相关知识点：
请据图回答下列问题。（1）在下图的食物链中，①、②代表同化量，则②/①的比值代表(填图中生物名称)之间的能量传递效率，③和④分别属于和 （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以 形式传递。（2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在一定范围内，这是通过 调节机制来实现的。（3）种群是生态研究的 [种群、光合作用、光照强度、叶肉、呼吸作用、的能量、强度、线粒体]
请据图回答下列问题。（1）在下图的食物链中，①、②代表同化量，则②/①的比值代表(填图中名称)之间的能量传递效率，③和④分别属于和 （）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以 形式传递。（2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在一定范围内，这是通过 调节机制来实现的。（3）种群是生态研究的一个重要单位，有关兔种群的叙述，正确的是。 A．该生态系统中兔种群内的个体之间不能相互交配繁殖 B．兔种群可能呈“S”型增长，且种群增长速率在数量为K/2时最大 C．用标志重捕法对兔种群进行野外调查，若标记物有脱落，则测量值比真实值偏小 D．一条狼在捕食一只兔时获得兔种群同化量的10～20%（4）某同学做“探究光照强度对草的光合作用速率的影响”实验，结果如下图所示（该草某叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d,其它条件相同且适宜时，单位时间内叶肉细胞CO2与O2量的变化）。当光照强度为b时，该叶肉细胞光合作用速率 （选填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用速率；光照强度为c时，该叶肉细胞光合作用所需CO2来自；光照强度为a时，该叶肉细胞中 （选填“有”或“无”）ATP的生成。光照强度主要通过影响光合作用的过程来影响光合速率。
答案:（1）兔→狼（或兔与狼）；草；兔；含碳有机物（或有机物）；（2）负反馈（答“反馈”给1分）（3）B（4）小于；该叶肉细胞中的线粒体产生（只答“线粒体”或“自身细胞呼吸作用”也给2分）；有；光反应【解析】试题分析：（1）图中①和②分别代表兔的能量同化量和狼的能量同化量，因此②/①的比值代表兔与狼之间的能量传递效率。图中③是兔子吃草产生的粪便，兔子没有同化此部分的能量，因此仍然属于草的能量同化量的一部分；④是兔子死后形成的遗体残骸，属于兔子的能量同化量的一部分。碳元素在群落内部是以含碳有机物的形式传递的。（2）生态系统内，生物种群的数量是通过负反馈方式进行调节的。（3）种群指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，种群中的个体并不是机械地集合在一起，而是彼此可以交配，并通过繁殖将各自的基因传给后代，A错误；在种群的“S”型增长曲线中，曲线的K/2值处，出生率减去死亡率的值最大，即增长率最大，B正确；标志重捕法中，若标记物有脱落，则测量值比真实值会偏大，C错误；一条狼在捕食一只兔时只能获得该只兔同化量的10～20%，D错误。（4）当光照强度为a时，叶肉细胞只释放二氧化碳，说明此时光照太弱，细胞只进行呼吸作用，并且呼吸作用强度为6，呼吸作用强度在整个过程中不变，此时产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体。当光照强度为b时，叶肉细胞产生的氧气和释放的二氧化碳相等，说明呼吸作用产生的二氧化碳有一部分提供给光合作用，并且光合作用强度为3。光照强度为c时，叶绿体产生的氧气量也为6，此时光合作用强度等于呼吸作用强度，因此该叶肉细胞光合作用所需CO2刚好全部来自线粒体。在光合作用的光反应过程中色素吸收、传递、转换光能，因此光照强度主要通过影响光合作用的光反应过程来影响光合速率。考点：本题综合考查种群、生态系统及光合作用和呼吸作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力。
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[请据图回答下列问题。（1）在下图的食物链中，①、②代表同化量，则②/①的比值代表(填图中生物名称)之间的能量传递效率，③和④分别属于和 （生物）同化量的一部分。碳元素在草、兔和狼之间以 形式传递。（2）正常情况下，草、兔、狼的数量会维持在一定范围内，这是通过 调节机制来实现的。（3）种群是生态研究的 [种群、光合作用、光照强度、叶肉、呼吸作用、的能量、强度、线粒体]]相关内容：
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频道本月排行考点：生态系统中的食物链和食物网,生物和生物之间有密切的联系,生态系统中物质和能量的流动
分析：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构．每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）．生态系统具有自我调节能力．
