根据你对体育的理想,分析体育在人的一生应这样度过中有什么样的地位和意义

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-10-20 06:57 标签： 人的一生应该这样度过
2015潍坊教师招聘考试学校体育学复习资料之问答类（5）
11:04:27&&&来源： &&& 点击：
1.制定体育教学目标的注意事项?
[1].与体育课程目标相关。
[2].有教育价值。
[3].目标描述要准确。
[4].充分考虑学生的实际。
[5].找到学生与内容的结合点。
[6].合理的目标分类。
[7].及时调整。
2.准备部分的教学内容?
课堂常规：整队、教师动员、检查服装、处理见习生、游戏、队列队形练习等;
一般性准备活动：走跑练习、基本体操、韵律体操、武术操、各种游戏等;
专门性准备活动：根据教学内容而安排，如模仿体操、专门游戏等等。
3.制定体育教学计划的要求?
第一，要认真钻研课程标准和教材。
第二，要从学生的实际出发。
第三，要考虑学校的教学条件。
第四，尽可能与《国家学生体质健康标准》相结合。
第五，要考虑整个学校体育工作的安排。
4.如何安排体育教学进度?
第一步：考虑本学期教学内容排列的先后顺序和搭配。
第二步：先安排重点内容，再搭配其它教学内容。
第三步：在排列每个教学内容时，要根据教学内容的难易程度、学生的基础和场地器材等情况而定。因为有的教学内容是连续安排好，而有的内容则是间隔安排为佳。
第四步：教学内容排定后，应进行检查与调整，使教学进度更切合实际。
同时还要注意：
[1].把不同性质的教学内容搭配好，既要有掌握技术的教学内容，又要有发展身体素质的教学内容;既要有上肢的，又要有下肢的。
[2].一次课教学内容，要有新旧、主次的搭配。
[3].教学内容的排列，要考虑到纵横之间的关系，要符合系统性和渐进性原则。
[4].教学内容数量的安排，要考虑教学内容的难易程度、学生心理和教学条件等。
5.计算：高一(3)班男女学生共48人，于每周二、三、四上体育课。其中，12月28日体育课教学内容是接力跑(第一次课)、行进间单手肩上投篮(复习课)。经体育课密度与运动负荷测定，得到以下数据：教师指导时间为480秒，学生练习时间为1500秒，学生间观察与帮助时间120秒，组织措施为150秒，休息时间为270秒。课前5分钟心率为72次/分，课后5分钟心率为96次/分。本次课最大心率出现在三次接力赛后，即课中20、24和28分钟，心率分别为168次/分，174次/分和180次/分。其中课的平均心率为145次/分。请回答：
[1].根据教学理论，本次课存在哪些问题?违反了哪些原则与理论?
[2].本课的综合密度是多少?学生练习密度是多少?不合理时间是多少?以上几者是否合理?并说明原因?
[3].本课的心率曲线图属于哪一类，以图表示?
[4].根据以上数据与分析，对本次课作综合评价?
6.请你根据课堂掌握的知识，学习并理解《上海市中小学体育与健身课程标准(试行稿)》中的教学内容。
7.根据你对体育的理解，分析体育在人的一生中有什么样的地位与意义?
8.在体育比赛中，尤其是集体项目的比赛中，合作会使活动变得更为有效。团队要获得成功，团队成员必须通力协作、共同努力。请你根据自己的体会，谈谈在参加集体性体育活动时，对自我合作意识、团队精神培养的作用?
9.请你在查阅相关资料的基础上，概括说明我国《体育与健康》课程改革的亮点内容(或者概括介绍上海市第二期课程改革新的理念和新的内容)。
10.教师运用自主学习的注意点?
[1].教师要了解学生的基础，课前要针对学生特点把知识点由浅入深地编成学习纲要，引导学生按正确程序学习。
[2].教师要耐心解答学生的提问，鼓励学生积极思考、多提疑问、大胆实践，及时肯定有进步的同学。
[3].学生在自主学习过程中依靠思考和感悟获得知识和技术。但是，教师也要适时地进行指导。
11.合作学习的优点?
[1].小组合作既有独立性，又有协作性，优于传统的行政小组。
[2].合作学习营造了一个愉快的学习氛围。
[3].合作学习是一种团队行为，发挥个体的潜在能力。
[4].合作学习具有一定的自由空间，为学生提供了充分展示自己才华的平台。
[5].合作学习由于集合了众人的智慧、经验，学习效果较好。
12.课外体育活动的组织形式?
[1].全校性活动和年级活动。
[2].班级活动和小组活动。
[3].俱乐部活动。
[4].小团体活动。
[5].个人锻炼活动。
13.体育课程资源分类?
