利刀割指伤易合，恶语伤人恨不消。在我们日常生活中不知有多少“樵夫”通过语言来有意无意地伤害人！你的一句话何许你已经忘得无影无踪了，但是或许别人会记得一辈子，恨你一辈子。管住自己的嘴巴吧！千万别让一句本不该出口的话去伤害那些善良的人啊！
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 魔&&&& 盒
（英）大卫．洛契佛特
在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞(zhìdié 又称垛墙)。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。
　　这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。
这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。
　　来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。
她身材细小，银丝满头——我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。
　　“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”
　　贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说，“ 你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”
　　当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。
　　随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”
　　我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。
　　“这盒子是我亲爱的母亲赠与我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵……这盒子已经历过两次世界大战了，”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里，房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”
　　我感到十分好奇，而贝格斯太太却显得津津乐道。 “此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里头有什么吗？”
　　我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。
　　然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”
　　一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当作宝贝珍藏，而且珍藏达四十年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？
　　“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说。“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎是无用的东西，不错，这里头的确是空的。”
这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。
　　“没错，是空的，”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”
　　这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！
　　贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着——这地方似乎变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失——我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样， [][][][][][][][][][][][][],这也是完全办得到的。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& (本文有删节)
概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
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指出三处画线词语“似乎”在句中所起的作用。
似乎：______________________________________________
似乎：______________________________________________
似乎;& _____________________________________________