解答：解：（1）在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．与鸟有关的食物链有：农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟和农作物→食草昆虫→食虫鸟，物质和能量在流动过程中生产者农作物进行呼吸作用消耗一部分，因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少，营养级别越高，获得的能量越少，在农作物→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟中，食虫鸟的营养级别为4，而在农作物→食草昆虫→食虫鸟，食虫鸟的营养级别为3，所以食虫鸟获取能量最多的一条食物链为：农作物→食草昆虫→食虫鸟．若青蛙从该农田生态系统中全部移走，蜘蛛会鹰缺少青蛙天敌，数量增加，因此鸟的数量会在一定时间内增加．（2）生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等．青蛙吃蜘蛛是为了获取食物维持生存，属于捕食关系，同时青蛙和蜘蛛都以昆虫为食，它们又在同一营养级上，它们又是竞争关系，同样的道理，鸟和蜘蛛既具有捕食又具有竞争关系的生物．（3）光能是生物圈中所有生物的能量都来源，而光能转化成化学能这一过程是通过绿色植物的光合作用来实现的，而其他生物直接或间接的以植物为食获得能量．生态系统中的物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．（4）能量流的特点是单向流动逐级递减的，一条食物链的营养级越少，所获得的能量越多，该食物网中蛇获得能量最多的一条食物链是：农作物→鼠→蛇．故答案为：（1）5；& 增加&&（2）青蛙和蜘蛛或者鸟和蜘蛛&&&（3）食物链和食物网&&（4）农作物→鼠→蛇．
点评：本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，掌握基础知识，应该很容易做出来．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
当肺的容积增大时，膈肌顶部（　　）
A、下降B、上升C、不动D、无法确定
科目：初中生物
食物中的蛋白质、淀粉、脂肪等有机物，进入消化系统后，必须经过消化才能被人体吸收．如图是人体消化系统的结构图．请认真看图并回答：（1）食物中的淀粉能够在[1]中转变为麦芽糖，因为人的唾液腺分泌的唾液中含有．（2）食物中的蛋白质的消化从[]开始，然后在处被彻底消化，消化后的产物是．（3）能分泌胆汁的器官是，胆汁对食物消化的作用是．（4）图5中[]是食物消化和营养物质吸收的主要器官．而[5]只能吸收少量的水、无机盐和部分维生素．各种营养物质被吸收后，再由系统运往全身，用于全身的生命活动．
科目：初中生物
俗话说：“种瓜得瓜，种豆得豆”．种下去的“瓜、豆”应该是，收获得到的“瓜、豆”应该是．
科目：初中生物
如图是尿的形成过程示意图．请认真看图并回答：（1）当血液流经[1]时，血浆中的一部分水、无机盐、尿素和等物质，过滤到[2]肾小囊中，形成其内的液体[3]．（2）人体每天形成的原尿大约150升，而每天排出的尿液仅为1.5升左右，这主要是由于[4]具有作用．（3）医生在对某病人进行检验时，如果发现尿液中有较多的红细胞，这很可能是如图中的（填序号或名称都可）部位出现了病症，说明这部分结构具有作用．
科目：初中生物
如图是某生态系统中碳循环和能量流动示意图．请回答下列问题：（1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是．（2）写出该生态系统中能量损失较少的食物链．如果一些难分解的有害物质进入该生态系统的食物网，则体内有害物质积累最多的生物是．（3）在此生态系统中若乙的数量突然减少，假设丁的数量不变，则其他生物的变化可能是．
科目：初中生物
在探究完“种子萌发需要的外界条件”后，生物兴趣小组的同学对“种子萌发还需要光吗？”提出了新的质疑．以下是该小组同学在实验前进行的对话：接着，他们选了40粒小麦种子，平均分成两份，按计划进行了实验．数天后，光照下的小麦种子萌发了17粒，黑暗中的萌发了18粒．请分析回答：（1）甲和乙的对话，属于科学探究环节中的．（2）对话中提到的种子萌发需要的三个外界条件是一定的水分、和适宜的温度．（3）该小组得出结论：光照（填“是”或“不是”）种子萌发的必要条件．（4）你认为，以上结论是否完全正确？，请说出理由：．
科目：初中生物
温室效应指由于全球等气体的排放量不断增加，导致不断上升的现象．
科目：初中生物
植物进行呼吸作用的主要器官是（　　）
A、根B、茎C、叶D、含活细胞的所有器官（2009o德州）实验中学生物兴趣小组对某小河中几种不同生物消化道内的食物进行分析，并请环保专家对这5种生物体内的主要污染物含量进行了测定．其结果见下表：生物种类消化道内食物千克体重汞相对含量A鲇鱼小鱼78B河蚌水蚤、小球藻25C小球藻/3D小鱼水蚤10E水蚤小球藻5（l）根据表中信息推断5种生物之间的关系（以食物链或食物网的形式表示）（2）如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内对该生态系统中其他生物的影响可能是水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加．而当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡．这些死亡的生物在细菌、真菌（分解者）的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡．（3）研究表明．甲基汞对人类的危害比预想的要严重得多，而且环境中任何形态的汞均可在一定条件下转化成剧毒的甲基汞．环境中的甲基汞主要是由汞及其化合物在水体、土壤中经微生物作用产生的，它能沿着食物链传递，进行生物富集，最终给人类带来严重的危害．（4）日常使用的电池不少种类含有汞，对此我们应该怎么办？
