新课改下中学体育教学现状的调查研究--《陕西师范大学》2011年硕士论文
新课改下中学体育教学现状的调查研究
【摘要】：学校体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育的基础。我国是一个地区教育差距比较大的国家,集中表现在在东部和北部和南方一带教育比较完善,教学水平较高,而在中国的西北部的教育存在着很多的问题,尤其是在新的课程改革下,西北部地区的体育教学更是存在着很多的问题。新疆是地处西北部,是西北部比较典型的省份之一,因此,以新疆的学校体育的发展现状为例来研究对提高我国中学体育教学具有重要的意义。新疆地区包括南疆和北疆两个部分。北疆学校教育情况很多学者已经研究,而南疆的中学体育教学情况却鲜为人知。库尔勒市是隶属新疆南疆比较有代表性的地区之一,因此,研究库尔勒市的学校体育对推进新疆教育的发展有着非常重要的意义。
本文主要以库尔勒市区中学、北四县的中学、南四县的中学为研究对象,主要包括对库尔勒市一中、库尔勒市二中、库尔勒市三中、库尔勒市四中、库尔勒五中、库尔勒八中、华山中学、利静县高级中学、焉耆县第一中学、和硕县中学、博湖中学、轮台县中学、尉犁县第一中学、若羌县中学和且末县中学的研究。本次研究采用文献资料法、专家访谈法、实地调查法、逻辑分析法等,对新疆库尔勒地区的中学体育教学进行研究分析,从而发现一些中学体育教育改革中存在的问题,尤其在新的课程改革下中学体育在教学中的问题,并针对问题提出些可行性的对策,从而促进新的课程改革,促进新疆地区中学体育教学的发展。
研究结果表明：
1.库尔勒市的中学体育教学没有受到学校利地方的领导的重视,体育师资配备比较落后,体育器材比较陈旧,教师的再教育和学习的机会也不多,学校止常的体育教学达不到理想的效果。
2.影响库尔勒市中学体育教学发展的因素主要有：地方领导不够重视体育课程；体育教师不理解新的体育课程改革的意义和实质；学校的传统的“轻体重文”的思想作怪；学校体育的管理体制的不合理；体育经费和场地器材的制约；学校领导和体育教师不能有效利用本校资源以便合理的开发校本课程利地方课程等等。
3.解决以上问题的主要办法有：首先,要让学校有关领导了解体育课的重要性,大力宣传体育课开展的意义和作用,从而加大学校对体育课的重视程度。其次,加强体育教师专业能力和素质的培养,改变传统的教学思维,培养教师自己开发教学资源和校本课程的能力,让学生足够重视和更加喜欢体育课。同时,要扩大体育教师师资队伍,适当引进些高学历强教学的人才专家,重视教师的培训和再教育,用行动感染学生,使学生在体育教学条件有限的情况下仍然喜欢体育运动,养成终身体育的意识,为素质教育打下基础。
【关键词】：
【学位授予单位】：陕西师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2011【分类号】：G633.96【目录】：
摘要3-4Abstract4-91 前言9-17 1.1 问题的提出9-10 1.2 研究现状10-14
1.2.1 对体育课基本情况的研究11-13
1.2.2 对体育场地、器材和人均体育经费的研究13
1.2.3 在传统教学方式方面的研究13-14 1.3 研究的目的14-16
1.3.1 对新疆地区中学体育教学进行积极探索,提高其教育教学发展的进程14-15
1.3.2 为新疆教育主管部门及体育局指导中学体育教学改革和发展提供决策依据15
1.3.3 促进体育课程新改革的发展,促进整个国家体育教育事业的发展15-16 1.4 研究的意义16-17
1.4.1 增强学生的体育锻炼意识,培养学生形成良好的终身体育意识,提高学生的身体素质16
1.4.2 促进新疆地区体育课程改革的发展,增强人民身体素质,促进全民体育的开展16-172. 研究对象与研究方法17-20 2.1 研究对象17 2.2 研究方法17-20
2.2.1 文献资料法17
2.2.2 访谈调查法17-18
2.2.3 问卷调查法18
2.2.4 数据统计法18
2.2.5 实地考察法18
2.2.6 逻辑推理法18-203 研究结果与原因分析20-30 3.1 库尔勒市中学体育教学调查分析20-27
