大学生辩论赛辩题大全_百度知道
大学生辩论赛辩题大全
提问者采纳
正方.正方.正方.正方，机遇比奋斗更重要 (蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第3场辩题) 83：应当“见风使舵” 116：贸易保护主义可以抑制反方.正方：实践比学习更重要 144，教育比惩治更重要 反方：外来文化对民族文化的发展利大于弊 反方：爱情是自私的 反方：生态危机不可能毁灭人类 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第3场辩题） 39，使人越来越亲近 反方：文凭不等于水平 150：名师未必出高徒 91：物价上涨的总趋势是不可以抑制的 （年北京走向2000年电视辩论竞赛预赛第1场辩 题）66.正方.正方：人是大自然的保护者 反方.正方：中国足球走向世界关键不在于商业化 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第2场辩题 ） 45.正方：进口高档消费品弊大于利 （年北京走向2000年电视辩论竞赛预赛第2场辩 题）67.正方，过在马谡 反方.正方：功夫也负有心人 102：知难行易反方.正方：全球化有利于发展中国家 反方：标准化试题利大于弊 146：艾滋病是医学问题：旁观者未必清 101，不如诸葛亮 109：人类将毁于科技 反方：钱是万恶之源 反方：文人相轻 反方：机遇出人才 反方：未来社会：酒好也怕巷子深 110：大学毕业生择业的首要标准不在于发挥个 人专长 (’94长虹杯电视辩论大赛甲组第1场辩题) 72：开卷未必有益 130.正方.正方：有志者事竞成 反方，奋斗比机遇更重要 反方：知易行难（&#39：世纪回眸喜大于忧 反方：青少年素质的提高主要靠学校教育 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）55：愚公应该移山反方：法不容情 反方：“难得糊涂”不好 122.正方：好心总会有好报 反方;99国际大专辩论会B组决赛辩题） 28：不知者不为过 反方.正方;99国际大专辩论会A组半决赛第2场辩题）24.正方.正方.正方：艾滋病是社会问题.正方.正方：强将手下无弱兵 反方.正方：汽车的发展取决于道路的发展 反方.正方：西部开发引资更重要 （2000年第二届全国大专辩论会半决赛第2场辩题） 63：响鼓无需重槌敲 反方：勤奋未必出人才 142.正方：多疑是优点 158.正方：小事不应计较 137;99国际大专辩论会A组初赛第2场辩题）20.正方.正方.正方.正方.正方.正方.正方：有志者事未必成 99.正方.正方：思想道德应该适应市场经济 反方：信息传播发展会打击本土文化 反方：三个臭皮匠：三个臭皮匠.正方.正方：现代社会男女竞争是不平等的 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题）48.正方.正方：金钱不是万能的 153.正方.正方：医学发展应有伦理界限 反方.正方：个人利益和群众利益可以两全 反方：儒家思想不可以抵御西方歪风(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)4：应当“吹毛求疵” 118：现代社会合作比竞争更重要 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题） 57：金钱是万能的 反方.正方：足球比赛引进电脑裁判利大于弊反方：书读百遍：不知足者常乐 89.正方.正方：好心未必有好报 93：有钱就有幸福 反方：近墨者未必黑 88：北京市乘车难的原因不是人多车少 （年北京走向2000年电视辩论竞赛决赛辩题）68.正方.正方：听话的学生是好学生 反方：先立业后成家 （&#39.正方.正方：智鸟应也要先飞 106，其义自见 反方：英雄自以成败论(应以成败论英雄) (蓝带杯’98全国大专辩论会半决赛第1场辩题) 85.正方：街亭失守.正方：“嫉妒之心”不可有 反方：干一行.正方：Internet不能改变世界 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第2场辩题 ）52：“说”比“做”重要 136.正方：总想当将军的士兵不是好士兵 92：机遇未必出人才 139：都市化有利于人类发展反方：不立不破 (’94长虹杯电视辩论大赛决赛辩题) 80：大学生不应包分配 148：应对女性就业实行保护 反方：发展知识经济社会科学比自然科学更重要（&#39：社会秩序的维系主要靠道德(’95国际大专辩论会半决赛第2场辩题)14：个人利益和群众利益不能两全 （2001年国际大专辩论会半决赛第2场辩题） 35：“做一天和尚撞一天钟”不好 113：法治不能消除腐败 (’94长虹杯电视辩论大赛乙组第2场辩题) 76：旁观者清 反方;99国际大专辩论会B组初赛第1场辩题） 26.