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[转]推荐小学生的15本课外阅读书籍
1.《外国动物故事精选》书籍作者：
图书出版社：定价：4.00元推荐理由：（1）本书收集四则故事，有美国当代著名作家E.B怀特的《神奇的网》和《小老鼠斯图亚特》。《神奇的网》曾在美国儿童文学奖评选中获奖，并被改编成动画片，深受孩子们喜爱；《小鹿班贝》则受到英国著名作家高尔斯华馁的高度评价，认为这是“一本很有趣的书，是一部小小的杰作”；《狮子王国里的风波》也将给人以启迪。（2）本书有两册，适合学前和低年级生，图文并茂，易引起小朋友阅读兴趣，且携带方便价格实惠。&2.《孩子最爱说的365个经典绕口令》书籍作者：武瑛娟&&&& 绘图：博识晴天图书出版社：北京大学人才研究中心研究室图书售价：19.8元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&这是一本让儿童在快乐中能学到更多知识的图书，一本提高儿童的语言表达能力的图书。它汇集了流传在民间的365个经典绕口令，配合生动的图画和规范的拼音，并且对个别难以理解的字词进行说明，使孩子易于上口练习，有许多寓意深刻的道理，让儿童在成长的道路上得到更多的锻炼。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&通过练习绕口令，孩子体会到的不仅仅是语言能力的进步，更重要的是树立战胜困难、取得成就的自信心。这本书培养孩子交际能力，激发孩子创意思维，树立孩子自信心，使孩子受到良好的启蒙教育的必备手册我们愿这本书能够成为孩子成长道路上的加油站，为孩子的未来加足动力，一路飞驰。&3.《孩子最爱唱的365个经典童谣》书籍作者：武瑛娟&&&& 绘图：博识晴天图书出版社：北京大学人才研究中心研究室图书售价：19.8元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&童谣像一个跳动的精灵，它是孩子最真诚的朋友，给孩子最早的文学启蒙，让孩子留下最美好的童年记忆，孩子在成长过程中是否拥有一个健康的童年，是否保持一份快乐无忧的心情，童谣起了不可忽视的作用。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&本书所选择的经典童谣都是经历时间考验过的，都是劳动人民智慧的结晶。绝大部分童谣的下面都加入了“点拨台”和“小启示”：“点拨台”为孩子解释童谣中遇到的生字、方言、俗语等；“小启示”是从童谣中提炼的小道理，这些都可以帮助儿童更好地理解童谣的真正内涵。&!--[if !supportLists]--&（3）&!--[endif]--&童谣还可以为孩子和父母打造一段亲子共享的美好时光，教育珍惜亲情和友谊，激发孩子的动手能力，让孩子在质朴自然和清新淳厚的朗朗读书声中体会童谣的真、善、美。&4. 《丑小鸭》作　者： 安徒生
[丹麦]定价：8.00元推荐理由：（1）本书讲述的是丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅。是金子早晚会发光。命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。（2）本书是著名童话大师安徒生的一篇名作，这篇童话的语言十分朴素，使用了群众的口语，朗读出来人们都能听懂，而且无论读的人还是听的人都能感到故事真实动人，总要进一步去思索故事的内容，从中领会一定的教育意义。&5.《木偶奇遇记》作　者： 美国迪士尼公司　编著，张瑄　译出 版 社：外语教学与研究出版社定价：14.8元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&当孩子处在适应力最强、语言学习能力最强的关键时期，进行外语启蒙可以获得事半功倍的效果。在对孩子进行外语启蒙的过程中，选择一本适当的双语读物是至关重要的。这套故事书既有趣，能够凭借生动的故事情节和可爱的人物形象赢得孩子的喜爱，又难易适度，让孩子能够轻松入门，掌握基本的外语知识。有趣的内容和简单易懂的英语是优秀双语读物两个最重要的特征。这是因为尽管小学阶段的孩子已经具备相当高的母语认知能力，但他们的英语能力却相当有限。