五子棋和围棋有什么区别？_百度知道
五子棋和围棋有什么区别？
五子棋和围棋是完全不同走法和玩法的两种棋，虽说都是黑白两色。五子棋讲究的是在同方向的一条线上五个不间断的同色棋子相连为胜，而围棋不同，它注重的是“围”，要将对方的棋子包围在中间才可以吃掉对方的棋子，围的同时，自己的包围圈不能有任何漏洞，必须子子相连（包括对角相连，有点类似于五子棋里的斜线五子连），也就是说，你要吃掉对方一子，你就最少要有四个棋子形成的包围圈。执黑者先行，收宫时让子，中，日，韩三国让子的数目不等，这就要看是按照哪一国的规矩来比赛的了。围棋是我国古代琴、棋，书，画四大艺术之一。它历史悠久，据记载，春秋战国时期已广为流行，孔子、孟子书中就多处提到过这种技艺。传说围棋是帝尧发明的。尧认为自己的儿子愚昧懒散，为了把儿子管束好，增强他的聪明和才智，于是发明了围棋。围棋，是一项提高人的思维能力，增长聪明才智的有益活动。近几年，我国涌现了不少年轻有为的围棋手。他们吸收了我国名手的特长，并学习外国特别是日本高明棋手的棋艺，通过多次比赛的锻炼，成为一代大有希望的棋手。同时，我国还涌现出一批十多岁的小棋手。陈毅曾说过，“国运盛，棋运盛”。可以肯定，我国的围棋，必将在不久的将来发展到一个更高的水平。五子棋，亦称“连珠”、“连五子”、“串珠”、“五目”、“五目碰”、“五格”等等，它是起源于中国古代的黑白传统棋种之一。早在“尧造围棋”之前，可能民间就已有五子棋游戏。亦有传说，五子棋源于围棋，而初流行于少数民族地区。五子棋由何年何月传到国外，尚不明了。大约随围棋一起在我国南北朝时期先后传入朝鲜、日本等地。据日本史料文献介绍，中国古代的五子棋先由中国传到高丽（朝鲜），然后于公元1688年至1704年日本的元禄时代再从高丽传到日本。到日本明治32年（公元1899年），经过公开征名，“连珠”这一名称才被正式确定下来。从这之后，连珠这一活动经过了不断的改良，主要是规则的变化。日，国际连珠联盟（RIF）由日本、俄国、瑞典、亚美尼亚、阿塞拜疆、爱沙尼亚、法国、拉托维亚、白俄罗斯等九个成员国在瑞典宣告创立。
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五子棋连成五个就赢，围棋谁占得空间最多谁就赢。
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拆边。围棋中最漫长和精彩的部分在中盘、守角、打入精彩而刺激。而官子则是双方收盘时的边界之争，侵削、中盘和官子三个阶段，棋局都在千变万化之中、腾挪，当中还要走一些定式，攻防当中劫争满天飞。布局阶段包括占角、挂角，它分为布局。围棋则是看谁围住的空多五子棋是只要在交叉点上连成五个子就算胜
就好比爆破战和个人战，一样的图，一样的装备，给你不同的玩法不同的感受……
围棋的棋盘格较多，且赢得标准是黑白双方占空多少，而五子棋是五个子连起来就行，没有围空的概念，而且五子棋已被电脑破解，跟电脑下基本都输，而围棋跟电脑下只要你2段就可以虐电脑。
五子棋的相关知识
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出门在外也不愁五子棋黑白子走六子算不算赢？什么叫平衡局？什么叫妖刀？什么叫八卦？最好举例！长连与禁手判赢？_百度知道
五子棋黑白子走六子算不算赢？什么叫平衡局？什么叫妖刀？什么叫八卦？最好举例！长连与禁手判赢？
什么叫星？最好举例或图？什么叫月游戏和比赛可不可以不走在天元上，不走在天元上叫什么！你觉得上海教育超市有限公司人素质怎么样？黑白棋走在边线上算不算赢
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黑子长连判负（连6子以上）5 如果更高端的段位赛。并且，不需要太多专业要求，不要规则也可：黑子第一步必须天元，简单介绍下，判负，我大概说下，四四为禁手。，如果是游戏的话。 星和月指的是开局的形状：1 五子棋分比赛规则和一般游戏规则（一般叫无禁手）2 所有的禁手只针对黑子。如果是业余比赛的话，某些优势开局禁止使用，因为叫无禁手，一般指黑色落第二子后形成的棋形，白子无禁手。3 游戏你随便怎么走都可以，有三子交换。黑子三三，比如望月开局。4 常见比赛规则。问的太散了。。以上，无手两打规则，供参考
五子棋游戏中是不是可以不走在天元上，比赛一定要走在天元上？
正式比赛的话，黑子必须走天元，白子第一个子必须挨着黑子。
黑白棋六子都判负吗？
白子无禁手，所以白色六连胜，黑色六连负。
