辩论会 分数与能力 我支持反方,大家给点发言稿 好了有追加悬赏反方也就是支持能力比分数重要,需要一些事实论据除了爱因斯坦什么的还有什么例子?道理论据有哪些?_百度作业帮
辩论会 分数与能力 我支持反方,大家给点发言稿 好了有追加悬赏反方也就是支持能力比分数重要,需要一些事实论据除了爱因斯坦什么的还有什么例子?道理论据有哪些?
辩论会 分数与能力 我支持反方,大家给点发言稿 好了有追加悬赏反方也就是支持能力比分数重要,需要一些事实论据除了爱因斯坦什么的还有什么例子?道理论据有哪些?
太多了,比如华罗庚、牛顿、法拉第……说实在的好多大科学家的成绩都很烂的.道理论据主要切入点为,“虽然尚处于学习阶段的我们要看中分数,但是如果没有能力我们都无法自我生存,只能依赖他人,就算得了高分又有什么用.”“分数只能片面地了解一个人,而能力则可以看作这个人真正获得的东西.”“没有能力的人无法立足于社会,纵使分数再高也无法弥补能力的缺失.”不过我认为,这次反方应在分析上下功夫,而不是堆例子.第一条线可以先挑明分数是重要的（强调在学生阶段而非整个人生）,而后提出能力可以影响人的一生（重点“一生”）.据几个名人的例子,[中间自行拓展] 并反复强调分数无法代替能力.第二条线要以分析社会现状为主,多少年来的高考状元都只是流星,没有一个成为（伟人、科学家……这个词你自选）,而爱因斯坦……（于第一条线第一次交汇）等人反倒成为了（于你之前选的词要一致）,这说明社会更看重能力而非分数,[据几个你所熟悉例子,诸如大企业的招聘等,发挥一下],强调没有能力的人不能然能够立足于社会.而后两条线再次在“由此可见能力比分数更重要”汇聚.如果还有什么疑问可以直接通过百度给我发消息.要开辩论会，正方能力比成绩重要，反方成绩比能力重要；辩论正方_百度知道
要开辩论会，正方能力比成绩重要，反方成绩比能力重要；辩论正方
如果大发明家爱迪生再世的话，他会为今天的什么变化而惊奇？是电脑，是互联网，还是手机？无论哪一种东西的变化都足以令他目瞪口呆。的确，当今社会的迅猛发展是任何人都无法预料的，只能想方设法适应它的变化。家长和学校都想努力培养孩子，使他们步入社会就能适应社会的要求，可惜，在传统教育下，人们的这个期望往往落空。究其原因，就是把分数看成了“命根子”，而恰恰忽略了最重要、最根本的能力。在当今社会，能力重于“分数”，能力重于“学历”，能力比知识更重要。知识一般是指书本知识，而学生在学校分数的高低并不能完全代表他掌握知识的多少，更不能代表他运用知识的能力；能力一般是指创新能力、技能、适应社会的能力及综合素质等。1知识是人类的财富：知识是重要的的，它主要表现在：1）知识是创造的基础：任何一项的革新、创造都需要一定的知识量。尤其在当今科技发展飞快的年代，要进行一项创新必须具有更广泛又更专业的知识，需要许多交叉的专业理论和实践，可以说，没有知识就没有创造。2）知识是升学的阶梯：要进入各级学校学习，就必须具备相应的知识基础，没有巩固的基础知识就难以学习更高一层的学习。3）知识是人类进步、文明的总结和结晶：有人说：“假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去了意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受”。当然，今天的书含义将更广泛。2能力比知识更重要知识是财富，是宝藏，是很重要，但是能力却是发掘宝藏的利器，是利用财富的手段，是体现个人价值、推进社会发展的武器，它比知识更重要、更宝贵。1）
知识是死的，能力是显现的：知识不等同力量，知识必须通过人的作用，也就是通过人的各种能力才能转化为改造社会、改造自然的力量。一个人尽管学识丰富，如果没有各种能力，那他最多只能是一个书呆子，不能对社会作出应有的贡献。今天不少大学毕业生虽然学识不缺，但由于缺乏各种能力，往往不能很快适应工作要求。2）
知识可以找到，而能力却靠培养：知识可以通过上网或在百科全书中找到；能力却不能去找，它只能通过人的本身的努力得到的；知识可以通过短时的学习或通过别人的传授就能得到，但能力必须是本人通过比较长时间的培养，甚至要通过一系列的训练和累积才能形成。3）