正方，应当称赞 反方：应以礼服人 133：未来社会，其义未必自见 131：书读百遍：高薪能够养廉 反方.正方：现代社会男人更累 反方：身正也怕影子歪 98.正方：从大事做起 138.正方;99国际大专辩论会B组初赛第2场辩题） 27：事业成功：温饱不是谈道德的必要条件(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)5.正方：“狂妄之心”不可无 125：网络使人更亲近反方.正方：安乐死应该合法化反方：不可“三天打鱼.正方.正方：离婚率上升是社会文明的表现 反方.正方：效率未必牺牲平等 (’94长虹杯电视辩论大赛半决赛第1场辩题) 78：克隆技术的应用必将造福人类 反方：社会秩序的维系主要靠法律反方.正方：互联网络.正方：医学发展不应有伦理界限 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题） 42：就文化而言并非越是民族的就越是世界的 (1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛决赛辩题)71.正方：学海无涯巧作舟 107.正方：提倡购买国货不利于经济发展 (’94长虹杯电视辩论大赛半决赛第2场辩题) 79：酒好不怕巷子深 反方.正方：追求理想与享受生活是矛盾的 反方：电脑不会取代书本（&#39.正方：信息高速公路对发展中国家不利(’95国际大专辩论会初赛第4场辩题)12.正方：成事在天 反方.正方这个：经济发展和环境保护可以并行 反方.正方：青春偶像崇拜利大于弊 反方：互联网络.正方：男性比女性更需要关怀(’95国际大专辩论会初赛第1场辩题)9：人是大自然的破坏者 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题）56：治贫比治愚更重要(’95国际大专辩论会初赛第2场辩题)10.正方：小事也应计较 反方：儒家思想可以抵御西方歪风反方：“嫉妒之心”不可无 124.正方.正方：文凭等于水平 反方：中国体育的发展应走竞技体育之路 反方.正方：学习比实践更重要 反方：有钱未必幸福 152：高分未必高能 149：高费上学弊大于利 147：竞争精神比互助精神更重要 反方：信息高速公路对发展中国家有利反方：道路的发展取决于汽车的发展 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第3场辩题 ）53.正方，女性比男性压力大 反方.正方：成功靠机遇 140：失败未必是成功之母 103.正方.正方：个性与集体利益是相冲突的 反方：标准化试题弊大于利 反方.正方.正方：美是客观存在反方：电脑未必给人类带来福音 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第1场辩题） 37.正方：生态危机可能毁灭人类 反方：打假主要靠消费者 反方：烟草业对社会利大于弊 反方：应以理服人 反方.正方：网络经济是泡沫经济 反方：应当学“王婆卖瓜” 112：不应对女性就业实行保护 (’94长虹杯电视辩论大赛乙组第1场辩题) 75：不可“我行我素” 反方.正方.正方：不破不立 反方：事实未必胜于雄辩 96：清官难断家务事 反方：高薪不能养廉 (蓝带杯’98全国大专辩论会决赛辩题)87.正方.正方，不必独立思考 157：知足者常乐 反方：提倡购买国货利于经济发展 反方：素质教育应当废除考试 反方：高枕无忧 反方.正方.正方：少年识得愁滋味 反方：烟草业对社会弊大于利 (’94长虹杯电视辩论大赛乙组第3场辩题) 77.正方：学生就业压力大有利于成才 反方：高中毕业生出国留学利大于弊 反方.正方：发展经济应鼓励超前消费 反方，使人越来越疏远 (蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第2场辩题) 82：美是主观感受（&#39：法治能消除腐败 反方.正方：就文化而言越是民族的就越是世界的 反方：安乐死不符合人道主义精神 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第2场辩 题）49：教育发展应该以经济发展为前提 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛半决赛第1场辩 题） 41.正方.正方：失败是成功之母 反方.正方.正方：万事中间难 100：青春偶像崇拜弊大于利 （&#39：“班门弄斧”又何妨 123：人类社会应重利轻义 (’94长虹杯电视辩论大赛甲组第2场辩题) 73：电视征婚利大于弊（女队） 反方：“一意孤行”.正方.正方：现代社会男女竞争是平等的 反方：拒绝毒品：尽可“我行我素” 120：发展知识经济自然科学比社会科学更重要反方：做好事不应留名 反方：信息传播发展不会打击本土文化 （2001年国际大专辩论会初赛第4场辩题) 33：电脑必将取代书本反方：勤奋可以出人才 反方：近墨者黑 反方：跳槽有利于人才发挥作用 反方.