联系全文，在空格内写一句话，要求连贯、生动，能揭示主旨。（不超过15字）
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有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。
赏析文中贝格斯太太的形象。（不超过100字）
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科目：高中语文
来源：江苏专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成下面习题。
泉水里的歌唱侯德云　　在那个火热的夏天，一个更加火热的消息很快在村子里传开了：几天后，兰花花就要到城里上大学了！　　兰花花在心里想，离开村子前，肯定会有一个仪式的，肯定会有的。但她想不出仪式的具体内容，会不会像新娘出嫁那样呢？如果真是那样就好了，真是那样的话，她就可以……想到这里，兰花花脸蛋儿红了，红得很厉害。　　村名叫一滴泉。一滴泉村有一个习俗，谁家有了喜事，都要用泉水搞一个仪式。这个仪式的年龄比兰花花大很多。男娃子娶亲，新郎要用泉水洗脸洗头；女娃子出嫁，不光用水洗脸洗头，还要用泉水擦擦身子；谁家来了高贵的客人，要用泉水打一碗荷包蛋给客人吃。一滴泉村的泉水不是谁想用就能用的，必须经过村委会批准才行。泉眼旁边有人白天晚上守护着，你去偷一滴试试，全村人会用唾沫星子喷死你！　　一滴泉村是一个极度缺水的地方，这里的&人一辈子才能洗上两次澡，生下来的时候洗一次，死去的时候再洗一次。这里的人饮用的是雨水，家家户户的院子里都挖一个蓄水窖，下雨的时候，男女老少都喊着叫着冲进雨中，手忙脚乱地把雨水引到水窖里去。这里的人最盼望的一件事就是下雨，可老天爷偏偏不爱下雨！　　跟周围的十里八村相比，一滴泉村还算是幸运的。村西头的山脚下，有一处长年不断的&泉眼，一线亮晶晶的细水从石缝里渗出，亮晶晶地滴下来。让人遗憾的是，泉水滴得极慢，一滴，一滴，一滴，急死人。村里的小娃娃们常常聚到泉眼旁边看光景，一边看一边念叨。　　“一滴，一滴，一滴……”一滴泉的名字就是这样被念叨出来的。　　再过几天，兰花花就要离开故乡，到远方，到不缺水的地方，去学习，去生活了。兰花花的心情很激动。　　一滴泉村人的心情同样也很激动。兰花花是村子里走出去的第一个大学生，他们不能让她悄悄地走出去，他们要为她搞一个欢送仪式，村子里有史以来最隆重的一个欢送仪式。　　村主任召集人开会，商量了大半&天，最后决定让兰花花洗一次澡，用一滴泉的水让她痛痛快快地洗一次澡。　　村主任在全村人面前说：“就是这个。咱一滴泉的女娃娃，不能让城里人笑话！&”　　兰花花不敢相信这是真的。她激动得浑身发抖，她激动得满脸都是泪花花。　　仪式在村子里的一棵老槐树下举行。村主任派人在老槐树下围了一道篱笆墙，篱笆墙上搭一条雪白的毛巾。篱笆墙里放着一桶清清的泉水和一块香皂。　　仪式开始了。村主任对围观的人群说：“汉子们都把身子转过去！”&全村的男人都背过了身子。　　村主任把毛巾递给妇女主任，对她说：“你给咱娃儿搓。”&　　妇女主任扭头看着兰花花，兰花花站在那里一动不动。妇女主任笑了，妇女主任笑着对村主任说：“你也是条汉子，你咋不转过身去？”　　全村人都嘻嘻地笑了起来，村主任不好意思地挠了挠自己的耳朵，红着脸膛走到一边去了。　　只有兰花花没笑。她默默地走进篱笆墙，默默地褪掉身上的衣裳。用毛巾在身体上细细地搓一遍，然后用香皂，用清清的泉水，柔柔地洗。当兰花花穿好衣裳走出篱笆墙的时候，全村人都惊呆了，他们从来没见过这么漂亮的女娃子。　　先是村主任放开了喉咙唱，紧接着全村人都放开了喉咙唱：“……一十三省个女儿家哟，数咱兰花花好……”　　兰花花始终没说一句话。清凉的泉水浇到她身上的那一刻，她哭了。她一直在哭，不出声地哭。仪式结束的时候，村子里几乎所有的女人也都哭了。（选自《最具阅读价值的小小说选》）1．小说的第二自然段说，“真是那样的话，她就可以……”，联系上下文，把省略号省去的内容补充出来。当兰花花想到这里时为什么脸蛋儿红了？__________________________________________________2．小说的结尾&，兰花花哭了，“村子里几乎所有的女人都哭了”。结合文章分析，兰花花为什么哭？村里的女人为什么哭？__________________________________________________3．小说的主人公是兰花花，可是她始终没有说一句话。请结合全文探究作者这样安排的理由。__________________________________________________
科目：高中语文
来源：黑龙江省模拟题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字，完成⑴～⑷。（选做题）