如果双语读物太复杂，会打击孩子的学习热情，如果太简单，又会让孩子觉得无趣。 &!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&采用中英双语“不对称”对照的方式，中文部分生动有趣，英文部分简单易懂，同时解决了孩子外语学习的意愿和能力问题。为了使孩子的英语水平在阅读中得到切实的提高，我们为每本书设置了一到两个英语学习主题，并围绕这个主题设计了好玩的英语小游戏，为孩子量身打造最适宜的双语学习环境，增强孩子对英语学习的兴趣和热情。同时，“迪士尼双语小影院”系列还以其特有的迪士尼动画片故事情节激发孩子的想象力和创造力。&!--[if !supportLists]--&（3）&!--[endif]--&这套故事书还设置了两个不同的级别。您可以根据孩子的英语水平选择适当的级别，使孩子的英语能力在阅读中得到逐步提高。&▲中年级：1.《寄小读者》书籍作者：冰心出版社：江苏少年儿童出版社定价：10.00元推荐理由：（1）世界上有很多小孩，天天盼着自己长大--长成大人。然而有一个很著名的大人却想做回小孩，她说："有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子。"这个大人就是冰心。冰心是我国著名的女作家、诗人，她很喜欢孩子，为孩子们写了许多散文、诗歌和小说。上面那句话，就是她在《寄小读者》中，对孩子们说的。在她的文章中，时常出现花朵、小草、清流、流星这些小巧轻灵的名字，冰心看到 这些平凡的自然之物，就像一般人看到的一样，但是她又看到了一般人看不到的东西。（2）本书主题歌颂童真；歌颂母爱；歌颂自然；歌颂祖国。以通讯的形式把小朋友作为书信对象，给人以亲切的感觉，使读者心生温暖。&2.《小寓言，大智慧》& 作者：李异鸣 & 出版社：哈尔滨出版社& 定价：￥29.80
& 推荐理由：（1）寓言是智慧的源泉，在世界文学宝库中，寓言是一颗特别灿烂的明珠。寓言是最古老的文学体裁，自古至今流传下来的作品浩如烟海。本书对这些寓言故事重新进行整理，选录了其中语言最简洁，寓意最深刻的作品。可谓一书在手，尽览古今智慧。不同侧面阐释了人生的种种道理。（2）本书五大特点：①选录最全面：本书共收录了400余则西方经典的寓言故事，主要摘选了《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《拉·封丹寓言》《莱辛寓言》西方四大寓言名著的精华。另外还精选了列夫·托尔斯泰、达·芬奇等名家的多篇寓言代表作，堪称国内寓言故事书籍中选录全面的书。②故事最经典：寓言往往通过一个具体形象的小故事来表达一种抽象的哲理，所有人说寓言是穿着外衣的真理。本书囊括了西方寓言的所有精华，所辑寓言短小精悍，有的放矢，发人深思，耐人寻味，闪烁着人类智慧的火花，又充满诗意的美。这些寓言好像带刺的玫瑰，它的花给人美的享受，它的刺使人大彻大悟。③版本最权威：国内关于寓言的书籍可谓汗牛充栋，质量也是良莠不齐。编者为了以最好的质量编写出本书，大量参考了国内外的寓言故事选本，力争最大可能地体现原作的风貌，表现出原作的精神。④道理最深刻：为了方例读者了解寓言中的寓意，书中每则寓言后都配有简洁、精辟的说明性文字，读来让人有醍醐灌顶、豁然开朗之感。⑤结构最独特：本书打破了寓言故事书惯有的编写思路，根据寓言本身的特点分为丛林哲学、空中法则、草原游戏、池塘规则、人兽谋略、神的智慧等七大部分，从不同侧面阐释了人生的种种道理。&3.《小孩成群》作者：秦文君 著出版社：吉林人民出版社定价：￥18.00 元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&有一件东西，它能给予孩子永久的慰藉给予人纯净的心态，对人和自然的信心，对生活的达观态度，那宝贝，就叫文学。文学就像一扇窗，长在孩子们的美好心灵中，推开它，心灵便敞亮许多，如同看到人生的鲜花扑面，阳光普照，远离庸常，走向高尚。然而，一批又一批的孩子，容易迷恋眼花缭乱的动画片，花样迭出的广告，甚至打闹的游戏卡。人是多么容易陷进这么简单的消遣中，这正是人性的弱点。而那扇窗，若不及早推开，层层尘封，年深月久，便越闭越紧。请帮孩子推开这扇窗，焕发他们对文学的热情。让孩子爱书，让孩子读书，让孩子们站高一步，看到他们能够抵达的人生高度。