3.1.1 库尔勒市中学体育教师人数配备情况20-21
3.1.2 库尔勒市中学体育教师学历及职称情况21-22
3.1.3 库尔勒市中学体育教师再教育情况22-24
3.1.4 库尔勒市中学体育场地器材配备情况24-25
3.1.5 库尔勒市中学体育开课情况25-26
3.1.6 库尔勒市中学体育教师上课的基本情况调查26-27 3.2 库尔勒市中学体育教学新课程实施现状调查分析27-29
3.2.1 库尔勒市中学体育开展新课改及体育教师对新课改的认识情况27
3.2.2 库尔勒市新课改下师生对体育课的态度27-28
3.2.3 新课标下体育课的评价与传统的体育教学的评价的调查研究28-29 3.3 库尔勒市中学地方课程和校本课程开发研究调查分析29-304 新课改下库尔勒市中学体育教学现状的发展对策30-32 4.1 加大对库尔勒市中学体育教师的引进,达到新的课程标准的要求30 4.2 进一步提高库尔勒市中学体育教师的学历水平和教学能力30 4.3 增强学校的硬件设施,保证体育课的顺利进行30-31 4.4 学校领导加强对体育课的重视程度,开设一定数量的有质量的体育课31 4.5 新课标下的体育教学评价从评价的功能、内容、主体、方式等方面进行改革,体现“以学生为主体“和促进学生"素质教育“的教育思想31-325 结论与建议32-37 5.1 结论32-33 5.2 建议33-37
5.2.1 要改变传统的体育教学观念,贯彻新的课程改革的理念,树立"健康第一"的指导思想33-34
5.2.2 加大中学学校领导和有关部门领导对中学体育课的重视程度34
5.2.3 加强中学体育教师人才的引进和培养,注重学校体育师资队伍培训工作34-35
5.2.4 激发教师的创新思维精神,鼓励教师自行研制开发体育器材,提高学校的体育设施设备35
5.2.5 加大力度宣传体育,积极推进阳光体育运动,促进中学体育的发展35-36
5.2.6 加大中学体育教师对体育新的课程改革的认识,促进新旧课程理 论的衔接36-37参考文献37-39附录39-43致谢43-44攻读硕士学位期间发表的学术论文目录44
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对中学生体育锻炼意识和运动兴趣的调查与分析
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官方公共微信乐山市中心城区中小学体育课中健美操教学现状调查及分析--《成都体育学院》2014年硕士论文
乐山市中心城区中小学体育课中健美操教学现状调查及分析
【摘要】：源于1968年的健美操运动经过50年的不断发展，已成为集体操、舞蹈、音乐、健身、娱乐为一体的体育项目。由于健美操运动项目对外部硬件设施和运动主体本身条件要求不高，限制条件较少，因此，该项运动的开展越来越广泛，正成为大众群体中较为普遍应用的运动项目之一。北京体育学院早在1984年就成立了健美操研究小组，此后各种健美操教材相继出版，在中小学校中，健美操教学开始出现，健美操被列入教学大纲，作为正规的教学内容进行课堂教学。
但是长期以来，大部分中小学校体育课程的开设普遍以田径和三大球项目为主要教学内容，在健美操教学的开展上呈现着逐渐重视而又参差不齐的现象。基于上述现状，对于中小学校健美操教学现状的研究将有助于了解该项运动在中小学校里的发展优劣，并作出客观分析和评价，以促进健美操的不断发展及学校体育的结构优化和多样性发展，为学生的终身体育开拓一条更加宽广的道路。
本研究以乐山市中心城区中十所学校的健美操教学为研究对象，通过运用问卷调查法、访谈法和观察法对中心城区中小学校的师生进行健美操教学调查，从研究健美操教学的课程安排、教学内容、教学手段、教学方法等方面入手，着重分析乐山市中心城区中小学体育课中健美操教学内容现状，主要包括学生的锻炼效果，教师的教学效果，学校的支持力度等方面，综合分析影响健美操教学内容设置的诸多因素，希望能够从分析结果中取长补短、去伪存真，总结优化中小学健美操教学的一些方法，对今后中小学体育课中健美操教学内容的设置起到一定的参考价值。
