找老同学石家庄女赵荣，石家庄桥西实验小学的求住址和联系方式

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-07-01 14:54 标签： 石家庄市桥西区
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北京文史资料第39辑.PDF190页
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北京文史资料 三十九 辑 中国人民政治协商会议北京市委员会 文史资料委员会编 北 京 出 版 社 30
代燕京大学党的活动 赵荣声 解放前的北平私立燕京大学，原是美国教会在中国创办的一所洋气十足的贵
族化学校。在这里读书的学生们，目睹国土一天天在沦丧，满茸是大众的嗟伤。
于是，便有一些先进分子挺身而出，参加了反帝反封建的革命斗争，有的还参加
了中国共产党。 第一次大革命失败后，革命处于低潮。北平虽然是全国人文荟萃的文化城，
同时 是一个白色恐怖十分严重的地方。革命组织不断被破坏，革命志士们一批
又一批地被杀害或被关进监狱。“野火烧不尽，春风吹又生”。在困难环境中，
在中国共产党的领导下，他们做了大量艰苦的工作，不断开展左翼文化活动，扩
大马列主义的影响，戳穿了国民党投降卖国的实质。这一时期，燕大学生一直在
北平学生爱国救亡运动中冲锋陷阵，为后来掀起“一二?九”爱国学生运动做了
思想上组织上的准备。 驱者的足迹
初期燕大党的活动情形已无法查考。孟用潜老校友在抗日战争时期简简单单和我
讲过一句： “燕大到海淀以前，在城内盔甲厂时，学校中就有共产党。” 日，北京各校学生为反对段祺瑞丧权卖国，举行示威游行，并
到执政府抗议，段祺瑞的卫兵开枪杀害学生多人。其中，燕大女学生魏士毅当场
牺牲。魏士毅烈士的纪念碑至今保存在燕园的荒烟蔓草中，为燕京同学的革命事
业留下了不朽的见证。 国民党于1927年叛变革命，并于1928年占领北京，改北京为北平特别市，比
北洋军阀更残酷地镇压革命。1931年“九?一八”事变，日本帝国主义占领沈阳，
进而侵占了东三省的广
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友情链接：探望47年前的老师赵荣尊
黄坚：程可行是我会初三1班同学，他在看望老师后写了此文使赵荣尊老师很是感动！我以为师生情是世间最美好的感情之一，在八中做了这么多年校友工作对此很有感触。希望将他们师生二人的文字一并转发在集体博客里。
赵荣尊：黄坚你好，这是程可行来学校看我以后的第二天，发给我的邮件，看了以后我很感动。现在都重视智商，其实情商比智商重要很多，我觉得人和人之间的和谐与温暖是比金钱更宝贵的财富。我们八中的学生具备有做人优秀的人格，看到自己学生的优秀做人，我感到无比欣慰，也体会做老师的幸福，发给你看看，一起来分享这样的快乐吧。
探望47年前的老师
1963年我上八中时，在这个全都是男孩子的世界里，为数不多的几个年轻的女老师自然是这帮“坏小子”的关注对象，而我们的生物老师则是大家的偶像。
那时我们13岁，她23岁。
她红底白字的校徽表明了教师身份，她的衣着朴素高雅，举止落落大方，又在八中的各位特色各异、年龄差甚大的教师群中独树一帜。不知道40多年前她在课堂上的风采有没有留下照片，我相信就是现在的教师也完全可以拿40多年前的她作为着装的楷模。
初一学植物学，初二学动物学，两年我都是课代表。
我喜欢上植物学纯属偶然。上小学时一个同学的姐姐有一本用过了的植物学课本，不知怎的到了我的手里。从小喜欢自然科学的我看了竟爱不释手，无意中我在小学时就知道了本该在中学才学的知识。
来到了八中，初一开始正经要上植物学的课了。小男孩希望在同学中有卖弄的机会，我以往看过的植物课本，了解了的一知半解的知识就派上用场了，我在她的课上我拼命表现…。承蒙她的“错爱”，我成了课代表。
初一的植物课之后，初二是动物课，初三就没有生物课了。然后是在校的两年文化大革命。然后是上山下乡的整整10年。然后是回北京一切从头开始…。只有初中学历的我想再融进城市，融进改革开放的社会，不得不埋头苦干，不停地向前冲，实在没有时间回头啊。
有一天终于有余力看看过去，回忆过去了。于是有了同学的聚会，参加校庆；有了思念，有了怀旧。班里几个热心的同学居然从八中找到了我们的学籍登记资料，按学号一个个地找同学，又按课程一个个地找老师，我知道了我的生物老师还在八中！
苦于工作、生活的压力，天天忙碌奔波，再加上时机不巧，心里想念着她却又总是失之交臂。通过校友会的其他同学，我经常打听她的情况，了解了不少关于她的信息，想去看望她却又一直没有付诸行动。
现在快退休了，在公司当和尚撞钟也只有最后倒计时的数日了，什么工作压力之类的马上就要成为过去了。就在一天前，突然“抻着”了想念她的这根筋，想起了一直想做却又没有做的事。赶紧打电话到校友会，知道她第二天上午在学校。今天再直接与她确认了时间，于是开车，出发！
终于见到了她，我的生物老师！她风采依旧，居然还记得我，虽然和我的几个知名同学相比，我完全没有知名度。
一个半小时的天南海北，没有说够。上学时出于对老师的敬畏之心，两年的课代表也没有和自己的任课老师说过这么多话。由于过去八中的根基，对当代事物的共同观点是理所当然的，和我的老师有太多太多的共同感受。其实我更想和我的老师讲生物课时的种种趣事。
没有时间了，我只说了上生物的实验课时不让我把显微镜的镜筒斜过来的事情，我只说了管理生物实验室的老师的隶书…
其实，我还有一件几十年来没有忘怀的生物课趣事。一天的植物课时，老师讲到了雄蕊和雌蕊、讲到了授粉、讲到了子房。记不清是老师的哪个提问，我高举手获得了“抢答”的机会，我急着卖弄知道的一点点支离破碎的知识，居然说了“授精”。一个13岁的小孩哪里知道什么“授精”呀，班里的几个似乎比我“成熟”的同学发出了坏笑，我清楚地记得，我的老师非常严肃地说：“关于授精作用，我们以后会讲到的”。可惜，见到我的老师之后，我没有勇气当面说出我的糗事…
我13岁时，她23岁，绝对年龄差是10岁，相对年龄差是77%。我60岁时，她70岁，绝对年龄差还是10岁，但是相对年龄差缩小到17%。离得更近了。
和老师告别时，握手礼之后应她要求的一个拥抱，消除了40多年的时空。
祝她健康长寿。希望在她100岁、我90岁时能够再去问安，那时相对年龄差就只有11%啦！
（程可行）
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