5 下列关于台风的叙述中，正确的是（A　）。
A、台风多形成于赤道洋面
B、台风多发生在秋冬季节
C、越往台风中心风力越强
D、台风能引起海啸和风暴潮
6 （　D）通常被人们称为“小丑鱼”。
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1 下列海洋生物中，体型最小的是（　A）。
2 （　D）不属于海洋节肢动物。
3 在海中游泳遇到水母，正确的做法是（B　）。
A、如果想捕获它，应该尽量用手抓住它的伞部
B、尽快远离它
C、轻轻触摸它的触须，它会和你做朋友
D、大叫，吓跑它
4 截至目前，世界上已建成的跨海大桥中，最长的是（　A）。
A、美国金门大桥
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C、中国东海大桥
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5 下列关于台风的叙述中，正确的是（A　）。
A、台风多形成于赤道洋面
B、台风多发生在秋冬季节
C、越往台风中心风力越强
D、台风能引起海啸和风暴潮
6 （　D）通常被人们称为“小丑鱼”。
C、暹罗斗鱼
D、三带双锯鱼
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出门在外也不愁1．指的是心灵深处的那种内在的静。（答出“内在的静”即可） 2．这种“静”能医治痛苦和沮丧，给人带来改变生活的力量；能拯救人的心灵，让疲惫的身心重新投进生命之中，让生命本性的渴求得到满足。（意思对即可） 3．示例：逆风能使船舶进港，沉重的钟摆能使指针移动，世上许多美好的事物都是能通过眼泪和痛苦得到的。人们在逆境中，只有真正地去反思自己，认识自己，才能发现自己的弱点并不断丰富和完善自我，最终实现超越。
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科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成小题。总有一刻，不同寻常&(1)一个孩子站在超市门口，呆呆地望着那个卖冰激凌的人，不走。(2)这是一个六七岁的乡下孩子，穿戴很不整齐。他望着各色的冰激凌从铁机器里出来，又撞在花花绿绿的尖筒里，好奇而又神往，他不禁舔了舔嘴唇，说：“妈妈，我要那个！”他顺手指了一下那充满诱惑的冰激凌。(3)“不，咱们不吃这个，咱们走!”旁边那个推着自行车的女人，可能是孩子的妈妈。她一边说．一边拽住孩子的手就要走。(4)“不，我不走，我要!”孩子反扯着妈妈的手，僵持着。(5)“那个东西凉，吃了会肚子疼。”(6)“不，妈妈，我不怕凉，我不怕疼!”(7)“那也得等你爸爸回来再买。”(8)“不，爸爸到老远老远的地方挣饯去了，我就现在要!”(9)这个超市位于小城的繁华地带，穿梭出入超市的有好多人，有人好奇地往母子这里瞅上一眼，有人连瞅也不瞅，就径直走开了。那个卖冰激凌的人，也独自安详地做着他的冰激凌，并不朝母干这里瞅上一眼。(10)“妈，我就是想尝尝，那个东西是什么味儿。”(11)“是……你管它是什么味儿!”母亲见孩子仍然扭着不走，有些急了，“啪”一巴掌拍在孩子子的屁股上。娃子“哇”地一声哭了，猛烈地抽泣着，样子委屈极了(12)好多双眼睛一下子聚拢了过来，带着惊愕、疑惑、责怪、怜悯、叹息，或者其他别样的神色。这仿佛又是一场热闹，这些人聚拢着，不肯离去。(13)这时一位衣着光鲜的妇人，走到卖冰激凌的面前．要了两支冰激凌。她把其中的一支给了自己的儿子，然后快步走到哭泣的孩子面前，蹲了下来，把剩在手中的那支冰激凌递给了他。(14)“给,亮亮,别哭了,妈妈不愿给你买,阿姨给你买。”她摸了摸孩子的脑袋，接着说，“几个月不见，亮亮又长高了!”说完后，她站起采，朝孩子的妈妈微微点了点头，笑了笑，便领看她的孩子走开了。(15)孩子不哭了，手里举着那支冰激凌愣在那里。一样愣在那里的，还有孩子的妈妈。(16)走出人群后，那位妇人的儿子也有些不解，他扯住妈妈的衣襟问：“妈妈，你认识亮亮?”妇人说：“不，孩子，妈妈也不认识。”(17)那你怎么知道他叫亮亮?为什么要买冰激凌给他?”孩子依旧寻根究底，想要弄个明白。(18)妇人笑了，说：“孩子，不要问这么多了，等你长大后，妈妈再告诉你。”(19)也许，若干年之后，妇人早已忘了这件事情，而他的儿子也忘记了问母亲答案。但这已经不重要了，重要的是，当妇人用智慧为那个陌生的孩子付出爱的时候，这个世界早已因为她的这个举动而变得不同寻常。&1.本篇小小说主要通过人物的_______描写推动故事情节发展的。(2分)2.第(9)节和第（12）节中都写到了周围人的反应，这些文字有什么表达效果？(4分)3.说说这篇小说结尾的作用。(3分)4.当今社会发展、经济繁荣，但还有许多弱势群体有待关注和帮助。文中这位妇人的做法，给了你什么启示?(不少于80字)(4分)&
科目：初中语文
题型：阅读理解
