个人猜测：用目前环境中最多使用的语言。也可能用母语潜意识 或者说做梦是什么语言？想中午去哪吃饭什么的会怎样？你所处的环境的语言 对你思考的语言有没有影响？
我想，思维可能是不用语言的。拿自己来说吧，我只懂中文和英文。英文很差的时候，没什么感觉，以为是用中文思维，所以一直很认同并憧憬学英文学到“能用英文思维”的境界。但是在英文国家生活了几年之后，开始发现我的思维其实并不是中文或英文，也不是切换，而是，，，好像是有一个无形的东西，然后说话的时候会有一个把无形的东西用那种形式表现出来的组织过程，这个组织过程，又包括多句话描述思维的内容组织，以及每句话的句法，还有用词等多个层次。不过，我自己也挺困惑的，不知道这个现象是正常的，还是我自己大脑出现了语言障碍之类的问题。。。
&p&我15岁就在英语国家生活，也很喜欢思考，这个问题我应该能回答。虽然我认同思维是无形的，我更认为语言可以塑造一个人的思维方式。&/p&&p&首先我同意思维是无形的东西，语言只是一个把无形东西转换成有形东西的过程。对于英文初学者来说，他们说话慢是因为需要先把思维转换成中文，然后再进一步翻译成英文。而长时间使用英文的人，不需要经过中文这个多出来的步骤，所以用英文的反应更快。&/p&&p&当达到第二种境界的时候，你会发现你的思维出现一种奇妙的变化。语言学到某种境界，它就开始影响你的思维。有时候我会遇到某些情况，是感觉英文最能深刻表达我的感受的。有的时候，我想问题会被英文某些结构影响。打个比方，英文地址都是从细节写到大局，跟中文地址反过来，所以我有时候脑子里出现地址时，好像在播放谷歌地图里面zoom out的那个过程，从一座房子，扩大到一条街，然后一个城市，再一个国家，这种图像。&/p&&p&而且词汇量也会影响思维的深度。我觉得一个思想深刻的人，至少要有一门语言是他用得最好的。如果一个人只会用一些日常的词汇，他就无法抓住他脑海中一闪而逝的想法。事实上，如果思维无法精确地转换成某种语言，人是会忘记那种想法的。从这个方面来讲，精通多种语言的人，要比精通一种语言的人，思维的广度更大，也更容易有深度，他可以对他头脑中任何一个奇异的想法，都找到最能精确表达它意思的语言去描述。&/p&
我15岁就在英语国家生活，也很喜欢思考，这个问题我应该能回答。虽然我认同思维是无形的，我更认为语言可以塑造一个人的思维方式。首先我同意思维是无形的东西，语言只是一个把无形东西转换成有形东西的过程。对于英文初学者来说，他们说话慢是因为需要先把…
看了&a class=&member_mention& data-hash=&be190cc3c2aa2b5af55a235& href=&///people/be190cc3c2aa2b5af55a235& data-tip=&p$b$be190cc3c2aa2b5af55a235&&@成长&/a& 的答案，觉得不无道理，于是补充一下：我这里描述的都是当思考需要和表达结合在一起时的情况。可能确实有时思考是不需要语言的，我没有这方面的研究，只说个人经验。&br&&br&读书时：读的是什么语言，就会用什么语言思考。&br&写论文时：用什么语言写论文，就会用什么语言思考。&br&日常：交流时需要用什么语言，就会用什么语言思考。例如作报告用何种语言，之前构思时就会用何种语言。（我做报告从不写稿，想到什么说什么）&br&以上所述情况中，无论用何种语言思考，都不是刻意为之，顺其自然而已。&br&&br&如果碰到需要同时用多种语言交流的环境，或者碰到用多种语言写成的文献，时常会感觉转换有些费劲。（所以我无法接受说中文的时候夹杂其他语言）
看了 的答案，觉得不无道理，于是补充一下：我这里描述的都是当思考需要和表达结合在一起时的情况。可能确实有时思考是不需要语言的，我没有这方面的研究，只说个人经验。读书时：读的是什么语言，就会用什么语言思考。写论文时：用什么语言写论文，就…
