浅谈幼儿园武术小队员的培养
　&&&摘&要:幼儿园内培养阳刚气质,成为幼儿园教育的新要求之一,幼儿园武术的开展趋势也在逐年不断扩大。在这样环境下,对幼儿园武术小队员的培养,有利于幼儿身心健康、丰富幼儿园活动,武术自身发展。培养过程:从运动选材与学前教育角度看如何选择小队员。再结合幼儿身心特点、幼儿武术特点等,借助运动训练学的原则对小队员进行培养。& 　　关键词:武术小队员&选择过程&培养过程 　&《幼儿园教育指导纲要(试行)》“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”所以幼儿武术的学习要以幼儿身心特点为出发点,来进行套路、功法制定。用“选择、培养”代替“选材、训练”原因是:幼儿身心特点不能进行专项训练,只能借鉴运动选材的专业方法对幼儿进行选择。培养的过程也是借鉴专业的武术队员的训练机制来进行,采取适合幼儿的形式进行。 　　1&武术小队员培养的意义 　　1.1&加强幼儿身体锻炼 　　幼儿武术不是“单打一”的教学过程,考虑到幼儿身体特点,采取身体素质全面发展的基础上,进行武术学习的“多能一专”的模式。 　　1.2&加强幼儿心理素质培养,主动交往、大胆表演、吃苦耐劳 　　幼儿武术中情境教学,教幼儿如何展示自我,如何交往,基本功练习中培养吃苦耐劳的精神等。 　　1.3&培养幼儿传统体育审美观 　　将武术的动静、力量、速度、刚强等呈现给幼儿,培养幼儿对传统美的认识。 　　1.4&培养幼儿终身锻炼的习惯 　　当今教育向终身教育发展,学校体育向终身体育发展,如何培养幼儿的终身体育思想,也成为我们开展幼儿武术的目标之一。 　　1.5&丰富幼儿园节目,而幼儿园推行男孩子向阳刚发展,武术成为新宠 　　形成女孩子学舞蹈,男孩子学武术的好局面。 　　1.6&武术自身发展的要求 　　孩子是我们未来,武术是我们的传统文化的一部分,如何传承下去,幼儿就是我们武术发展的未来。 　　2&武术小队员的选择 　　2.1&选择原则 　　(1)年龄要求:我国武术专业队伍培养是从6～10岁开始,而我们幼儿园6岁之前,所以在年龄选择上,尽量选择靠近6岁,以中班下学期,大班上学期为主。培养时间以1年左右。 　　(2)幼儿家庭因素:主要看幼儿家长对武术的认可程度,支持程度,以及父母是否有从事民族传统体育的喜好等。因为武术小队员后期表演比赛等都需要家长的支持。 　　(3)武术因素:幼儿套路特点要求幼儿精、气、神内在,手、眼、身法、步外在,与韵律结合,体现幼儿精神、气力、速度、力量、柔韧、声音、身形等。武术精气神方面选择,使武术练习与演练事半功倍。 　　(4)运动素质因素:运动素质包括速度、耐力、柔韧、灵敏、力量。幼儿武术体现幼儿素质:速度、力量、柔韧、灵敏方面,在耐力方面不做严格要求。 　　2.2&具体选择程序 　　(1)从中大班中挑选幼儿。结合班上老师介绍通过面试,对幼儿外在精气神进行挑选。 　　(2)运动素质选择。 　　①三十米快速跑。 　　检测幼儿的速度、协调、爆发能力。 　　②立定跳远 　　弹跳能力、下肢协调发力,爆发能力。 　　③柔韧练习。 　　压腿练习,柔韧素质,考察幼儿对压腿的承受能力、吃苦耐劳能力。 　　④动作模仿能力。 　　动作协调能力,以及学习动作能力,分别采用镜面示范与背面示范。 　　(3)对已选幼儿通过班上老师了解家长态度,或者通过问卷、电话等对家长调查。 　　3&小队员武术培养 　　3.1&培养原则 　　(1)幼儿园表演比赛需要原则:从幼儿园需要实际出发,科学安排培养内容、手段、锻炼需要量等。 　　(2)兴趣激励原则:讲述:长的高身体壮,可以抵抗疾病,增强身体免疫能力,可以表演出漂亮的武术,可以……很多方面的益处来激励幼儿学习的动机。 　　(3)有效控制适宜负荷的原则:根据幼儿身心特点,以兴趣为动力激发幼儿参与的运动负荷,运动量,强度,根据需要在时间强度来锻炼幼儿。时刻监督幼儿情况,对锻炼的强度、量进行有效的控制。避免出现锻炼不够,达不到效果,或锻炼过火造成幼儿腻烦等。 　　(4)持续计划性原则:持续的循序渐进的进行,制定周期计划来组织锻炼的过程。 　　