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一所中学拥有35张乒乓球台
　　本报讯从3月6日至3月8日，浙江省第三届中小学生乒乓球联赛高中组总决赛在宁波市镇海区龙赛中学举行，这所拥有专门的乒乓球馆、35张标准乒乓球台的学校内，从老师到学生，有近千名乒乓球爱好者。
　　在大多数人的想象中，作为一所高级中学，学校的第一要务应是高考升学率，体育课么能少则少。但作为省一级重点中学的龙赛中学，却反其道而行之。镇海区教育局副局长、龙赛中学校长崔国久说：“龙赛中学无论高一还是高三，体育课每周两节雷打不动，每天还有40分钟的大课间活动。另外，每周还有一节体育专项课，学生可以选择篮球、足球、排球、羽毛球、围棋等众多项目，其中乒乓球运动的参加者是最多的，有三个班级。”
　　在6日晚的比赛中，龙赛中学选手陈逸天、陈逸夫特别引人注目，因为这是一对双胞胎兄弟。当记者好奇地问道，父母亲对此是如何看待他们打球时，陈逸天说：“打球只有好处，没有任何坏处。因为身体更好了，学习更有精力上的保证，所以父母一直很支持我们。”
　　省教育厅负责学生阳光体育活动的华云飞点评道：“如今素质教育的观念已经越来越深入人心，其实，欧美国家的学校在介绍自己时，往往特别注重有什么拿手体育项目。说到升学率，他们还真是听不懂！”
　　据省教育厅提供的一份数据，和篮球、足球一样，浙江省中小学生乒乓球联赛是浙江省教育厅全面打造的三大“金牌”赛事之一。本届联赛自2011年10月开展以来，共有5000多所中小学的60000余个班级的近400万中小学生参与到乒乓球运动中。本报记者方海
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来源：第一足球网 发表时间： 10:52:27
　　11月26日，全国青少年校园足球工作电视电话会议召开，足球成为体育必修课、纳入学生综合素质评价等重磅内容出炉，此次会议也被看作教育部主导的校园足球工作全面启动的标志。但发展校园足球紧缺的师资、场地、经费如何解决？如何做到安全踢球，解除家长的顾虑？校园足球会不会发展成&应试足球&，是不是&大跃进&和&政绩工程&？
　　教育部体育卫生和艺术教育司司长王登峰日前接受了记者采访，就上述问题和质疑作出解答，并阐释了校园足球的未来发展思路。
　　是否会演变为&应试足球&
　　足球只是作为升学参考
　　虽然足球是必修课，但只是把学生的上课情况、参加课余训练时间，是否是班里足球队、年级球队或校队队员，代表班级、年级、学校打过多少比赛获得什么成绩，代表省市打过多少比赛获得什么成绩等，记入学生综合素质档案里，并不考试。
　　近期有关校园足球的利好一个接一个，由此也产生了校园足球是&大跃进&、&应试足球&、&政绩工程&的质疑。
　　王登峰说：&（解释上述质疑）只需要明确一个问题，即校园足球是推广我们体育教学改革经验的扩大版试点，通过足球进行试点，如果效果不错，会成为一种模式，由此我们可能很快就启动设立篮球、排球等其他项目的大规模特色学校，因此我们不是盲目的。我们打算在2017年布局2万所校园足球特色学校，这是不是&大跃进&？不是！因为我们在评估时发现，具备布局条件的学校有十几万所，在综合考虑了各种因素后，我们才设定了2万所的目标，而且校园足球已经开展了5年，布局学校已有5000多所，有了很好的基础。&
　　校园足球会演变成应试足球吗？王登峰说：&不会。虽然足球是必修课，但只是把学生的上课情况、参加课余训练时间，是否是班里足球队、年级球队或校队队员等，记入学生综合素质档案里，并不考试，只是作为将来升学的一个参考，就如同思想品德、艺术实践也会记入档案一样。&
　　王登峰同样否认了&政绩工程&的质疑，&评估校园足球最主要是看学校的足球课怎么教、请了什么人、校内比赛做得怎么样、业余训练开展如何、学生安全保障情况、场地设施改善情况等指标，而且会向全国公布。&
　　王登峰说，校园足球不是让孩子只踢球不学习，或者主要踢球、次要学习，而是主要学习、次要踢球，在保证文化课成绩好的基础上增加足球特长。
　　他还说，《中国青少年校园足球发展规划纲要（）》有望在明年出台，而校园足球未来十年的发展目标是让体系建设更加完善，包括场地、师资、赛系、赛制、赛纪，后备人才体系等，通过校园足球带动其他运动项目发展、推动学校体育改革。