（三）阅读下面文章，完成第25—31题。（14分）⑴明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。⑵“三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在清凉的阳光中，手拿一把银亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀的洗礼。⑶“奶奶，您为什么要砍树？树不疼吗？”我问。在我的心里，这丑陋的树皮就像穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是它们执御冰雪严寒的珍贵铠甲。尽管冬天已经过去，可现在还有料峭的春寒啊。奶奶这么砍下去，不是会深深地伤害它们吗？难道奶奶不知道“人活一口气，树活一张皮”吗？我甚至偷偷地想，是不是这枣树和奶奶结下了什么仇呢？⑷“小孩子不许多嘴！”奶奶严厉地呵斥着我，把我赶到一边，继续自顾自地砍下去，一刀又一刀……⑸那时候，每到秋季，当我吃着甘甜香脆的枣时，我都会想起奶奶手里凛凛的刀光，心里就会暗暗为这大难不死的枣树__________。惊悸和疑惑当然也有，但是却再也不肯多问一句。⑹多年之后，我长大了。当这件事情几乎已经被我淡忘的时候，在一个远近闻名的梨乡，我又重温了童年的一幕。⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨树刚刚透出一丝清新的绿意。也是雪亮的刀，不过却不是一把，而是成百上千把。这些刀在梨树千上跳跃飞舞，像一个个微缩的芭蕾女郎。梨农们砍得也是那样细敢，那样用心，其认真的程度绝不亚于我的奶奶。他们________地砍着，仿佛在精雕细刻着一幅幅令人沉醉的作品。梨树的皮屑一层层地洒落下来，仿佛是它们伤痛的记忆，又仿佛是它们陈旧的冬衣。⑻“老伯，这树为什么要这样砍呢？”我问一个正在挥刀的老人。我隐隐约约地感到，他们和奶奶如此一致的行为背后，一定有一个共同的理由。这个理由，就是我童年里没有知晓的那个谜底。⑼“你们读书人应该知道，树干是用来输送养料的。这些树睡了一冬，如果不砍砍，就长得太快了。”老人笑道。⑽“那有什么不好呢？”⑾“那有什么好呢？”老人反问道，“长得快的都是没用的枝条，根储存的养料可是有限的。如果在前期生长的时候把养料都用完了，到了后期还拿什么去结果呢？就是结了果，也只能让你吃一嘴渣子。”⑿我怔在了那里，没有说话。⒀我被深深地震撼了：树是这样，人又何尝不是如此呢？一个人如果年轻时过于顺利，就会在不知不觉间疯长出许多骄狂傲慢的枝条。这些枝条，往往是徒有其表，却无其质，白白浪费了生活赐予的珍贵养料。等到结果的时候，他们却没有什么可以拿出来奉献给收获的季节。而另外一类人，在生命的初期，就被一把把看似残酷的刀，斩断了圆润而酣畅的歌喉，却因此把养料酝酿了又酝酿，等到果实成熟的时候，他们的气息就芬芳成了一壶绝世的好酒。⒁从这个意义上讲，刀之伤又何尝不是刀之爱呢？而且，伤短爱长。⒂当然，人和树毕竟还有不同：树可以等待人的刀，人却不可以等待生活的刀。我们所能做的，也许就是在有刀的时候，去承受，去积蓄；在没有刀的时候，去寻找，去打造。让我们铭记刀爱，用生活的砥砺，去迎接累累的硕果和甜美的微笑。1.、根据文意，在文中空白处填入恰当的词。（2分）答：（1）_____&&&&&& ______（2）&&&&&&&&&&&&&&&&&&2.、第⑺段中作者用“一个个微缩的芭蕾女郎”比喻的是：________________&&&&&&______；其作用是：________________________。（2分）3.、第⑻段中有“谜底”一词，联系上下文，说一说“谜”指的是什么？“底”指的是什么？（每句话不超过10个字）（2分）答：谜：&底：4.、在文中用横线画出由记叙转入议论抒情的过渡句。（1分）5.、根据语境，解释第⒀段中加点词“芬芳”的意思。（2分）芬芳：__________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&__6.、根据文意理解“刀之伤又何尝不是刀之爱呢”一句，并将你的理解写在下面。（3分）答：____________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&7.、从文中找出一个能体现中心的词语，作为本文的标题，将它写在横线上。（2分）答：____________________________________________________________________&
科目：初中语文
题型：阅读理解
阅读下面文章，完成下列各题。（25分） & &&一条清澈的小河，一条泊在岸边的小船。 &&& 我立在船头，一身蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河埂上朝老人大声问：“老爹，没钱能上船吗？”&&& 老人正弯腰解着缆绳，头也不抬：“没钱坐什么船，笑话！” &&& 竹篙一点，小船离岸而去。 孩子像当头挨了一棒，孤零零的立在岸上。离得老远，我看见孩子两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地挫动，两道小刷子似的眉毛紧紧地在蹙一起。忽然，他把衣服一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。&A&&& 秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。那孩子举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向河当中游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老汉愣愣的望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好象没有听见。 B&& &船撑到孩子跟前，孩子使劲的把头别过去。 &&& “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“一分钱也不要。” 孩子不理他，依然向前划。