文章通过文献资料法、调查法、访谈法、数据统计法和逻辑分析法，对乐山市中心城区中小学健美操教学内容设置的现状、问题及影响因素进行了系统调研分析，得出以下结论：目前，乐山市中心城区中小学体育课中普遍设有健美操教学内容，但是各所学校的开展情况参差不齐，大部分学校的健美操教学内容在体育课中所占比都不到10%，呈现出稀有教学内容的现状。这就使得大部分学生对健美操运动的认知程度过少，从而影响了学生对于健美操运动的参与的积极性。从教师的访谈调查结果可以得出健美操专业教师较少，师资不足，各学校缺乏健美操辅助练习设备器材，导致教师上课内容单一，教学方法缺乏新意，教学效果不明显。乐山市中心城区中心城区的体育课中健美操教学内容要突破传统的教育模式，才能得到更好地推广。
【关键词】：
【学位授予单位】：成都体育学院【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2014【分类号】：G633.96【目录】：
摘要4-6Abstract6-101 前言10-12 1.1 选题的依据与意义10-12
1.1.1 选题的依据10-11
1.1.2 选题的意义11-122 文献综述12-203 研究对象与方法20-23 3.1 研究对象20-21 3.2 研究方法21-23
3.2.1 文献资料法21
3.2.2 问卷调查法21-22
3.2.2.1 问卷发放21
3.2.2.2 问卷信度检验21-22
3.2.2.3 问卷效度检验22
3.2.3 访谈法22
3.2.4 观察法22
3.2.5 数据统计法22-23
3.2.6 逻辑分析法234 研究结果与分析23-34 4.1 研究结果23-32
4.1.1 健美操对中小学生身心健康的价值23-24
4.1.2 健美操教学课时的开设情况24-26
4.1.3 健美操教学目标设置情况26
4.1.4 健美操教学内容设置情况26-27
4.1.5 健美操教学效果情况27-29
4.1.6 中小学校参与健美操比赛的情况29-30
4.1.7 中小学生对健美操的认知情况30-32
4.1.7.1 中小学生现阶段体育与健康科目成绩30
4.1.7.2 中小学生对健美操的认知情况30-32 4.2 健美操教学现状的原因分析32-34
4.2.1 重视程度不够32
4.2.2 推广平台较少32-33
4.2.3 学生的认知程度不高33
4.2.4 教师教学内容、手段较为单一33-345 结论与建议34-36 5.1 结论34 5.2 建议34-366 参考文献36-38致谢38-39在读期间发表的学术论文39-40附件40-48 附件一40-43 附件二43-46 附件三46-48
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论文题目：山西省部分贫困县初中体育课及课外体育活动现状调
业：体育教育训练学
硕 士 生：靳彩霞
指导教师：张 振
实行中考体育测试对山西省中学生体质的提高、中学体育学科以及学校体育事业
的进一步发展起到了积极的促进作用，2013 年山西省中考体育分数由 30 分增至 50
分，体育分数的增加同时也说明了国家对学校体育的重视以及中学体育地位的进一步
提升，实施中考体育测试是山西省提高中学生身体素质的重要方法使党的教育方针得
到全面贯彻。学校体育教育要树立健康第一的思想理念教育要坚持以学生为本，旨在
全面提高学生的身心健康，培养学生的终身体育意识，积极地引导学生参加到学校的
体育锻炼中去，让学生在快乐中健身，养成体育锻炼的良好习惯。
为进一步了解中考体育分数的增加对山西省各贫困县体育课以及课外体育活动
带来的影响，本研究采用文献资料法、调查法、数理统计法以及逻辑分析法等研究方
法，对山西省 14 个贫困县28 所学校的初中学生及体育教师进行了调研，通过调查分
析得出：自中考体育分数由30 分增至50 分这一政策颁布实施以后，山西省贫困县的
各个中学进一步强化了体育的重要性；提高了体育课与课外体育活动的质量，增进学
生的身体素质；学校领导逐渐的提高了对体育的重视程度。然而，随着体育分数的不
断提高，中学体育发展的同时也暴露了很多问
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