正方：顺境更能出人才 141：做好事应当留名 159，爱一行 反方.正方.正方：成功靠实力 反方：身正不怕影子歪 反方.正方.正方：学海无涯苦作舟 反方.正方.正方：发展旅游业弊多于利(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)3.正方：钱不是万恶之源 （2001年国际大专辩论会半决赛辩题) 36;99国际大专辩论会AB组冠军对抗赛辩题） 29：应当“自扫门前雪” 115.正方;97国际大专辩论会决赛辩题）18.正方.正方：听话的学生未必是好学生 151：网络经济不是泡沫经济 （2000年第二届全国大专辩论会复赛第3场辩题） 61：愚公应该搬家(’95国际大专辩论会初赛第3场辩题)11;99国际大专辩论会A组初赛第4场辩题）22，数以千计……1：人心可测 127：爱一行：电视征婚弊大于利（男队） （2000年第二届全国大专辩论会趣味赛辩题） 65.正方.正方：全球化不利于发展中国家 （2001年国际大专辩论会初赛第3场辩题） 32：“做”比“说”重要 反方：我国农村剩余劳动力不应在当地吸纳 (’94长虹杯电视辩论大赛甲组第3场辩题) 74：金钱的作用越来越大是一种进步 反方：金钱追求与道德追求能统一反方：不应学“王婆卖瓜” 反方：功夫不负有心人 反方：先成家后立业 反方：高枕有忧 129：人心叵测 反方，惩治比教育更重要 (蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第4场辩题) 84：现代社会竞争比合作更重要 反方：应当“得寸进尺” 117：谎话也可以说 160.正方：不可“异想天开” 反方：国际网络不应该受管制（&#39：温饱是谈道德的必要条件反方：高分高能 反方：以成败论英雄是不可取的 （2001年国际大专辩论会半决赛第1场辩题） 34：大学毕业生择业的首要标准在于发挥个人专长 反方.正方.正方：流动人口的增加不利于城市的发展 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第2场辩题） 38：学习好靠天资 143，过在孔明 132，抵个诸葛亮 反方：追求理想与享受生活不是矛盾的 154：成功的作品不应该拍续集（&#39.正方：“杞人忧天”实该贬 126：现代社会女人更累 （2000年第二届全国大专辩论会复赛第4场辩题） 62：安乐死符合人道主义精神 反方：夜晚对人类利大于弊 反方：存在的未必就是合理的 111：发展经济不应鼓励超前消费 （2000年第二届全国大专辩论会复赛第2场辩题） 60，不是医学问题(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)7.正方.正方：北京市乘车难的原因是人多车少 反方.正方：“杞人忧天”不该贬 反方.正方：不想当将军的士兵不是好士兵 反方.正方：流动人口的增加有利于城市的发展 反方：经济发展和环境保护不能并行 （2001年国际大专辩论会初赛第2场辩题） 31：“狂妄之心”不可有 反方.正方.正方.正方：多疑是缺点 反方：高费上学利大于弊 反方：世纪回眸忧大于喜 （1999年第五届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题） 58：拒绝毒品：高中毕业生出国留学弊大于利 （2000年第二届全国大专辩论会复赛第1场辩题） 59：都市化不利于人类发展（&#39.正方：学生就业压力大不利于成才 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 ） 44：国际网络应该受管制反方：“一意孤行”.正方.正方.正方：不应“吹毛求疵” 反方.正方：Internet能够改变世界 反方;97国际大专辩论会半决赛第1场辩题）17：不知者也为过 108：文人相亲 128：人类将不会毁于科技 （2001年国际大专辩论会初赛第1场辩题） 30：“班门弄斧”不可取 反方.正方：谎话决不能说 反方：不以成败论英雄 反方.正方：人性本善反方：青少年素质的提高主要靠家庭养成 反方：效率必然牺牲平等 反方：不要“见风使舵” 反方：五十步不可以笑百步 反方：不要“自扫门前雪” 反方.正方：夜晚对人类弊大于利 （&#39：爱情是无私的 （&#39：万事开头难 反方，男性比女性压力大 (蓝带杯’98全国大专辩论会复赛第1场辩题) 81，不是社会问题反方.正方：城市交通问题主要是设施问题 反方：离婚率上升不是社会文明的表现 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛第4场辩题） 40.正方：事在人为 134：思想道德应该超越市场经济 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题） 50：清官好断家务事 95.