本书中的小说《告别裔凡》、小说《瑞黎姨妈》、小说《想见米男》等就是这样适合孩子的文学。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&书名《小孩成群》符合小朋友喜欢热闹扎堆的个性，吸引了小读者的眼球。作者秦文君绝对是儿童文学作家里的一位高手，她的作品既有女性的温婉细腻，又能像一双温暖的双手抚慰孩子的心灵。这本秦文君精心挑选的作品集，绝对是她好看的作品中最好看的。&4.《中华掌故精选》（德行篇、处世篇、政事篇、综合篇）作者：涂万松等编文定价：29.2元推荐理由：（1）掌故，是我国宝贵的文化遗产。多系历史人物、典章制度的故事或传说，它范围广泛，内容丰富，短小精焊，情节生动，含有丰富的文史知识和深刻的哲理。它是前人智慧的结晶。因此，掌故不仅具有认识价值、实用价值，而且还具有审美价值，鉴于掌故是古文，不便于一般青少年阅读，本书精选部分掌故编绘成通俗风趣的漫画连环画，分类成册出版，为更多的读者提供学习与借鉴的精神财富，更好地满足广大读者的需要。（2）《中华掌故精选》集智慧性与资料性与绘画趣味性于一体，既可作为摆在案头的查阅资料，又可作为小读者成长困惑时获取智慧、汲取生命的养料。谨以此书献给读者，望其能成为读者的良师益友，给予安慰和鼓舞，成为读者人生立于不败之地的力量源泉。（3）本书分别从修身、治学、处世、交往、权谋、理财、情感等方面解读历史事件、人物轶事.感悟人生智慧。你可以在幽默风趣、生动活泼的故事中增长见识，丰富生活阅历，积累社交资本，具备应对纷繁世事的智慧。解读穿透千年的哲语，收获智者明慧的积淀，聆听历史的回声，照亮未来的行程。让小读者在千锤百炼的文明精髓，领悟方圆博弈的人生智慧。&5.《发明发现全知道》作者:&
禹田出版社:&
同心出版社 定价: ￥16.80元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&人类的探索与创造活动，不仅满足了自身生寸和求知的需要，改变了生产与生活的方式及质量，同时也深刻地改变了人类的思维观念念和对世界的认识。成功的发明与发现推动了社会的进步与发展，更造就了今天这个多姿多彩的文明世界。本书汇集了古今中外那些对我们生活产生过深远影响的与发明、发现有关的100个故事。这些成果是人类智慧的结晶，也是全人类共有的财富。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&本书汇集了那些对我们的生活产生深刻影响的发明、发现诞生瞬间发生的故事, 少年朋友们可以从中感受到前人严谨、求实的科学态度和不畏艰难、锲而不舍的创造精神。这些常贯穿着浅显易懂的科学道理, 有助于少年朋友们更好地认识、理解和掌握科学道理。同时，以图释文、图文并茂的编排方式将会给读者朋友们带来视觉上的冲击。大量珍贵的图片让读者更加立体、真实地了解发明与发现辗转曲折、艰辛发展的历程，以及这些成果对我们今天生活所带来的重大影响。&&&▲高年级：1.《2005 中国年度 儿童文学》作者:中国作家协会儿童文学委员会& 出版社： 漓江出版社定价：22.00元推荐理由：（1）51位作家的51篇优秀作品，人物形象鲜明，故事生动的小说，意象明快，韵律和谐的诗歌，感觉细致，情绪真挚的散文，展现了一个个现实的和理想的少年儿童的奇妙世界，洋溢着阳光和春天的气息。（2）由中国儿童文学权威选家选编的2005中年度儿童文学作品，是从全国报刊当年发表的众多儿童文学作品中精心挑选的，旨在检阅当年度儿童文学的创作实绩，公正客观地推选出思想性、艺术性俱佳，有代表性，有影响力的年度儿童文学作品。&2.《漫画儒家思想》（上下册） 作者：蔡智恒出版社：商务印书馆定价：22.00元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&儒家思想在中国有着深远的影响，作为一名中国小学生，识孔圣贤，读儒家经典是成长学习所必须的，但古文通常乏味又难懂，然而蔡志忠先生的漫画可爱和轻松、质朴和诙谐，不涉及意识形态而更偏向于个人学习和修养，以其对国学的独到心得将经典白话化与漫画化，并加以现代诠释，使读者能通过他简洁生动的线条描绘出的漫画去认识孔庄、认识传统文化。不论是成年人还是儿童，都非常适合阅读。