(5)因人而异的原则:根据武术套路特点、幼儿特点、幼儿状态、表演任务、比赛任务等,组织相对应的锻炼方式。 　　(6)直观教学的原则:教学中运用多种直观手段,如教师正确优美的示范,多媒体、图书、卡片等演示方式运用,通过视觉器官,激发形象思维,建立正确运动表象。 　　(7)寓教于乐与实践结合原则:幼儿兴趣不可能总保持在很高位置,及时消除运动训练中产生的疲劳,兴趣减少,厌倦等。 　　例如:公共场合表演。体育游戏,设置比赛情境等。科学放松。如音乐放松,太极拳学习既丰富武术知识又放松。 　　3.2&具体培养过程 　　第一阶段基本素质基本功: 　　(1)身体素质练习,主要有爬、跑、跳、钻、翻滚、平衡、韵律感、压腿、下腰、踢腿、蹲起等。素质内容的开展以游戏形式进行。(2)基本功练习,弓、马、扑、虚、歇、拳、掌、勾互相穿插的练习,注意动作规格,练习时间不宜持续过长,以幼儿身心承受能力为界。精气神:摆头、拳掌勾结合摆头。定力,盯住一点不动,持续十几秒或更长时间。 　　第二阶段套路学习: 　　(1)泛化阶段:大体学习动作轨迹,对细节不做严格要求。(2)分化阶段:对细节进行强调,对细节进行练习。例如,手、眼、身法、步等注意事项。(3)自动化阶段:动作熟练准确演练,有音乐的套路伴随音乐进行,无音乐的套路每队安排一名口令队长。 　　第三阶段套路演练: 　　(1)演练:小组表演、三人、两人、个人。(2)表演:创造各种情境让幼儿表演,例如:早练时间、幼儿园活动、班级活动、家长面前。(3)预演:提前走场,在在场地做标志。服装、道具、配乐等到位。团体表演,注意幼儿脚下找点,动作跟音乐或口令协调一致。个人表演,可以用简单的团体表演作背景。带服装彩排请其他教师坐镇,锻炼幼儿心理素质。拍摄表演的全过程,针对出现问题进行及时纠正。 　　4&结语 　　幼儿时期是幼儿身体发展启蒙时期,需适合的运动来促进身体健康。武术其特有意境,可吸引幼儿参与,达到增进健康的目的。对幼儿挑选,本着运动选材原则,根据幼儿身心特点进行科学选择。培养过程中俗话说:“练武不练功,到老一场空”,有“功”,才是真功夫,才能让幼儿喜爱参与。“功”就是身体素质的培养。用运动训练学原则结合幼儿身心特点进行培养,对培养活动的密度、强度、频率等制定适合幼儿的量。动作教学采取游戏化、情景化等幼儿园日常教学方式进行。幼儿武术小队员培养在加强幼儿身心素质;幼儿传统体育审美观,丰富幼儿园节目,幼儿终身锻炼习惯养成都有积极意义。
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河南汝南：幼儿园里学武术 一招一式很“有范儿”
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[提要]&&日，河南省汝南县第一幼儿园的小朋友在做课前武术操一招一式耍起来都很“有范儿”。（供图：孙凯/）　　日，河南省汝南县第一幼儿园的小朋友在做课前武术操。
　　日，河南省汝南县第一幼儿园的小朋友在做课前武术操一招一式耍起来都很“有范儿”。（供图：孙凯/）
　　日，河南省汝南县第一幼儿园的小朋友在做课前武术操。该课间操由学校编排，共简化出基本武术动作冲拳、推掌、弓步、马步等动作让小朋友练习，引起孩子们积极参与学习的兴趣，一招一式耍起来都很“有范儿”。
编辑：小微
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徐芳的日记
幼儿武术操）
武术,作为体育教材中民族传统体育的代表项目,历来受到重视。幼儿武术学习的目标一是为了增强幼儿的体质,通过对幼儿进行武术的教育,促进幼儿身心全面和谐健康的发展；二是为了感受并传承传统之一武术的魅力,培养幼儿对武术的兴趣。
基于以上两点,我们在开展武术特色活动时,遵循小班幼儿的身心发展规律,将基本的手型、步型、手法等融入武术操。在学习武术操的过程中,我主要采用以下几种教学方法：
1、讲解说明