落满彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣（　甲　） ，黄黄的书包真 （ 乙　） 。 &C 终于到了对岸，泥鳅一般蹿上了堤埂。阳光在他的脊背上滚动，（丙　） 。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，写下了一行长长的水线， （丁） 。D 后来，我打听到了，那孩子考取了对岸的中学，那天是开学的头一天。有趣的是，以后每次过河，只要赶上学生上学放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去，数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。&&& 可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。 1.“好一个倔强的少年！”文中体现少年“倔强”表现的语句是：（3分） &&& &&&&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.文中有三个人物：“我”，“渡河少年”和“撑船老人”，从全文看，本文的主人公是　　　　　　　，线索人物是　　　　　　　，在情节的发展上起关键作用的人物是　　　　　　　。（3分） 3.从下面提供的四句中，为文中甲、乙、丙、丁处各选择一句恰当的比喻句（横线上填写字母）（4分） &甲　　　　；乙　　　　；丙　　　　；丁　　　。 　 a、像一条条刚出网的银鱼在蹦跳&&& b、像花瓣中的花芯 c、像一条无限延长的省略号。&&&&& d、 活像五彩的花瓣 4.“好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！”两句应放在文中A、B、C、D的哪一处？ 答：（&&&&& ）处。（3分） 5.“他给撑船老人来过一封信，称他是他的启蒙教练，要感谢他。”既然撑船老人并没有教过他游泳，为什么他要称撑船老人为“启蒙教练”并且还要“感谢他”？（6分）&6.联系上下文分析，渡河少年成为游泳健将的原因是什么？（6分） &
科目：初中语文
来源：学年江苏省扬州市九年级下学期3月练习语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面文章，完成小题。（18
分）
刷鞋匠的绝招
公共汽车的门开了，一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来，投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。毫无感情色彩的电子人机械地重复着：本车为无人售票车，请自觉刷卡或投币……
该上的上完了，关车门。司机冲一个小个子乡下人喊，请自觉投币！
小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱，把手中的木凳往地上一放，坐下，很反感地盯了一眼司机，想说什么，但忍住了。从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出，他是一个刷鞋匠。
司机并没因他的反感而放过他，嘴里又说了一声，大家没有投币刷卡的，请投币刷卡。嘴里说是大家，但眼睛只盯着刷鞋匠。刷鞋匠有些不自在了，他扬起头对司机说，我投了的。
“投了怎么没听见响呢？”
“是纸币！”
“哼，纸币，这些乡下人……”
司机冷笑着摇摇头，开始发动车子，准备出发。
这时，出乎他预料的一幕出现了，那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说，乡下人怎么了？乡下人就该被你怀疑？乡下人给钱坐车还要看你的白眼？
司机出乎预料的遭到反击,有点懵了。他把车熄了火，扯下手套，回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。他说，乡下人怎么了？乡下人了不起？乡下人坐车可以不给钱？看你们那伙子人，上七八个人，投一两个硬币，还有五毛甚至一毛的。我还冤枉你们不成？
刷鞋匠说，别人买不买票我不知道，我投了币买了票，你就不能冤枉我！
车上赶着上班的人们开始鼓噪，司机觉得吵下去没意思，就转身准备继续开车，嘴里却有些不甘地说，你投没投，只有天知道了！
说罢，戴上手套，吹起口哨，准备开车。他的表情激怒了刷鞋匠，刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前，一把抢下车钥匙，大叫着，天知道，今天就要让天知道，把钱箱打开，验钱！
司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰，一下子没回过神来。待他反应过来之后，马上恢复了鹰的本色，从工具箱中取出一把铁扳手说，钥匙拿来！要不，老子把你当抢劫犯给收拾了。
刷鞋匠两眼血红地瞪着他说，你今天就是打死我，也要把这事搞清楚！
很快，接到报警的110来了，警察对刷鞋匠说：就算你买了票的，别闹了，行不？
刷鞋匠梗着脖子说：不行！得开箱！
司机扳手握得紧紧的，但当着警察的面又不敢有所作为。急着上班的人都坐别的车去了，只剩下几个不太急的人在车上看热闹。我也在车上，我要看看这件事的最后结果。警察没办法，就对司机说，你就把钱箱打开吧！遇上这犟人了，你还真没办法。
司机说，钱箱贴了封条的，只有公司的财务人员能打开。