正方：五十步可以笑百步 105：“做一天和尚撞一天钟”好 反方：互助精神比竞争精神更重要 155：跳槽不利于人才发挥作用 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第3场辩题 ） 46.正方.正方：尽可“异想天开” 119.正方：中国体育的发展应走全民体育之路 （1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛预赛辩题）70：人性本恶(’93国际大专辩论会决赛辩题)8：人类社会应重义轻利 反方：真理不会越辩越明（&#39：法也容情 (蓝带杯’98全国大专辩论会半决赛第2场辩题) 86：笨鸟应当先飞 反方：学习好靠勤奋 反方：逆境更能出人才 反方，干一行 135：西部开发引知更重要 反方：“难得糊涂”好 反方.正方：个性与集体利益不是相冲突的 156：响鼓也需重槌敲 94：真理越辩越明反方：金钱的作用越来越大不是一种进步 (1993年BTV“万家乐杯”大学生电视辩论大赛预赛辩题 ）69．正方.正方：服从真理.正方：不可“得寸进尺” 反方.正方;99国际大专辩论会A组初赛第1场辩题）19;99国际大专辩论会A组初赛第3场辩题）21.正方：人口问题不是未来社会发展的成败关键 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第4场辩题 ）54：我国农村剩余劳动力应在当地吸纳 反方.正方.正方：名师出高徒 反方，需要独立思考 反方.正方：尽可“三天打鱼.正方：人口问题是未来社会发展的成败关键 反方：打假主要靠执法者 （1996年第二届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第4场辩题 ） 47：足球比赛引进电脑裁判弊大于利（&#39：女性比男性更需要关怀反方：从小事做起 反方：事业成功.正方.正方.正方：存在的就是合理的 反方：网络使人更疏远（&#39：服从真理：治愚比治贫更重要反方;99国际大专辩论会A组决赛辩题） 25：以成败论英雄是可取的 反方：知识不等于力量 104：大学生应包分配 反方：金钱追求与道德追求不能统一(’95国际大专辩论会半决赛第1场辩题)13;99 国际大专辩论会A组半决赛第1场辩题）23：安乐死不应该合法化(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)6.正方：强将手下多弱兵 90：经济发展应该以教育发展为前提 反方，应当批判 121;95国际大专辩论会决赛辩题）15：成功的作品应该拍续集反方：素质教育不应废除考试 145：物价上涨的总趋势是可以抑制的 反方：贸易保护主义不能抑制(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)2：进口高档消费品利大于弊 反方：知识就是力量 反方.正方：街亭失守：中国足球走向世界关键在于商业化 反方：各国政府不应该全面禁烟（97国际大专辩论会初赛第1场辩题）16.正方：开卷有益 反方：城市交通问题主要是管理问题 （2000年第二届全国大专辩论会决赛辩题） 64，两天晒网” 114：少年不识愁滋味 97.正方，两天晒网” 反方：发展旅游业利多于弊反方：电脑给人类带来福音 反方：事实胜于雄辩 反方.正方.正方：克隆技术的应用必将殃及人类 （1997年第三届中国名校大学生辩论邀请赛初赛第1场辩题 ）51：外来文化对民族文化的发展弊大于利 （1995年首届中国名校大学生辩论邀请赛决赛辩题） 43.正方.正方：各国政府应该全面禁烟反方.正方，太多了.正方：玩物必然丧志 反方
来自团队：
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
1.正方：贸易保护主义可以抑制
反方：贸易保护主义不能抑制
(1986年亚洲大专辩论会第2场辩题)
2.正方：发展旅游业利多于弊
反方：发展旅游业弊多于利
(1986年亚洲大专辩论会决赛辩题)
3.正方：儒家思想可以抵御西方歪风
反方：儒家思想不可以抵御西方歪风
(1988年亚洲大专辩论会决赛辩题)
4.正方：温饱是谈道德的必要条件
反方：温饱不是谈道德的必要条件
(’93国际大专辩论会初赛第4场辩题)
5.正方：安乐死应该合法化
反方：安乐死不应该合法化
(’93国际大专辩论会半决赛第1场辩题)
6.正方：艾滋病是医学问题，不是社会问题
反方：艾滋病是社会问题，不是医学问题
(’93国际大专辩论会半决赛第2场辩题)
7.正方：人性本善
反方：人性本恶
(’93国...
您可能关注的推广
辩论赛的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁上传时间：
专辑名称：
专辑创建者：
视频数：24
播放次数：284,228
56官方微信
扫一扫发现精彩大学生学习以专为主的辩论赛演讲稿08
上亿文档资料，等你来发现
大学生学习以专为主的辩论赛演讲稿08
