fla中遮罩图层遮罩应该不应该放在被遮罩图层遮罩上

“FLASH遮罩动画”教学设计
■教材分析
遮罩动画是Flash动画中比较重要的动画之一。本节课的教学内容是FLASH的遮罩动画制作,着重于学生对遮罩动画的原理理解以及制作简单的遮罩效果动画,进一步提升学生动画制作技能水平。
■学情分析
学生已学习过Flash最基本动画原理,能制作出形状动画和动作补间动画,并对帧、图层已有了解。本课学生通过实践、探究,掌握Flash遮罩动画的制作原理和方法,培养学生的想像力和创新力,培养学生的自主学习能力和探究学习能力。
■教学目标
1.知识与技能
(1)掌握遮罩动画的基本原理;
(2)理解遮罩层与被遮罩层之间的关系;
(3)利用遮罩知识,学会探照灯、卷轴动画效果的制作;
2.过程与方法
(1)通过师生共同分析遮罩的实例,加深学生对于遮罩原理的理解;
(2)让学生自主实践,完成动画,使学生能够掌握遮罩效果的制作方法;
3.情感态度与价值观
(1)培养学生深入学习FLASH的兴趣,体验作品创作成功的喜悦和成就感;
(2)通过知识点的迁移,培养学生创新精神和应变能力;
■教学重点与难点
1.教学重点:遮罩的含义和遮罩效果的制作方法。
2.教学难点:理解遮罩层与被遮罩层的关系。
■教学方法
讲授法、演示法、分层任务驱动法、自主探究学习法。
■教学过程
【新课导入】
请同学们回忆我们已经学过哪几种类型的Flash动画?(逐帧、动作补间、形状补间和引导动画)
展示“探照灯”动画。
导入本节课的内容: Flash遮罩动画。
学生欣赏作品
激发学习兴趣
明确本节课目标
通过实例,激发学生的学习兴趣,引导学生思考,导出本课教学内容。
【原理讲解】
学生打开素材库中“遮罩原理解析图.swf”文件,说明遮罩动画的原理:透过“遮罩层”中的对象看到“被遮罩层”中的对象及其属性。
引出遮罩层与被遮罩层的概念
(两者的位置:遮罩层在上,被遮罩层在下)
遮罩效果的实现,需要两层:
1.遮罩层——提供了形状;
2.被遮罩层——提供了被挡住的内容(文字、图片等)
理解遮罩动画的基本原理。
结合形象化的事物,帮助学生理解遮罩动画的原理,从而帮助学生记忆。
【任务一】
打开“探照灯.fla”文件,从下面三个方面分析:
1、& 先做哪个层?再做哪层(遮罩层/被遮罩层)?
2、再分析谁是遮罩层,谁是被遮罩层?
3、最后分析谁在移动?做哪种移动?
【方法指导】演示动画的制作过程:
1、先做被遮罩层,再做遮罩层
2、文字背景是被遮罩,圆形是遮罩
3、圆在做动作补间动画移动
(指导学生将图形所在的层设置为“遮罩层”,完成透过图形看到文字的遮罩效果,从而达到探照灯效果)
展示学生作品进行评价
结合具体实例,进一步加深对遮罩层与被遮罩层的理解
通过实例的展示以及师生共同分析,使学生对遮罩动画产生浓厚兴趣,进一步加深学生对遮罩的理解。
【任务二】
打开“探照灯.fla”文件,请学生将图层中的圆形改成方形,测试效果。
【注意事项】
1、要在场景中显示遮罩效果,可以锁定遮罩层和被遮罩层。
2、对遮罩层和被遮罩层进行编辑或修改,必须解锁
通过更改遮罩层中对象的形状帮助学生更进一步认识遮罩层图标
提高学生观察和解决问题的能力
【任务三】
利用遮罩原理,学会分析“卷轴动画”的操作步骤,
完成该动画。
学生跟着教师做活动:用自己的左手挡住左轴,右手
挡住右轴并随着轴移动,让学生回答看到什么现象?(展开的纸张)
【方法指导】演示动画的制作过程:
1、先做被遮罩层,再做遮罩层
2、纸是被遮罩,矩形是遮罩
3、矩形在做形状补间动画移动
在活动的基础上,我们还需要制作静止的左轴和运动的右轴,请同学们添加两层完成最终动画效果。
教师巡视辅导,及时集中纠正学生易错问题
学生跟着教师做活动,分析出是遮罩层在运动,还是被遮罩层在运动。
遮罩动画的实战训练
通过实例巩固新知,帮助学生进一步理解遮罩原理。
展示不同效果的“卷轴动画”,要求基本任务完成的同学思考并动手制作。
分层教学,让基础薄弱的学生有时间完成基本任务,基础好的学生能更上一个台阶
拓展任务是进阶任务的延伸,引导学生运用所学,举一反三,主动探究问题。培养学生自学的能力。
展示优秀学生完成的作品
学生自我评价,反馈不足
总结遮罩动画知识要点
1、遮罩层在被遮罩层的上方
2、遮罩层决定看到的形状
3、被遮罩层决定看到的内容
归纳总结所学知识要点,根据所学情况,交流反馈
加深学生对于遮罩效果的理解,进行知识的梳理。
■课后作业
学生制作完成不同效果的“卷轴动画”。
■教学反思
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Flash中如何让多个遮罩层遮罩一个图层上的图片
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,再下,新建影片剪辑元件b,把a拉到b里,再做遮罩可以多次影片剪辑元件的嵌套。。就是a里遮罩
来自团队:
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flash中如何遮罩一个引导层?
转载 编辑:李强
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