扑克牌折纸盒塔纸桥的步骤

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-22 10:28 标签： 黑塔利亚扑克牌设定
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常坟中学举办“纸牌搭楼”结构设计比赛校内选拔赛
作者：[张树志] 来源：[怀远县常坟中学乡村少年宫]
为了培养学生的创新精神和实践能力，培养学生的科学素养，全面推进素质教育，近日，常坟中学乡村少年宫在科技活动室成功举办了“纸牌搭楼”结构设计大赛校内选拔赛。
&&&&& <st1:chsdate w:st="on" IsROCDate="False" IsLunarDate="False" Day="18" Month="2" Year="年2月18日，蚌埠市教育科学研究所、蚌埠市物理学会联合发出《关于举办2014年蚌埠市中学生“纸牌搭楼”结构设计大赛的通知》，大赛主题是：想象、创意、实践、挑战；参赛内容是：队员在30分钟内现场用扑克牌进行搭楼比赛，作品要具有一定的设计理念，结构合理，外形美观，作品在不受外力的情况下不会变形垮塌。每支代表队只能利用扑克牌和剪刀（每队3把）进行搭建，材料均由组委会统一提供，不得使用其他工具和材料。要求现场制作，底座不得超出1平方米范围，除顶层外每层扑克牌不得少于两张，在不受外力作用下不会变形垮塌。
接到比赛通知后，常坟中学非常重视，责成乡村少年宫科技活动室江胜军和王庆防两位老师负责此项赛事。为了让同学们尽早进入比赛状态，组委会在3月5日发出校内选拔赛通知，各班有兴趣的同学踊跃报名，组成参赛小组，分工合作，认真备战。选拔赛现场，各参赛小组在规定的30分钟时间内利用手中的扑克牌和剪刀，设计出很多制作精美、结构合理、造型别致、创新性强的作品。比赛结束后各参赛队队员逐一向评委老师介绍作品名称、设计理念和结构特点，评委老师根据其作品高度、外观及创意进行了综合打分。据悉，选拔出来的优秀队员组成一支代表队，<SPAN lang=EN-US style="FONT-SIZE: 16 COLOR: FONT-FAMILY: 仿宋_GB年4月6日将代表常坟中学前往蚌埠实验中学参加决赛。
常坟中学以科技活动为依托推进素质教育，近年来取得了累累硕果。2011年以来，在纸桥承重、鸡蛋撞地球、教具制作等多项赛事中荣获市级奖励。在2012年中国科学院高能物理研究所、中国科学院研究生院、中国物理学会联合举办的“诺贝尔物理学奖110年知识竞答”活动中，15位同学荣获国家级大奖，常坟中学荣获优秀集体奖。此次围绕“纸牌搭楼，搭出高度，搭出创新，搭出精彩”这一主题的科技创新活动，充分展示了学生的动手能力、实践能力和团队合作精神。祝愿同学们在今后的学习中取得更多佳绩。（张树志）
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科学、建设学、数学、美术、信息技术、劳动
第一课时：不可思议的桥
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⑷ ①这些问题都是有了一定的解决方式，但分析在实际生活中可并不现实，我们还需要进一步的论证。
②解决了一些疑难问题，可还有一些问题没有得到解决，请个小组思考看看下一步根据你们小组的制作可以解决或尝试解决哪个问题？（请各个小组要明确自己在以下活动中的任务，研究的问题）针对没有研究问题的小组，可尝试用其它结构造桥，，之后进行对比性的实验，看看哪种结构会对承重更有帮助。
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& ①咱们来测试一下，看看你们现在制作的桥，哪中承重效果最好。（展示时先要展示桥的结构）
& ②各小组进行加砝码的承重实验。
& ③通过实验你们有怎样的发现？有针对性的进行归纳总结。
& 五、活动拓展：展示吉普车过纸桥的实验图片，使学生对实验探究保持新的热情，从而树起新的探究目标。
布置下节课的材料：每人准备一张报纸、胶带、剪刀，进行小组的整组合作，结果又会怎样？请继续查找相关资料。
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活动拓展”等几个大环节。在有回顾的同时有针对的将知识进小结，并反馈在制作中简单易于发现有效的桥梁结构及出现的问题。在基于问题的前提下，进行本节课的阶段性研究。有针对性的将前段活动进行小结，将资料进行交流的同时，使学生有一定的自学研究，及合作共享的环节。针对合作交流的具体情况，加入教师的引领使合作在探究中的任务明确。
对于真实桥梁结构的分析和继续研究，预设两种情况是我有针对性的备课方式，旨在对合作的有效性的指导。小组实践的要求明确会使合作的目的性更强，操作方式，探究的目的和环节更清晰体现教师的指导。在组内的操作实验中及时进行自我反思的过程。展示阶段是对合作研究结果有效程度的展示性评价。拓展使活动进入新的高潮。
不足之处：
1要研究的问题是什么，虽然在环节中有学生也有所触及，但线索不够清晰，前面的发现与困惑，是要为后面的合作提供什么样的帮助，表现的不够明显。
2跟进课的展开应紧紧围绕课题研究的问题，当自己清晰的知道问题是什么时，那么在指导学生进行小组的继续探究活动方向才能更加明确，合作才会有效。
3在这节课开始，应有一个简短的交代，使学生对前面的有一个回顾，并对接下来的活动有想法。
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