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吟诵中华经典，践行传统美德——成都市文翁实验学校
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　　成都市文翁实验学校又称文翁书院，座落于锦官西出、文翁传人世居之乡——文家场。学校前身为文家中学、文家中心小学校，始建于1957年，是一所九年一贯制学校。2005年夏季政府投资2100万元，2008年再次投入2000万元将学校打造为一所汉代建筑风格的园林式学校。改造后的学校以“文翁书院”冠名，以国学启蒙教育为办学特色。&
　　“文翁，庐江舒人也。少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地辟陋有蛮夷风，文翁欲诱进之，……又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟力田……数年，争欲为学官弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉……至今巴蜀好文雅，文翁之化也。”&
　　书院硬件大大提高改善了，但如何从根本上改变农村学校的旧面貌，作为文翁的后人，秉承文翁兴学教化的精神，弘扬祖国五千年灿烂文明，让农村学子在国学的濡染熏陶中积淀文化素养、修身养性，是一条从未走过的路，也许也是一条荆棘丛生而又光明辉煌的路。书院教师义无反顾地走上了这条探索创新国学启蒙教育之路。&
　　西蜀郡守文翁的仁爱教化在2000多年后的今天，在书院传承，中华传统文化的精髓神韵从此在书院播撒。&
　　成都首开国学启蒙教育&&
　　文翁实验学校在2005年开始了国学启蒙教育的探索，是成都市最早将国学启蒙教育作为办学特色的公办学校。文翁人认为，弘扬中国传统文化，教学生做一个具有中华传统美德的中国人是学校最基本的责任。同时，引领学生用圣人的思想言行来规范自己的行为习惯、修身养性，进而做到心地向善、孝亲敬长、踏实认真、刚毅果敢，是学校城郊结合部学校将农村孩子培养成知书达礼的谦谦君子的既有途径。&
　　学校首先提出了“博学于文，约之以礼，知书达礼文翁人！”的办学目标，“知性智慧，书卷气韵，达观开朗，礼和谦美”的“书院气质”，“仁义礼智信、勇勤俭廉洁”的“书院品行”。并且以“吟诵中华经典，践行传统美德”为主题实施国学启蒙教育。&
　　“文翁教化千秋事，石室风流万古情。”&承载着中华五千年的文明，国学启蒙教育融入了我们的校园，成为了书院独树一帜的办学特色。学校以“国学教育从小抓起，濡染中提高人文素养”为方针，大力发掘学校文化内涵，让“知书达礼”的学校文化蕴含在校园的环境建设中，蕴含在一个个具体的育人过程中，让学生们学会读书、学会做人，用浓郁的书香气息，熏染出学子礼和谦美的君子品行。&
　　国学启蒙教育探索之路&
　　一、打造书香校园，营造国学氛围&
　　“斋欲深，槛欲曲，树欲疏，萝薜欲轻垂；墨池，笔床，欲时泛花香。”走在文翁书院大雅质朴的校园，漫步月牙池畔，流连国学堂前，每一个踏进书院的人无不感叹“读书得此护持，万卷尽生欢喜。”书院飘香，漫步其间，仿佛回到那遥远的读经年代……&&
　　书院围绕国学，进行校园文化建设，创设书香浓郁的育人环境，让每个文翁学子，能在书香校园里濡染国学精髓，积淀国学文化。书院育人理念石、理念汉简，绿荫下的闻韶古径，杨柳依依的问思桥，翰墨飘香的读书廊，一派古风的国学讲堂，设施完善、古色古香的教学楼，无处不在的文化气息，优雅的自然环境，润物细无声地培育知书达礼文翁学子。学校大门正上方的“文翁书院”匾额，显得古香古色；校园内的众多楹联、出自经典的指路牌；教学楼墙上的《弟子规》、经典美文，让学生口齿留香；树阵广场上的文翁讲学雕塑，闻韶古径两旁伫立的说唱俑雕塑，圣哲先人似乎在勉励着学校：天行健，君子以自强不息；月牙池畔的读书廊散发着浓浓的书香气息；国学讲堂内，汉砖、漆画、书案、线装古书、教师和学生的文集，一派古风；早晨的“晨曦琴韵”，午间的“子午书简”，古典音乐的铃声让人沉醉其间；还有每一间教室里，有展示孩子们品行养成的文文书香格；每一面墙壁，或一幅画、或一句话，力求让教育的每个细节都能润物细无声地告诉孩子们，要成为具有传统美德的人，我们该怎么做；&