警察给公司打了电话，半小时过后，公司一个经理和财务人员赶来了。经理说，这不是瞎胡闹吗？这么一箱钱，你就能认出你那一块？刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包，里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。他说，你查，里面保准有一张钱像这些钱一样，左上角有一小块黑胶布。
经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱，说，对，是有这么一块。好了，我宣布你是投了币的。
刷鞋匠梗着的脖子一下子软了，他得意地冲司机一扬头说：“听着，是……投……了……的！”声音中竟带有几分哽咽。
车继续开。我蹭到刷鞋匠旁边坐下，问他，你咋想出这招的。刷鞋匠说，如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话，你也会想出来的。
你这可是毁损人民币啊！是违法行为！
不碍事，能抠掉，一抠就掉！
刷鞋匠一面说着，一面很认真地抠下一块，给我做示范。
1.“刷鞋匠的绝招”的“绝”在哪里？（4分）
2.划线句中的“哽咽”一词表达了主人公哪些复杂的情感？（4分）
3.文中的“刷鞋匠”是哪一群体的代表？（2分）作者塑造这个人物形象的目的是什么？（3分）
4.有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执，是矛盾的制造者。请你结合其遭遇反驳这种观点。（5分）
科目：初中语文
来源：江苏中考真题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面文章，完成问厘。
古诗词中的色彩美　　①“诗中有画”，诗歌虽然不能像绘画那样直观地再现色彩，却可以通过语言的描写表情达意，唤起读者相应的联想和体验，展示出一幅幅多彩的画卷。　　②许多诗人写诗在运用色彩上往往追求复色搭配之荚。用色时，或组合，或对比，方法多样。　　③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂呜翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。。　　④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之荚：“日出江花红胜火，春采江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。　　⑤诗人还善用色彩的暗地对比，初看似不觉得，一加玩味，就感到富有含蓄的画意荚。杜甫的“野径云俱黑，江船火独明”，李贺的“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，都是先用大块黑色，用暗色调作底色，又用亮光点染，色调明暗差别很大，构成一幅色调分明的画面。　　⑥诗人用色有时还不局限于一句一联，所写诗词全篇用色，色彩更加丰富，诗的境界更为开阅。岑参《白雪歌送武判官归京》中“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，一开始使出人意料地用洁白的梨花比喻落在树上的积雪，生动地勾画出塞外八月飞雪的奇景。接着又以空旷荒凉的塞外、乌云沉沉的天空、纷纷扬扬的白雪构成了送别的背景。“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，在一片银白的世界中，诗人特弗1描绘了那面鲜艳的红旗。在整个背景和个别事物的映衬上，在色彩的调配上，是那么美丽而又和谐，真是“独树一帜”。全诗展现出一幅色彩鲜明、奇异壮伟的边塞图景。．　　⑦有时诗人不用复色搭配，而是追求单一色调深浅浓淡的变化之荚。这样也能浸润情感，收到很好的抒情效果。“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”（杨万里《宿新市徐公店》），淡黄深黄相互对衬，蝴蝶和花融为一体，表达了诗人的喜爱之情。　　⑧还有的诗不用直接表示色彩的词语，各种景物巧妙组合，形成色调之荚。北朝民歌《敕勒歌》：“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”苍天、草原、牛羊，这些具有不同色彩的形象构成了一幅苍茫的画面。　　⑨诗歌中的色彩饱蘸着感情，在诗人笔下可以产生神奇的魅力。它已经超越了客观的写景效果，而成为独特的抒情手段。从色彩荚的角度来欣赏诗歌，我们对诗歌的荚便有了更深层的认识。1．阅读全文，根据文章内容填写下表。&2．说说④小节中“着色的情感”的含义。答：____________________________3．④、⑤两小节都是介绍运用色彩的对比表现画意美，能否调换它们的顺序？为什么？答：____________________________4．结合本文，请你也从色彩美的角度，对下面的诗句作一点赏析。大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）答：____________________________5．不仅诗歌讲究色彩的画意美，园林设计常常也着眼于此。下面《苏州园林》中的一段文字，与本文在巧用色彩创造美感方面，有哪些道理是相通的？　　梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对村。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉。花开时节，更显得各种花明艳照限。答：____________________________