　　是否所有学生都要一直学足球
　　普通学生只有一段时间要学
　　足球作为体育必修课并不意味着所有学生都一直学足球，因为在学校体育里，除了教学生基本的运动技能，如跑跳投等，还要让学生学习不同的运动项目，如篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。
　　王登峰说，体育是教育不可分割的组成部分，&中国学生在全世界是上体育必修课最多的，从小学一直到大学一二年级体育都是必修课，加起来有14年，但很多人竟然连一个运动项目都没学会。我们选择校园足球作为学校体育改革的突破口，不仅因为足球运动本身，还因为大家都很关注足球，而且中国足球水平比较落后。&
　　为此，我国的校园足球将从四方面发展，第一是普及，王登峰说：&足球作为体育必修课并不意味着所有学生都一直学足球，因为在学校体育里，除了教学生基本的运动技能，如跑跳投等，还要让学生学习不同的运动项目。足球作为必修课，只是指一个学生有一段时间要学足球，其他项目也要学。在校园足球特色学校里面，学生除了基本的运动技能以外，要有一定的时间段来上足球课。校园足球特色学校每周至少有一节体育课应该教足球，非特色学校则不必每周一节足球课。&
　　第二是教学和训练。&在特色学校，因为每周都有一节足球课，因此要制定全国统一的学习大纲，确定在不同年级学习什么足球技能，循序渐进。同时，我们还要组织校内课余的训练。&
　　第三，搭建四级联赛体系。&小学主要是鼓励大家广泛参与，因此我们不搞小学的全国比赛，小学的比赛只要打到地市就可以了。初中则　　要组织全省比赛。高中和大学组织全国的分区赛和总决赛，从而形成以学校为单位的四级联赛体系。&
　　第四，在四级联赛基础上把有潜力的学生选出来按照区域来组队，集中参加夏令营和冬令营。
　　孩子踢球的场地问题怎么解决
　　不一定非要建设标准足球场
　　解决场地问题的原则第一是因陋就简、因地制宜，不一定建设标准足球场；第二是逐步改善，新建、改建和扩建要成为学校体育设施建设里很重要的一块。
　　王登峰表示，目前体育老师本身就不足，有足球特长的就更少，目前的规划是体育教师培养、各类教师培训和聘请兼职教师三条路。
　　其中，兼职教师包括足球教练、裁判、退役运动员、社会上有足球专长的人士、在校足球专业大学生等，把社会各方面力量动员起来，由政府购买服务。&有的学校连体育老师都没有，所以我们只能慢慢改善。但我们不能等，而要马上行动，请兼职教师来教授足球就是一种方式。&
　　解决场地问题的原则第一是因陋就简、因地制宜，不一定建设标准足球场；第二是逐步改善，新建、改建和扩建要成为学校体育设施建设里很重要的一块；第三，盘活存量。
　　&国务院近期印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，下一步将在全国范围内规划建设一大批体育健身场所，我们可以把校园足球场地建设和国家整体格局有机结合。&王登峰说。
　　王登峰介绍，从国务院近期发布的《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》和十八届三中全会将学校体育放在非常重要的位置、提出强化体育课和课外锻炼等要求来看，学校体育在教育中的位置将变得更加重要，教育经费支出结构上将向体育倾斜。
　　据介绍，校园足球经费将纳入各级财政。&中央财政会出一部分钱，用于全国性的校园足球教学、研究、师资培训、聘请高水平教练以及全国性赛事，地方各级财政经费用于地方层面的这些领域。此外，还有社会企业、组织的支持。&
　　如何保障孩子踢球安全
　　安全管控完善保险制度
　　将来把学生进行所有体育运动（在各种场合）可能出现的伤害都做一个险种，统一来购买，这样会大大减轻社会各方包括学校、家长、孩子的负担。
　　家长不愿孩子踢球的一个很重要的原因是担心安全问题。
　　王登峰说：&应对此问题首先要加强安全管控，如何做热身，如何安全使用场地设施，在运动过程中注意哪些问题，如何保护自己，什么危险动作不能做等，都要向学生讲清楚而且反复强调，事后也要做评估。我们将细化校园足球各种教学、训练和比赛中的每一个环节，严格按照程序来做。安全问题要落实到人，从校长到班主任、教练、教师等，这一安全管控体系的构建我们已经着手在做。&