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六子判负啊!下面的问题我回答不了,五子棋感觉没多大技巧,功到自然成
游戏和比赛可以走在天元上，不走在天元上叫星、小目、三三，黑白棋走在边线上不算赢，
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出门在外也不愁五子棋的要领是什麽_百度知道
五子棋的要领是什麽
　　基本要领：　　1. 该进攻时，不要防守。　　法则：越是积极的进攻，越容易获得取胜的机会。　　当你的对手走棋不积极时，你不必跟着他走棋，而是要考虑自己的棋是否可以进攻。　　2. 进攻始于活二，要尽可能的利用好棋盘上的每一个子，多形成活二。 做棋原则中，“一子三通点往往是好点”相通。　　3. 在必须防守时，可以选择一个最助于自己进攻的防守点。 要判断哪个防点更有利，就必须考虑在防守以后，对手和自己的后续攻击，而后才能选择出正确的防点。　　4. 防守不总是要挡，有时采取牵制的手段更好。　　5. 所有成功的攻击都要依赖“组合攻击”。　　“组合攻击”是指一子落下，同时产生两条或多条攻击线，而且每条线都能取胜，这样对手无法同时防守。组合攻击可以说获胜的唯一之路。　　最简单的“组合攻击”有三种类型：三三组合，四四组合和四三组合。根据五子棋禁手规则，黑棋三三和四四是禁手，所以黑棋唯一获胜的方法是四三，而白棋没有禁手的限制。棋谚云：“盲目冲四非胜算”，在攻击的时机尚不成熟的情况下，这些进攻材料要尽量保留。不攻则已，一攻中的。　　8. 尽量抢占外势　　9. 在有些情况下，“等着”是唯一获胜的方法。　　什么是等着呢？等着，也叫停着、后中先，等着的特点是，往往不直接走冲四或者活三等有威胁的招法，而是走了此着后，下一手才可以连续攻击，而此时对手却无法夺得先手。10. 利用先手来防守，有时是唯一防守的方法。　　有些情况下，如果单纯防守，对手可以连续进攻而获胜；此时就要考虑，自己是否可以利用冲四或者活三等先手来防守，这样可以迫使对手停止攻击而转入防守，由此自己可以争得先手。争得先手，是通过进攻来防守的最主要的目的。有时，通过进攻来防守不仅能够挽回败局，而且能反败为胜。但要记住一点，如果取得先手后却没有后续招法时，请不要使用此招。　　11. 对于旗鼓相当的棋手：战线越长，黑棋的形势越不妙，而白棋则胜算越大。因此，持黑方应该尽早解决战斗，否则，一旦失去主动，很难再争取回来。可得出结论：黑棋在棋局的前半盘占有优势，如果黑棋仍未取胜，则白棋在后半盘会占有优势。　　12. 斜线比直线更有威力，因而尽可能发展斜线。　　13. 应注意盘端的影响，有时可以利用盘端来防守。　　14. 走白棋时，可以围绕抓黑棋禁手来展开进攻，但又不能过分依赖禁手。　　15. 通常白棋走在黑棋的禁手点是白棋最好的防守方法。　　只有在白棋进攻时，禁手点才是黑棋的弱点。白棋进攻时应充分利用黑棋的禁手。当黑棋进攻时，则情形完全不同。禁手点给黑棋的进攻提供了很多选择。因此，白棋走在黑手的禁手点通常是最好的防守方法。　　16. 如果不能确定自己的攻击是否奏效，则需要提前想好退路而避免输棋。　　有许多攻击谨慎的棋手，由于担心攻击失败而导致输棋，从而不会强攻。这种强攻虽然有极大的取胜机会，但一旦失败，则不可避免要输棋。留有退路的攻击意味着即使攻击失败，仍然不至于输棋。这种思路，能够保证棋盘上一个局部攻击失败时，而另一局部仍可攻击。
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挡住对方的活二，保留变化 2，自己多做二新人不想背定式的话记住以下要点 1、布局时斜行，即“攻聚内力”
开白优局时参照5的后半句、开局时争活二、开黑优局要尽快建立棋子间的联系，你再往下一子该怎么走 7、下子时考虑对方会怎么走，并且往往挡对方的活二先，不必攻急 6、成角为强攻 5、八卦马步是强防守 4、防守活三时防在对方攻势强的方向 3、留三不冲四，封锁对方行为
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多谢多谢，真是指点迷津
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会下五子棋是一项技术下活一盘五子棋是一项艺术五子棋的关键也在此
要有想象力 几步棋种下 要有多个连棋子的架势
攻中有防 防中有攻
无招胜有招啊，灵活不盲目，切记切记!!
