今天天气怎么样B案_语文教学案例
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1. 今天天气怎么样
&&& 《今天天气怎么样》是三年级下册第4单元的起始课，对后续学习至关重要。本课对于整个单元，犹如树干对整棵树的支撑。
&&& 本课突出了三个特点：（一）以的已有经验为依托，注重与生活的联系。鼓励学生联系自己的生活实际，畅谈对天气的感知和体验。学生每天都生活在不同的天气中，但很少有意识地关注、研究。学生的生活经验是教学的宝贵资源，我们要充分利用。教学过程中紧紧抓住学生已有经验作为生长点，帮助学生提升认识水平。（二）围绕一个活动，充分挖掘学生的潜力。课堂上学生自己设计天气符号是一个很有意义的探究活动。由于生的形象思维占主导，所以设计出来的画都比较儿童化、形象化、直观化，虽与常见的天气符号有一定的差距，但这恰恰发挥了他们的想象力。在活动中，充分调动了学生的多种感官，用脑子想，用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，用心灵感悟。在活动中发现问题，在探索中解决问题，在合作中体验乐趣。并在符号设计的基础上，独特地运用手势、声音表示天气，培养学生关爱残疾人的良好品质。（三）还孩子一片天空，让他们自由创造。课后让学生收集和天气有关的谚语、儿歌，激励学生去观察动物和植物的变化与天气变化的关系，用自己设计的天气符号记录每天的天气情况等，使学生养成长期注意观察身边事物变化的良好习惯。
●能够由被动观察变主动关注，体验天气对我们生活的重要。
●能够设计个性的表达方式（语言、符号、动作、声音）来记录天气。
知识与技能
●知道天气可以用温度、风向、风力、降水量、云量等来描述。
●能用各种感官感知不同的天气现象，并用语言或画图等方式描述天气。
●了解获取天气信息的途径，理解并收集天气谚语。
●知道天气与人类工作、生活和学习息息相关。
情感、态度与价值观
●具有天气意识，学会主动关注天气。
●想知道，爱提问，善思考。
●认识到科学是不断发展的，并能体会到我国古代劳动人民的聪明才智。
●学会关爱他人。
教学过程设计
一、猜谜激发兴趣，引出话题。
1、同学们都喜欢猜吧！今天老师就带来了两则谜语，咱们一起来猜猜！
①“千根线，万根线，掉到河里都不见。”猜一猜这是什么？（雨）
②“你见过它吗？你没见过，我也没见过。但我知道，当树枝摇晃的时候，它，正从那里经过。你见过它吗？你没见过，我也没见过，但我知道，当湖面泛起波纹的时候，它正从那里经过。”（风）
2、刮风和下雨是最常见的两种天气现象。（板书“天气”）
【评析】猜谜是学生最喜爱的一种游戏活动。谜面可以帮助学生把握天气现象的主要特征。从最常见的刮风和下雨现象，很自然地引入本课所研究的话题――“天气”，比较快地把学生带入学习的情境。
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本文栏目:《小学名师兵法》
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＞＞＞完成句子。1．今天的天气多好啊!_______ _______ weather it is! ..
完成句子。
1．今天的天气多好啊! &&&&& _______ _______ weather it is! 2．我们明天去公园好吗? &&&& _______ we _______ to the park tomorrow? 3．那小女孩喜爱唱京剧。&&&&& The little girl is _______ _______ _______ Beijing Opera. 4．每天做作业要花费你多少时间? &&&& _______ ______ does it ______ you ______ ______ your homework every day? 5．看! 孩子们玩得很开心。&&&&& Look! The children are _______ _______ _______ _______. 6．你能告诉我去邮局的路吗? &&&& Can you tell me _______ _______ _______ the post ______, please?
题型：翻译题难度：中档来源：同步题
1. What fine& &2. Shall go&& 3. fond of singing&& 4. How long, take, to do&& 5. having a good time&& 6. the way to, office
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据魔方格专家权威分析，试题“完成句子。1．今天的天气多好啊!_______ _______ weather it is! ..”主要考查你对&&翻译能力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。汉译英的考点很多，不仅考查学生的语言基本功，即对词汇的记忆能力和理解能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。&初中英语翻译题解题技巧：翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。汉译英谈谈解题技巧：可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。& 汉译英题的解题步骤如下：& 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思& 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。 3.观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。 4.翻译出所缺的英文部分。& 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。a.上课做笔记是个好习惯。It’s&a&good&habbit&to&_____&in&class.&观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take&notes&这个短语，并注意复数形式。&b.几年来，他拍了几部大片。&____________________________这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over&the&years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over&the&years,&he&has&made&some&great&movies.&c.必须经常浇树。&一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词+be&+p.p&所以这个句子写成：Trees&must&be&watered&often.英译汉解题步骤如下： 1.浏览整段文章，清楚大概内容。& 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。& 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言要通顺，意思要明确。& eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do. People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass.&翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋，所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。 那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到：&1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。&2.掌握各种句型结构。&3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。&4.具有用英语思维的习惯。&5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。英语翻译技巧：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中。1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：　　（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？ （增译主语和谓语）　　（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）　　（3）Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。（增译名词）　　（4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）　　（5）只许州官放火，不许百姓点灯。While the magistrates were free to burn down house, the mon people were forbidden to light lamps. （增译连词） 　　（6）这是我们两国人民的又一个共同点。This is yet another mon point between the people of our two countries.（增译介词）　　（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）&&&&&& （8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。Three cobblers with their wits bined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）2.省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：（1）You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）（2） I hope you will enjoy your stay here.希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）
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厦门最近天气如何？是否会有台风 明天要去厦门旅游 会受到影响吗
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