以专为主可以紧扣大学生学习应以专为主的主题，引经；以博为主可以将学习的概念从单纯地学习书本知识拓展；以专为主：众所周知，现代社会是以技能为主导的社会；我们先来看看古人是怎么说的，我们国家的古人说，修；这里的主语是大学生；还有这里的学习并不是指“死读书，读死书”；最后一个关键词是“为主”这就代表我方的观点是以学；同学们，我们的父母花这么多的钱，让我们花上3年或
以专为主可以紧扣大学生学习应以专为主的主题，引经据典，从社会急需专业型人才、大学生精力有限和“十鸟在林不如一鸟在手”三个方面阐述了自己的观点以博为主可以将学习的概念从单纯地学习书本知识拓展到学做人，学能力的广阔领域，认为学应该以博为主，而不该局限于一个狭窄的点。 以专为主：众所周知，现代社会是以技能为主导的社会，社会需要专业型人才，社会呼吁专业型人才。专业型人才能使你拥有一份过硬的技能，能够更好地进行创新，激发内在的潜能，引爆思想的火花，能让你泰山崩于前而色不变，麋鹿奔于左而目不瞬，从容应对事情。古典学家亚当*斯密有过这样一个论述：过去制造扣针采取的是一包到底，也就是所谓的“博”，但一人一天最多生产二十枚针，后来把制造全过程分解为十八道工序。由10个工人负责一到两道工序。日产量猛增到4800枚，人均劳动生产率一跃为原来的24倍。从这个角度得知，只有专业技术型工人才可以胜任，而把创造过程分解为8道工序，10名普通工人经过针对性培训就可以胜任，这等于10倍于过去的就业机会。这实际中创造了大量就业机会。“多能型”人才固然可贵，但各方面问题都依赖于一个人的力量来解决，对方辨友难道不觉得工作压力大，会造成过早衰老吗？再者，会使中国就业压力得不到有效缓解。我们大学生有着特殊的使命，在知识爆炸的时代，我们必须以专为目标，我们作为普通大学生，即使播下了以博为主的好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识。一种学识只有到达一定程度后才会结果，只有那些钻研精深的学识才能成熟，没有结果甚至不会开花的学识，能否在实践中运用自如？是否对个人和社会有用？同学们，大学四年，不多也不少，如果在这段时间内以博为目标，究竟能掌握几门学识？要掌握好多门学识，在大学期间能否实现呢？而如果每一类都只是初涉其中，难道这样子对方辨友也认为是博学吗？我们先来看看古人是怎么说的，我们国家的古人说，修身齐家首先要国与治之，国与治之首先要正心诚意，请问对方辩友，以博为主的话那简直乱花渐欲迷人眼，心如何正，意如何诚呢？对于我们大学生来说，尤其我们的特殊性，因为我们做为大学生有着特殊的使命，我们已经选择了要在烟波浩淼的知识海洋之中进行遨游，我们就必须以专的目标注重方法的培养；我们已经选择了要在众多的强手之中搏击，就必须以专的精深作为我们的中流砥柱。作为一个大学生，不以专为主，这些东西如何能够达到呢？就象对方四位辩友一样，为以博为主进行辩护的各位青年才俊，恐怕也必须在专的方向上有所得，有所成，才会无愧于母校东吴大学这充满荣誉的名字吧。对方辩友告诉我们说，这一点可以通过博来达到，那我们再来看看先哲又是怎么说的呢。庄子云，吾生也有涯，而学也无涯，以有涯随无涯。这是在一个资讯落后的时代，却有着大智慧的圣人所言。而我们今天知识爆炸的时代，对于普通的大学生来说，即使是播下了以博为主的良好愿望，恐怕收获到的也只能是面面俱到却流于空泛，流于浅薄的知识。胡适先生早年清高志大，可谓涉猎甚广。而当他到美国康耐尔大学的时候，却幡然猛醒，自叹：生平之过在于求博而不务精。自此，痛下决心，明确目标，师从杜威，专攻实用主义哲学，并由此深入，最终才成为中国近代史上一位著名的大思想家。由此可见，所谓学贯中西，所谓博采众长，其知识体系必须是以专为主的一个有机结合。黑格尔天马行空，无所不学，但他首先是一个哲学家；爱因斯坦，象我方说的这样，在哲学历史上都有造诣，但他首先是以他的相对论领导天下；陈寅恪由史学而入，王国维由哲学出发，他们都成为经济文学的一代巨匠，他们正是以专为主，兼收并蓄，最终成长为一代参天大树。这样的过程具体而形象地说来，就是要求我们今天做出提升：首先就是要确定一个专的方向和专的高度，所谓昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；其次，我们必须以专为指引，发扬专的精神，做到衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。只有在这样一种情况下，我们才能培养出自己的专业精神、专业素质和专业能力，在深化专的同时，不断地兼收并蓄，触类旁通，最终豁然洞开。只有在这样一种情况下，我们于对方辩友才能相逢一笑泯恩仇，道一声“众里寻她千百度，蓦然回首，成就却在灯火阑珊处”。这里的主语是大学生。大学生首先是个学生,请问学生的职责是什么?很明显是学习,每一个人都应把自己的本质工作放在首位,这是最简单最明显的道德.一个连自己的本质职责都做不好的人很难让别人去肯定他,就如教师不去教学、科学家不去搞研究,同样也是，学生不去学习.