　　&第二就是完善保险制度。现在学校都有学生体育意外伤害校方责任险，在完善这个险种的同时，我们也希望能够探索另外一种学生体育伤害险。校方责任险只是在学校有责任的情况下才会进行赔付，我们希望将来把学生进行所有体育运动（在各种场合）可能出现的伤害都做一个险种，统一来购买，这样会大大减轻社会各方包括学校、家长、孩子的负担，同时要探索一种第三方处理或调解纠纷机制。&　　　（来源：京华时报 ）
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&&&&&&正文
<h1 id="artibodyTitle" pid="1" tid="1" did="" fid="年起高考将不分文理科 只考语数外
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考试招生制度改革
　　考试要点
　　●总成绩=语数外统考+自选3科成绩
　　●语数外科目、分值不变，不分文理科
　　●高考外语考试，提供两次考试机会
　　●2014年上海、浙江推行高考改革试点
　　●2015年起，增加全国统一命题省份
　　●探索多元录取机制，参考综合素质评价
　　新京报讯 高考将不分文理科，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。外语科目提供两次考试机会。
　　昨日，《国务院关于深化的实施意见》发布，标志新一轮考试招生制度改革全面启动。全国层面的高考改革将于2017年全面推进；到2020年，基本建立中国特色现代教育考试招生制度。
　　【考试】
　　高考计分“3＋3”自选科目看特长
　　今后，高考会怎么考？
　　昨日发布的《意见》规定，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变。计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
　　昨日，教育部副部长刘利民表示，这些科目考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现，命题则由省级专业命题机构按照国家课程标准统一组织实施，考试则在高考标准化考场进行，阅卷程序、标准和方式也将统一要求。
　　国家教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰认为，选出的3个科目等级成绩将如何计入总成绩，如何与高考成绩挂钩，可能要看上海、浙江试点方案如何规定，“怎么将等级换算成分数，确实有技术问题”。
　　根据《意见》规定，2014年出台完善高中学业水平考试的指导意见。
　　【命题】
　　2015年起将增加全国统一命题省份
　　根据《意见》要求，从2015年起，将增加使用全国统一命题的省份。
　　全国教育咨询委员会委员、厦门大学教育研究院院长刘海峰介绍，截至目前，已有16个省(市、区)进行分省命题，在探索高考多样化、高考命题和当地教改、课改相衔接方面起到了一定积极作用。
　　21世纪教育研究院院长杨东平等人调研发现，绝大多数省份都希望使用全国统一命题。这是因为很多省份缺乏高考命题专业能力，而当初实行分省命题也是教育部出于分散国家考试安全压力的考虑，“但现在高考试卷也不依靠坐火车传递，实现信息化了，安全条件和过去大不一样”。
　　杨东平说，增加全国统一命题省份，也为推广异地高考解决了考试基础问题。
　　【录取】
　　综合素质建档案高考录取将参照
　　《意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
　　综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，是学生毕业和升学的重要参考。建立规范的学生综合素质档案，客观记录学生成长过程中的突出表现，注重社会责任感、创新精神和实践能力，主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等内容。2014年出台规范高中学生综合素质评价的指导意见。