这世界复杂而多变，2的乘方却简洁且永恒。阅读下面的文字，完成下题。（25分）果戈理果戈理!少年、青年、男子和妇女，掌握知识为时不久的中学生和熟悉生活、聪慧颖悟的老者的永恒旅伴。一俟果戈理渗入我们的心灵，他已然永不离去，永久在我们的意识和心中定居，并且像在家里那样在那里生活着—一异常果敢，从容安适。仿佛这全然不是他——机敏过人，既谦和又凶猛的诗人——以各种怪诞的、高尚的、忧郁的、温柔的、可怜的、可笑的人物和容貌丰富我们的想像力。仿佛这是我们亲眼看见所有这些活生生的典型，亲自在米尔哥罗德和波尔塔瓦，在季坎卡、基辅和彼得堡，现实主义地作着非凡的表演。“好一个诺兹德廖夫鬼东西!”有一次我们感叹道，甚至都不曾去想，是谁在我们的观念中一下子形成了一个被塑造的狡诈的无赖汉诺兹德廖夫的形象。每个这样的形象存在于我们的思维世界里，有如一个单独的、与其他概念分离的、兽类模样的东西。而果戈理本人像主人，仿佛独自在他们一旁生活着，打开鸟笼，若有所思地观察着自己那些毛色不一、形状各异的小动物。把如此大量的、不胜枚举的形象化概念引入日常生活，以便人们能利用这些概念 ——这样的工作只有天才才力所能及。须知他的典型们的名字好像成了俄语词汇本身，光说它们己经成为普通名词是不够的。它们是人的品质最常见的文字符号的最常见的同义词。比如我说：“喂，你知道吗，这就是个泼留希金!”——谁也不会想问，这是谁，或是泼留希金究竟是什么?就像我说：“喂，你知道吗，这就是最最吝啬的吝啬鬼!”没有一个作家能像果戈理那样，在自己死后永远保留那么多数量的活生生的主人公。我们把对果戈理的、对他令人异常激动的创作那火热的、满怀激情的爱献给他。他与我们生活在一起，他活在我们中间，我们与他永不分离。继普希金之后，果戈理塑造了一个光荣的文学时代，成为俄国艺术小说的导师，并且至今仍然是。他仍然不仅是受读者欢迎的艺术家，而且是教导写作的艺术家。果戈理的一封书简中提到了《死魂灵》第二部的人物，称他们为“有缺陷的主人公”，前苏联文学是在生活的各种“善与恶”的矛盾中，在生与死的斗争中揭示生活的文学，它不可能回避我们现实生活的“有缺陷的主人公”。果戈理的不可思议的天才就在于此!他超越时代，把手伸给我们当代作家，召唤他们描绘各种面目的敌人，如同召唤伟大的俄国文学的经典作家如斯做那样。他确实是我们永恒的旅伴。 注：“诺兹德廖夫”和“泼留希金”都是果戈理小说《死魂灵》中的人物。【小题1】下列关于果戈理的说法，符合作者观点的两项是____。（5分）A．果戈理的天才在于创作了大量的文学作品B．果戈理作品中的每个重要人物形象都典型地体现了人的某种品质C．果戈理创作丰富了俄语词汇，人们时常使用他所使用的新鲜词语D．果戈理作品中的“有缺陷的主人公”，是各个时代作家描写的共同对象E．果戈理超越时代地启发并教导着作家应该描写什么样的人物形象【小题2】第八段中说：“他们是人的品质最常见的文字符号的最常见的同义词。”根据文章内容举出两个具体实例。（6分） 【小题3】文章的首尾说果戈理是我们的“永恒旅伴”，根据文意，概括出作者这样说的两大具体理由。（6分） 【小题4】果戈理称《死魂灵》第二部的人物为“有缺陷的主人公”，其作品中人物形象的这一特点，本文作者在评价中也多有提及，请逐一指出。并请根据文意简要指出这样的人物与鲁迅笔下的类似人物（如孔乙己、华老栓、祥林嫂、阿Q）有怎样的不同。（8分）-乐乐课堂