[1].根据来源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。
[2].根据存在方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。
[3].根据功能特点分为素材性体育课程资源和条件性体育课程资源。
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[责任编辑：杨敏]
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1.制定体育教学目标的注意事项?
[1].与体育课程目标相关。
[2].有教育价值。
[3].目标描述要准确。
[4].充分考虑学生的实际。
[5].找到学生与内容的结合点。
[6].合理的目标分类。
[7].及时调整。
2.准备部分的教学内容?
课堂常规：整队、教师动员、检查服装、处理见习生、游戏、队列队形练习等;
一般性准备活动：走跑练习、基本体操、韵律体操、武术操、各种游戏等;
专门性准备活动：根据教学内容而安排，如模仿体操、专门游戏等等。
3.制定体育教学计划的要求?
第一，要认真钻研课程标准和教材。
第二，要从学生的实际出发。
第三，要考虑学校的教学条件。
第四，尽可能与《国家学生体质健康标准》相结合。
第五，要考虑整个学校体育工作的安排。
4.如何安排体育教学进度?
第一步：考虑本学期教学内容排列的先后顺序和搭配。
第二步：先安排重点内容，再搭配其它教学内容。
第三步：在排列每个教学内容时，要根据教学内容的难易程度、学生的基础和场地器材等情况而定。因为有的教学内容是连续安排好，而有的内容则是间隔安排为佳。
第四步：教学内容排定后，应进行检查与调整，使教学进度更切合实际。
同时还要注意：
[1].把不同性质的教学内容搭配好，既要有掌握技术的教学内容，又要有发展身体素质的教学内容;既要有上肢的，又要有下肢的。
[2].一次课教学内容，要有新旧、主次的搭配。
[3].教学内容的排列，要考虑到纵横之间的关系，要符合系统性和渐进性原则。
[4].教学内容数量的安排，要考虑教学内容的难易程度、学生心理和教学条件等。
5.计算：高一(3)班男女学生共48人，于每周二、三、四上体育课。其中，12月28日体育课教学内容是接力跑(第一次课)、行进间单手肩上投篮(复习课)。经体育课密度与运动负荷测定，得到以下数据：教师指导时间为480秒，学生练习时间为1500秒，学生间观察与帮助时间120秒，组织措施为150秒，休息时间为270秒。课前5分钟心率为72次/分，课后5分钟心率为96次/分。本次课最大心率出现在三次接力赛后，即课中20、24和28分钟，心率分别为168次/分，174次/分和180次/分。其中课的平均心率为145次/分。请回答：
[1].根据教学理论，本次课存在哪些问题?违反了哪些原则与理论?
[2].本课的综合密度是多少?学生练习密度是多少?不合理时间是多少?以上几者是否合理?并说明原因?
[3].本课的心率曲线图属于哪一类，以图表示?
[4].根据以上数据与分析，对本次课作综合评价?
6.请你根据课堂掌握的知识，学习并理解《上海市中小学体育与健身课程标准(试行稿)》中的教学内容。
7.根据你对体育的理解，分析体育在人的一生中有什么样的地位与意义?
8.在体育比赛中，尤其是集体项目的比赛中，合作会使活动变得更为有效。团队要获得成功，团队成员必须通力协作、共同努力。请你根据自己的体会，谈谈在参加集体性体育活动时，对自我合作意识、团队精神培养的作用?
9.请你在查阅相关资料的基础上，概括说明我国《体育与健康》课程改革的亮点内容(或者概括介绍上海市第二期课程改革新的理念和新的内容)。
10.教师运用自主学习的注意点?
[1].教师要了解学生的基础，课前要针对学生特点把知识点由浅入深地编成学习纲要，引导学生按正确程序学习。
[2].教师要耐心解答学生的提问，鼓励学生积极思考、多提疑问、大胆实践，及时肯定有进步的同学。
[3].学生在自主学习过程中依靠思考和感悟获得知识和技术。但是，教师也要适时地进行指导。
11.合作学习的优点?
[1].小组合作既有独立性，又有协作性，优于传统的行政小组。
[2].合作学习营造了一个愉快的学习氛围。
[3].合作学习是一种团队行为，发挥个体的潜在能力。
[4].合作学习具有一定的自由空间，为学生提供了充分展示自己才华的平台。
[5].合作学习由于集合了众人的智慧、经验，学习效果较好。
12.课外体育活动的组织形式?
[1].全校性活动和年级活动。
[2].班级活动和小组活动。
[3].俱乐部活动。
[4].小团体活动。
[5].个人锻炼活动。
13.体育课程资源分类?
[1].根据来源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。
[2].根据存在方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。
[3].根据功能特点分为素材性体育课程资源和条件性体育课程资源。
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