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&蔡先生在画国学经典时力争做到“道而不牵，开而不答”。所谓道而不牵就是只是去讲它的根本道理，没有自己的意见，不引导读者。开而不答，只是讲那个道理，而不示之以答案。一个人看了一本漫画书，不可能变成儒佛道学问的博士，蔡志忠先生的漫画只是带领我们越过门槛，让我们知道，其实国学不是那么艰涩。如果蔡先生的漫画对你有所启发，你也可以选购关于国学的其它解读书籍深入研究。&3.《世界文学名著连环画》书籍作者：秦龙、长敏、陈明图书出版社：浙江美术出版社定价：22.00元推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&本书荣获首届中国优秀美术图书特别金奖，第五届全国图书一等奖，第四届全国连环画套书一等奖。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&《世界文学名著连环画》以美术和文学相结合，吸收影视戏剧等艺术之长，具有较强的艺术表现力。融知识性、文学性、艺术性于一体。精选欧美文学、亚非文学中六十位作家的七十七部作品，例如《简爱》、《茶花女》。由著名译作者改编文稿，本书收集古今中外经典著作，名家翻译作画，对20年前的中国可说是久旱逢甘露。是文学艺术的完美结合。使小读者在图文并茂的世界优秀文学名著中愉快的畅游，提升自我的文学涵养。&4《草房子》作者：曹文轩出版社：江苏少年儿童出版社定价：15.00元推荐理由：（1）《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情。孩子的世界是纯真的，从孩子的眼中体验到了什么是美，什么是善。（2）《草房子》是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起浪漫的童话。当我们走近曹文轩为我们搭的《草房子》时，我们确实被这样一种气息所弥漫。作者以优美的文笔，写了离我们已远去的小学生活，这种看似平常实则并不简单的生活，我们的时代未必经历过，但无疑我们都能体悟得到，那种发生在还未长大却向往长大的少男少女之间的纯真故事，有许多茫动，但也是必然。男孩桑桑刻骨铭心的经历，不幸少年与厄运抗争的悲怆，残疾少年对尊严的坚守，等等，在这所其实并不大的草房子里扑朔迷离地上演，给人感人心魄之感，有时甚至催人泪下。（3）这篇作品格调高雅，由始至终充满美感。叙述风格谐趣而又庄重，整体结构独特而又新颖，情节设计曲折而又智慧。荡漾于全部作品的悲悯情怀，在人与人之间的关系日趋疏远、情感日趋淡漠的当今世界中，也显得弥足珍贵、格外感人。通篇叙述既明白晓畅，又有一定的深度，是那种既是孩子喜爱也可供成人阅读的儿童文学作品。&5.《鲁滨逊（孙）漂流记》新版作者：（英）笛福　著，朱佳怡　译出 版 社： 陕西师范大学出版社定价：￥22.00推荐理由：&!--[if !supportLists]--&（1）&!--[endif]--&这本小说被认为是第一本用英文以日记形式写成的小说，享有英国第一部现实主义长篇小说的头衔。这是一部家喻户晓的现实主义回忆录式冒险小说。这部小说一问世就风靡英国，情节真实具体、亲切自然，真让人不忍释卷。小说从出版至今，已出了几百版，几乎译成了世界上所有的文字。据说，除了《圣经》之外，《鲁滨孙漂流记》是出版最多的一本书。该书被誉为英国文学史上的第一部长篇小说，成了世界文学宝库中一部不朽的名著。该书故事情节引人入胜，叙事语言通俗易懂，是一部雅俗共赏的好作品。&!--[if !supportLists]--&（2）&!--[endif]--&英国著名作家笛福以赛尔科克的传奇故事为蓝本，把自己多年来的海上经历和体验倾注在人物身上，并充分运用自己丰富的想象力进行文学加工，使“鲁宾逊”成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物。本书成书于1719年左右，在作者快年届60时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、老少皆宜的传记体小说，为自己博得了“英国和欧洲小说之父”的美誉。这是一部流传很广，影响很大的文学名著，主人公鲁宾逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神，他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力。如果一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会乐观地去改变现状，而这需要像鲁滨逊那样有惊人的毅力和百折不挠的精神，这是我们阅读完小说《鲁宾逊漂流记》所能体会到的。&中学生阅读课外书的利与弊