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阅读下面的文字，完成下题。（25分）果戈理果戈理!少年、青年、男子和妇女，掌握知识为时不久的中学生和熟悉生活、聪慧颖悟的老者的永恒旅伴。一俟果戈理渗入我们的心灵，他已然永不离去，永久在我们的意识和心中定居，并且像在家里那样在那里生活着—一异常果敢，从容安适。仿佛这全然不是他——机敏过人，既谦和又凶猛的诗人——以各种怪诞的、高尚的、忧郁的、温柔的、可怜的、可笑的人物和容貌丰富我们的想像力。仿佛这是我们亲眼看见所有这些活生生的典型，亲自在米尔哥罗德和波尔塔瓦，在季坎卡、基辅和彼得堡，现实主义地作着非凡的表演。“好一个诺兹德廖夫鬼东西!”有一次我们感叹道，甚至都不曾去想，是谁在我们的观念中一下子形成了一个被塑造的狡诈的无赖汉诺兹德廖夫的形象。每个这样的形象存在于我们的思维世界里，有如一个单独的、与其他概念分离的、兽类模样的东西。而果戈理本人像主人，仿佛独自在他们一旁生活着，打开鸟笼，若有所思地观察着自己那些毛色不一、形状各异的小动物。把如此大量的、不胜枚举的形象化概念引入日常生活，以便人们能利用这些概念 ——这样的工作只有天才才力所能及。须知他的典型们的名字好像成了俄语词汇本身，光说它们己经成为普通名词是不够的。它们是人的品质最常见的文字符号的最常见的同义词。比如我说：“喂，你知道吗，这就是个泼留希金!”——谁也不会想问，这是谁，或是泼留希金究竟是什么?就像我说：“喂，你知道吗，这就是最最吝啬的吝啬鬼!”没有一个作家能像果戈理那样，在自己死后永远保留那么多数量的活生生的主人公。我们把对果戈理的、对他令人异常激动的创作那火热的、满怀激情的爱献给他。他与我们生活在一起，他活在我们中间，我们与他永不分离。继普希金之后，果戈理塑造了一个光荣的文学时代，成为俄国艺术小说的导师，并且至今仍然是。他仍然不仅是受读者欢迎的艺术家，而且是教导写作的艺术家。果戈理的一封书简中提到了《死魂灵》第二部的人物，称他们为“有缺陷的主人公”，前苏联文学是在生活的各种“善与恶”的矛盾中，在生与死的斗争中揭示生活的文学，它不可能回避我们现实生活的“有缺陷的主人公”。果戈理的不可思议的天才就在于此!他超越时代，把手伸给我们当代作家，召唤他们描绘各种面目的敌人，如同召唤伟大的俄国文学的经典作家如斯做那样。他确实是我们永恒的旅伴。 注：“诺兹德廖夫”和“泼留希金”都是果戈理小说《死魂灵》中的人物。【小题1】下列关于果戈理的说法，符合作者观点的两项是&&&&。（5分）A．果戈理的天才在于创作了大量的文学作品B．果戈理作品中的每个重要人物形象都典型地体现了人的某种品质C．果戈理创作丰富了俄语词汇，人们时常使用他所使用的新鲜词语D．果戈理作品中的“有缺陷的主人公”，是各个时代作家描写的共同对象E．果戈理超越时代地启发并教导着作家应该描写什么样的人物形象【小题2】第八段中说：“他们是人的品质最常见的文字符号的最常见的同义词。”根据文章内容举出两个具体实例。（6分） 【小题3】文章的首尾说果戈理是我们的“永恒旅伴”，根据文意，概括出作者这样说的两大具体理由。（6分） 【小题4】果戈理称《死魂灵》第二部的人物为“有缺陷的主人公”，其作品中人物形象的这一特点，本文作者在评价中也多有提及，请逐一指出。并请根据文意简要指出这样的人物与鲁迅笔下的类似人物（如孔乙己、华老栓、祥林嫂、阿Q）有怎样的不同。（8分）B E&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2011-辽宁省大连协作体高一4月月考语文试卷
分析与解答
习题“阅读下面的文字，完成下题。（25分）果戈理果戈理!少年、青年、男子和妇女，掌握知识为时不久的中学生和熟悉生活、聪慧颖悟的老者的永恒旅伴。一俟果戈理渗入我们的心灵，他已然永不离去，永久在我们的意识和心中定居，并且...”的分析与解答如下所示：
【小题1】A项中果戈理的天才应在成功的塑造了许多人物；C项中人们使用的应是他塑造的概念化形象；D项中各个时代的作家的描写对象应是自己那个时代的。（答对一个得2分，两个都对得5分）【小题2】略【小题3】略【小题4】略
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国学智慧与管理之...