答：（1）水蚤体内有小球藻说明水蚤吃小球藻，是一级消费者；小鱼体内有水蚤说明小鱼吃水蚤是二级消费者；河蚌体内有水蚤和小球藻说明河蚌吃水蚤是二级消费者，同时河蚌还吃小球藻是一级消费者；鲶鱼体内有小鱼说明鲶鱼吃小鱼是三级消费者．据此可写出食物网．（2）生态系统具有一定的自动调节能力．小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内该生态系统的水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加；当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡．这些死亡的生物在 在细菌、真菌等微生物（分解者）的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡．（3））某些有毒物质会沿着食物链传递积累，如甲基汞在生物体内很难被分解，也很难被排除只能沿着食物链传递并逐渐积累，进行生物富集，最终给人类带来严重的危害．（4）为了减少废电池中汞的危害，我们在日常生活中尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，要做好分类回收处理等．故答案为：（1）如图（2）水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加；细菌等微生物（分解者）（3）生物富集（4）尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，分类回收处理等（1）食物链是指生产者和消费者之间被吃与吃的营养关系，生产者被消费者吃，消费者吃生产者就构成了食物链．水蚤体内有小球藻说明水蚤吃小球藻，是一级消费者；小鱼体内有水蚤说明小鱼吃水蚤是二级消费者；河蚌体内有水蚤和小球藻说明河蚌吃水蚤是二级消费者，同时河蚌还吃小球藻是一级消费者；鲶鱼体内有小鱼说明鲶鱼吃小鱼是三级消费者．据此可写出食物网．（2）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．如果大量含有氮、磷的污水流入河中．引起小球藻等浮游植物快速繁殖，在短期内该生态系统的水蚤、河蚌的食物丰富，数量增加；当小球藻爆发性繁殖时，不仅会导致其他生物的死亡，也会有大量的小球藻死亡．这些死亡的生物在 在细菌、真菌等微生物（分解者）的分解作用下．导致更多生物缺氧或中毒死亡．（3）某些有毒物质会沿着食物链传递积累，如甲基汞在生物体内很难被分解，也很难被排除只能沿着食物链传递并逐渐积累，进行生物富集，最终给人类带来严重的危害．（4）为了减少废电池中汞的危害，我们在日常生活中尽量不使用含汞的电池；对于废旧电池，要做好分类回收处理等（6分）对生态系统中能量流动的研究可以在种群、食物链和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家研究能量流动做了以下实验，以一定速率加入单细胞藻类喂养水蚤（通常全部被吃掉），并以不同速率移走水蚤，同时移走..域名：学优高考网，每年帮助百万名学子考取名校！问题人评价，难度：0%（6分）对生态系统中能量流动的研究可以在种群、食物链和生态系统三个层次上进行。下列是生态学家研究能量流动做了以下实验，以一定速率加入单细胞藻类喂养水蚤（通常全部被吃掉），并以不同速率移走水蚤，同时移走不同年龄的个体对转化效率（移走水蚤的量/添加的单细胞藻类量）的影响，结果如下图。（横轴表示移走数占亲生幼体数的比率，纵轴表示转化效率，曲线①②分别表示移走的是成年、幼年个体。）          （1）水蚤在生态系统中属于       （成分），该实验研究的是在         层次上的能流分析。（2）研究表明水蚤的收获量总是远小于取食量，主要原因是大部分                  ，这体现了能量流动的特点之一                 。（3）实验结果表明移走成年个体比移走幼年个体的转化效率                  （高、低）。（4）研究结果表明，转化效率除了与移走比率有关外，还与                  有关。马上分享给朋友：答案还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看答案解释还没有其它同学作出答案，大家都期待你的解答点击查看解释相关试题解：（1）生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．生物成分包括生态系统中的全部生物．根据获得的营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者、分解者．其中生产者指的是绿色植物．它们利用光能，通过光合作用，把无机物制造成有机物，并将光能转化为化学能储存在有机物中；消费者指的是各种动物．