一般来说，我觉得，诗歌，散文或史诗等对中学生学习和各方面的帮助较大,因为我觉得这些方面的书籍和内容，对中学生还是有一定的正面影响的。中学生可以学习诗歌的用词，语句等，可以仿照诗歌优美的写法来进行自我创作。对于散文，可以学习它的表达方式和描写方法，在写作手法和修辞手法上也可以稍加模仿，这样有助于提高作文水平，这是很有利的。史诗等文学体裁的书籍可以增长中学生的见识，可以扩大中学生的知识面。而且我觉得，多读课外书可以增加中学生对书籍的兴趣，甚至可以增加对学习的兴趣，如果是这样，那么多读课外书对中学生是十分有利的。
可是，中学生阅读课外书籍还是有一定的隐患的，比如阅读武侠小说，言情小说，或网络小说，对中学生是十分不利的。阅读武侠小说，言情小说，网络小说是比较容易上瘾，从而沉溺于其中的，这样一来，对中学生的学习，成长就会产生很大的影响。上课不能认真，专心地听讲，趁老师不注意时会翻看小说，或是上课不认真听讲，总是在揣摩小说故事中的情节，这对中学生的学习，有非常大的负面影响。而且，这些类别的小说，在生活中，对中学生的负面影响也是很大的，中学生有时会对小说中的人物过于迷恋和崇拜，就会盲目地去模仿，但中学生的自制力和明辨是非的能力较弱，这就会给将来的一切埋下祸根，所以我觉得，阅读中学生阅读课外书籍还是有一定的弊端的。
总得来看，我不反对中学生看课外书，但也不是特别的支持。看一些对自己有帮助的课外书籍，自然是好得不能再好，但如果纯粹地是看一些漫画，笑话，或是对中学生的成长没什么帮助的书籍，那我还是劝戒尽量不要看，毕竟，这只是有弊无利啊！
老师家长对中学生阅读的课外书籍的看法
一般来讲，老师和家长对中学生阅读课外书籍还是比较支持的，尤其是好学生，优等生的家长，对中学生阅读课外书籍是非常支持的，毕竟，倘若这样可以让孩子扩大知识面，那还是非常有益的，至少这对孩子的现在和将来都是有帮助的。
当然，也会有一些老师和家长对中学生阅读课外书籍持有反对的态度，这类的老师和家长一般着重于中学生阅读课外书籍的弊端，他们认为阅读课外书籍会影响中学生学习。当然，也不能说他们的观点不对，这也是正确的，而且我觉得，一般持这种观点的家长，都是学习不理想学生的家长，他们总是会认为，孩子应该先把学习搞上去，而不是花大量的时间去看这些闲书。还有一种反对中学生看课外书籍的家长，就是特别望子成龙，望女成凤的家长，这种类型的家长一心希望自己的孩子能够多做些题目，考试能够再考好些，这种思想是正确的，这些家长的出发点也是为孩子好，只不过是方法有点问题，如果他们真的明白到底什么对中学生是最有利的，我相信他们也一定会支持中学生看课外书籍的！
所以，总结下来吧，我觉得，老师和家长还是很支持中学生阅读课外书籍增长知识的，至少，出发点都是为孩子好了。
看来，在“广大群众”看来，阅读课外书籍还是利大于弊啊，只不过嘛，要看读什么书了，还有，中学生在阅读课外书籍的时候在想什么，或是他们自己愿不愿意看课外书，以及他们对阅读课外书的看法，想法。
中学生阅读课外书籍有利也有弊，关键在于，怎样去对待“中学生阅读课外书籍”这件事。
适合中学生阅读的书籍，不能一概而论，应当区别对待，但不管怎么样，最重要的还是中学生自己对待各类书刊的态度。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。刘敏小学语文课外阅读工作室
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小学生课外阅读
上传: 章敏 &&&&更新时间： 16:26:28
&&& 古有妇儒皆知的&读书破万卷，下笔如有神。&而今，许多大作家一谈起之所以&成名立家&，无不同声答道，那是得益于孩提时期多看了几本书。曾经有人向鲁迅先生请教过写作经验，他也这样说，哪有什么经验，无非是多看了几本书罢了。可见，多读书能提高语文能力是古往今来人们的不谋而合。然而名人名家朴素而富有哲理的话，也给了我一个启示：仅靠课本上数量有限的几篇文章，怎能满足好奇心和求知欲高涨的孩子们？岂能培养出视野开阔、知识丰富、富有想象力、创造力的跨世纪人才？
