老师您好骂人歌曲老师

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认知:  1.知道老师爱学生,为教育学生成长而辛勤工作。  2.知道学生应当爱老师,尊敬老师。
情感:  1. 对老师的关心、爱护产生感激之情。  2. 产生敬爱老师的情感。
行为:  1. 尊敬老师,听老师的话。  2. 对老师有礼貌,做到进校见到老师主动行礼问好,上下课起立向老师致意,放学向老师说再见等。
教材分析:  本课是根据课程标准一、二年级教学内容和基本要求中,第二德目是“孝亲敬长”。这一德目中的教学内容有一项是“尊敬老师”,与此内容相对应的基本要求的认知部分有“知道老师爱学生,学生也应该爱老师,尊敬老师”。行为部分有:“对老师有礼貌,上下课起立,进校时见老师主动行礼、问好,离校时说再见。”  一年级小学生刚进入学校学习,他们对学校生活有陌生感,畏惧感,也有新鲜感,此时要及时对他们进行热爱学校生活的教育。首先要教育他们热爱老师,对老师有亲近感,有敬爱之情。因为学生在老师教育下一天天成长,及时地进行爱老师的教育。,师他们愿意听老师的话,接受老师教导,有利于他们成长。学生爱老师,也就更容易喜欢学校生活。
教法建议:  1.在本课教学中要抓住爱的情感线索,使这一线索贯穿全课。本课的课题就是富于情感的,尤其是看图讲讲这个环节,更要挖掘教师对学生的爱,激发学生对老师的爱。行为指导时,也要注意引导学生用行动表达对老师的爱,要从始至终抓住情感的线索。  2.由于一年级小学生刚入学,还不识字,主要通过看图体会,所以本课插图较多,要防止逐一看图,就图说图,要以图为依据,让学生体会图中的内涵,用图要采取多种多样的教学方法,有时要通过问题的设计把学生带入图中、融入图中。  3.这一课设在学生入学第二周,学生还不大熟悉学校生活,不懂学校规矩,因此要结合学校实际加强正面引导和具体指导,帮助学生知道行为要求,明确行为方式,并鼓励学生课后坚持做下去。要多肯定学生做得好的地方,如一年级学生对老师真诚热情。对学生由于不懂得规矩,做得不够的地方,不要简单的批评指责。
教学设计示例
教学重点:  使学生知道老师爱学生,为学生成长辛勤工作着,激发学生热爱老师之情。教学难点:  使学生知道怎样做才是爱老师。教育过程:一、 认一认。(启发学生认识老师。)  1.师:公园里,有很多美丽的花,大家争着看花,在花坛前照相,你们一定也很喜欢这些花。  (1)想想:你们知道这些美丽的花是谁培育出来的吗?  (2)小结:  培育花的叔叔、阿姨们天天要给这些花浇水、施肥、除虫,经过他们的培育,花儿才这样美丽。大家把这些辛勤培育花的人成为园丁。  想想:同学们好比是祖国的花朵,培育你们的人就好比是辛勤的园丁,他们是谁呢?  (对,是老师。)  板书:老师是园丁,我是花     过渡语:让我们来认一认这些亲爱的老师吧!  2.出示投影片。("认一认"中的4幅图)  (1)提问:  你知道这些老师在上什么课吗?  给我们班上这些课的是哪位老师呀?你还认识哪位老师?  (2)小结:学校里有很多老师给同学们上课,教同学们知识,同学们可高兴了。过渡语:老师为了学生的成长,辛勤地工作着。那你们想不想知道老师是怎样辛勤培育我们的呀?二、 讲一讲。(引导学生了解老师。)出示图一。  1.小组交流:  (1)老师在上什么课?上课时同学们坐着,老师是什么姿势?  (2)老师一天要站着上好几节课,工作辛苦不辛苦呀?  (3)从开学到现在,你们还上过什么课?在这些课上你们学会了什么?  2.出示写有汉语拼音,数学题,图形卡片,并引导学生说老师怎样教自己学汉语拼音、学数学。  3.小结:  老师教你们学语文、数学、音乐、美术,教你们学习很多知识。