郯城实验中学学生车祸县第三实验小学的足球教练叫什么呀

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郯城县第一人民医院_百度百科
郯城县第一人民医院
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新院址：郯城县 郯西路北段东侧，北外环路北侧（郯城县汽车部站西600米）
医院类型：综合医院
郯城县第一人民医院是一所集医疗、教学、科研、急救为一体的二级甲等综合医院。担负着全县及周边县区近百万人口的医疗、保健、急救任务。是、山东医专等医学院校教学医院；是郯城县心脑血管疾病防治中心，神经外科病治疗中心，骨伤科治疗中心，白内障治疗中心，牙病防治中心，急危病人救治中心。
医院科室齐全，设备现代化，技术力量雄厚。拥有干部职工860余人，其中卫生技术人员480余人，副高级以上技术职称71人，中级技术职称192人。设有16个临床科室和13个医技科室，开放病床1100张。医疗业务用房31712平方米，年门诊量20余万人次。拥有一大批先进的大型仪器，有美国产GE螺旋CT，GE9800型C型臂X光机，500mA岛津X光机、日本产柯尼卡CR计算机影像处理系统、百胜DU6等进口彩超4台、美国产BECKMAN LX-20全自动生化分析仪、日产电子胃镜、12座高压氧舱、日产全套血液透析机、心电监护仪、经颅彩色多普勒等。
医院心内科、脑外科、骨外科、普外科、新生儿科、急诊科等重点专科开展一大批高新技术诊疗项目。我院已成功开展了安装永久性人工心脏起博器植入、冠状动脉造影、冠脉内支架置入、肝脏肿瘤血管介入治疗、人工晶体置入、人工股骨头和人工关节置换、新生儿高压氧舱、人工血液净化、乙肝基因检测HBV－DNA定量检测、病理图像分析、快速病理诊断、脑积水脑室－腹腔分流术、腹腔镜胆囊摘除术、阑尾切除术、腹腔镜辅助下阴式子宫切除术以及疑难症的救治和高难度手术等。有些治疗项目达到市级领先水平。
医院1994年通过国家卫生部部颁标准“二级甲等医院”；1995年被世界卫生组织、联合国儿童基金会和国家卫生部命名为“爱婴医院”；1999年被认证为“卫生部国际紧急救援中心网络医院”；2002年荣获全国“医疗优质高效百姓放心医院。2004年获“全国百姓放心示范医院”。多次被评为山东省卫生系统先进集体、临沂市及郯城县文明单位。
地址：郯城县护城河与郯西路交界处西南角。从老汽车站沿人民路西行至第二个十字路口既是（第一个是丁字路口）。| | | |设为首页 | |
2014年郯城县第三实验小学部门决算目录
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　　 郯城县第三实验小学举行&十佳课堂教学能手&评选活动为进一步深化课堂教学改革，提高课堂教学效率，发挥骨干教师在课堂教学中的示范引领作用，提升教| | | |设为首页 | |
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& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &学习心得
&&&郯城县小学品生（品社）课堂教学研讨会
&&&&&今天在杨集中心小学举行了全县小学品德与生活（社会）课堂教学研讨会，上午我们观摩了四节精彩的课堂，分别是《米粒的诉说》同课异构和《出门看天气》同课异构，四位老师各有各的特色，各有各的风格，都展示了不一样的风采。课间大家还参观了各学校带来的优秀作业，其中有很多值得借鉴的地方。下午几位执教老师对自己设计的课进行了详细的阐述，骨干教研员还进行了全面而到位的评课，使我们对这几节课有了更深入的了解。最后管老师对大会进行了总结，进一步肯定了几位执教老师的教学水平，也鼓励各位品德老师们继续努力，从整体上提高老师们的教学能力和业务水平。
首先杨集中心小学的张艳老师给大家讲了一节《米粒的诉说》，本课教学思路清晰，教学过程流畅，尤其是师生互动、生生互动体现得非常到位，可见无论老师还是学生都做了大量的课前准备工作，特别是调查当地农作物的种植过程及农民伯伯背后的故事，非常真实，让学生练习插秧的活动更是对学生进行了深刻的情感态度价值观教育，真正让学生体会到了劳动者的辛苦，进一步学会节约粮食、杜绝浪费。第二节我们观摩了张岩岩老师执教的《米粒的诉说》一课。张老师充分利用学生身边的资源，借用多媒体技术为大家展示了一节精彩的品社课堂。学生们从家中带来大米、小麦、黄豆、地瓜等粮食作物展开激烈的讨论，并通过观看视频，了解了米粒的生长过程。上到动情处，学生们不由得朗诵起&锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦&的诗句，深深体会到粮食的来之不易。第三节课由张可娟老师给大家上《出门看天气》，虽然时间很长，但是张老师同学们却非常投入，设计的活动非常真实、有效，她放得大胆，收得自如，让学生到台下去咨询现场的老师，体现了学生学习的自主性，并现场演示教授学生如何进行中暑救助，使学生将学到的知识内化为自己的行为，活动中多次注重学习方法的渗透和指导。最后一节是张杰老师执教的同课异构《出门看天气》，张老师教态自然、大方，语言具有亲和力和艺术性，能够有效联系生活实际，很快突破重难点，尽量让孩子自主、主动探究，课前体验非常充分，评价语言也能够及时、到位，课堂达成度较高。
下午，几位执教老师对所上的课进行了详细的教学分析，设计目的和设计意图十分符合小学生的认知规律，并认真的反思，也意识到了一些不足。其他骨干教研员也针对这几节课从教材、教法、学法三个方面做了细致的点评，让在坐的老师对此类课型有了明确的方法和设计思路，我们收获颇多，管老师的精彩发言更是给了我们前进的动力，这次研讨活动对小学品德与生活（社会）课程教学改革、教师的专业发展也起到了积极的促进作用。
郯城县第一实验小学&刘青青
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