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岳麓版历史必修三测试3
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科目：高中历史
来源：上海市奉贤区2012届高三4月调研考试（二模）历史试题
严复翻译的《天演论》从翻译到正式出版，经过3年时间（年）。这3年，中国近代史上很不平常的3年，甲午海战惨败，民族危机空前深重、维新运动持续高涨。阅读下列相关材料，回答问题：
　　材料一：第二次工业革命（见下图）。
　　材料二：鸦片战争之后，传播西学，师夷长技，逐渐成为朝野之共识。中国的一批最早接受西方思想的知识分子，如魏源、王韬、李善兰、徐寿、华蘅芳、郑观应等，为译介西书，传播西方的政治体制、科学知识，发挥了很大的作用。洋务派创办的江南机器制造总局翻译馆译介出版了大量西方科技著作，在中国近代出版史上留下了不可低估的作用。
　　材料三：《天演论》译自英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学》一书。严复译述《天演论》不是纯粹直译，而是有评论，有发挥，实际上是一篇十分精彩的政论文。因此鲁迅先生说严复“毕竟是做过《天演论》的”。一个“做”字，入木三分地刻划出严复翻译此书的良苦用心。
　　材料四：胡适在读书时，老师让学生买《天演论》做读本，要学生做“物竞天择，适者生存”的作文，他说：“这种题目自然不是我们十几岁的小孩能发挥的。但说明读《天演论》，已成为那个时代的风气。”他评价严复为“介绍近世思想的第一人”。据统计，自1898年以后，在短短的十多年中，《天演论》就发行过三十多种不同的版本，这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。
（1）观察材料一，简述第二次工业革命的基本状况。
（2）结合材料二，说说从魏源到严复这几代知识分子的思想发展。
（3）综合上述材料，你是如何认识严复的《天演论》的？
科目：高中历史
来源：2013年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史（大纲卷解析版）
题型：综合题
（32分）阅读材料，完成下列要求。
孟德斯鸠（）曾任波尔多市法院院长，后游遍欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权利于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从于惩罚”。&&&&&&&&&&&&&&&&&
——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》
严复（）曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。
严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（刑、宪、政）而领之”,故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国郡自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法治之路。
——摘编自王拭主编《严复集》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因（20分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在那些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。（12分）
科目：高中历史
来源：上海模拟题
题型：材料题
严复翻译的《天演论》从翻译到正式出版，经过3年时间（年）。这3年，中国近代史上很不平常的3年，甲午海战惨败，民族危机空前深重、维新运动持续高涨。阅读下列相关材料，回答问题：材料一：第二次工业革命（见下图）。
材料二：鸦片战争之后，传播西学，师夷长技，逐渐成为朝野之共识。中国的一批最早接受西方思想的知识分子，如魏源、王韬、李善兰、徐寿、华蘅芳、郑观应等，为译介西书，传播西方的政治体制、科学知识，发挥了很大的作用。洋务派创办的江南机器制造总局翻译馆译介出版了大量西方科技著作，在中国近代出版史上留下了不可低估的作用。材料三：《天演论》译自英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学》一书。严复译述《天演论》不是纯粹直译，而是有评论，有发挥，实际上是一篇十分精彩的政论文。因此鲁迅先生说严复“毕竟是做过《天演论》的”。一个“做”字，入木三分地刻划出严复翻译此书的良苦用心。材料四：胡适在读书时，老师让学生买《天演论》做读本，要学生做“物竞天择，适者生存”的作文，他说：“这种题目自然不是我们十几岁的小孩能发挥的。但说明读《天演论》，已成为那个时代的风气。”他评价严复为“介绍近世思想的第一人”。据统计，自1898年以后，在短短的十多年中，《天演论》就发行过三十多种不同的版本，这是当时任何其他西学书籍都不可比拟的。（1）观察材料一，简述第二次工业革命的基本状况。________________________________________________________________________________（2）结合材料二，说说从魏源到严复这几代知识分子的思想发展。________________________________________________________________________________（3）综合上述材料，你是如何认识严复的《天演论》的？ ________________________________________________________________________________欢迎来到高考学习网，
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& 2015年高二历史同步检测：课时训练 6.1 第1课《西方民主思想对中国的冲击》（人教版选修2）