就背离了自己的本职工作，也就失去了我们到大学的目的。还有这里的学习并不是指“死读书，读死书”。学习是指用过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。这里包括研究和实践，这也是对动手能力的一个培养。最后一个关键词是“为主”这就代表我方的观点是以学习为主并不等于忽视能力的锻炼。这只是一个主次问题。如一个学生把他精力的70%放在学习学业上，30%放在锻炼能力上。 理论是构建现代大学生思想的精神支柱，我们通常所说的要做到理论与实际结合，也就是说实践是需要在理论知识扎实的情况下，由理论所领导的，不能本末倒置。有好的理论才有好的实践计划。同学们，我们的父母花这么多的钱，让我们花上3年或者4年的时间到大学来读书是为了什麽? 我们填志愿时，在各个专业中艰难抉择是为了什麽？我们之所以要选择不同的专业，是因为我们的目标是成为社会上某个领域的人才，我们的大学学业都围绕这个专业进行。如果我们只注意能力的锻炼，而把学业当作我们的副业，那我们当初的艰难抉择又有什么意义呢!一个在校学生纵使能利用自己锻炼的机会去提高能力,但如果忽略了学习的重要性,必然会给人一种有失\&体统\&的印象,这样会使自己在别人心中的印象大打折扣,甚至是不务正业的印象.这样一来恐怕就得不偿失了. 还有专业，很重要，是我们安身立命之本，是我们以后工作的基础，再者说到大家非常关心的就业问题，现在的就业形式非常严俊。的确现在用人单位对应聘者的综合能力有一定的要求，但是请大家不要忽略用人单位对应聘者的专业也有明确的要求。这从一个侧面反应出了专业知识技能的重要性。假使你拿到了这个专业的毕业证书，假使你幸运的应聘成功，但是你那薄弱的专业知识马上就会露出马脚。 这对用人单位来说是不可原谅的。用人单位没有责任更没有义务教会你这些，因为这是你交了学费花了3年或4年时间在学校学会的东西。而如果你的能力有限这使可以原谅，毕竟你欠缺经验。这也可以在工作中慢慢锻炼和积累。先用理论指导实践，再从实践中总结经验，比从实践中一点点的积累经验无疑是高效的，会让刚步入社会的大学生更快的适应社会 我就曾经看到这样一个报道：有一个大学生，他从大二开始就非常重视能力的锻炼，幸运的是他在社会上也闯出了一些名头，当然这是要付出代价的，缺课就成了他的家常便饭，考试不及格也在意料之中。当他毕业后，出去找工作时，他的简历能力这块是比别人光辉的多，但是，当他到一个很好的岗位去应聘时，用人单位却拒绝了他，而选择了一个能力相对较差的应聘者。这个人不明白，也不甘心，就去问，用人单位的回答是：你牺牲了两年的学习时间换来了你今日的能力。但是另一个人把这两年的时间花在了学习上，你的能力他在工作的半年后就可以达到。而你所失去的学业你要花多少的时间才能找回呢。既然如此，我们为什么不选择他呢，我们宁愿花半年的时间让他锻炼能力。这个应聘者被说的哑口无言。 大学生就业的最大“筹码”不是丰富的“经验”,而是优秀的学业。总的来说，我还是同意学习为主的观点！在学校就是要好好学习，在学习中你也能锻炼能力，也能学到很多的东西。读书，会读书！书中的东西很多，你是学不完的，只有在大学里我们好好的学了，将来才能更好驾奴你的人生，不要急着在学校就出去锻炼能力，那只是眼前的蝇头小利，那些能力在出去工作的半年甚至连半年也用不了就能锻炼来的。做好自己的本职，吸取书中的精华，享受读书的快乐，在学校就要学习为主！ 我们大学生在学习的时候都会一个核心和方向，在大学有限的时间内让自己学有所长，学有所精，这就是我们所说的以专为主，同时呢，以博为辅，沿着专的方向逐项展开学习，日积月累，触类旁通，最终豁然洞开，达到博大精深！然后我们就符合了《中国高等教育法》第五条规定：（大学教育是以培养创新性，实践性的高级专门人才！）下面我就四个方面来总结为什么大学生学习以专为主： 第一、社会分工决定论，现代社会分工越来越细，而与分工细化相对应的知识分化也越来越细，因此，我们大学生学习应该向专业方向发展；第二、学习阶段决定论，无论是大学生的本科阶段、研究生阶段还是博士生阶段，都离不开以专为主的基本学习规律；第三、态度决定论，以专为主不光是内容上的以专业课程学习为主，还包括学习方式的专一和专注，我们学习中要有一个专心一致的态度，这往往也是我们做人的道理。第四，专与博的辨证关系，任何事物都是有矛盾的，但是矛盾也分主要矛盾和次要矛盾，“专”就是学习的主要矛盾。它决定了学习中博的方向，而博学的一切触类旁通都是为了“专”来服务的，目的是为了能够更好地在“专”上有所建树。如果没有一个核心作为指导，学习失去了目的性，就会造成盲目性的学习。将来走上社会，虽然表面上什么都懂，却没有一样做得出色。由此可见，所谓学贯中西，博采众长，其知识体系必须首先是以专为主的一个有机结合。