　　每年新学期的祭孔仪式暨新生入校启智仪式，让孩子们感悟圣贤，感受书院书卷气息，尽快融入书院学习生活，并学会尊师重教，树立积步新目标……每月一次的“国学示范班级”、“和谐学习家庭”、“书院君子”、“好爸爸、好妈妈”评选，让孩子在校和在家一样同学经典，践行传统，与父母共同进步，构建和谐家庭、和谐校园，建起了一座没有围墙的“国学堂”，营造了浓郁的学习国学氛围。&
　　二、课程和课堂是国学教育的主阵地&
　　为了保证国学对队员的浸润和熏陶作用的发挥，让学生真正地了解国学，并喜欢国学，学校将国学课程纳入了整个学校教学体系。学校的课程指导思想是：读经诵典不求甚解，传统文化陶冶性情。国学是中华民族几千年的文化积淀，学生也许要用几十年来消化。只求理解感悟、濡染熏陶的过程就是让学生浸润人生，终生受益。&
　　（一）学校为每班每周开设两节国学课&
　　一节课主题是诵读经典，包括学校推荐的《三字经》、《弟子归》、《千字文》等。根据学生实际情况，学校建议一、二年级的孩子学习《三字经》,三、四、五、六年级的孩子学习《弟子规》。另外一节课则是国学兴趣课：学校根据教师资源的现状，为孩子们提供了民族舞蹈、国画、书法、古筝、剪纸、武术等国学兴趣课程，孩子们可以根据自己的爱好，有选择地参加一至两项兴趣的学习。&
　　（二）学校施行美德践行课程&
　　每学期，学校有一个以“孝亲长、睦邻里、亲友朋”等传统美德贯穿始终的德育活动主题；每一月，班级有一次践行传统美德的班队实践活动；每一周，国旗下活动有学生们自编自演的美德践行校园剧；每一天，校园广播站“子午书简”栏目讲述一个美德小故事；每一个像“中秋、春节”这样的传统佳节，学校都带着孩子们开展家庭、社区实践活动，或感受亲情的可贵、或给邻里送去关怀……&
　　（三）学校成立“仰行国学工作室”&
　　学校将教师中的国学爱好者组织起来，集中培训，定期交流。不断学习、不懈追求，让书院拥有了一支自己的国学教师队伍。与此同时，广泛吸纳大学生、家长和社会人士中的国学爱好者共同加入到“国学志愿者”的行列，成为指导学生学习国学的第二辅导员，壮大国学教师队伍。&
　　（四）自编国学校本教材&
　　学校组织国学造诣深厚的老师与专家一道研究、编写适合本校孩子学习的国学教材，细分为诵读教材和研读教材。诵读教材是国学工作室的老师们在教与学的实践中为学生选编了一套经典诵读教材《国学堂》，将蒙学经典《弟子规》《三字经》《声律启蒙》和国学经典中的经典《四书五经》的部分内容确定为诵读篇目，这套教材从去年底开始在青羊区所有的中小学推广使用。研读教材是在学生有一定基础的中高年级学生中成立了“国学小书院”，在国学志愿者的指导下研读《弟子规》，通过活动实践后，学生们用漫画、真人秀和原文创编的形式，编写了一套图文并茂，形式新颖，喜闻乐见的《新弟子规》，让国学离学生的学习生活更近、更亲，不再晦涩、不再难懂。&
　　三、以国学为主线，创新德育活动&
　　作为一所国学启蒙教育学校，学校德育活动通过营造浓郁的国学氛围，围绕国学开展大中队活动。学校的少先队活动围绕国学中培养队员的道德修养、积淀人文气韵的方面进行。学校德育围绕“吟诵中华经典，践行传统美德”的主题展开，以诵经读史对队员进行美德的浸润和熏陶，以达到学校少先队工作“以国学主线带活动，以教育成效推亮点”的工作思路。&
　　（一）营造国学小环境&