&& &新课程标准&也十分强调学生的课外阅读，重视语言积累，对学生的阅读量还做了明确的规定。因此，在平时的教育教学时努力倡导学生多读课外书，甚至布置了一些读书任务，然而却时常遭遇尴尬，&老师，我家有许多书可看。&&老师，我不知道买什么书好。&&老师，我忘了看。&------凡此种种，一学期下来推脱课外阅读的理由积累了一大筐，而能坚持天天课外阅读的学生屈指可数的。针对与此我常常在思索，在阅读教学中该做些什么呢？寻其答案只有一个，那就是激起孩子们的阅读兴趣，指导孩子们进行广泛的课外阅读，为孩子们导航，让孩子们在浩瀚的书海中遨游。学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我不断地变换手段来诱发学生阅读的兴趣。
&& （一）、介绍好书给学生阅读，激发他们的阅读兴趣和愿望，提高他们的阅读能力和认知水平，首先就要根据学生的年龄特点和知识水平帮学生选好读物，引导学生读好优秀的课外作品。一般地，低年级的学生的思维主要是具体形象思维为主，因此应选取图文并茂的课外读物；中年级和高年级的学生的思维已由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，因此，可以适当地选择一些逻辑性、说理性较强的读物给学生阅读。
&&& 鲁迅先生曾经告诫少年朋友：&只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂采蜜一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限了，枯燥了。&他还说：&专看文学书，也不好的，会变成连常识也没有的糊涂虫，研究文学固然不明白，自己做文章来也糊涂。&这富有哲理的话，正是我们语文教师指导学生选择课外读物的&金玉良言&。因此，我们在指导学生选择课外读物时，选择的内容应较广泛，可涉及儿童生活、历史故事、科学常识等；也可以是小说、童话、寓言，不拘一格，只要是思想内容健康，有教育性，对儿童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的文学作品，都可以推荐给学生阅读，这样学生才能博览群书。同时也根据学生的实际情况向他们推荐适合的书籍。
&& （二）、还要使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸。叶圣陶老先生说过：&语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。&课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。因此，学生每学一篇课文，只要有相关的资料，我都会向学生介绍与这篇课文有相关内容的课外书，让学生去阅读，并指导学生怎样读。比如：学了《独坐敬亭山》，我就向学生介绍诗人以及当时的时代背景，并让学生去学习有关李白的其他古诗；学了《李时珍》，我就向学生介绍当时的背景以及文中主要人物的轶事，并让学生课后去查找有关的故事&&经过一段时间的引导，学生的课外阅读兴趣大大提高，读书的热情也提高了。
&&& （三）、给学生自由发挥的空间，也能激发学生的学习兴趣。我们常强调：学生是学习的主体，应让学生自主地学习，应授之以&渔&。
&&& （四）、开展丰富的课外活动，也有利于激发学生的阅读兴趣。
&&& 在阅读的过程中，如果放任自流，肯定没有收到实效的。因此，开展&讲故事&、&读书汇报会&、&展评优秀的读书笔记&、&剪贴册&、&手抄报&、&知识竞赛&、&比赛查阅资料&、&诗歌朗诵比赛&等生动活泼、形式多样的课外活动，能有效地检查阅读情况、巩固阅读成果，让学生享受阅读的乐趣，激发学生的阅读兴趣、阅读热情，调动学生的阅读积极性，推动课外阅读步步深入。
&&& 在这么多的课外活动形式中，其中，最让学生感兴趣的非&讲故事&莫属了。因此，我们教学工作者可以针对学生的特点，利用&故事迁移&，培养学生的课外阅读兴趣，以此来推动学生的课外阅读兴趣的延伸发展，激发学生自觉进行课外阅读。