2015年高二历史同步检测：课时训练 6.1 第1课《西方民主思想对中国的冲击》（人教版选修2）
资料类别: /
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资料概述与简介
第六单元　近代中国的民主思想与反对专制的斗争
一、选择题
1.林则徐、魏源的思想尽管还是传统变革思想的延续,但却成为近代中国思想解放的开端,他们的主张在当时起到的作用是(　　)
A.抵御了外来侵略
B.使清政府开始学习西方
C.呼吁国人开眼看世界,向西方学习
D.使人们意识到了清政府的落后
解析:A、B两项均不符合鸦片战争后的史实;D项不是其主要作用;其主要作用在于呼吁国人开眼看世界,向西方学习。
2.“它因模仿一部分器物而异于传统,又因其主事者以新卫旧的本来意愿而难以挣脱传统。结果是‘东一块西一块的进步’,零零碎碎。是零卖的,不是批发的。”符合材料描述思想特点的是下列哪位历史人物(　　)
A.魏源 B.张之洞
C.洪仁玕 D.康有为
解析:“模仿器物”即学习西方的科学技术,“以新卫旧”即用西方科学技术维护封建统治。
3.中央电视台播出的系列纪录片《幼童》,追述了清政府派出的詹天佑等第一批留学生的求学生涯。他们出国留学的主要目的在于(　　)
A.引进先进的生产技术
B.学习西方的政治经济制度
C.引进资本主义的管理制度
D.学习西方改造社会的理念
解析:当时正处于洋务运动期间,派这些幼童出国目的是学习西方先进科学技术,进而维护清朝统治。
4.19世纪七八十年代,早期维新派的思想主张开始超越“中体西用”的界限,其根源是(　　)
A.国际环境的变化
B.代表人物的不同
C.阶级基础的不同
D.政治目标的不同
解析:“中体西用”是洋务派的主张,洋务派是属于地主阶级,而早期维新派属于资产阶级的代表,这是造成其主张不同的根源。
5.对中西学的态度是区分近代中国不同政治派别的依据之一。下列言论属于维新派的是(　　)
A.“中学为内学,西学为外学;中学治身心,西学应世事”
B.“吾国固有之文明,正足以救西洋文明之弊,济西洋文明之穷者”
C.“中学有中学之体用,西学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡”
D.“近代欧洲之所以优越他族者,科学之兴,其功不在人权说下,若舟车之有两轮也”
解析:A项是洋务派“中体西用”观点;B项是顽固派抵制西方文明的观念;C项是维新派严复的观点,主张以全方位的姿态吸取西方文化中一切有价值的因素;D项是新文化运动中激进派观点,强调西方民主、科学的重要性。
二、非选择题
6.阅读下列材料:
材料一　19世纪40年代林则徐主编的《四洲志》和魏源的《海国图志》最早着墨于西方的议会制度,宪法思想的传入却略晚。国人对宪政思想的理解首先从议会制度起步,而不识宪法,大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调“主权在民”“法律面前人人平等”。据考,在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。1898年,康有为在上光绪帝第五书中明确提出:“自兹国事付国会议行”,“采择万国律例,定宪法公私之分”。
——摘自袁行霈《中华文明史》
材料二　中华民国之主权,属于国民全体。……中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。……中华民国之立法权,以参议院行之。……参议院对于临时大总统,认为有谋叛行为时,得以总员五分之四以上之出席,出席员四分之三以上之可决弹劾之。
——《中国通史参考资料·近代部分》
(1)据材料一概括1895年前后中国人对宪法态度的变化及原因。
(2)据材料并结合所学知识指出实行宪政的意义。
解析:第(1)问,从材料信息“在1895年之前,还绝少有人提出宪法问题。1898年,康有为在上光绪帝第五书中明确提出”可知对宪法态度的变化;从材料信息“大概是因为议院为具象,较易认识,而宪法抽象,较难认识;更因为宪法较之议会对君权具有一种根本大法的约束,更强调‘主权在民’‘法律面前人人平等’”等信息可知变化的主客观原因。第(2)问结合维新变法的思想启蒙作用和临时约法的反封建意义来回答。
答案:(1)变化:1895年前很少有人了解;1895年后明确提出立宪。
原因:宪法较抽象;宪法约束君权;1895年后维新变法的需要。
(2)康有为提出君主立宪主张,为维新变法提供政治理论,促进思想解放。民国立法反对袁世凯专制,促进民主共和思想传播。
7.阅读下列摘自邹容《革命军》一书的材料:
材料一　无论何时,政府所为,有干犯人民权利之事,人民即可革命,推倒旧日之政府,而求遂其安全康乐之心。迨其既得安全康乐之后,经众公议,整顿权利,更立新政府,亦为人民应有之权利。
材料二　“中华共和国为自由独立之国。”“自由独立国中,所有宣战、议和、订盟、通商及独立国一切应为之事,俱有十分权利与各大国平等。”“立宪法,悉照美国宪法,参照中国性质立定。”“区分省份,于各省中投票共举一总议员,由各省总议员中投票共举一人为暂行大总统,为全国之代表人;又举一人为副总统,各州府县又举议院若干。”
材料三　“全国无论男女,皆为国民。”“凡为国人,男女一律平等,无上下贵贱之分。”“生命自由及一切利益之事,皆属天赋之权利。”“不得侵人自由,如言论、思想、出版等事。”
(1)邹容在《革命军》中提出了哪些主张?(逐条列出,不得照抄原文)
(2)邹容的主张在当时有何进步意义?
解析:本题属于基础题,第(1)问考查对材料信息的理解概括能力,理解材料概括即可;第(2)问考查20世纪民主思想传播的意义。
答案:(1)人民有权通过革命推翻危害人民利益的政府,建立新政府;中华共和国是自由、独立、民主的国家,应根据国情制定自己的宪法,民主选举总统;国民一律平等。
(2)20世纪初,资产阶级民主革命已成为历史发展的潮流,邹容的主张在当时是十分革命的,为辛亥革命的发动起了思想动员作用。
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