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某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合
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某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合。1粒黑子、1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次，全班5个小组的实验结果如表所示。(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是__________，其中含有的性染色体的类型是__________。(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？______________。(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？__________。(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？__________。处理后得到的实验结果是__________。(5)根据该实验结果得出的结论是__________。
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某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的方法是：甲袋中装入100粒白色围棋子，乙袋混合装入白色、黑色围棋子各50粒。每次从甲、乙两袋分别随机摸出1粒围棋子进行组合。1粒黑子、1粒白子的组合用A表示，2粒白子的组合用B表示，每个小组组合20次，全班5个小组的实验结果如表所示。
(1)黑色围棋子模拟的生殖细胞是__________，其中含有的性染色体的类型是__________。(2)用来装围棋子的袋子应该是透明的还是不透明的？______________。(3)每完成1次组合后，是否需要将摸出的围棋子放回袋内？__________。(4)为使实验结果更为可靠，应对各个小组获得的实验数据如何处理？__________。处理后得到的实验结果是__________。(5)根据该实验结果得出的结论是__________。
题型：探究题难度：偏难来源：同步题
(1)精子& Y染色体(2)不透明的(3)需要(4)求和（或取平均）& A：B=51：49(5)生男生女的机会均等
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据魔方格专家权威分析，试题“某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的..”主要考查你对&&人的性别决定，男女染色体的差别，科学研究方法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人的性别决定男女染色体的差别科学研究方法
人的性别决定：&&& 常染色体不决定人的性别，我们用性染色体表示人的性别遗传可以得到图解(如图)。&&& 因女性产生的卵细胞只有1种，而且一般每次只产生1 个，男性产生2种精于，其比例是1：1。两种精子与卵细胞结合的机会是均等的。&&& 由此得出：生男生女的机会是均等的，男、女性别比例理论上为1：1。生男生女机会均等：&&& 新生儿是男孩还是女孩主要取决于由父亲的哪一种精子与母亲的卵细胞结合，而且含有X染色体的精子和含有Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的，因此生男生女的机会也是均等的。易错点：误认为一对夫妇生了一个男孩，第二胎一定是个女孩女性的性染色体组成为XX，男性的性染色体组成为XY。在形成生殖细胞时，卵细胞只含有X，精子有两种，或含有X或含有Y，哪种精子与卵细胞结合是随机的。因此，生男生女的可能性各占一半，生男生女也是随机的。常染色体和性染色体：人体体细胞中的染色体可以分为两大类，一类是常染色体，与性别决定无关；一类是性染色体，决定生物的性别。在体细胞中的23对染色体中，常染色体有22对，性染色体只有1对，人的性别是由这一对性染色体决定的。男女染色体的差别：科学家将男、女体细胞中的染色体进行整理后得到了下面的染色体排序图(如图）①男、女体细胞中染色体差别从男、女体细胞染色体排序图可知，男、女各有一对染色体与对方的不同，称为性染色体。