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谁有星火英语六级新题型试卷2014年12月大学英语六级真题卷 黑旋风试卷的音频 请发给我万分感谢_百度知道
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出门在外也不愁突然想看初中时学的一篇文章《生命》谁有原文发给我万分感谢?我记得里面有个插图是一棵大树,讲的是看到蒲公英后联想到生命,谁能帮我一下 我真的很想看..._百度作业帮
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  《生命》是北师大版七年级语文第一单元的自主阅读课文.在教读本文的时候,我让学生先读一遍,谈点感受.由于七年级的学生刚从小学升入初中,对于哲理性的叙事散文还没有较深的认识,所以谈的比较肤浅.我就引领他们再读课文,想一想作者写了那些事情,为什么写这些事情,作者想告诉我们什么?最后大多数学生都体会到了作者写作本文的意图:尊重每一个生命,珍爱每一个生命.  教学本文,在备课时我的心灵就受到了深深地触动:读完这篇文章,我掩卷沉思.我们都是有生命的,但谁何曾认真正视过自己的生命?仔细想来,每每在别人的生命因天灾人祸、疾病困苦而饱受煎熬甚至夭折时,才想起:哦,有生命真好,能好好活着真好,平安健康真好!而对于其他的生命,我想,去关心、爱惜他们的就更少之又少了.那么,究竟是什么令我们对生命毫无感动甚至漠不关心呢?  诚然,我们教师是最不应该漠视生命的人,因为我们每天和众多鲜活的生命打着交道.我是一个喜欢孩子的人,记得刚刚毕业来到学校,看到天真可爱的孩子,我笑了,如同沉河一样,是一种从心灵的笑.那时候,最强烈的感受就是:和孩子在一起无忧无虑,和孩子在一起我也成了孩子,和孩子在一起生命如此灿烂.那时候,每每亲朋好友对我的职业表示羡慕时,自己也觉得从事这个职业的幸福.  教师从事的是教书育人的事业,教师的工作对象是一个个有着鲜活生命的人.我们对待学生不能像对待等待加工的工业材料那样,按照我们的意图把他们加工成一个个符合我们自己意愿的成品;从而抹杀了他们的个性,遏制了他们的思想,使他们失去了创新的能力.这样是不利于社会的发展的. 我们面对着几十个鲜活的生命无动于衷,对一个个有思想的生命更多的时候是压制,而往往这些抑制个性、不尊重生命的做法被我们堂而皇之地冠以“爱”的称号.  北大教授钱理群这样说:我热爱教师工作,却恐惧于“教书匠”.在读他的这句话时自己还不甚理解.而在触摸《生命》后,我幡然醒悟:教书匠如同木匠、铁匠一样,他们面对的哪里是生命啊,已然成为了“教书机器”、“老师油子”,这不就是对生命的漠视、不尊重甚至不负责任吗?这样说也许任何一位教师都会难以接受,可你敢说在你的教师生涯中没有出现类似的情况吗?  清晨,步入校园,孩子们看见你,立正敬礼“老师好”,你立正回礼“同学好”了吗;课堂上,学生启而不发,你暴怒之下口不择言,你考虑过一个生命受到的伤害吗;孩子们有了快乐或是忧伤,他找你倾诉吗?即便是倾诉了,你和他同喜同忧了吗……扪心自问,我就有做得不当的地方,班上的学生闲着没事就愿意和老师说话,我哪有那个功夫和他磨牙?教学进度赶不上,美术音乐上什么上,一律改成语文课,我哪有和孩子们商量?学习任务完不成,铺天盖地一通训斥,我哪有心思去倾听学生或真或假的“借口”……往小了说,是我对学生缺乏耐心,缺乏爱心,往大了说,这就是对生命的不尊重.“每个人的心里可能都有被黑暗遮蔽的时候,不幸就在那时乘虚而入.每个人的心里可能都有脆弱的时候,他因此走上了歧途.但就是这些,都能够得到宽容.”我们的孩子们呢,那么质朴、天真,不大干净的脸庞上一样是清澈的眼睛,他们对这个世界懵懂地感受着、探究着,努力着.对于他们,我还苛刻什么呢?他们同样是生命,他们都有生活的权利,他们都可以创造出属于自己的缤纷世界.我有什么理由漠视他们的生命呢?非常欣赏沉河的这一句话,“爱才是唯一的才能”.的确,正是对学生的爱,促使我们钻研教材教法;正是对学生的爱,促使我们走进他们的心;正是对学生的爱,促使我们绞尽脑汁创设学生喜欢的活动;还是对学生的爱,促使我们没有结束地去干我们的活……  凡事可以重来,唯独生命例外.在珍视孩子的生命的同时,我们不也在实现着自己生命的价值吗?有位老师说:批着学生的作文,我就神经病一样,跟着哭,随着笑.我说:“不,这就是教师的幸福,这就是教师对生命的感动,这就是教师生命价值的实现!”是啊,当看到孩子们精彩的文章,美丽的图画;听到他们美妙的歌声,暖人的话语;感受到学生对同伴的关心,对班集体的热爱,我释然了.我看到了我生命中有盛开的花朵,这些花朵,正是我可爱的学生的生命之花,我又不禁沉重起来,因为我的生命已经不再那么简单,我的肩膀上多了份沉甸甸的责任.  生命从零开始,最后又归结为零.其中,从无到有、从有到无的过程则是最有意义的,也是我们惟一能够把握的.好比一个圆圈,从终点又回到起点,圈中的无数点点就是生命的印迹.  请每一位从教者再读一遍沉河的《生命》吧!请你多读几遍这几句话“我带着感动回到我上课的教室的,因此我没再为教室里不听话的学生而恼怒,也没再为那些不用功的学生感到失望.我要用最动听的语言给他们讲课,用无限的耐心给他们解疑.”你一定会有所感动和改变的.谁有这张图片的原图 有的麻烦发给我 万分感谢!_百度知道
谁有这张图片的原图 有的麻烦发给我 万分感谢!
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