履行督导职责要下好“五子棋”
&&来源：云岭先锋网
&督导组要在主题不变、镜头不换的前提下，认真履行职责，努力在“摆正位子、沉下身子、用好方子、多出点子、引好路子”这“五子”上下功夫、求实效。
&一是摆正位子。督导组要紧紧依靠督导单位开展工作，帮忙不添乱，到位不越位。在扮演角色上，要当好指导员、督查员、信息员、宣传员和质检员，抓紧、抓实、抓好教育实践活动督导工作；在人际关系上，要同所督导单位心连心、肩并肩、手拉手、面对面，密切与所督导单位联系沟通，增进友谊，掌握情况，促进工作。
&二是沉下身子。督导组要克服做客、来客、说客、看客的思想，发扬“认真”精神和钉钉子精神，坚持严督实导。一要投入足够的精力。督导组成员要具有很强的政治责任感和奉献精神，勤勤恳恳，兢兢业业，坚守岗位，尽职尽责。二要加强调查研究。督导组要深入基层，深入一线，深入群众，广泛听取各方面意见，认真听取领导班子成员、干部群众、离退休老同志、民主党派和党外人士的意见，做到心中有数。
&三是用好“方子”。中央和省州市党委确定的主题目标、制定的工作步骤和原则方法等，是搞好教育实践活动的“良方”。督导组要结合实际“对表”，制定自己的督导工作方案。要深化第一批教育实践活动的经验做法，坚持领导带头，以上率下，坚持开门搞活动，坚持问题导向，坚持贯彻整风精神，坚持从严要求，强化外力推动等有效方法。通过用好“方子”保证督导工作不走样、不变形。
&四是多出点子。督导组要充分发挥服务作用，多帮所督导单位出点子。一要在方案设计上出点子。从审定所督导单位活动实施方案时，就要结合单位实际，帮助设计具有特色的自选动作，促进活动顺利开展。二要在关键环节上出点子。要在开好专题民主生活会等关键环节中多动脑筋，多出点子，促进活动有效开展。三要在破解难题上出点子。要坚持从实际出发，在帮助所督导单位破解找准“四风”问题难等方面多想办法，多出主意，促进活动深入开展。
&五是引好路子。督导工作要引好路子，及时发现和推动解决倾向性和潜在性问题。一要按照“敢于负责、敢于碰硬、敢于较真、盯紧抓实”的要求，在严、细、深、实上下功夫，使所督导单位活动实实在在，不摆花架子，确保教育实践活动“不虚”。二要督促所督导单位认认真真完成三个环节的各项任务，说实话、办实事、求实效，杜绝形式主义，确保教育实践活动“不空”。三要督促所督导单位认真学习中央和省委有关精神，聚焦作风建设，解决“四风”问题不走神，不散光，确保教育实践活动“不偏”。 （楚雄市委教育实践活动办&& 孙林芳）
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三年级五子棋教学计划及安排29-2
五子棋教学活动（第三周）三的分类：；一、活三的形式；活三是在下一手即可形成活四的三，有两种形式，如下；字母为可以形成活四的点！；因为活四时另一方已经来不及防守，所以在活三时就应；活三的防守即是使对方在下一手只要无法形成活四就算；二、眠三的形式；眠三即下一手无法形成活四，但可以形成冲４的三！有；所有的眠三都只有两个防守点！；三、死三；死三即无论在这条直线上如何
五子棋教学活动（第三周）三的分类：一、活三的形式活三是在下一手即可形成活四的三，有两种形式，如下图： 字母为可以形成活四的点！因为活四时另一方已经来不及防守，所以在活三时就应该进行防守，下面看看活三的防守点！活三的防守即是使对方在下一手只要无法形成活四就算防守成功！防守点如下图：（字母标注） 二、眠三的形式眠三即下一手无法形成活四，但可以形成冲４的三！有以下几种形式，如下图：
所有的眠三都只有两个防守点！三、死三死三即无论在这条直线上如何借子，也无法形成５连子！如下图： 五子棋教学活动（第四周）四的分类：一、活四活四已经胜定，如果形成则此局已经要立刻结束了！如下图： 二、冲四冲四即下一手马上就要形成五个子了，另一方如果不理会下一手马上就连五，所以冲四有绝对的先手权利，强制另一方落在马上要成五的点上！冲四是由眠三而来，有以下几种形式：