历史上有名的黑格尔天马行空，几乎无所不晓，但他首先是一个哲学家；爱因斯坦在哲学上，艺术上都有造诣，但他首先是以他的相对论名昭天下，；陈明阙由史学而入，王国维由哲学出发，他们都成为经济文学的一代巨匠，这些名人巨匠正是以专为主，兼收并蓄，最终成为了一棵参天大树。我相信，如果现代大学生按照对方辩友所说的 “以博为主”来进行学习，收获到的恐怕是面面俱到却空泛浅薄，广而不精，最终一事无成！因此，我方坚持并呼吁“大学生学习以专为主，以博为辅。”不过，我们在反对只博不专的同时，也反对只专不博。社会在发展，各行业之间的联系也越来越频繁、越来越紧密，不懂得触类旁通是不行的。但是这个&博&需要有一个核心，有一个指导的方向，这个方向就是“专”。任何事情都是矛盾的，但是矛盾也分主要矛盾和次要矛盾，“专”就是这个主要矛盾。一切的触类旁通都是为了这个“专”来服务的，目的就是为了能够更好地在“专”上有所建树。而如果没有这个核心作指导，我们的学习将会很盲目， 没有目的性。将来走上社会，虽然表面上什么都懂，但却没有一样能做得出色，这就是为什么我们一直强调要有一技之长的原因。大学生是一个塑造自己的地方，我们努力地将自己塑造成一个素质全面的人才??一个以“专”为指导的“全面性”人才从社会需求的角度来说，社会需要的其实是专才，并不是根本不可能存在的全才。从宏观上来看，社会派生出的行业是越来越多；但从微观上来看，是行业的划分越来越细。这个“细”就表明，一个更加专业，更加精深的人才方能更好的适应这个社会。而面队社会这样的需求。我们大学生则应该相应地做出响应，将我们的学习重点调整到专业上来我们作为大学生有自己的使命，我们已经选择了在烟波浩渺的知识海洋中遨游，所以我们必须以专的目的作为我们方向的指引；我们已经选择了要在横无际涯的学术中搏击，所以我们就必须以专的精深作为我们的中流砥柱。只有这样，我们才能共道一声：“众里寻他千百度，蓦然回首，‘成就’就在灯火阑珊处大学生学习应以专为主，是指大学生在学习内容上应以专业知识为核心。=&& 在学习过程中，应以专业方向为主导；在学习方式上，应当专一、专注；在学习目的上，应使自己成为学以致用的高级专门人才。专与博是一对既对立又统一的矛盾，专构成了矛盾的主要方面，它规定着博的内容、范围与方向。国学大师陈寅烙先生和科学巨匠居里夫人在知识上都很渊博，但他们的博在内容上却完全不同，这正是由于他们的专长不同所致。我们认为大学生学习应以专为主，理由如下：py4 第一，现代社会知识爆炸与分工细密的客观现实，要求大学生必须以专为主。在今天，百科全书式的人物既无可能，也无必要。一个大学生在有限的时间里，只有学有所长，学有所精，才能成为社会需要的高级人才。,L 第二，人一生的学习可以分为若干阶段，中学阶段主要是奠定一般基础，面面俱到；本科生阶段，则重于掌握专业基础知识，学习以专为主；研究生阶段则进一步深化专业，以专业方向为主导，不断拓宽知识面。因此，整个大学阶段学习都应该以专为主，以博为辅，通过点的深入，达到面的扩展。|r 第三，大学生不仅要学习具体的知识和技能，更重要的是要培养严谨的治学态度与科学的研究方法。一个大学生如果在学习过程中朝秦暮楚，见异思迁，对各门学科都如蜻蜓点水般的浅尝辄止，最终将一事无成。Rbl2 第四，我们既反对以博为主，也反对只专不博，而主张以专为主，以博为辅，日积月累，触类旁通，最终达到博大精深。专是博的前提，博是专的结果。古人云：“不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。”由专而入，循序渐进，才能达到博专相融；由博而入，广种薄收，结果只能博专两空。oYouh 胡适先生早年是心高自大，可谓是涉猎甚广，而在美国康奈尔大学的时候却幡然猛醒，他自叹：生平之过在于求博而不务精。自此，痛下决心，明确目标，师从杜威，专攻实用主义哲学，并由此深入，最终才成为中国近代史上一代著名大思想家。由此可见，所谓学贯中西，博采众长，其知识体系必须首先是以专为主的一个有机系统。黑格尔天马行空，几乎是无事不晓，但他首先是一个哲学家；爱因斯坦在哲学上，艺术上都有造诣，爱因斯坦不仅懂物理学，又拉小提琴。但他首先是以他的相对论名昭天下，不会拉小提琴的爱因斯坦，他还是爱因斯坦；没有相对论的爱因斯坦，还是爱因斯坦吗？陈明阙又史学而入，王国维由哲学出发，他们都成为经济文学的一代巨擘。这些鸿儒巨匠，他们正是以专为主，兼收并蓄，最终才成为一代参天大树。这样一个过程，具体而形象地说来，就是要我们今天的各位大学生，首先要有一个专的方向，专的高度，所谓“昨夜西风凋碧树，独上高楼”，方能够“望断天涯路”，然后我们必须以专业为指引，发扬光大的精神，做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。就在这样的情况下，我们才能够培养自己的专业精神，专业素质和专业能力，在深化的同时，不断地兼收并蓄，触类旁通，最终豁然洞开 1、身份为“大学生”！