妈妈的银行存款（美）凯瑟琳·福伯斯 　　每个星期六的晚上，妈妈照例坐在擦干净的饭桌前，皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱。　　钱分成好几摞。“这是付给房东的。”妈妈嘴里念叨着，把大的银币摞成一堆。　　“这是付给副食商店的。”又是一摞银币。　　“凯瑞恩的鞋要打个掌子。”妈妈又取出一个小银币。　　“老师说这星期我得买个本子。”我们孩子当中有人提出。　　妈妈脸色严肃地又拿出一个5分的镍币或一角银币放在一边。　　我们眼看着那钱堆变得越来越小。最后，爸爸总是要说：“就这些了吧？”妈妈点点头，大家才可以靠在椅子背上松口气。妈妈会抬起头笑一笑，轻轻地说：“好，这就用不着上银行取钱了。”　　妈妈在银行里有存款，真是件了不起的事。我们都引以为荣。它给人一种暖乎乎的、安全的感觉。我们认识的人当中还没有一个在城里的银行有存款的。　　我忘不了住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门的情景。我们看见几个不认识的大人把家具搬走了，可怜的简森太太眼泪汪汪的。当时我感到非常害怕。这一切会不会，可不可能也落到我们的头上？　　这时戴格玛滚烫的小手伸过来抓住我的手，还轻轻地对我说：“我们银行里有存款。”马上我觉得又能喘气了。　　莱尔斯中学毕业后想上商学院。妈妈说：“好吧。”爸爸也点头表示同意。大家又急切地拉过椅子聚到桌子面前。我把那只漆着鲜艳颜色的盒子拿下来，小心翼翼地放在妈妈面前。　　这就是我们的“小银行”。它和城里的大银行不同之点在于有急需时就用这里面的钱。昆斯廷摔断胳膊请大夫时动用过。戴格玛得了重感冒，爸爸要买药的时候用过。　　莱尔斯把上大学的各类花销——学费多少，书费多少，列了一张清单。妈妈对着那些写得清清楚楚的数字看了好大一会儿，然后把小银行里的钱数出来。可是不够。　　妈妈闭紧了嘴唇，轻声说：“最好不要动用大银行里的钱。”　　我们一致同意。　　莱尔斯提出：“夏天我到德伦的副食商店去干活。”　　妈妈对他赞赏地笑了一笑。她慢慢地写下了一个数字，加减了一番。爸爸很快地心算了一遍。“还不够,”他把烟斗从嘴里拿下来端详了好一会之后，说道，“我戒烟。”　　妈妈从桌子这边伸出手，无言地抚摸着爸爸的袖子，又写下了一个数字。　　我说：“我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子。”　　又一次避免了动用妈妈的银行存款，我们心里感到很踏实。　　即使在罢工期间，妈妈也不多让我们操心。大家一起出力干活，使得去大银行取钱的事一再拖延。这简直像游戏一样有趣。　　在那段时间，妈妈到克茹帕的面包房去帮忙。得到的报酬是一大袋发霉的面包和咖啡蛋糕。妈妈说，新鲜面包对人并不太好，咖啡蛋糕在烤箱里再烤一下吃起来和新出炉的差不多。　　爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板给他3夸脱（1夸脱等于1.14公升）鲜牛奶，发酸的牛奶随便拿。妈妈把酸了的奶做成奶酪。　　最后，罢工结束了，爸爸又去上工。那天妈妈的背似乎也比平时直了一点。她自豪地环顾着我们大家，说：“太好了，怎么样？我们又顶住了，没上大银行取钱。”　　后来，好像忽然之间孩子们都长大工作了。我们一个个结了婚，离开了家。爸爸好像变矮了，妈妈的黄头发里也闪烁着根根白发。　　在那个时候，我们买下了那所小房子，爸爸开始领养老金。　　也在那个时候，我的第一篇小说被一家杂志接受了。　　收到支票的时候，我急忙跑到妈妈家里，把那张长长的绿色的纸条放在她的膝盖上。我对她说：“这是给你的，放在你的存折上。”　　她把支票在手里捏了一会，说：“好。”眼睛里透着骄傲的神色。　　我说：“明天，你一定得拿到银行里去。”　　“你和我一起去好吗，凯瑟琳？”　　“我用不着去，妈妈。你瞧，我已经签上字把它落到了你的户头上。只要交给银行营业员，他就存到你的账上了。”　　妈妈抬头看着我的时候，嘴上挂着一丝微笑。　　“哪里有什么存款,”她说,“我活了这一辈子，从来没有进过银行的大门。”⑴下列对小说内容的理解和概括最恰当的两项是（　　）A．小说开篇“皱着眉头归置爸爸小小的工资袋里的那点钱”的描写，暗示了家中的境况窘迫，是小说的序幕，与结尾妈妈的最后一句话遥相呼应。 B．“罢工”是主人公一家陷入生活困境的主要原因，“我们”通过共同努力，终于克服了“罢工”给“我们”家带来的重重困难。以第一人称叙事，更加公正、客观、冷静。 &&C．“父亲”虽沉默寡言，却是家中的顶梁柱，他对每一个孩子都充满了关爱，辛劳一生，改变了全家人的生活状况。 &&D．本文综合运用了语言、肖像、心理、细节等多种描写手法，成功地塑造了“妈妈”这一人物形象。 E．全文借主人公一家通过共同努力克服重重困难、终于走出困境的故事，彰显了“团结”“乐观”“奋斗”“拼搏”的主题。 ⑵请简要分析文中“母亲”的人物形象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&⑶住在街那头的简森一家因交不起房租被扫地出门，设置这一情节有何作用？结合全文，试作简要分析。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&⑷有人认为文中的“妈妈”对孩子们“说谎”是不应该的，也有人认为这样做很有道理，你怎么看待这个问题？结合全文，联系实际，谈谈你自己的看法。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：0113
题型：阅读理解与欣赏