五子棋的要领是什麽 黑要争先 白要控制吧
五子棋的相关知识
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display: 'inlay-fix'陈钱林：艺术教育非特长培训
1能不能培养成为特长，要看孩子的兴趣与天赋对孩子的生活而言，艺术就如阳光、雨露一样，不但必须，而且受益终身。要让孩子接触艺术，并不是说都要培养特长。能不能培养成为特长，要看孩子的兴趣与天赋。功利性的教育，往往更关注“才”，一谈艺术，就要培养特长，这是教育的误区。我很重视艺术教育，但我并不追求艺术特长。杳与杲小时，我也引导他们唱歌，但都没有对声乐的拔高要求。两个孩子也曾对乐器产生兴趣，跟着音乐课进度学了一段时间竖笛，但终究对乐器的兴趣不如对阅读与科学的兴趣浓厚。两个孩子也都没有参加美术类培训班，他们画画完全是凭兴趣。我常与两个孩子写的诗，根本就是打油诗而已。许多人听到我写诗教育孩子，都很羡慕，好像我的诗写得很好。实际上，我与两个孩子写的诗，从文学艺术的角度看，是没有什么水准的。我觉得，诗能言志与传情足矣，如果把写诗作为艺术技能来追求，两个孩子可能就会害怕，而我把写诗作为娱乐式的教育手段，使家庭教育充满了艺术味。艺术只有从陶冶的角度植入儿童教育，才有育人的价值。艺术的陶冶，在孩子精神世界种下了真、善、美的种子，当这些种子生根、发芽时，其审美教育、情感教育、价值观教育等，也就水到渠成了。2艺术教育都是费用不菲吗？在不少人看来，艺术似乎很高大上，离普通人的生活很远，不管是艺术消费还是艺术教育，都费用不菲。实际上，家庭艺术教育资源很多，并不一定都“高冷”得遥不可及，只要能培养孩子对艺术这一形式的兴趣，能体验、感受到艺术之美就足够了。比如音乐是人们抒发感情的艺术，不论是听、唱或演奏，都与情感关联。多听音乐，既利于孩子情感的发展，也有助于亲子间的情感互动。杳与杲的生长过程伴随着音乐。两个孩子婴儿时，仿佛对音乐节奏有特别反应，当哭闹时，我一放轻音乐，孩子就会安静地听。搬到瑞安市区后，我家里配了音响，一家人常一起唱歌。我平时有空，会与两个孩子一起唱唱歌。每当看动画片连续剧时，主题歌自然不会放过。两个孩子喜欢唱的儿童歌曲，什么“村里的小母鸡，母鸡下蛋了”之类，我都会哼几句。我有时也卖弄一下，唱些《涛声依旧》《送别》之类的歌。杳杳曾说：“听爸爸唱‘长亭外，古道边’，就情不自禁地特别感动。”再如绘画。孩子都喜欢儿童画，他们经常把自己置于画面上想象的情境中，与诸如外星人、机器人，或拟人化了的小动物们在一起。儿童画对于开发智力很有益处，当孩子画画的时候，大脑和手无疑都得到了锻炼。杳与杲幼儿时，我购买了一些绘本给他们阅读，配备了一些彩笔供他们涂鸦。还有诗歌这一艺术形式。诗歌想象力丰富，思维有跳跃性，很符合儿童心理。孩子都喜欢诗歌，尤其喜欢儿童诗。两个孩子读小学后，我家里订阅《童话世界》《儿童文学》等杂志。这些期刊中常有儿童诗，朗朗上口，又很有教育意义。杳与杲婴儿时就开始接触唐诗宋词。为了更好地了解诗中有画的意境，我特地买了《唐诗地图》，两个孩子很喜欢。各地都有民间流传的童谣，这些都是前人留下的宝贵育儿资源。这些童谣，本身就是诗，又配上音乐，很有童趣性，对孩子而言，特别有吸引力。让孩子吟唱童谣，是传统艺术家教的方法，并不需要特别昂贵的投入和花费。3优秀的电视剧或动画片，也是重要的艺术教育资源现在不少电视节目制作精良，尤其是一些电视剧兼容电影、戏剧、文学、音乐、舞蹈、绘画艺术等诸因素，特别能激发孩子的情感共鸣。与孩子共同观赏有意义的电视剧，特别是观赏经典文学改编的电视剧，其艺术陶冶的价值是不可估量的。