虽然他们每天要站着上课,十分辛苦,但是看到你们进步了,学会了这么多知识,心里十分高兴,因为老师爱你们啊!  过渡语:下课了,同学们该休息了,老师休息了吗?出示图二。  1.小组交流:  (1)操场上,同学们在做什么?此时,老师在做什么?老师为什么要这样做?   (2)课间活动时,老师是怎么照顾你们的?老师在照顾你时,你心里怎么想?  (3)老师上完课已经很累了,还要照顾学生活动,这说明了什么?  2.小结:老师对学生关心、照顾得很周到,说明他们爱学生不怕辛苦。  过渡语:老师白天辛苦了一天,你们想不想知道老师晚上又是怎么做的呢?出示图三。  1.全班交流:  (1)这是什么时候?你怎么知道的?  (2)每天这时你们在做什么?此时,老师在做什么?  (3)老师在灯下批改了一本又一本作业,都已经批改了这么一大摞了,老师辛苦不辛苦呀?  (4)老师脸上是什么表情?老师工作这么辛苦,为什么还笑呀?   2.小结:老师爱学生,看到学生的进步,再辛苦也高兴。三、 说一说。(激发学生热爱老师。)  1.想一想:  (1)不仅图上这几位老师爱学生,所有的老师都爱学生。开学以来,你们的老师是怎么爱你们的?  (2)你们的老师真爱你们呀!在这里你最想对老师说的一句话是什么?  2.小结:"我们爱老师"是同学们共同的心声,让我们一起深情地向老师问一声好。  引导学生齐说:"老师,您好!"  板书:老师您好  3.同桌说说:  我们在什么时候问"老师您好"呢?  4.小结:早上进校要主动向老师行礼、问好;上课要起立向老老市问好;在校外遇到老师要停下游戏,向老师问好。我们要用问好表示出真心爱老师、尊敬老师。  5.想一想:你们知道9月10日是什么节吗?  6.出示投影片。("说一说"中的图3)  师:9月10日是教师节,同学们一大早就来到操场为老师庆祝节日。看!他们有的敲锣,有的打鼓,这几位同学还给老师献上了鲜花。  (1)全班交流:  你猜他们会对老师说什么?如果是你,你想对老师说什么?  老师辛勤地培育学生,学生给老师献花,这说明了什么呢?  板书:老师爱我,我爱他  (2)说说咱们学校是怎么庆祝教师节的。  (3)放视频:九月十日教师节庆祝场面  (4)小结:老师特别爱自己的学生,学生也非常爱他们的老师,在老师的节日表示真诚的祝贺,热情地问一声:"老师,您好!"  过渡语:爱老师就要尊敬老师,做到对老师有礼貌。四、做一做。  1.指导学生尊敬老师。  分组交流:  (1)下课了,老师和同学们要走出教室,同学们应该怎样做?  (2)在校园里,你看到老师拿着很多东西应该怎样做?  (3)办公室里,老师和你说话时你应该怎么做?  (4)放学离校时,你应该和老师说什么?  2.师生共同即兴表演。  (1) 下课了,老师和同学同出教室……  (2) 在校园里,看到老师拿着很多东西……  (3) 办公室里,老师和同学说话……  (4) 放学了,老师把同学送到校门口……  3.现场采访。  请同学说说为什么这么做。(给表现好的同学一朵"爱老师"的小红花,希望大家都来像这些同学一样爱老师。)  4.小结:爱老师就要用实际行动来表达对老师的爱。五、全课 激发情感  师:老师爱学生,为了学生的成长、进步,不怕苦、不怕累,辛勤地工作着,我们每个学生也爱老师,要对老师有礼貌,尊敬老师。希望每个同学都用自己的实际行动表现出对老师的爱。下面就让我们一起为老师唱一首赞歌吧!  1. 师生同唱《老师老师您真好》。  2. 现在下课铃就要响了,想一想我们应该怎样做?   (1)学生起立、站直,大声说:"谢谢老师,老师再见。"  (2)学生请老师先走。  板书设计:         二、老师 您好
        老师是园丁,我是花。
        老师爱我,我爱他。
