体育课热身运动游戏法的运动类型

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-01-05 01:05 标签： 体育课上的运动小游戏
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小学低年级体育课中游戏教学的设计方法
&&&运动游戏，也称为体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。是一项古老的、至今仍充满活力的活动。运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。下面，我结合自己的教学实际，浅析一下小学低年级体育课中游戏教学的设计方法：&&&&&&1.课堂常规方面的游戏设计。常规教学中的队列训练，学生不仅会感到特别枯燥而且不容易作对、作好。&站队时，应给每人编上号，然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏，帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置，就能很迅速站好队。&&2.教材部分的游戏设计。小学体育教材与幼儿园的体育教材不同，它不单纯是由游戏构成，它还包括走、&跑、跳、投、技巧、攀爬等技术性项目。在教学时这些技术不仅要教会学生，而且还要让他们兴趣十足。因此&游戏要设计的巧妙，既不能喧宾夺主又不能使学生感到枯燥乏味，如走步教材，它主要是培养学生走步能力，&是跑步教材的过渡性教材。在教学中，有些教师把这一教材单纯理解为“齐步走”，只片面的强调整齐，而&略了走步教材的真正目的。成人化、军事化的训练更是使孩子产生了畏难情绪。这类教材应多采用学生喜闻乐&见的游戏，如“月月花”、“击响走”“模仿人物走、模仿动物走”“蚂蚁搬家”、“两人三足走”“穿大板&鞋走”等等。跑步是孩子喜欢的项目，但教学的组织形式毫无变化，孩子也会很快失去兴趣。在&教学中加一些游戏，如“老狼老狼几点了”、“邮递员送信”、“抓尾巴”、“小动物赛跑――圆周跑”、“&迎面接力”等，这样孩子们就会自发的在教师的引导下玩着、奔跑着，欢笑着。&&&&&&3.放松部分的游戏设计。放松的方法多种多样，但其目的都是一样，都是使身心放松、愉悦。游戏方法较&其它方法更加简便易行。如游戏“抓舌头”、“给球打气”、“参观自然保护区――模仿各种小动物”、“风&吹雪花飘”等，这些游戏具有简单，有趣，运动量小的特点。能够起到很好的放松作用。&&&&&&4.过渡性游戏的设计。游戏不仅可以作为主要教材出现，它还可以作为过渡性教材出现。其目的是使课中所有教材衔接紧凑，过渡自然。如在篮球和实心球教材中，拿球、放球的小游戏就要精心设计。“头上胯下传&球”、“腰部左右传球”、“传地滚球”、“双脚夹球跳去跳回”等等。通过这些游戏，不仅使孩子人手一球&，更重要的是活跃了课堂气氛。&&&&&以上游戏教学方法的运用其目的是打破传统的以教师为中心以教为主&的教学模式，变传统的“要我练”为“我要练”“我想练”；变被动地接受为主动地积极刻苦学习，使学生不&感到体育学习是一种痛苦和负担。从单纯传授体育知识到既传授体育知识&又开发智能。创造了良好的体育课堂心理气氛使学生能从思想、情感、行为上真正融入课堂教学活动之中。&
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育健身指南：游戏类体育健身锻炼法
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&&育​健​身​指​南​：​游​戏​类​体​育​健​身​锻​炼​法
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你可能喜欢幼儿园体育游戏构思法
　　体育游戏，也被称为活动性游戏或运动游戏，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。[1]幼儿最喜欢有情节的游戏活动。构思游戏情节是设计幼儿体育游戏活动方案一个重要的环节。本文对体育游戏情节的构思法进行了初步探索和归纳。
　　一、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式
　　体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：&幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。&幼儿园要&开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力&。
　　幼儿固体育工作的任务主要通过早操、体育课以及户外体育活动等途径来完成。其中，以游戏形式开展的体育活动是最受幼儿喜爱一种的活动形式。活动性游戏之所以受到幼儿的普遍欢迎，从根本上说是由幼儿身心发展的特点决定的。首先，幼儿高级神经活动过程的特点是兴奋强于抑制，幼儿通过不同区域兴奋的迁移来解除疲劳，所以，幼儿活泼好动，喜欢灵活多变的游戏，并在游戏中经常迁移游戏行为；其次，幼儿大脑皮质的不成熟使幼儿的认知简单而具体，受小脑控制的情绪活动起主导作用，自制力包括控制自己情绪的能力较低。各种情节生动、内容丰富、形式多样的体育游戏能充分满足幼儿好奇、好动、好模仿、好表现等情绪化的心理需求。
　　体育游戏将基本动作技能的锻炼寓于趣味性很强的活动之中，幼儿在游戏中完成走、跑、追捉、躲避、跳跃、投掷、滚、爬、吊、拉、推、平衡等基本动作。对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏对于激发幼儿的体育活动兴趣，促进其以体能为主的各方面发展具有独特的作用。
　　二、情节因素是体育游戏趣味性的重要因素
　　游戏是幼儿最感兴趣的活动，因为游戏活动本身就具有趣味性。正是由于游戏的趣味性吻合了幼儿活动受兴趣支配的特点，游戏才受到幼儿的普遍欢迎。趣味性是游戏必须具备的条件。[2]游戏角色的生动鲜明、游戏材料的丰富多彩以及游戏情节的灵活多变等，都是吸引幼儿的趣味性因素。
《幼儿园体育游戏构思法》摘要：环节。本文对体育游戏情节的构思法进行了初步探索和归纳。 一、体育游戏是幼儿体育活动的主要形式 体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：&幼儿园必须把保护...： ◇
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