　　除了在学校大环境营造浓厚的国学气氛，文翁还在小环境建设上狠下功夫。学校鼓励班主任老师和孩子们一起布置教室。每个班围绕德育主题，结合本班的实际，开动大家的智慧，一起设计教室，制作本中队的标志，将最能体现班级风貌、队员们打算奋斗的目标的一句话作为班级教育理念放在教室里，所有的队员都将班级教育理念作为自己行为的准则，并为之奋斗。教室里的板报、图书角、卫生角、中队标志、文文书香格等都可以成为国学的教育阵地。学校的温馨提示语、树牌、各经典名称，也来自学校师生，来自经典古籍。&
　　（二）开展大型主题开学典礼&
　　围绕“为中华之崛起而读书”、“天行健，君子以自强不息”、“与经典为伴，绘美丽人生”、“不积跬步，无以至千里”、“乐读·乐学·乐生活”等主题，学校每学期都开展大型开学典礼活动，围绕相关主题，进行校园和班级的文化布置，营造浓郁的读书氛围。开学之初的活动主题，成为全期德育活动的主题，各班主题班会、晨会等，都将围绕这一主题开展国学德育活动。&
　　（三）开展国旗下活动&
　　国旗下活动也为学校营造了适宜的国学氛围。学校的国旗下讲话全部交给了三至五年级各班，由班主任老师带着孩子们选择古诗词，进行赏析。鼓励学校的队员采用灵活多样的形式，以问答、古典歌舞、诵读、校园剧等形式表演古诗词，介绍诗人，词人，诗词知识以及中华传统美德的故事等。&
　　（四）开办“文文广播站”&
　　学校开通“文文广播站”，利用每天的午餐时间，让队员自主管理广播站，营造良好的国学氛围，进行传统文化的宣传和良好道德品质的引导。周一主题是“修身”，学习《百家姓》、《弟子规》，周二是“齐家”，教给大家生活小窍门，周三是“治国平天下”，了解国际国内时事要闻，周四是心灵之约，周五是校园新闻，引导队员们养成一些良好的习惯。&
　　（五）开展丰富多彩的大队中队活动&
　　大队活动、中队活动结合传统节日、时事焦点展开。在学校落成典礼过程中，学校的童子诵读《新三字经》，师生合作的诗朗诵《感恩的心》，不仅表达了学校的激动之情，也体现了学校国学的特色。在团省委向学校捐赠了10万元的图书的仪式上，学生们感受到了社会各界对学校的关心，也在浓浓的书香中，体会到了阅读的乐趣。学校结合温家宝总理为学校回信这件事，号召全校师生认养学校树木，给树木命名，诸如“纤榕迎宾”、“悬铃古径”等古色古香的名字由此而来，然后将认养款捐给灾区学校，让每个孩子懂得爱，回报爱。学校还结合中秋节、教师节，开展形式多样的班队会观摩活动。&
　　（六）设立文明礼仪岗&
　　中华民族是礼仪之邦，学校的校园文明礼仪岗是传播良好文明礼仪习惯的最活跃的孩子。他们肩负着对队员们卫生习惯、文明礼仪、安全自护的引导和督促的责任。这些各班选出的由大队部培训的孩子，活跃在队员们上下学的校门口、活跃在队员们课间休息时的楼道、操场上。大队部通过他们，逐步培养着队员们良好的行为习惯和个人修养。现在，队员们不需要提醒，就能自觉排队进校，排队做操、集体放学，上下楼靠右行，文明意识无时不在。&
　　（七）鼓励学生参加各种展示活动&
　　学校的各种展示和接待、采访等活动，促进了孩子们文明礼仪和行为习惯的养成。“有朋自远方来，不亦乐乎”，学校学校作为一所成都市乃至四川省都颇具影响力的国学学校，平时的参观和考察、接待活动很多，孩子们大方得体的举止，给给客人们留下了非常良好的印象。同时也让孩子们很有自豪感，促使孩子们更加注重自己的文明修养。去年央视一套的《焦点访谈》就“教育均衡，城乡一体化”对学校进行了专题报道，四川教育台的《周末话题》也对学校进行了专访，各大报纸纷纷对学校就教育均衡、国学特色等进行了专题报道。孩子们还参加了成都电视台的“国学五分钟”的节目录制。&
　　（八）开展践行传统美德社会实践活动&
　　学校对少先队员的传统文化教育不仅在学校开展，同时也指导着孩子们在家庭、在社会的各项活动。如寒假开展的“文文走进社区”的社会实践活动。要求孩子们学习传统技艺，学会写对联、剪窗花、包粽子等，并结合传统的美德，到社区服务：可以为社区老人作大扫除，为长辈取牛奶、为老人倒水、捶背，为邻居带小孩，到社区宣传国学知识等。孩子们在假期的实践活动中，收获颇多，受到了社区的好评。再如“三、八”妇女节少先队员开展的为女性长辈过一个有意义的节日等活动。还有“归园田，事农桑，我也棒”的劳动节实践活动；国庆节的“文文送美德”、儿童节的“非物质文化遗产”交流活动、元旦节的手工制作灯笼、猜灯谜活动等等。&