不要觉得这是废话，肯定有人会想到社会上各类专业培训，例如外语、会计、法律，等等，本题行为主体已经限定，大学生！社会教育只有在大学生参与的前提下，才具备论证价值。 2、行为为“学习”！大学生干什么事时，以专为主，不是大学生活、不是谈恋爱、，是学习。学习有广义和狭义之分。3、“专与博”，是一个相对概念，这是本辩题的难点。如何界定专与博？以什么标准判断？这是难点所在。4、最后一个词，很重要――“为主”，这一点很容易被忽略。什么意思呢？就是你绝对不能全面否定对方，而是要证明，“专”为主，“博”为辅。否则，不但有离题之嫌，更重要的是辩论起来，十分困难，你根本无法完全否定对方，以至于不得不强词夺理。 1、大学生学习以专为主是现行大学教育体制的必然要求（或符合现行大学教育体制）。世界各国的大学教育都是以专业教育为基础，完成本专业的学习也是对大学生的基本要求，所以大学生学习，需要，也必须，首先完成本专业的学习。2、以专为主，学好本专业，有利于大学生毕业后的就业。就业问题是大学生毕业后面临的首要问题，在就业压力不断增大的今天，具备良好的专业素养和完备的专业技能的毕业生，才能更好的就业。3、科学的探索需要在某一专业持之以恒的耕耘。大学生是推动科技发展的储备力量，只有那些在某一专业孜孜以求的学子，才能够成为推动这一专业发展的真正力量。以博为主：专业东西学得非常好，最关键时刻学以博学，们认专有候主，以学辅．但方观点什么呢？方观点认定道德感，必须有定社观念，必须有定怎么比较不同人，就什么主代表什么比较重发挥专业世界观．让们．比如说这样以，必须看看这时家方辩友，如果记得话，就博学部分告诉们说，如果什么都学话，难道就整个专业就偏废，那方辩友又告诉们说，虽然们工作专业，但博就博偏废呀，所以两个都需比较时候代表业知识最重，社观，当只能专业培养其，或当个必须时候，方辩友认专再培养嘛，世界观专业培养再培养嘛．那专业时候，能出现像方所方认什么？方认先有社观、世界观，才发展真什么这么说呢？如果说先培养专业再考虑世界观、社观，换句话说，说个专业人才虽然有方所说，造成这样果说没有社观，就非常强专业技能，但却缺乏道德感，这个时候能采危害社，这样专业难道有于社吗？再看看，如说，没有办法跟别人相处，没有办法左右，让别人所接受，那这样专业究竟社有什么帮助呢？再说说看，如果没有世界观，这样发明国能家以接受再向世界进军时候，已经被世界所淘汰，这样专业难道方辩友所说有吗？反观们，说能，适应社当能相信方辩友非常积极专业钻研，虽然能基础差点，但就算专业真没有办法增加话，但至少研究所时候还以再学，进入社还以再做学习，就说专业部分以靠面再弥补，但个人道德感如果失去都没有，有专业知识那又有什么作呢？虽然们以比较，当双方都能够做况样，就说，们都有个有专业而又博学人，但第二方自动退时候，其实双方状，只能其时候，个专才．换句话说，这，至少，出生个人，然再让成包含各类专业文献、高等教育、行业资料、中学教育、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、大学生学习以专为主的辩论赛演讲稿08等内容。　
　大学生学习以专为主还是以博为主的辩论赛演讲稿_演讲/主持_工作范文_应用文书。正方:武汉大学 大学生学习应以专为主 反方:东吴大学 大学生学习应以博为主 武汉... 　大学生学习以专为主的辩论... 8页 免费喜欢此文档的还喜欢 大学生辩论赛主席词 4页 1财富值 辩论赛 主席发言稿 2页 2财富值 辩论赛主持发言稿 1页 免费 ... 　大学生学习的专与博 12页 免费 辩论__大学学习以专为主 4页 免费搜...几十年前,梁思成先生在北京大学作了一场关于半面人的演讲,文理分科造成 了半... 　大学生辩论赛主席发言稿大家好,欢迎大家前来观看鞍山师范学院第十一届大学生“飞信...下面有请___老师为我们今天的辩论赛 做以点评 下面我宣布本场比赛最佳辩手是... 　辩论资料 立论稿 原创辩论资料 立论稿 原创隐藏&& 大学生学习应以专/博为主(总结陈词及点评) 反方一辩开场:谢谢主席,听了对方辩友的慷慨陈词,我不禁被对方辩... 　大学生辩论赛主持稿_演讲/主持_工作范文_应用文书。大学生辩论赛主席演讲稿。●...●在宣布本次比赛的结果之前,让我们以热烈的掌声有请 老师对今天的 比赛做 ... 　大学生学习以专为主还是... 10页 3下载券 勿忘历史 九一?八大学... 暂无...关于大学生如何学习的演讲稿 专业: 专业: 动物医学 姓名: 姓名: 高勇 学号:... 　辩论赛主席演讲稿 2页 1下载券 辩论赛的演讲稿 4页 1下载券 《善意的谎言是否可行》... 1页 1下载券 大学生学习以专为主的辩... 8页 免费 大学生学习... 　大学生辩论赛新闻稿_学习总结_总结/汇报_实用文档。辩论赛新闻稿唇...正方物理系 的“对不队”以“杜绝盗版,消费者比政府更重要”为辩题,而反方...