学习武术操离不开讲解，讲解有助于幼儿增强对动作的了解、领悟。讲解时既要用孩子易懂的话又要让孩子知道一些专门的武术术语。如学习&掌&的基本手型时，我们将五个手指看作一家，伸直后让孩子们说说他们是怎样排队的，孩子们发现他们排队时拇指爸爸是弯着腰，其它的都站的直直的。然后我告诉他们在武术中这叫&掌&。
2、动作示范
动作示范是武术教学中最常用的一种直观教学法。通过教师具体的动作示范，让孩子在脑中建立起所学武术动作的要领。武术教学中正确的动作示范，不仅可以使孩子获得必要的直观感受，而且还可以提高幼儿的学习兴趣，造成孩子一种跃跃欲试的心理气氛。比如在学习武术操中马步架冲的动作时，我就采用动作示范，让孩子体验到动作的力度和娴熟。
3、观察比较
在学习武术的过程中，运用观察比较的方法可以让孩子们相互纠正，也有助于培养幼儿的观察力。比如在学习抡臂拍腿的动作时，我发现很多小朋友抡臂时都往后甩，于是我选了一个与我动作相反的幼儿与我同时做，让其他孩子找出我们做的不同之处，孩子们一下子就找到了，运用比较的方法很容易纠正孩子的不规范动作。
4、口令的运用
武术的节奏来源于口令。在武术操中，我们也加入了&嘿嘿&&哈哈&等口令来振奋幼儿的精神。事实也证明，孩子们一喊到口令动作也有力。
通过学习武术操，孩子们渐渐喜欢上了武术。要知道，兴趣是幼儿学习武术的金钥匙。但学习武术不是一朝一夕能完成的，需要持之以恒的不懈努力。我想，我们还需要不断的探索适合孩子的、趣味性的武术教学内容。
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幼儿园武术小队员的培养63
浅谈幼儿园武术小队员的培养；摘要:幼儿园内培养阳刚气质,成为幼儿园教育的新要；《幼儿园教育指导纲要(试行)》“体育活动要尊重幼；1武术小队员培养的意义；1.1加强幼儿身体锻炼；幼儿武术不是“单打一”的教学过程,考虑到幼儿身体；1.2加强幼儿心理素质培养,主动交往、大胆表演、；幼儿武术中情境教学,教幼儿如何展示自我,如何交往；1.3培养幼儿传统体育审美观；将武
浅谈幼儿园武术小队员的培养 摘 要:幼儿园内培养阳刚气质,成为幼儿园教育的新要求之一,幼儿园武术的开展趋势也在逐年不断扩大。在这样环境下,对幼儿园武术小队员的培养,有利于幼儿身心健康、丰富幼儿园活动,武术自身发展。培养过程:从运动选材与学前教育角度看如何选择小队员。再结合幼儿身心特点、幼儿武术特点等,借助运动训练学的原则对小队员进行培养。
关键词:武术小队员 选择过程 培养过程《幼儿园教育指导纲要(试行)》“体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征,不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。”所以幼儿武术的学习要以幼儿身心特点为出发点,来进行套路、功法制定。用“选择、培养”代替“选材、训练”原因是:幼儿身心特点不能进行专项训练,只能借鉴运动选材的专业方法对幼儿进行选择。培养的过程也是借鉴专业的武术队员的训练机制来进行,采取适合幼儿的形式进行。 1 武术小队员培养的意义1.1 加强幼儿身体锻炼幼儿武术不是“单打一”的教学过程,考虑到幼儿身体特点,采取身体素质全面发展的基础上,进行武术学习的“多能一专”的模式。1.2 加强幼儿心理素质培养,主动交往、大胆表演、吃苦耐劳幼儿武术中情境教学,教幼儿如何展示自我,如何交往,基本功练习中培养吃苦耐劳的精神等。1.3 培养幼儿传统体育审美观将武术的动静、力量、速度、刚强等呈现给幼儿,培养幼儿对传统美的认识。1.4 培养幼儿终身锻炼的习惯当今教育向终身教育发展,学校体育向终身体育发展,如何培养幼儿的终身体育思想,也成为我们开展幼儿武术的目标之一。1.5 丰富幼儿园节目,而幼儿园推行男孩子向阳刚发展,武术成为新宠
