我的描写体育老师的作文(老李)作文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-09-15 00:21 标签： 体育老师的作文
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老李作文专题（怎样写文化底蕴类作文）
老李作文专题（怎样写文化底蕴类作文）
怎样写文化底蕴类作文“文化底蕴类作文”是模仿当前文坛非常流行的“文化散文”（又称“学者散文”）而形成的一种作文应试策略：文坛 文化散文 学生 文化底蕴类作文这种写作策略的提出,是由应试作文的本质所决定的,应试作文在本质上可用“炫耀”两字概括,这就是说考生要在作文中尽量“炫耀”自己,使自己尽量地显得与众不同,总之,你要给阅卷老师形成你是一个有文化底蕴的孩子,与其他考生相比,你更像一个小学者、小思想家、小作家（材料、观点、文采）,记住,你作文水平的高低,是与其他考生相比较而言的,关于这一点,余秋雨的三栖给我们提供了有益的启示：（1）成功：扬长避短,与学者、思想家比文笔,与作家比学问、比思想（2）失败 ①学者指出余氏的学术观点是炒冷饭,没有任何创见——显然学者们是用学术的标准衡量余秋雨.②作家指出余氏的文笔华丽、煽情、缺乏真诚——显然作家们是用文学散文的标准衡量余秋雨.尽管余秋雨受到了来自学者与作家两方面的围攻,但是他还是在市场上成功了,他的散文集成为畅销书,版税收入达1200万.他打了一个非常漂亮的擦边球.因为中国的普通读者迫切需要一点儿文化、学术（当然不是学者们要求得那样高）,同时,中国普通读者也需要能有人用优美的文笔谈文化,谈学术（这种文笔要优于学术论文的死板,灵动而富有文学气息,当然不是像作家所要求的那样高.余秋雨散文的成功启示我们：与一般中学生相比,来一点文化、学术、文采是非常有好处的,注意老师强调的是与一般中学生相比,而非与学者、作家相比.文化底蕴类作文.文化底蕴（充分体现了“借”字诀：①借诗句 ②借名人事例 ③借故事 ④借文体 ⑤借意境 ⑥借语言）文化底蕴的分类：①诗词底蕴（引用或化用古典诗词,显积累增文采）②历史底蕴（向历史上借人物事迹,作为自己的作文材料,充实文章内容,显示积累）例如：《永远的苏武》《遥远的琵琶语》《刺秦》《从泪走到血——孙膑访谈手记》③文学底蕴《孔雀东南飞》诗《宝钗鸣冤》《一曲红楼,3声叹息》《水浒论杂》《感悟苏东坡》《西游后记》④文言底蕴《儒兵辩》《吊屈原赋》《赤兔之死》⑤民俗底蕴（乡土文化色彩、民风、民俗、名胜古迹、方言土语）《乌篷船》《吊脚楼》《湘西的忧郁》《俺是俺大亲生的》文化底蕴类作文的操作方法：一、情景再显法（活化历史法或形象化使用材料）就是利用想象将已经消失的历史场面,历史情境再现出来,它相当于我们作文练习中的扩写,用我的话叫做将一粒苞米粒,扩展成苞米花,扩展材料的方法如下：（未完）

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