杳与杲幼儿时，凡优秀的电视剧，我都会推荐给他们看。两个孩子也看连续剧，我们一家人共同看过的就有《西游记》《三国演义》《水浒传》《长征》。两个孩子很喜欢《三国演义》，还与原著对照着看。后来我还去买了《三国演义》电视剧的光盘，便于两个孩子选择感兴趣的片段欣赏。当然，两个孩子最喜欢动画片。现代科技成果给孩子最好的礼物之一是动画片。动画片将儿童画与童话相结合，对孩子具有不可抗拒的吸引力。儿童更容易走进动漫世界，感受到童话故事的情趣，时时享受童言、童语、童心、童趣。对两个孩子产生较大影响的动画片，有《大头儿子小头爸爸》《蓝猫淘气 3000 问》《米老鼠和唐老鸭》《猫和老鼠》《西游记》等。《西游记》的动画版，特别吸引两个孩子。主题歌也特别好，不仅歌曲旋律很迷人，歌词也很有味道。每当歌声唱起时，两个孩子放声唱，我有时也一起唱。电视剧固然好，但并不是看得越多就越好，更不是放任自由。电视剧是个开放的娱乐体系，许多电视剧并不适合孩子观看。孩子的生长需要的是教育体系。只有从教育的视角选择电视剧，才会使电视剧艺术成为重要的教育手段。4让孩子涂鸦创作，比任何培训班的专业学习都重要对幼儿而言，让孩子涂鸦，比任何培训班的专业学习都重要。杳杳幼儿时特别喜欢画画，作品一大沓，不时拿出来自我欣赏。有一次，杳杳说发现了重大秘密，原来，她一直觉得自己的画立体感不强，就是找不出原因，那天突然发现，远处的东西看起来小一些，画出来一看，果然就有立体感了。相比孩子天生喜画画，对音乐，如果没有引导，少有敢于创作的。我特别鼓励孩子创作歌曲。杳与杲七八岁时，谱写了《家人的外号歌》，并填了词，根据生活观察为每位家庭成员起“外号”。其中“前前”指爸爸，因为平时走路都走在前面；“大大”指妈妈，因为每次在爸爸身边走，看起来很大；“小小”指奶奶，因为奶奶走得慢，远远看去很小……两个孩子喜欢唱这首自编的歌，有时我也和他们一起唱。后来，他们学竖笛时，最喜欢的就是吹这首自编的歌。两个孩子小时，也喜欢写一些诗。一次，一家人在下五子棋，两个孩子吵了起来。解决之后，我吟了两句诗：“黑白看分明，落子比输赢。”第二天，孩子们添上了两句：“若是分不清，当心输多盘。”孩子们给这首诗取题《下棋》，很得意。杲杲小学毕业时，写了一首《离母校》：“本人将要离母校，只见老师泪满面。东方明珠高千米，不及老师送我情。”我表扬了杲杲，但指出了诗中的问题，如“老师也哭了？”“为什么写上海的东方明珠？”后来杲杲改了诗：“学子将要离母校，离别之情在心田。隆山宝塔高百尺，不及老师育我情。”2005年，两个孩子编了一本“诗集”，记录了记忆中的诗作，并为诗作加了注解。我说：“还缺序言和作者介绍。”第二天，诗作中多了两个孩子写的“作者介绍”：“我们两个是双胞胎，出生时间差一分。我们之父陈钱林，他是当代大诗人。”创作多了，也有不少“艺术精品”。比如：杲杲考上中国科学技术大学后，两个孩子第一次要分别那么久，便录制了自编自演的小剧本。其中有学习的画面，有写决心的镜头，有棋子摆成的多米诺骨牌，还配上主题歌，以北京奥运会主题歌为旋律，词如下：“我和你，心连心，永远一家人。为梦想，千里行，相约在科大。再见，朋友，挥挥你的手。为梦想，不言弃，一路奔奇迹。”看看小剧本，还真的很感人，在两个孩子的精神生长中，留下了一段美好的回忆。在孩子成长的过程中，尽情体验艺术、创造艺术、享受艺术的过程，对孩子的影响之大显而易见。原载于人民教育。作者介绍：陈钱林，资深家庭教育专家，知名校长。家有龙凤胎，儿子陈杲14岁读中科大少年班，女儿陈杳16岁读南方科大首届教改实验班，毕业时都获世界名校全额奖学金攻读博士。著有《家教对了，孩子就一定行！》