任继愈：一部大书与一座图书馆（节选）余 玮 　　1964年，任继愈受命组建中国社会科学院世界宗教研究所。他没想到，在这里一呆便是20余年，直到1987年调至北京国家图书馆任馆长，且一辈子的研究主要与哲学挂勾。这位中国尚存不多的“国宝”级哲学大师还出任了社科院宗教所的名誉所长。 　　建国不久，任继愈和大多数知识分子一样，积极地献身到工作当中，在自己的领域中大展身手。1956年，他加入了中国共产党并成为了北大教授，他对此非常满意。没想到，在1957年一个有关哲学史定义的会议上，他的发言被一些专门打棍子的“学霸”批判为修正主义。当时，他并没有真正将此事放在心上，也没有想到无论对他还是对于整个民族来说，这只是长达10年的“文化大革命”的一个前兆或序幕。　　接受采访时，任继愈说：“毛泽东对宗教问题始终是注意的，这一点我原来没有领会，和他交往几次，体会比较深。比如，我过去写过的一些有关佛教史研究的文章，毛泽东都看过。”日深夜，毛泽东忽然把任继愈找去，见面第一句话就是，你的书我都看过，接着说：“我们过去都是搞无神论，搞革命的，没有顾得上宗教这个问题，宗教问题很重要，要开展研究。”随即又问他，北大有没有人研究宗教？任继愈说除他搞佛教研究外，还没有人从事这一方面的研究。毛又问，道教有没有人研究，福音书（指基督教）有没有人研究？任答，基督教也没有人专门研究。毛又问，你们哲学系有多少人？任答，师生加起来有500人。于是毛说，500人一个系怎么能没有人研究宗教呢？于是，毛泽东评价任继愈是“凤毛麟角”。　　1963年冬天，周恩来访问非洲14国前，给中央写了一个报告，建议加强研究外国的工作，筹备建立一些研究所，还成立了以廖承志为组长的“国际研究指导小组”。在这个报告上，毛泽东于日作了批示，说这个报告很好，但唯独没有宗教研究，对世界三大宗教，我们没有知识，国内没有一个由马克思主义者领导的研究机构，没有一本可看的刊物，不批判神学，就不能写好哲学史，也不能写好文学史和世界史。因为有了这个批示，任继愈于1964年受命组建中国社会科学院世界宗教研究所。但不久“文革”开始，任继愈经过几番波折后被送往河南信阳干校接受“教育”。　　在干校期间，任继愈显得十分“乖巧”，早上出去参加劳动，晚上回家睡觉，成天很少说话。任继愈为人十分和善，很少有人为难他，但由于在那里光线太暗与劳动过度，他的右眼患了严重的眼疾，左眼视力也受到损害。近一个世纪的人生旅程，经历得太多太多，他自己也懒得花时间去梳理那些点点滴滴的“不愉快”。医生嘱咐他为了保持目力，夜间不能看书和写字。　　“文革”后，任继愈从河南回到了北京，世界宗教研究所逐渐恢复原有的建制。上世纪80年代，他重新提出了“儒教说”，并在他主持的世界宗教研究所专门成立了一个儒教室。　　在世界大多数国家的思想界都公认“中国无宗教”时，任继愈挺身而出，试图打破这一观点。他认为：“任何一个国家不可能没有自己的宗教信仰，不然不可能维系一个有着5000年文明史的国家和民族。”他认为，中国的儒教就是宗教，而教主就是孔子。任继愈从各个方面论证了他的这个观点。从1980年《从儒家到儒教》，1982年的《中国哲学与中国宗教》《儒教的特点及其发展阶段》《儒家个性与宗教共性》《儒教是人伦日用的神学》到1984年的《佛教向儒教靠拢》，1986年的《重视儒教的研究》再到1988年的《具有中国民族形式的宗教--儒教》，他在学术著作上，详细地阐述了“儒教是宗教”的观点。他从儒教的发展与演变、个性与共性、历史与现实等各个方面，透辟地分析了儒家思想在中国的宗教性特质。他在文章《具有中国民族形式的宗教--儒教》中写道：“儒教作为完整形态的宗教，应当从北宋算起，朱熹把它完善化。多年来人们习惯地称为理学或道学的这种体系，我称之为儒教。”同时他认为，宗教之所以是宗教，有它的本质部分和外壳部分，本质是信仰与追求，外壳是信奉对象、诵读经典的组织形式。儒家作为中国的传统宗教，其本质部分就是提倡禁欲、重“忠孝”、尊“三纲”，这既是宗教思想，也是政治思想，它比较适应大一统国家的生存要求。而其外壳部分则是，它信奉“天地君亲师”，这符合宗教外壳的组织形式。对于一个宗教的认定，重要的是信仰的本质，而不在于形式。/ 任继愈的“儒教就是宗教”的学说，在学术界可谓一石激起千层浪，并由此引发了近20年的哲学大讨论。这个论点已经慢慢被人认同，而这种认同感，直接又与华人的自我文化价值认同紧密相连。　　目前，在学界，公认任继愈对中国哲学的最大贡献是：他认为儒、释、道是中国传统文化的三大支柱，并深刻而又广泛地影响着我国社会各阶层。他力图把中国佛教思想纳入中国哲学发展的主流。并认为，道教对中华民族的重要性决不下于佛教。在他的思想意识当中，始终认为思想文化的研究也要从国情出发，而“多民族统一大国”则永远是中国的国情。当然，他仍然坚信人类走到某一天，有可能便会进入“大同社会”。国家组织消亡，而宗教与哲学依然存在。（1）下列对传记有关内容的分析和概括，不恰当的两项是
[&&&& ]A．学术研究必然受到社会环境的深刻影响，然而任继愈先生却始终保持了对学术研究的积极态度，并能在条件允许的情况下积极作为。B．建国后，我国的宗教学研究处于落后状态，毛泽东同志对这种情况进行了严厉的批评并做了具体的指示，于是任继愈开始进行对佛教的研究工作。 C．任继愈先生提出的“儒教是中国的宗教”理论不同于当时理论界的主流观点，但经过几十年的论证，这一观点渐渐得到认同。 D．任继愈认为佛教和道教也是中国传统文化的重要支柱，并深刻而又广泛地影响着我国社会各阶层，对中华民族的重要性不亚于儒教。 E．本文通过对任继愈先生相关事迹的描述，表现了这位“国宝”级哲学大师孜孜不倦的探索精神和独立的学术品格。（2）文章三、四自然段两次写到毛泽东同志对中国宗教学研究的指示，这在文章内容的表达上有什么作用？请简要分析。 　__________________________________________________________（3）在大多数国家的思想界公认“中国无宗教”时，任继愈却认为，中国的儒教就是宗教，而教主就是孔子。