知识能被遗忘，而能力却永存：在学校学的书本知识往往在走出校门若干年后就会被遗忘，特别是与工作关系不大的书本知识更容易遗忘；而一旦形成的能力，这包括了人生经验、人的道德、技能、适应社会的能力、各种基础能力和综合素质等等是不会被遗忘，而是能被一个人终生受用，是影响一个人生存和发展的关键。有人指出：“教育的本质是什么？有位科学家回答：”教育的本质就是那些遗忘后剩下的东西“。那么，遗忘后的剩下东西是什么？剩下的是人的能力和素质。”因此，人的能力和素质是一个人终生受用、关系能否适应社会要求的关键。4）
知识往往跟不上时代的迅猛发展，而能力却能适应社会发展的需要。能力，特别是思维能力是驾驭知识，发挥知识的关键。能力是比知识更重要，家长和教师首先要更新观念，切实把能力教育放在首位。通过社会、学校和家庭的紧密配合，把我们的孩子培养成有知识、有能力的创新型的人才。
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出门在外也不愁能力比成绩重要的辩论 电脑比人脑聪明 - 小小知识站
能力比成绩重要的辩论 电脑比人脑聪明
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题目：急急急急急急急急急~~~~~~~~~~~老师要搞辩论赛就差份总结了向高手们求救（(ˇ_ˇ）谢了参考：&&&&&&&&呵呵，你们不好辩啊……&&&&&&&&你只要总结和开头吗？&&&&&&&&这里大家一边倒的反对你们“成绩比能力重要”的说法，&&&&&&&&相信观众和评委也是，&&&&&&&&你们想好如何应对了吗？&&&&&&&&&&&&&&&&我的看法：你们必须，必须，把“成绩”和现在大家普遍认同的“分数”，严格区分开来&&&&&&&&大家反对的是“分数”比能力重要，只要你能把“成绩”成功地定义成为“成果”、“最终结果”、“绩效”、“功劳”这一类，并让所有人接受，你们就有成功的机会&&&&&&&&虽然很难，但必须这样做，否则，等着被秒杀吧……&&&&&&&&给你个“开头”先：&&&&&&&&尊敬的各位评委，各位同学，对方辩友，大家好。&&&&&&&&我方的观点是：成绩比能力重要&&&&&&&&首先我们要明确的是，我们的观点是：成绩，是成绩比能力重要，而不是“分数”比能力重要。&&&&&&&&那么，什么是“成绩”呢？&&&&&&&&词典中对“成绩”的解释是：&&&&&&&&(1)工作或学习的收获或成就;成功的业绩&&&&&&&&(2)有关的比赛结果&&&&&&&&(3)在一定阶段内学生作业的数量和质量&&&&&&&&（这里建议你们去找诸如《辞海》，《汉语大辞典》之类的，找更有权威性的解释，更能增加你们的说服力）&&&&&&&&与大家平常想象的不同，“成绩”所涵盖的范围，其实是很广泛的。&&&&&&&&我们等下将会看到，对方认为的“能力比成绩重要”，实际上，是把“成绩”的范围缩小了。&&&&&&&&所以，我们不能以偏概全地认为“成绩比能力重要”就是“分数决定论”，而是“成功的结果，比能力更重要”&&&&&&&&当然，我们同样认为能力很重要呢。因为能力能给我们带来成功，带来收获。也就是说，“能力”是为“成绩”服务的，是获得成绩的条件之一，但仅仅是“之一”，而不是“唯一”。&&&&&&&&也就是说，能力，之所以重要，是为了获得更好的成绩。&&&&&&&&比如一个球队，一个队员能力普通，但是总能为球队带来帮助，带来胜利；另一个球员，能力很强，天赋极高，但总是给队伍带来不和谐，大家认为，球队会更喜欢那一名球员呢？&&&&&&&&——有的人已经猜出我说的是那只队伍，哪些球员了：不错，就是姚明所在的火箭队的巴蒂尔和麦蒂！&&&&&&&&现在，但凡有人说要交易巴蒂尔，就有人舍不得——尽管他的能力绝称不上出色；相反，天赋超常的麦蒂，总是给队伍带来困扰，所以现在他已经快要被火箭队扫地出门了……&&&&&&&&&&&&&&&&本来只想给你个开头和总结，半中间想起麦蒂的例子，就写了下来，如果觉得合用，会是个不错的现实例证&&&&&&&&=============&&&&&&&&说句题外话，您这么难的辩题，只出70分，很多看分数重的人，会不愿花时间来死这个脑细胞的。&&&&&&&&还好，我不属于“分数决定论”者。&&&&&&&&我觉得您这个辩题有挑战，有趣，所以就来了，而且尽我所能的帮你出主意，&&&&&&&&我希望得到的，不在于多高的分数，只在于能够对你有所帮助
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