形成女孩子学舞蹈,男孩子学武术的好局面。1.6 武术自身发展的要求孩子是我们未来,武术是我们的传统文化的一部分,如何传承下去,幼儿就是我们武术发展的未来。 2 武术小队员的选择2.1 选择原则(1)年龄要求:我国武术专业队伍培养是从6～10岁开始,而我们幼儿园6岁之前,所以在年龄选择上,尽量选择靠近6岁,以中班下学期,大班上学期为主。培养时间以1年左右。(2)幼儿家庭因素:主要看幼儿家长对武术的认可程度,支持程度,以及父母是否有从事民族传统体育的喜好等。因为武术小队员后期表演比赛等都需要家长的支持。(3)武术因素:幼儿套路特点要求幼儿精、气、神内在,手、眼、身法、步外在,与韵律结合,体现幼儿精神、气力、速度、力量、柔韧、声音、身形等。武术精气神方面选择,使武术练习与演练事半功倍。(4)运动素质因素:运动素质包括速度、耐力、柔韧、灵敏、力量。幼儿武术体现幼儿素质:速度、力量、柔韧、灵敏方面,在耐力方面不做严格要求。2.2 具体选择程序(1)从中大班中挑选幼儿。结合班上老师介绍通过面试,对幼儿外在精气神进行挑选。(2)运动素质选择。①三十米快速跑。检测幼儿的速度、协调、爆发能力。②立定跳远弹跳能力、下肢协调发力,爆发能力。③柔韧练习。压腿练习,柔韧素质,考察幼儿对压腿的承受能力、吃苦耐劳能力。④动作模仿能力。动作协调能力,以及学习动作能力,分别采用镜面示范与背面示范。(3)对已选幼儿通过班上老师了解家长态度,或者通过问卷、电话等对家长调查。3 小队员武术培养3.1 培养原则(1)幼儿园表演比赛需要原则:从幼儿园需要实际出发,科学安排培养内容、手段、锻炼需要量等。(2)兴趣激励原则:讲述:长的高身体壮,可以抵抗疾病,增强身体免疫能力,可以表演出漂亮的武术,可以??很多方面的益处来激励幼儿学习的动机。(3)有效控制适宜负荷的原则:根据幼儿身心特点,以兴趣为动力激发幼儿参与的运动负荷,运动量,强度,根据需要在时间强度来锻炼幼儿。时刻监督幼儿情况,对锻炼的强度、量进行有效的控制。避免出现锻炼不够,达不到效果,或锻炼过火造成幼儿腻烦等。(4)持续计划性原则:持续的循序渐进的进行,制定周期计划来组织锻炼的过程。(5)因人而异的原则:根据武术套路特点、幼儿特点、幼儿状态、表演任务、比赛任务等,组织相对应的锻炼方式。(6)直观教学的原则:教学中运用多种直观手段,如教师正确优美的示范,多媒体、图书、卡片等演示方式运用,通过视觉器官,激发形象思维,建立正确运动表象。(7)寓教于乐与实践结合原则:幼儿兴趣不可能总保持在很高位置,及时消除运动训练中产生的疲劳,兴趣减少,厌倦等。例如:公共场合表演。体育游戏,设置比赛情境等。科学放松。如音乐放松,太极拳学习既丰富武术知识又放松。3.2 具体培养过程第一阶段基本素质基本功:(1)身体素质练习,主要有爬、跑、跳、钻、翻滚、平衡、韵律感、压腿、下腰、踢腿、蹲起等。素质内容的开展以游戏形式进行。(2)基本功练习,弓、马、扑、虚、歇、拳、掌、勾互相穿插的练习,注意动作规格,练习时间不宜持续过长,以幼儿身心承受能力为界。精气神:摆头、拳掌勾结合摆头。定力,盯住一点不动,持续十几秒或更长时间。第二阶段套路学习:(1)泛化阶段:大体学习动作轨迹,对细节不做严格要求。(2)分化阶段:对细节进行强调,对细节进行练习。例如,手、眼、身法、步等注意事项。(3)自动化阶段:动作熟练准确演练,有音乐的套路伴随音乐进行,无音乐的套路每队安排一名口令队长。第三阶段套路演练:(1)演练:小组表演、三人、两人、个人。(2)表演:创造各种情境让幼儿表演,例如:早练时间、幼儿园活动、班级活动、家长面前。(3)预演:提前走场,在在场地做标志。服装、道具、配乐等到位。团体表演,注意幼儿脚下找点,动作跟音乐或口令协调一致。个人表演,可以用简单的团体表演作背景。带服装彩排请其他教师坐镇,锻炼幼儿心理素质。拍摄表演的全过程,针对出现问题进行及时纠正。 4 结语幼儿时期是幼儿身体发展启蒙时期,需适合的运动来促进身体健康。武术其特有意境,可吸引幼儿参与,达到增进健康的目的。对幼儿挑选,本着运动选材原则,根据幼儿身心特点进行科学选择。培养过程中俗话说:“练武不练功,到老一场空”,有“功”,才是真功夫,才能让幼儿喜爱参与。“功”就是身体素质的培养。用运动训练学原则结合幼儿身心特点进行培养,对培养活动的密度、强度、频率等制定适合幼儿的量。动作教学采取游戏化、情景化等幼儿园日常教学方式进行。幼儿武术小队员培养在加强幼儿身心素质;幼儿传统体育审美观,丰富幼儿园节目,幼儿终身锻炼习惯养成都有积极意义。包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、专业论文、各类资格考试、行业资料、外语学习资料、幼儿园武术小队员的培养63等内容。