150000元/天 北京第二章柔性思维七大原理
一·无视视角
寺庙里的一棵百年大树，常人看到的是枝繁叶茂，建筑师看到的是栋梁之材，历史学家看到的是文化古物，植物学家看到的是珍稀树种，文学家看到的是时光沧桑。不同的人看同一事物会产生不同的认知，这是人人皆知的道理。不过，如果我们认真归类分析一下就不难发现，这些认知大致可以分两类，一类是有形的认知，它源于肉眼视觉。一类是无形的认知，它源于思维“视觉”。而且有形的认知要远远少于无形的认知，通俗来讲，即一棵树在肉眼视觉中所能看到的东西，在数量上要远远少于思维“视觉”所能看到的。用柔性思维术语来表达的话就是：有形的是有限的，无形的是无限的。
除此之外我们还可以发现，肉眼视觉所看到的东西在价值上要远远低于思维“视觉”所看到的东西。肉眼能看到金钱，但看不到赚钱的方法；肉眼能看到故事，但看不到故事背后的道理；肉眼能看到现象，但看不到现象深层的本质。要看到后者，必须凭借思维“视觉”的功能，可以说如果丧失了思维“视觉”，人类与其它低等动物在智力上没什么区别。理解了这一点，我们就会知道：无形的价值要远远高于有形的价值。
低等动物之所以无法超越自然环境的束缚，是因为他们的生存空间只能是目光所及的范围之内，超出了这个视觉范围的世界是他们无法感知和理解的。同样的道理，在人类社会中，那些天才之所以拥有超凡的智慧，是因为他们的思维“视觉”要远远超越常人。客观来讲，绝大多数常人在看问题、关注世界时90％是靠肉眼视觉，10％是靠思维“视觉”。而天才们在看问题、关注世界时正好相反，90％是靠思维“视觉”，10％是靠肉眼视觉。当然，这90％的思维“视觉”不仅在数量上要远超常人，而其在质量上也远高于常人。所以，天才们能看到常人看不到的世界，能创造常人无法想象的东西，能领悟常人无法感知的境界。
那么，普通人怎么样才能像天才那样聪明睿智呢？
答案是首先要学会用无形视角看问题、关注世界！具体的操作方法有两个：
1） 增加无形视角的使用比例。
2） 提升无形视角的质量层次。
学习和掌握无形视角的目的是锻炼我们的思维“视觉”，不过在这一过程中有一个巨大的障碍，它就是人们的肉眼视觉习惯，无论是与人还是与事打交道，肉眼的强大影响力无时无刻不在左右着人们的头脑，当“所见即所思”的头脑定势一旦形成，再想要打破它，重新塑造它将是一件十分困难艰巨的事情，错误的思维习惯看不见、摸不着，矫正它要比矫正错误的写字习惯难上千百倍。所以，最好的办法是在一开始就养成正确的思维习惯，否则我们只能花更多的时间去与错误的思维习惯“奋斗”了。
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