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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-28 14:19 标签： 阜宁县十灶初中
阜宁县实验初中初三中考生物复习策略 - 百度文库
阜宁县实验初中初三中考生物复习策略
阜宁县实验初中初三中考生物复习策略
阜宁中学生物组 洪胜 一、 系统复习、夯实基础、开阔视野，加深理解
首先中考生物复习要按章节进行，系统复习、夯实基础。这样系统性强（开卷考试，系统理清特别重要），便于理解、记忆，基础打得牢固、扎实。在教学过程中，教师要进行知识讲解，帮助学生学生进行知识梳理，通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，注重近两年的中考题的研究，并在此基础上把相关的重点及近两年的中考题涉及到的知识前后联系起来，形成知识网络，由识记水平上升到理解水平。
复习课上教师应帮助学生对已往所学的一些分散在各章节中的、零碎的知识进行归纳、概括、比较、归类、串联，使知识系统化、网络化，使学生在较深层次上同化这些知识。
1、对知识进行整理，概括：一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的，教师可以帮助学生打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。如，学了循环系统、消化系统、呼吸系统、排泄系统，可以列出如下标题：（1）四大系统（循环、呼吸、消化、排泄）在新陈代谢中有何作用来进行综合复习。（2）体育锻炼对人体健康有什么影响（包括对运动系统、对循环系统、对呼吸系统、对神经系统等）进行综合复习。
2、对知识进行比较：就是指对不同对象进行对比，确定其异同，从而抓住事物的本质。 在初中生物教材中，有不少内容可以通过对比、分析。如光合作用和呼吸作用，应激性与反射、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲，这四纲心脏、动脉血和静脉血、维生素与激素等等，这些内容都可以用比较的方法复习，使学生弄懂它们之间的区别和联系。
3、对知识进行归类：即将教材中一些相关的带有共性的知识划归成块、分门别类，便于记忆和掌握。如生物学中往往遵循一个基本原理，即生物的结构和功能总是统一的，基于此，我们可以把生物学中一些器官的结构归在一起复习。如心脏的结构、肺的结构、肾的结构、脑的结构等等。通过复习，使学生进一步理解结构和功能的统一。又如在动物学中，每学完一章，都要总结各种动物的特征，那么，我们也可以将这些动物的基本特征作为一个类别或专题进行复习。
4、对知识进行串联：就是根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。
如学了植物体的组成，可以将细胞→组织→器官→植物体这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，是有联系的。若不如此，尽管我们以前给学生上了新课，后又进行了复习，如果再问学生：植物体是怎样形成的？学生仍会摸头不知脑，答不上来。复习生态系统时，可以根据由生物个体形成种群，由种群构成群落，由群落构成生态系统这一线索，将种群、群落、生态系统按照它们概念的外 1
贡献者：6e6to9sqym查看: 538|回复: 5
[县教育局]
县实验初中上海路体育设施为什么象征性地对群众假开放？
县实验初中上海路校区的体育设施是王锦双校长自己花钱建的吗？不是纳税人的钱建的吗？为什么阜中高中部的体育设施全天对居民开放？每天早晚热闹非凡，彰显我县群众健身热情。而实验初中却用一纸规定，自说自话，规定节假日下午2-4点开放，这个天这个点晒死人了，鬼去锻炼啊？你王校长是不是选择这个点锻炼？早晚不让群众进，连打个篮球、跑个步都不让。门卫倒是很尽职，严格按照学校规定来，校长不让开，我们不敢开。请教育局、体育局对照相关规定看下，是不是符合鼓励全民健身工作的要求？还是因为体育设施是他们自己家的，就不让我们群众共享？如果是符合规定就不能、不准对我们开放，我们也没有理由这样要求，以后也不去了。
锦双要是做到副局长，两点到四点都不给你们去，还是向忠同志厚道
顺便问问王校长，领毕业证书初三四班还要收学生3块钱，这是上面规定吗？
网民你好，你的问题已受理，尽快给你回复。
呵呵！保安就是个工作机器不要和他们计较！现在都倡议阳光体育全民健身 教委也提倡学校开放体育设施给民众体育健身嘛！权利是党给予的&&全心全意为人民服务是党的宗旨啊！！！！！
网民你好。近期，县实验初中正在维修体育场跑道，大约需要一周时间。维修结束后，即按有关规定对广大健身群众开放。您现在正在浏览：
阜宁县实验初中东校区建设正式开工
发布时间：
16:31:27 & 作者：张亚 & 来源：
浏览次数： & ()
2014年4月8日阜宁县实验初中东校区建设正式开工。县长徐华明主持开工仪式。县委顾云岭书记对县实验初中东校区工程开工表示热烈祝贺。
县实验初中东校区位于阜宁县第一高中东侧约1.5公里，南临苏州路，东临施陈路。新建教学楼、实验楼、音美楼、行政楼、宿舍楼、报告厅、食堂、室外连廊和防雨操场等，建筑面积约为4万平方米，计划总投资约1.5亿元，建设规模设计为20轨，60个班，可容纳3000余名学生入学就读，计划于2014年8月交付使用。该项目由县政府投资并组织实施，是一项惠及百姓的民生工程，将对我县教育均衡发展起到重大的促进作用。
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