　三、对幼儿武术的活动目标 1.培养幼儿参与武术活动的兴趣,增强幼儿的体质健康,通过武术锻炼,促进孩子的身心健 康的全面发展。 2.感受中国传统文化,从中学习,德,... 　幼儿练习武术的好处_动画/交互技巧_PPT制作技巧_PPT...(五)武术训练特别有利于幼儿意志品质的培养。 良好...严格要求又要耐心鼓励的方法,还时常请她到队 伍... 　二、幼儿园开展武术活动的目标 1、研究培养幼儿参与武术活动的兴趣、增强幼儿的体质,通过对幼儿进行武 术的教育,促进幼儿身心全面和谐健康的发展; 2、感受并传承... 　自己的“身手”,跆拳道教练会抓住思想来加强对幼儿安全教育和武德 教育的培养和...我们可以利用小朋友的课余时间开设武术或跆拳道进行课程的学习,通过 我们的合作, ... 　武术队队员守则_法律资料_人文社科_专业资料。武术队...3、每次的月考、期中、期末考试(小测验除外) ,...2014年幼儿园教师资格考... 2014教师资格中学教育知... 　浅谈幼儿园武术的实施 摘要:武术是中国众多璀璨文化遗产的一部分。为了更好地传 承中国文化,增强幼儿体质,应从幼儿做起,渗透中国武术的粗浅 知识,进而使幼儿感受... 　武术队训练是在体育教学改革新思想的大背景下,主要以培养学生终身体 育意识,即...小队员先分段练习, 再整套练习。掌握运动路线、节奏以及精气神的和谐统一。 ... 　练习武术的好处_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。练习...从小培养孩子的文化及身体素质对孩子的成长 至关重要...甚至不会与同龄小 朋友沟通,通过练习武术,我们可以... 　2 介绍李文贞武术名家的小故事_幼儿读物_幼儿教育_教育专区。巾帼英雄――李文贞...悉心培养出全国武术冠军,武 术队高级教练,商界精英,公安局教官,武警教官,国际...庆六一浏阳武术成为各幼儿园的压轴节目
&& 沐浴着和风丽日，鼓乐声声。在“六一”儿童节即将到来之际，日，维多利亚幼儿园、米德堡幼儿园等隆重举办六一儿童节文艺汇演。
由东方成才教育旗下十年老校浏阳成才艺术学校的武术节目表演，向幼儿园全体师生和家长展现了健康向上，朝气蓬勃、勇于探索的精神风貌。武术节目幼儿队的学生以饱满的热情、整齐划一的动作和优美的武术动作营造出一幕幕壮丽的场面，通过武术表演展示，幼儿园武术为孩子们提供了一个健康的体魄基础同时，又挖掘了孩子们们的兴趣，通过形式多样的节目表演不仅陶冶了孩子们的情操，启迪了孩子们的智慧，还对孩子们奋发向上，努力学习，报效国家，树立正确的人生观、价值观起到了极大的鼓舞作用。使孩子们提前感受到了“六一儿童节”的快乐。
&&&&&维多利亚幼儿园武术节目表演
&& 米老师和小朋友们准备出场表演
浏阳武术维多利亚幼儿园表演
瞧，热情高涨的家长在观看武术表演
米德堡幼儿园武术节目表演李老师和小朋友们准备出场表演
浏阳武术小朋友们在米德堡幼儿园表演
五星红旗在飘扬，中国梦、武术梦、强国梦！未来的国之栋梁！
展演活动结束后，由十年老校浏阳成才艺术学校指导的武术表演，受到了许多幼儿园家长的一度好评，激发了许多家长对幼儿园学习武术的高度肯定和赞扬。同时也为“浏阳武术之乡”的美誉注入了新的希望,有了更多的孩子开始喜欢和热爱这项运动。&&&&&&&&&&&&&&&&&&
近几年来，浏阳武术作为一项强身健体的科目逐渐被幼儿园和家长所推崇，因此得到比较快速的发展。
&& 专注,，我们将和您一起同行，感谢您的支持和厚爱，才让我们一直坚持，谢谢！让我和你一起行动起来为浏阳孩子们的健康保驾护航，加油！
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