　　■ 释疑
　　1 改革后英语是否会削弱？
　　专家称，改革对高考英语没有太大冲击
　　按照《意见》规定，外语仍与语文、数学一样全国统考，分值不变，但增加了一次考试机会。
　　根据此前北京中考高考改革方案征求意见稿，拟降低英语学科分数在高考招生中的比重，英语满分从150分拟降至100分。
　　【解读】中国英语教学研究会会长、北京外国语大学中国外语教育研究中心主任文秋芳曾参与过上海一家外国语杂志组织的专题讨论，他们曾在两个月前撰写反对降低高考英语比重的报告，交给相关部门。
　　上述参与此轮改革制度设计的核心专家向新京报记者透露，其提倡将英语按照等级进行评价、计分，但“讨论中阻力很大”，最终还是规定按照分值计算，且分值不变。
　　“这次改革对高考英语没有太大冲击。”文秋芳认为，首先，外语分值不变；其次，增加一次考试机会也并非不可能，像托福、雅思一年都组织多次考试，但需要确保两次考试难度相近。而先在上海、浙江进行试点，也是基于改革要谨慎前行的考虑。
　　2 学业水平考试会增负担？
　　教育部表示，每科或有两次考试机会
　　学业水平考试不同于传统会考，将上升为国家级考试，建议各省份每年组织一次包括所有14门科目的高中学业水平考试，为有需要的学生提供同一科目两次考试的机会。也就是说，高中3年，学生年年都或需要参加学业水平考试，这是否会增加考生负担？
　　【解读】教育部副部长刘利民昨日表示，这次改革是要努力减轻学生过重的课业负担。
　　一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。
　　第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。可能大家学习的时候都有这个经历，如果你学的东西是你感兴趣的，你不会感觉到有负担。所以我们想给学生这样的选择权。
　　第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时，我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做？这样可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。
　　3 如何评价学生综合素质？
　　各地将建学生综合素质评价电子管理平台
　　《意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。那么，如何让综合素质评价客观公正反映学生表现？
　　【解读】教育部副部长刘利民昨日表示，首先，对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录。其次，对活动记录和事实材料要进行公示，要阳光、透明，教师要负责审核把关。第三，教育部要求省级教育行政部门建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台，便于监督，“同学之间可以监督，这一点公开透明很重要”。最后，对于弄虚作假的要严肃处罚。
　　昨日，崇文门中学校长刘福盛介绍，目前北京市中学已经实行了学生综合素质评价体系，其中有评分、分级等内容，但不与高考挂钩，“只是一个参考”。其中，有军训、社会实践、物理化学实验等内容，评分者为任课教师或班主任等，评价结果会在学生毕业时发放。
　　刘福盛认为，该评价体系能够综合反映学生在校时的综合情况，具体如何实施还要等北京出台政策。
　　本版稿件采写/新京报记者 许路阳 黄颖 实习生 赵欢
(原标题：高考只考语数外 不分文理科)
（编辑：SN117）
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全国各地中考体育项目及分值
这是一篇关于乌鲁木齐体育中考衡量,乌鲁木齐中考体育评分标准,1000米跑步计分标准的文章。这样可以全面了解学生的体质状况。
乌鲁木齐:体育考试项目具体为:800米 (女子)、1000米(男子)，立定跳远，原地掷实心球。体育考试预计在5月份进