任先生这样说的依据有哪些？请分条作答。　__________________________________________________________（4）文革期间，任继愈显得十分“乖巧”，成天很少说话。80年代，他却提出“儒教说”试图打破思想界公认的“中国无宗教”学说。对于这位哲学大师自己的人生哲学，你有何评价，请结合文章简要论述。　__________________________________________________________这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（1）万里赴戎机；（2）谁家玉笛暗飞声；（3）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干；（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻；（5）有约不来过半夜，闲敲棋子落灯花。略
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科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
默写。（15分）（1）树木丛生，&&&&&&&&&&&&&&。（曹操《观沧海》）（2）问君何能尔？&&&&&&&&&&&&&&。（陶渊明《饮酒》）（3）&&&&&&&&&&&&&&，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）&&&&&&&&&&&&&&，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（5）停杯投箸不能食，&&&&&&&&&&&&&&。（李白《行路难》）（6）怀旧空吟闻笛赋，&&&&&&&&&&&&&&。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（7）感时花溅泪，&&&&&&&&&&&&&&。（杜甫《春望》）（8）&&&&&&&&&&&&&&，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（9）惶恐滩头说惶恐，&&&&&&&&&&&&&&。（文天祥《过零丁洋》）（10）醉里挑灯看剑，&&&&&&&&&&&&&&。（辛弃疾《破阵子》）（11）&&&&&&&&&&&&&&，宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）（12）&&&&&&&&&&&&&&，无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）（13）&&&&&&&&&&&&&&，其不善者而改之。（《论语》）（14）生于忧患，&&&&&&&&&&&&&&。（《孟子》）（15）先天下之忧而忧，&&&&&&&&&&&&&&。（范仲淹《岳阳楼记》）
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
古诗词名句填空（共7分）小题1:．池上碧苔三四点，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（晏殊《破阵子》）小题2:．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）小题3:．春蚕到死丝方尽，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李商隐《无题》）小题4:．安得广厦千万间，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）小题5:．苏轼在《江城子·密州出猎》中表现自己欲驰骋沙场、杀敌报国之志的句子是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&。小题6:．古人的一腔“愁”绪，常在诗文中流露。柳宗元在《小石潭记》中用“凄神寒骨，悄伧幽邃”表现了“愁”的难以排解，李白在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中用“&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&”表达了“愁”之绵长，李清照在《武陵春》中用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&”说尽了“愁”之沉重。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
按诗文原句默写填空。（5分，每句1分）荡胸生层云，_______________________。结庐在人境，_______________________。吊影分为千里雁，______________________________。____________________________，常趋百里外，从乡之先达执经叩问。______________________？门前流水尚能西！
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