&&& 故事人人爱听，尤其是小学生，一听老师要讲故事，都会挺直身子，竖起耳朵，两眼闪烁着兴奋的目光，嘴角露出甜甜的微笑，听得津津有味。所以，这时候，当老师讲完故事，向学生推荐课外书时，这效果肯定比任何说教都有效。但是，仅仅靠老师讲故事，学生听还远远不够。讲故事的形式可以多变，不仅老师讲，还可以让学生讲，还可以师生、生生之间比赛讲。这样，学生有了自主的发言权，就会千方百计地寻找自己感兴趣的课外书，选择自己喜欢的故事，或有趣、或惊险、或奇特、或感人&&每一个故事，都是培养学生阅读兴趣的催化剂。让讲述者感受成功的喜悦，从而激发他们爱课外阅读；让听者在讲述者绘声绘色的讲述中感受课外阅读的诱惑。你看，一举两得，何乐而不为呢？
我们现在常说未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，在激起学生阅读兴趣的同时，也应该教给学生阅读的方法，这才是学生理解阅读内容的有效途径。在这里我就针对于怎样教给学生阅读方法谈些自己粗浅的想法：
（一）、课内带课外。
在四十分钟的语文课上，我有意识地引导学生把在课内学到的方法用到课外阅读中去。
（二）、指导读书方法。
利用&课外阅读课&这一阵地，向学生系统地传授读书的方法，包括合理安排读书时间、掌握一般读书程序，领悟读书的要求，掌握几种最基本的读书方法。
a、合理安排读书时间统一制定读书计划，早中晚各安排一段时间，每天总阅读时间不少于1小时。要求学生严格遵守计划的规定，并长期坚持下去。另外，告诉学生，早晨是一天中读书的黄金时间，头脑最清醒，可以安排些背诵、复述任务；晚上一般较疲劳，可以阅读些较轻松的书籍。
b掌握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号，阅读全书后在理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。
c领悟读书要求。要求：（1）读书要求&眼到、心到、手到&。（2）读书要求不懂就问，善于思考。（3）读书要和&说话&、&作文&紧密结合。（4）读书贵在持之以恒。
d掌握几种最基本的读书方法。（1）浏览性阅读。主要针对一些长部头的书籍，例如名著：《水浒》、《三国演义》等。教材中节选了些中外名著的各种章节，在指导学生阅读原著时，要求可放宽，只作走马观花的浏览。这种阅读不受时间限制，比较轻松，而且文艺作品故事性强，有很大的吸引力，阅读速度自然加快，读后合书而思，也有不少可回味品评的东西。（2）吸收性阅读。以获取读物中的知识为目的的阅读称为吸收性阅读。主要针对知识性读物。因为对待此类读物既不能追求快速，不能观其大略，也不是语言优美的篇章，适合背诵积累，而是要理解每个知识点，并在理解的基础上识记。（3）细品型阅读。针对语言精美的读物，要求学生细细品味，感悟语言的优美，并背诵、摘抄来帮助记忆积累，积淀语言，培养语感。
（三）、指导写读书笔记。
a、指导记录的内容如：语文方面的知识、优美的词句、精彩的描写、生动的对话、好的开头和结尾、精辟的议论、写作常识以及文章的结构提纲等；记历史、地理以及其他学科方面的知识或趣闻；记名人名言、精句、名人故事或英雄人物的事迹及豪言壮语等。
b、指导记录的方法。（1）批注笔记。学生在阅读时使用教师设计的符号在书上作批注。如：&～～&表示重点词句，&－－&表示优美词句等。（2）提纲笔记。让学生把读过的文章写成内容提要，或是让学生把读过的文章理成结构提纲。（3）摘录笔记。如：摘录词句、段落、小知识、名言、警句等。摘录时要忠于原文，注明出处。（4）心得笔记。即读后感。要求可低些，写时只要抓住原文的要点，写出自己的感受、想法即可。
c指导学生循序渐进。要根据年级的不同，逐步提高要求。如低年级可只记下文章的题目，学会必要的生词；中年级可摘录优美的句子或片断；高年级可先学列提纲，后写读后感等。
&&&& 总之，在激起学生阅读兴趣的同时要注重阅读方法的指导，重视阅读效果，注重正面引导，给学生阅读的时间，给学生阅读的内容，给学生阅读的方法，让他们去阅读，去思考，使学生从小养成阅读的良好习惯，促进学生阅读能力的发展。与此同时也大面积地有效地促使他们的个性得到了张扬。
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