  1.采访爸爸妈妈、大同学,说说他们对老师的认识。  2.查找资料,办一期“老师爱我,我爱老师”的小报。  3.到办公室,看看老师办公的情景。  4.访问老师,请老师说说“老师的一天”是什么样的。  5.分小组制定“如何庆祝教师节”(可以为老师制作贺卡;可以为老师点歌;可以给老师打电话;可以给老师发电子邮件等)  6.举办一次班会,题目是“歌颂老师”(会上可以让同学唱一唱、演一演、画一画、写一写、夸一夸)  7.在教师节这一天,把教自己班的老师请到班中共同欢度教师节。
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老师你好歌词
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你喝的每口水里TM都有我的吐沫! 找不着凶手的BI事儿就往我身上按! 对你有偏见是因为我没换过座位! 咱俩都说中文说得也不是一水平! 作业本上画个大几吧纯为了发泄!草!回忆综合症! 学生花钱上学不是来这儿看您抽风发脾气!! 跟别人都没事儿 我跟你只有仇恨! 我听说你病了 更年期X骚动! 一年攒了一堆检查才给我处分通知单! 你丫上课忘了词就说是让我气的! 罚我站着听讲我就当锻炼身体! 人家都坐板凳你丫非得垫一垫子! 就会舔着个BI脸给我爸打电话! 你要什么都行别碰我CD机! 我就上课听歌我乐意! 瞧你丫那**! 什么叫温柔和体贴!! 你扔了我的书包这事儿我永远记着!你吗了个BI!少管闲事少拉稀! 全办公室的老师都知道你丫是一骗子!无能的表现! 不是我小心眼儿是你根本不讲理!! 我的作业从来不判全TM是2分! ***代表全体同学向你们表示致敬! Mennnnnnnnnhhhhh Yaaaah! 说我写的作文没味儿还不如放P! 你说你为人师表出了学校门就随地吐痰! 一年四季挨着垃圾桶说话能不脏吗想让我尊重你你得先学会尊重别人! 其实除了体育老师都是**养的! 你不要脸! 多管闲事多吃P!! 不可能! 黑板上的裂缝就是我砸的! 人家比你NB多了也没烦人无理!! 借着更年期跟我**! Ennnnnnnnnhhhhh Yaaaah! 跟流氓打架我冲在前面是因为我讲义气! 您都快被我气疯了我还是那么冷静! Ennnnnnnnnhhhhh Yaaaah! 整天没事儿干就会趴小窗户偷看! 知道你是年级组长给你留点面子! 记着! 我比你狠多了!那是我爸!! 我就怕你揪我出去然后叫我滚蛋! 老陈他向着我! 你儿子托我爸找工作是吧! 周末弄补习班就是为了骗$吧! 明明开卷考试说我作弊撕了我的卷子! 你说的笑话只能逗乐你自己! 我就上语文课写数学作业! 讲课就讲课别**! 上课两分钟我接个下茬儿堵了你的嗓子! 当年把唬我的话现在全部还你! 对我好的老师我发自内心的尊重!! 只有高年级小姐姐进入我的世界我才知道! 没收我的东西 我TM都不要了! 我在学校外边干的都是你丫不敢想的! 吗了个BI! 我讲的段子当时全学校都流行! 回家草自己吧草自己! 你丫这个变态 收礼的时候你笑得很灿烂啊~! 其实有好多好的老师值得你去学习! 冤枉我的事我TM永远不能承认
提问者评价
谢谢你的耐心解答,好详细呀
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宋奇君老师是学海的灯塔学生是扬帆远航的舟你引航舟行天下笑看那顺流逆流三尺讲台纵论奇偶用一生激情燃烧点亮学子智慧明眸啊答案老师您好演唱:汤灿编辑!老师你好 老师你好声声喊不够老师你好 老师你好人间真情你最温暖母校是英才的摇篮老师是编织摇篮的手你织出灿烂未来让桃李开遍神州三尺讲台清风两袖用一生激情燃烧铸就学子前程锦绣啊
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