这里重点需要说明的是冲四主要的来源是眠三的发挥，所以有必要清楚各种眠三的控制能力，如下图：（字母标注） 可以看出最后一种眠三所涉及的势力范围最广！因此也是最厉害的一种眠三！三、死四已经被封死的四，如下图： 五子棋教学活动（第五周）棋盘古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的，汉魏时为十七路（17×17）棋盘，至南北朝时即已流行十九路（19×19）棋盘，直至1931年，才出现所谓五子棋专用棋盘，如图所示，为十五路（15×15）棋盘，形状近于正方形，平面上画横竖各15条平行线，线路为黑色，构成225个交叉点，邻近两个交点的距离纵线约为2.5厘米，横线约为2.4厘米。棋盘正中一点为“天元”。棋盘两端的横线称端线，棋盘左右最外边的两条纵线称边线。从两条端线和两条边线向正中发展而纵横交叉在第四条线形成的四个点称为“星”。天元和星应在棋盘上用直径约为0.5厘米的实心小圆点标出。 五子棋教学活动（第六周）棋子五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 五子棋教学活动（第七周）记谱方法五子棋正规的记谱方法为用“五子棋稿纸”，即专供五子棋爱好者记录对局或着法的稿纸。其上印有正规专用棋盘图形，记录时只要按相应位置在纸上标明行棋的先后，即可反映对局的进行过程。非正规的记谱方法为用格子纸记录，即用单数1、3、5等记录黑方的走法，用双数2、4、6记录白方的走法，同样可反映对局的进行过程。另外还有北京京都五子棋协会为了推广盲人下五子棋，以及正常人下盲棋并背诵五子棋棋谱，专门设计的盲棋记谱法等。 五子棋教学活动（第八周）基本规则(1)1、执黑先行，白棋后行，第一颗子必须落在天元上，依次轮流落子。2、最先在棋盘横向、竖向、斜向形成连续的相同色五个棋子的一方为胜。3、黑棋禁手判负、白棋无禁手。黑棋禁手包括“三、三” “四、四” “长连”。黑方只能“四、三”胜。 五子棋教学活动（第九周）基本规则(2)4、如分不出胜负，则定为平局。5、对局中拔子、中途退场均判为负。6、五连与禁手同时形成，先五为胜。7、黑方禁手形成时，白方应立即指出。若白方发现而续应子，不能判黑方负。 五子棋教学活动（第十周）.特殊规则职业连珠五子棋虽然对黑棋采取了种限制，但是黑棋先行的优势依然很大。因此，在高段位的职游戏比赛中设置两种特殊的规定：（一）“指定打法”：指比赛双方按照约定好的开局进行对弈。例如“斜月局”、”长星局”等；（二）“ 三手可交换 ” ：是指黑棋下第 2 手棋(盘面第 3 招棋 )之后，白方在应白 2 之前，如感觉黑方棋形不利于己方，可出交换，即执白棋一方变为执黑棋一方；（三）“ 五手两打法 ” ：是指黑棋在下盘面上关键的第 5 手时，必须下两步棋，让白方在这两步棋中任选一步，然后再续下。 五子棋教学活动（第十一周）比赛相关术语〖个人赛〗计算个人成绩的比赛。〖团体赛〗计算运动队团体成绩的比赛。〖轮空〗赛制中部分选手直接从中间某轮开始参加比赛，某轮未比赛的安排就叫轮空。〖节〗一个比较集中的比赛单位时间(如一个上午或一个下午或一个晚上)称一“节”。〖轮〗参赛的各队(团体赛)或各名棋手(个人赛)普遍出场比赛一次(个别轮空者除外)称一“轮”。〖次〗团体赛中的同一轮两队之间完成的比赛称为一“次”比赛。〖场〗两名棋手之间完成的两局制或多局制的一次比赛称为一“场”比赛。
〖局〗两名棋手之间完成的一盘比赛称为一“局”比赛。 五子棋教学活动（第十二周）《那氏五子兵法》：先手要攻，后手要守，以攻为守，以守待攻。攻守转换，慎思变化，先行争夺，地破天惊。守取外势，攻聚内力，八卦易守，成角易攻。阻断分隔，稳如泰山，不思争先，胜如登天。初盘争二，终局抢三，留三不冲，变化万千。多个先手，细算次先，五子要点，次序在前。斜线为阴，直线为阳，阴阳结合，防不胜防。连三连四，易见为明，跳三跳四，暗剑深藏。己落一子，敌增一兵，攻其要点，守其必争。势已形成，败即降临，五子精华，一子输赢。 五子棋教学活动（第十三周）.五子棋的开局五子棋的开局也称布局，一般在3~7手左右完成。五子棋的开局是十分重要的。一般情况下，一局五子棋的着数在20至40着之间，因此，它的开局阶段是非常短暂的，大约在七八着至十几着之间。在这一阶段的争夺中，双方的布局、应答将对以后的胜负起着关键的作用。一般来说，黑棋以攻为主，而白棋则以防为主。
在开局阶段，双方主要是二的争夺。双方必须设法创造自己的连二、活二、跳二包含各类专业文献、文学作品欣赏、应用写作文书、高等教育、生活休闲娱乐、三年级五子棋教学计划及安排29等内容。　
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