男性体细胞中，的那一对染色体分别称为X染色体和Y染色体；女性体细胞中的那一对染色体是相同的，都是x染色体，可简记为：男：22对+XY，女：22对+XX。 （“X”，“Y”必须大写）②生殖细胞中染色体差别(精子和卵细胞中各含23条染色体) 由于生殖细胞中的染色体数目是体细胞中的一半，因此，男、女在产生生殖细胞时，生殖细胞就出现了变化，如下所示：男性产生2种精子：一种是22常+X，一种是22常 +Y；女性只产生1种卵细胞：22常+X。易错点:1. 误认为人的体细胞，生殖细胞核子代的体细胞染色体数目是一致的在同一种生物中，染色体的数目是一定的，体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞时，成对的染色体中的两条染色单体分别进入不同的生殖细胞中。经过受精作用之后，染色体又恢复了原来父母体细胞中的染色体数，成对存在，而且一半来自父方，另一半来自母方。2. 误认为性染色体只存在于生殖细胞中在生物的体细胞中既有常染色体，又有性染色体。只不过在性别决定过程中，是由生殖细胞中的性染色体控制的。&科学探究的定义：科学探究是指为了能积极主动地获取生物科学知识，领悟科学研究方法而进行的各种活动。通俗地说，就是让我们自己去发现问题．主动去寻找答案，而不是被动地接受知识。科学探究重在探索的过程，而不是只注重答案本身。科学探究的过程：
探究实验遵循的一般原则：单一变量原则和对照原则①单一变量原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。遵循单一变量原则，既便于对实验结果进行科学的分析．又能增强实验结果的可信度和说服力。 ②列照原则：通常一个实验分为实验组和对照组。实验组是接受实验变量处理的对象组。对照组，也称控制组，对实验而言，是不接受实验变量处理的对照组。从理论上说，由于无关变量对实验组与对照组的影响是相等的，故实验组与对照组两者的差异。则可认定为是来自实验变量的效果，这样的实验结果是可信的。按对照实验的内容和形式上的不同．通常可分为：空白对照、自身对照、相互对照和条件对照。 探究实验设计的思路：操纵实验变量，控制实验变量，捕获反应变量①实验变量(自变量)：实验中由实验者操纵的因素或条件。例如：温度(60℃、沸水、冰块)等。 ②反应变量(因变量)：由实验变量而引起的变化结果。例如：淀粉遇碘后的变蓝现象。 ③无关变量：实验中除实验变量外的影响实验结果与现象的因素或条件。例如：试管的洁净程度、实验的时间长短等。 ③额外变量：由无关变量引起的变化结果。 特别提醒：①并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需对整个探究过程进行反思。 ②在科学探究中要坚持实事求是的科学态度，既要以一定的科学知识为基础，又不能被原有的知识所束缚。当科学探完的结论与原有的知识发生矛盾时，应大胆地修正原有的知识。&科学探究的基本方法：①观察法观察法是科学探究的一种基本方法。生物科学的很多重大发现或发明都源于细致的观察。观察法就是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的感观外加辅助工具，对客观事物进行系统地感知和描述，以发现和验证科学结论。 a. 观察的类型b．科学观察的特点：第一．要有明确的目的。第二．要掌握正确的观察方法，即从宏观到微观、从整体到局部。第三．观察时要全面，细致和实事求是。第四.& 及时做好观察记录。 ②调查法调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段．有计划地，广泛了解．掌握相关资料．在此基础上进行分析、综合、得出结论。科学调查的步骤：明确调在的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。生物调查活动的注意事项：调查是一项科学工作。对于所看到的生物，你不管是否喜欢它，都要认真观察，如实记录；不要损伤植物和伤害动物，不要破坏其生活环境；注意安全，集体行动。 ③实验法生物学是在实验的基础上建立和发展起来的一门自然科学。利用实验的方法进行科学探究是现代生物学的重要方法。实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。 ④测量法(略)规律总结：①科学探究是认知的主要途径、方法和过程，适用于自然科学和社会科学。 ②认知生物的形态、行为的方法主要是观察法。 ④认知生物的结构、生理的方法主要是实验法。④认知未知且周围不存在的生物的方法主要是文献法。
