足球将纳入中小学校体育课必修内容_新东方网
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　　足球将纳入学校体育课必修内容
　　我有话说 国务院召开校园足球工作电视电话会议
　　辽宁省教育厅会按照国家意见执行
　　本报讯（华商晨报华商响网主任记者张丽彬记者杨宇）国务院26日召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。
　　有关方面称，充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模。把校园足球纳入教育督导指标体系中，定期开展专项督导和检查评估，存在问题的要督促改进。足球将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。
　　教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。
　　据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
　　■本地
　　沈有校园足球联赛但足球课还不普及
　　前日，辽宁省教育厅相关负责人表示，我省现阶段的政策是鼓励发展足球课，但目前地区发展还不平衡，下一步会按照国家的意见执行。
　　沈阳市教育局的一名负责人表示，足球现在已经是中小学体育中一项教学内容，截至2014年，沈阳校园足球联赛的小学代表队为33支，初中代表队为16支，每年会举办校际间比赛500余场。
　　2013年校园足球走进法库全县，140余名基层体育教师做了足球项目业务培训。但在沈阳市区，小学足球课并不普及，受场地等条件所限，据记者不完全调查，仅有部分学校有足球选修课。
　　■瓶颈
　　目前缺场地、经费、教练，还缺家长支持
　　可以预见的未来是今后足球教育会“火”起来。然而现实是，假如足球成为必须课，还有很多不足和难题。
　　缺场地、草皮一所初中的体育老师坦言，场地是一大难题。负责沈阳市校园足球工作的沈阳市足球运动管理中心主任范广会说，为了减少学生受伤，所以足球场地要有草皮，当然可能这就需要一定的费用问题。
　　缺专业教练一名体育老师说，许多学校教足球课的老师都是田径专业毕业，对足球没有足够的了解，有的学校虽然能请到专业足球教练，但往往只上一堂课，不能解决问题。
　　缺家长支持记者发现，体育加分政策的取消使部分家长对孩子参训的热情锐减。“目前看，还是学习才是最有出路的事情，任何牵扯精力的事就只能让位给学习，一切以成绩为主。”一位家长直言不讳地表示。
　　此外，家长的“护孩子”心理让很多学校和老师不爱开展对抗性强的运动。
(责任编辑：田学江)
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briarglacier
briarglacier国务院：足球将纳入中小学体育必修课
[导读]日前，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，足球将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。据了解，足球还将纳入体育教师“国培计划”，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
国务院：作为学校体育重要一环足球将成必修课（资料图）
日前，国务院召开全国青少年校园足球工作电视电话会议，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在会议上对校园足球作出重要指示，而教育部将主导校园足球，并推出一系列措施推动校园足球进入升级版。
刘延东强调，要认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，坚持体教结合，锐意改革创新，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。
会议上，教育部部长袁贵仁表示，将完善政策，形成校园足球激励机制；把学生足球特长水平纳入学生综合素质评价，写实记录，形成档案，供上一层学校招生参考。&充分考虑片区内中小学对口直升问题，积极探索高中学校招收足球优秀学生的办法，扩大高校高水平足球运动队招生规模。把校园足球纳入教育督导指标体系中，定期开展专项督导和检查评估，对工作成绩突出的学校、单位和个人进行表彰奖励，存在问题的要督促改进。&
同时，足球也将纳入学校体育课程教学体系，作为体育课必修内容，为学生提供学习足球的机会。校园足球也将由原来体育部门主管转为由教育部门负责。教育部的目标是力争到2017年在全国扶持建设2万所左右中小学校足球特色学校和200个高校高水平足球队，并形成区域特色，拟建设30个左右校园足球试点区县。此外，按照全国校园足球竞赛方案，组织开展小学、初中、高中、大学四级联赛。
据了解，足球还将纳入体育教师&国培计划&，计划在2015年全国初步培训6000名校园足球师资。
中国足协副主席魏吉祥认为，在校园足球进入升级版后，会有效推动目前的职业足球，&教育部需要更多的校园足球教练，这也将为职业足球运动员创造就业机会。同时校园足球和业余足球的广泛开展为中国足球开辟了巨大的足球人才市场。可以说，中国业余足球迎来了前所未有的最好发展时期。&&
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[责任编辑：曹慧]
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高中体育课（足球）教学设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
高中体育课（足球）教学设计
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 高中体育课（足球）设计
一、教材内容：高中体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、比赛　　二、教材分析：　　足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。　　本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。　　三、学情分析：　　本次课的授课班级为高一一班学生，共５０人。学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。　　四、教学目标的确定：　　1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。　　2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。　　3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。　　五、本课的重、难点确定：　　重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。　　难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。　　六、教学策略：　　本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。　　全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。　　全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。　　七、教学过程：　　（一）开始部分（　2’　）　　1、课堂常规　　2、本课的教学内容目标及要求　　（二）准备部分（　8’　）　　1、绕操场慢跑（　3’　）学生成两路纵队绕操场慢跑两圈，慢跑时速度均匀精神饱满，队列步调一致　　2、熟悉球性（　5’　）　　教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。　　学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善脚对球的控制能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。　　（三）基本部分（　30’　）　　一、学习脚内侧踢地滚球技术　　动作要求：直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球　15cm　左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。　　重点：支撑脚站位　　难点：脚型固定　　组织：全班两人一组，每组一球，同时进行练习　　教法：　　1．讲解脚内侧正面传地滚球　　2．给学生做正确示范动作　　3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作　　要求：认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。　　（1）踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习　　（2）两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习　　&&&&& 为了进一步建立运球的动作概念，使学生能正确掌握踢球动作，采用了学生散点看教师示范模仿练习，同时教师发现问题及时解决问题，特别是身体的姿势、脚型、脚法要正确。着重解决脚对球接触力量、方向、掌握和眼视前方，同时给学生一定的时间自主创新，提高学生的学习兴趣，进一步提高控制球和支配球的能力。　　二、学习脚内侧接地滚球　　动作要点：支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球。　　组织：全班两人一组，每组一球，两列横队，相距　五米　　　二、教法：　　1．讲解脚内侧接地滚球　　2．教师示范　　&3．两人一组，队形相距　五米　，练习传球　　练习方法：两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习　　三、教学比赛　　组织：分成两对进行比赛　　目的是培养良好的观察能力，进攻意识和协作配合能力，善于隐藏自己的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。要求：无球队员跑动、接应要积极，防守队员要密切注意传球队员的行动，抢断、封堵要积极。　　通过比赛，进一步巩固和提高脚内侧踢、接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。　　（四）结束部分（　5’　）　　1、配乐伸展放松操（　3’　）　　在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。　　2、对本课进行小结，布置收回器材（　2’　）　　八、场地器材：　　1、场地：足球场一块；2、足球20只，，录音机1台　　九、预计教学效果：　　预计平均心率为：130--135次/分，　　最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟　　运动密度约为55%，运动负荷为中等稍上
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