合肥:满分30分，必考项:男生1000米跑步，女生800米跑步；选考项（三选二）:实心球，排球垫球，跳绳；每项10分。沈阳: 2009年起，初中体育与健康课程学业考试分为平时考核和集中测试两部分，每部分30分，总计60分，纳入中考成绩。集中统一体育测试内容包括身体基础、运动能力和运动技能三类，每类10分。其中，第一类身体基础项目:身高标准体重（5分）；男引体向上、掷实心球（两项选一，5分）、女仰卧起坐、掷实心球（两项选一，5分）。第二类运动技能项目:跳绳、立定跳远（两项选一，10分）。第三类运动能力项目:男1000米、女800米（必测，10分）。鞍山:2009年体育中考总分从原来的30分提高到40分――增加平时成绩10分。考核4个项目，其中冬季长跑出勤率、体育课出勤率、课外体育活动出勤率3项是男女生相同的考核内容，各占2分，且设定等级标准，达a级者得2分、 b级得1分、 c级得0分。另外，男生1000米跑步，女生800米跑步，分值均为4分，同时也设定具体标准，分a、 b、 c、d四个等级考核，得分依次为4、 3、 2、 1分。如因身体原因不能参加1000米（男生）、800米（女生）考核的学生，可由书面提出免试，同时附上学生的病历诊断等，学校同意并在班级内张榜公布后，学生不仅免考，还可拿到2分。江苏:男同学1000米、实心球必考的，三步上篮和垫排球选一项。女同学跑800米、垫排球，另外跳绳和仰卧起坐选一项。深圳: 2009年中考体育必考项目由去年100米跑调整为200米跑。采用1 1方式，即1个必考项目加1个自选项目。与去年不同的是，所有考生必考项目由去年的测试100米跑调整为测试200米跑；相同的是，考生仍需在市局规定的6个自选项目中任选一个项目进行测试。自选考试项目设置仍为:1000米跑（男）、800米跑（女）、立定跳远、一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）、投掷实心球、一分钟跳绳、篮球半场来回运球上篮等为选考项目。考生如选考800米、1000米，需出具区以上医院的体检证明及心电图检验表，交区局审核后，方可报名考试，否则需重选其它项目。北京:体育 30分，规定篮球为必考项目。10分制的综合类（6选一）测试项目中，原来的“助跑摸高”调整为“引体向上（男）、仰卧起坐（女）”，原来的“排球对墙垫球”改为“跳绳”，50米跑、立定跳远、篮球运球投篮、掷铅球这4项则保持不变。另外20分的耐力项目（游泳、中长跑）和平时成绩则保持不变。高中招生坚持全面衡量、综合评价、尊重选择、择优的原则，改变以学业考试成绩作为高中招生唯一录取标准的做法。既依据学生的学业考试成绩，又关注学生的综合素质；既衡量学生发展的现有水平，又参考学生的成长过程；既重视学生的总体发展，又关注学生某方面的突出才能和表现。福州:考试项目为三项，一项必选，两项任选，半天考完。初一、初二平时体育课成绩将不再计入中考成绩。选考项目4个选择类变为2个。2009年中考体育考试内容包括身体素质、运动能力测试和体育技术技能测验。项目设置分必考类与选择类。每个考生必须在半天内完成3个项目的考试。3个项目考试，其中必考1项，选考2项。必考类为50米跑。选择类只设两项，考生从以下选择类一、二项目中各选一项参加。选考项目也和去年一样，共有9个。一是立定跳远、实心球、篮球运球、排球垫球。二是一分钟跳绳、800米（女）、1000米（男）、一分钟仰卧起坐（女）、引体向上（男）甘肃:体育测试主要考学生跑、跳、投3个项目，每个项目10分，共30分。体育测试的成绩将计入考试总成绩，高中录取新生以此成绩为准。湖北:体育纳入中考，所占分值为40分。由教育部、国家体育总局、部等共同组织的第五次全国多民族大规模的学生体质与健康调研结果显示，我国学生体质健康水平令人担忧:学生部分体能素质指标持续下降，视力不良率居高不下，城市超重和肥胖学生比例明显增加，部分农村学生营养状况亟待改善。具体来说，学生的力量、爆发力、速度等指标持续10年下降，耐力持续20年下滑。比如，速度素质以50米跑为例，汉族学生成绩除少数年龄组无变化外，有约87的年龄组出现下降；爆发力素质以立定跳远为例，大、中、学生呈现全面下降。郑州:体育成绩由原来的满分30分提高至50分，考试将全部采用智能化考试器材。