填空题小题1:、少小离家老大回，________。儿童相见不相识，_________。小题2:、学无常师，应随时随地注意向他人学习，孔子关于这方面的名言是：_______________，____________。小题3:、友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真城勉励友人的千古名句是'_________________，_______________。'李商隐在《夜雨寄北》中，则想象了与友人剪烛夜谈的情景：'______________，______________。'小题4:、扬子江头杨柳春，____________________。数声风笛离亭晚，_______________________。小题5:、当你的同学在学习和生活中遇到挫折而灰心丧气时，你可以用古诗词中的两句来勉励他：'_______________________ ，___________________________'。小题6:、仲永最终泯然众人的根本原因是____________。（用文中的一个语句回答）
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
古诗文默写。（6分，每个空格1分）⑴山回路转不见君，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（岑参《白雪歌送武判官归京》）⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）⑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，处江湖之远则忧其君。（范仲淹没《岳阳楼记》）⑷亲小人，远贤臣，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（诸葛亮《出师表》）⑸杜牧在《泊泰淮》一诗中表现出辛辣的讽刺，深沉的悲痛，无限的感慨，堪称“绝唱”的诗句是“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&”。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
名著导读：&在《&&&&&&&》中，父亲强迫我背诵《鉴略》一书后，才可去玩。
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
默写（第⑴小题默写1分，书写1分，其余每空1分）⑴行到水穷处，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（王维《终南别业》）⑵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，随时风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）⑶&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）⑷千古兴亡多少事？悠悠，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）⑸长风破浪会有时，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《行路难》）⑹子曰：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，可以为师矣。”（《〈论语〉六则》）⑺予独爱莲之出淤泥而不染，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（周敦颐《爱莲说》）⑻谁道人生无再少？&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&。（苏轼《浣溪沙·山下兰芽短浸溪》）
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
古诗词积累：（7分）（1）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&？为有源头活水来。（2）似曾相识燕归来，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）《钱塘湖春行》一诗最能体现西湖早春特点的诗句是：&&&&&&&，&&&&&&&&&&。（4）常建的《题破山寺后禅院》中写山寺幽深寂静，能给人以启示的两句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（5）从你积累的古诗文中找出两句描绘春景的语句：&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&(6)孔子认为“学”与“思”的辩证关系是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&。（7）在我们生活中，常常有人乘着他人争斗之际，而获取利益，这可以用“&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&”名言来概述这一情况。