细胞结构不等于严整结构：&&&& 严整结构是指生物结构的完整性和严格有序性。有的同学认为病毒没有细胞结构，也就没有严整的结构，这是不对的．因为：①病毒也是生物，生物都具有严整的结构；(②病毒几乎都是由蛋白质和一种核酸（DNA和RNA）构成的。在病毒中蛋白质总是构成外壳，核酸位于外壳包围围的核心，因而核酸受到蛋白质的保护。研究表明，将病毒的两大成分分离开，用单纯的核酸去感染寄主，感染的能力下降，这说明病毒的结构也是完整有序的。总之，严整的结构是所有生物的结构特征。
辨析生物各种基本特征之间的关系：除病毒外生物都是由细胞构成的。细胞是生物进行生命活动的结构基础，是生物进行新陈代谢前基本场所。新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。应激性、生长和繁殖都是在新陈代谢的基础上表现出来的，生物通过应激性来适应周围环境，生长发育和繁殖使生物物种得以延续。应激性，反射和适应性的区别：&&&& 应激性是指一切生物在生长发育的过稃中，对外界各种刺激所发生的反应，它是牛物的基本特征之一，生物体对刺激发生反应是需要定的结构来完成的，单细胞动物通过原生质来完成。而多细胞动物则主要通过神经系统来完成，对后者而言，通过神经系统对各种刺激发生的反应称为反射。可见，反射是应激性的一种表现，但它所包含的范围较窄，只有高等动物和人类才具有。植物虽然没有反射活动，但仍具有应激性，如茎的向光件、根的向地性等。&&& 适应性也是生物的基本特征之一，它是指生物体与环境相适应的现象。例如，肉食动物有锐利的牙齿、尖锐的爪、盲肠退化等适应性特征。适应性的形成是生物体在一定环境条件下产生的有利变异经过长期的自然选择，并通过遗传逐代定向积累而来的。牛物体所表现出的适应特征，如保护色、拟态，警戒色等，都是通过遗传传递给子代，并非是生物体接受某种刺激后才产生的，这点与应激性是不同的。对生物进行归类是生物学中常用的一种方法。归类有以下几种不同依据：（1）根据生物的形态结构特点归类，生物可分为植物、动物和其他生物三大类。（2）根据生物的生活环境，可分为陆生生物和水生生物。（3）根据生物的用途，可分为家禽、家畜、宠物、作物等。
发现相似题
与“某班学生用围棋子模拟生殖细胞来探究生男生女的概率问题。探究的..”考查相似的试题有：
54963271853846301415401104241围棋中“将棋盘上的死子提出后，填回自己的空中”是什么意思？_百度知道
围棋中“将棋盘上的死子提出后，填回自己的空中”是什么意思？
假如我被对方 提了6个子
我占的区域内有4个空
提问者采纳
这个与中国规则无关。应氏规则和日本数目规则都要用到这种情况。了解一下就可以了。
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围棋的相关知识
其他4条回答
有的可能是补断点！有的可能是补劫财！
数目法数目吧？
这是应氏填子法，黑白双方都要有180子，如果棋子填完了后，还有空余，那就赢了（黑棋要先在白空里填四个子，贴子）
这是一种点目方法，现已取消。
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围棋人机大战：中国高手痛杀韩国电脑
15:28| 发布者: | 查看: 67| 评论: 0
首届世界计算机围棋锦标赛昨天在京落幕。来自韩国的计算机围棋程序&石子旋风&在&人机大战&中被中国围棋名人战冠军连笑七段打到让六子后才险胜一盘。看来，计算机围棋程序战胜人脑的道路依然漫长。 这项赛事吸引了来自全球的9个高水平计算机围棋程序参赛。最终，来自韩国的&石子旋风&夺冠，并获得了参加&人机大战&挑战人脑的资格。 计算机围棋程序的水平到底有多高？计算机围棋程序何时能像&深蓝&战胜国际象棋世界冠军卡斯帕罗夫那样击败顶尖职业围棋高手？这些话题提升了人们对这次&人机大战&三番棋的期待。实际上，不少计算机围棋的专家都看好在不远的将来计算机围棋程序能战胜高水平职业围棋手，他们认为这大约需要再过15至20年。而包括俞斌在内的不少职业棋手则认为这不太可能。俞斌甚至说，&我有生之年是很难看到计算机击败人脑了，100年也许也不够。& 所以，这场&人机大战&格外引人关注。中国围棋名将连笑在让四子、五子的情况下，接连两盘击败&石子旋风&。对弈中&石子旋风&还出现了盲目脱先、&找瞎劫&等比较明显的失误。在第三盘连笑让六子的对局中，&石子旋风&展现出了较强的中盘战斗力，最终连笑中盘认输。连笑赛后表示，让六子的这盘棋让他有些意外，&它有时候下得很好，有时候下得比较臭。& 据了解，在2000年以前，计算机围棋程序发展缓慢。到2006年，计算机围棋程序水平发生飞跃，达到了业余初段的水平。大约在2009年，最厉害的计算机围棋程序已经可以达到业余三段，而如今已经是接近业余五段的水平了。