平时成绩也要计入总分。2008年，体质与健康过程管理成绩(九年级上半年)占5分，升学体育考试成绩占45分；2009年体质与健康过程管理成绩(八年级和九年级上半年)占10分，升学体育考试成绩占40分；2010年开始，体质与健康过程管理成绩占10分(七、八年级各5分)，升学体育考试成绩占40分。体育考试项目分为必考和选考两类，必考项目为长跑(男生1000米、女生800米)和立定跳远，选考项目分为两类，其中，素质类包括50米跑、跳绳，技能类包括篮球行进间运球、足球运球。中招体育改革的考试项目，主要考学生的爆发力、耐力、技能和素质，这样可以全面了解学生的体质状况。乌鲁木齐:体育考试项目具体为:800米 (女子)、1000米(男子)，立定跳远，原地掷实心球。体育考试预计在5月份进行。中考体育项目分值由往年的30分增加为50分，并首次实行"五选三"，分为必测项目男子1000米跑、女子800米跑，满分为20分；立定跳远或坐位体前屈(选测一项)，满分为15分；掷实心球或握力(选测一项)，满分为15分。山西:第一类考试项目为，男生:1000米或跳绳；女生:800米或跳绳。第二类考试项目为，男生:立定跳远；女生:仰卧起坐。第三类考试项目男生、女生均为肺活量指数、握力＼体重指数。重庆:体育考试项目为:立定跳远，掷实心球，25米×8往返跑(共200米)。中招体育考试的成绩以满分50分计入今年中招升学考试总分，比去年增加了20分。这三项考试满分分别为:立定跳远15分，掷实心球15分，25米×8往返跑20分。设立一个中招体育考试项目库，其中包括篮球、排球、乒乓球、立定跳远、仰卧起坐、引体向上、俯卧撑、掷实心球、1分钟跳绳、50米跑、25米×8往返跑、1000米(800米)跑等项目。在每年考试前，仅仅提前两个月由市教委组织从考试库中随机抽取三个项目作为当年全市中招体育考试项目，以此促进学生积极参加各项体育锻炼。上海:2009年体育考试由日常考核和统一考试两个部分组成，总分为30分。其中日常考核为20分，统一考试为10分。由学校根据要求，结合学校实际以及场地设施条件，组织安排学生上好体育课和参加各种体育活动，按照学生初三年级的体育态度为7分、体育学习能力为8分、体育学习效果为5分等有关考核、测试成绩记载，采用评定、学生互评等方式予以评价，满分为20分。统一体育考试分设耐力、定量、定性等三类项目，耐力项目满分为4分，定量和定性项目满分各为3分，合计10分。每位学生应参加三类项目的测试。耐力项目为长跑（男生1000米、女生800米）；定量项目包括50米跑、立定跳远、实心球、跳绳、引体向上（男）、仰卧起坐（女）、游泳、篮球、排球；定性项目包括垫上运动、杠上运动（单杠或双杠）、支撑跳跃。在定量、定性项目中，学生可各选择1个自己擅长的项目参加测试。学生应按照自己事先申报的项目参加测试，不可随意临时更改测试项目。必测项目长跑要求提高:男生1000米长跑在3’34”可以得到100分，如果晚于5’51”跑完只能得0分；对于女生来说，800米长跑在3’19”前跑完可以得到100分，如果晚于5’36”跑完全程则为0分……和去年不同的时，去年，只要学生能坚持跑完长跑就可以得分，没有严格速度的评判。今年，该方案对长跑的速度作了规定，学生如果不能在规定的时间内跑完长跑，仍不能得分，显然提高了判分要求。中考体育必测项目只有一项长跑。主要考虑耐力跑是衡量学生体力与耐力的基本形式，能反映学生的身体基本素质。只要没有重大的身体疾患，长跑没有什么风险。学生在长跑前，应进行适当的热身。
调查本内容是否有用
上一篇：高考改革是否已经取得了初步的胜利？昨日，记者采访了参与我国教育中长期规划方案制订的专家、湖南省教科院高教所所长欧阳河，他表示，今年的高考内容方由于新课改的原因而与以往高考有许多不同，但整个高考改革的深层次问题还未真正得到解决，社会和……下一篇：我们就真失去了成才的“必由之路”吗？
不！高考的失败不代表人生的失败。想要成功，光有张大学文凭是远远不够的，某种程度上，终身学习的意识和毅力，坚持上进的勇气和信心比挤过高考那根“成才独木桥”更重要！
美好的人生来自规划，成才的道……
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