　　（九）创编综合评价体系《积步册》&
　　《积步册》是适合学校育人理念的综合评价体系。根据学校知书达礼的育人理念，学校要求孩子们努力成为仁义礼智信，勇勤俭廉洁的谦谦君子。为了让每个孩子都能看到自己的点滴进步，懂得“不积跬步，无以至千里”，“千里之行，始于足下”的道理，并能为自己的点滴成功感到高兴和自信，学校创编了具有学校国学特色的《积步册》，用以记录孩子们的成长过程。&
　　（十）率先举行祭孔仪式&
　　二零零七年九月二十八日，在文翁实验学校（文翁书院）国学讲堂前，书院部分师生代表在校长的带领下，举行了庄重肃穆的以“沐杏坛春晖，育泮池桃李”为主题的祭孔仪式。大家胸前均佩戴上象征着汉服的儒襟参加该仪式，表示对这位大教育家的尊敬和缅怀。书院的祭孔仪式除了按照传统的祭孔仪式进行外，还增加了呈递教育权仗、启智立品和开坛授课的仪程。&
　　四、开展国学公益讲座，普惠社会大众&
　　每周六上午，学校都会延请国学名师在国学讲堂进行公益讲座，邀请学生、教师、家长、市民参加学习。学校的国学大师们结合国学和本地实际，进行了“易经与人生”、散打方言、古典音乐等与学校的生活息息相关的讲座，还有学校的一些国学造诣比较深厚的老师，针对本校家长的实际，选取家长乐于接受的话题，深入浅出地讲解国学知识，这些讲座深受家长的喜爱。&
　　学校还组织国学助教队开展国学教育活动。国学助教队是学校选择优秀师资辅助社区国学教员组织居民开展国学教育活动的一只专业队伍。国学助教队定期开展讲座，为社区教员培训国学知识，指导其工作，实现了学校反哺社区，社区回馈学校的“大校园”。“大校园”的形成，有效解决了现阶段教育“5+2≤0”的怪圈，也为构建和谐社会做出了有益探索。&
　　此外，学校还组织学生回家对自己的父母进行国学宣传，文明礼仪的宣传等。学校已经看到了身边的这些新市民在这个学习过程中有了很大的转变，比如现在已经看不到穿着拖鞋和背心、叼着烟在学校闲逛的家长，他们说话也比从前文明多了，对老师也显得很有礼貌，教育孩子也更得法了……大家都对学校的这种做法表示赞赏和感谢，纷纷竖起大拇指说，学校不仅是对孩子进行教育的场所，同时也是把文明传播到社区、传递到千家万户的大使，它真正是继承和发扬了文翁的办学宗旨和理念，把国学做到了最大范围的传承和光大，不愧为一所国学学校。&
　　国学启蒙教育成效显著&
　　一、书院带动一方文明&
　　我校的育人理念是培养知书达礼，博学于文、约之以礼的谦谦君子。国学典籍濡染浸润着这里的老师，老师们用微笑感染着他人，以自信成就着自己，实现了农村教师到城市教师的华丽转身。更以国学深厚的文化底蕴作为自身成长的源泉，修炼着自己的身心灵，影响着身边每一个学生、家长和社区居民。&
　　开设国学课六年来，孩子们在这种浓郁的国学氛围的濡染渗透下，变得非常儒雅，孝亲敬长，诚实守信，谦恭有礼；家长们通过家长学堂、家长讲座、家长论坛等活动的熏陶，树立起明事理、讲道理、有修为、懂方法、积极向上的家长形象；“文文送美德”、“文文进社区”、“且吟且赏，漫游漫谈”等活动为学校赢得良好的声誉；国学公益讲座惠及文家社区居民，带动了一方文明。&
　　二、学校国学特色引领更多国学启蒙教育践行者&
　　文翁书院的国学特色，吸引了众多慕名而来的教育界和非教育界的团体和个人，国学大师在我校国学讲堂的开坛授课更是令这个地处城乡结合部的九年一贯制学校处在了一个众人瞩目的地位。&
　　（一）学校国学启蒙教育受到国内外国学大师肯定&