它们的生存都直接或间接的依赖于绿色植物制造出的有机物．（2）在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链．动植物之间就是通过食物链相互联系起来的，动植物之间是吃与被吃的关系，食物链可表示为：生产者→初级消费者→次级消费者→三级消费者等等．该生态系统中的生物中，属于次级消费者的有蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟，蜘蛛和青蛙都以食草昆虫为食相互争夺食物，属于竞争关系．（3）生态系统具有自动调节恢复稳定状态的能力．生物种类的多少与生态系统的调节功能又有一定的关系．生态系统的结构越复杂，能量流动和物质循环的途径越多，其调节能力，或者抵抗外力影响的能力就越强．反之，结构越简单，生态系统维持平衡的能力就越弱．故答案为：（1）光合 （2）蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟 竞争 （3）自我调节分析：生态系统是由非生物成分和生物成分两部分组成的．据此解答．点评：本题考查学生对生态系统的组成．生态系统具有自我调节的能力．考查学生识图分析问题解决问题的能力．
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科目：初中生物
某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）．请据表回答下列问题：
被食者捕食者
（1）此池塘生态系统中属于生产者的有小球藻、水草．（2）此池塘生态系统中共有5条食物链，请写出一条包含鱼虫的食物链小球藻→鱼虫→鲫鱼．
科目：初中生物
某校探究性学习小组对一个草原生态系统进行分析研究，得出了图1所示食物网简图．请据图回答下列问题：（1）在该草原生态系统中，所有生物所利用的有机物都是来自于草的光合作用．（2）根据图1中的食物链关系可知，该生态系统中的生物中，属于次级消费者的有蜘蛛、青蛙、蛇、食虫鸟；从生物之间的相互影响来看，青蛙和蜘蛛属于竞争关系．（3）图2所示为该生态系统中三种生物在一段时间内的数量变化曲线，由此图可知生态系统具有一定的自我调节能力．
科目：初中生物
（2012?济南）某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）．请据表回答下列问题：
被食者捕食者
（1）此池塘生态系统中属于生产者的有小球藻、水草；&次级消费者的有鲫鱼．（2）此池塘生态系统中共有5条食物链，请写出一条包含鱼虫的食链小球藻→鱼虫→鲫鱼．（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于植食性动物，鲫鱼属于杂食性动物．（4）似如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含10千焦能量的水草．鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量．鸡粪中的碳元素以有机物（含碳）形式流向鱼．
科目：初中生物
来源：2013届山东省济南市长清区九年级学业水平模拟考试生物试卷（带解析）
题型：综合题
某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）请据表回答下列问题：（8分）被食者捕食者&小球藻&草鱼&水草&鲫鱼&鱼虫草鱼√&√&&鲫鱼√&√&√鱼虫√&&&&（1）此池塘生态系统中属于生产者的有&&&&&&&&&&&；次级消费者有&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）此池塘生态系统中共有&&&&&&条食物链，请写出一条包含鱼虫的食物链　　　　　&&&&&&&。（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于&&&&性动物，鲫鱼属于&&&&性动物。（4）假如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，则草鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含&&&&&&&千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以&&&&&&&&&&&&形式流向鱼。
科目：初中生物
来源：学年山东省济南市长清区九年级学业水平模拟考试生物试卷（解析版）
题型：综合题
某校探究性学习小组对一个池塘生态系统中生物摄取的食物成分进行分析，生物之间存在下表所示的食物关系（存在食物关系用“√”表示）请据表回答下列问题：（8分）
（1）此池塘生态系统中属于生产者的有&&&&&&&&&&&；次级消费者有&&&&&&&&&&&&&&&&&。
（2）此池塘生态系统中共有&&&&&&条食物链，请写出一条包含鱼虫的食物链　　　　　&&&&&&&。
（3）根据表中生物之间存在的食物关系可知，草鱼属于&&&&性动物，鲫鱼属于&&&&性动物。
（4）假如草鱼的食物全部来自水草，水草体内含有的能量只有10%能够流入草鱼，则草鱼体内的能量每增加1千焦需消耗含&&&&&&&千焦能量的水草。鸡粪是优良的鱼类饲料，适量的投入可以给鱼提供食物，从而提高鱼的产量。鸡粪中的碳元素以&&&&&&&&&&&&形式流向鱼。