　　书画大师范增老先生为学校亲笔题写校名、“长衫先生”李里多次到学校讲学并题写“国学复兴”对联、省书协主席刘奇晋为学校题写校名、流沙河先生为国学讲堂题写对联牌匾、陈岳叔叔多次到校和孩子们一起感悟经典、还有四川师范大学的多名中文教授到我校举办国学公益讲座、成都市国学启蒙教育先行者揭晓兮老师为学校题写《文翁书院记》，并多次与学校教师交流国学启蒙教育心得体会……这些都更加坚定了我们教师进行国学教育的决心和信心。&
　　（二）学校国学启蒙教育促进了书院对外文化交流&
　　新加坡耘青中学师生到我校进行文化交流，与我校结对，首批40名师生成为我校国学课堂“童学堂”的弟子，我校师生也赴新加坡传播学校国学教育理念；捷克少儿艺术团与我校进行文化交流、法国电视台到我校拍摄国学启蒙教育、我校“人与自然和谐之道”更成为中英国际气候教育论坛备受瞩目的话题；香港《文汇报》对我校国学教育进行报道、香港凤凰卫视著名主持人曹景行采访我校国学启蒙教育、中央电视台《焦点访谈》、《新闻调查》深入我校报道学校发展；《四川电视台》教育频道、《成都电视台》少儿频道等争相报道我校国学教育举措与成果；更有《中国教育报》、《成都商报》、《成都日报》、《四川日报》、《华西都市报》等多家平面媒体报道我校国学教育做法；我校也多次承办国家级、省级、市级、区级等多项教学研讨活动和现场会：全国少先队工作现场研讨会、全国美术教育研讨会、省、市骨干教师研修培训、全区阅读推广人现场会等。各种各样的研讨活动，不仅让更多的教育专家走进校园、亲近国学，还让学校教师、学生的发展站在了更高的起点。&
　　（三）各级领导专家多次肯定我校国学启蒙教育&
　　温家宝总理为文翁师生亲笔回信，祝愿全校师生“身体健康，学习进步，生活快乐”；国务委员陈至立、全国政协副主席罗豪才、政协领导霍大金、国务院副秘书长陈进玉、教育部副部长陈小娅、团中央书记处书记张晓兰、教育部基础教育司郑司长、省委副书记李崇禧、省委副书记郭永祥、市委书记李春城等各级领导，先后到校视察指导工作，关注学校发展。&
　　著名教育专家顾明远多次率各地教师到我校座谈交流国学教育，学校抓住这些有利的契机，大刀阔斧的进行改造和发展，推进国学的普及，推进素质教育的实施，使学校成为一所远近闻名的具有浓郁书院气息的大气厚重的名校。&
　　三、学校国学教育促进农村学校高速发展&
　　学校老师参编成都市国学诵读教材《经典集》、《感悟集》；五名学生参加了成都电视台《国学五分钟》的录制，成为该节目八位小演员中的主力军；十多名文翁学子参与成都电视台《孔子》首映礼节目录播；三十多名童学堂弟子参加世界孔子后裔联谊总会四川分会成立盛典，作为盛典的第四篇章——“礼乐篇”中《礼》这个节目的小演员，孩子们与孔子后裔、著名歌唱家孔宪玉老师精彩的表演，赢得了在场嘉宾的一致好评。学校自创《书院书声》大型国学诵读节目获得成都市经典诵读比赛二等奖。一百多名文翁学子参与表演的大型团体操《爱我中华》，在青羊区首届体育节上，以恢弘大气的场面、整齐划一的动作、高亢激昂的音乐、慷慨洪亮的宣言，备受全场观众瞩目，夺得了特等奖的殊荣。我校师生、家长在全国中小学国学教育研究会上为全国专家介绍我校国学启蒙教育，分享我校国学教育经验。&
　　“老者安之，朋友信之，少者怀之”是孔子心中的理想社会，我们文翁人的信念是：让国学在文翁世居之乡发扬光大，让和乐融融的氛围在这片土地生根发芽。书院秋色里，落叶盈空际。一片片金黄的古榆树落叶，飘然而下，铺满了校园操场的每个角落，也渲染着文翁子弟宁静儒雅的情怀。我们深信，在今日的文翁校园，那“博学于文，约之以礼”的谦谦君子，注定将成为书院永恒的时尚与流行。
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图片描述：我们曾经一起睡过的教室，你还好吗？演奏课堂催眠曲的古板教授，你还在为下一代治疗失眠吗？还有上课帮忙占座的哥们，曾坐在我前方的女孩…一切的一切。我们的150克青春，散落在这里，这一种回忆，叫做教室。
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