唐世贵编《应用文写作教程》&教案5
项目一&& 调研
[项目目标]
1.了解调研工作所需要的相关公文知识
2.举办一项调研活动并撰写调查报告
3.了解可行性分析报告的制作
[行动过程]
1.职场情景导入
2.阅读相关文书
3.学习相关知识
4.分小组写作
5.展示、点评、修改
[能力目标]
了解调研工作，能够开展市场调研活动。
[知识目标]
掌握市场调查报告的格式和写作要求。
[教学重点]
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、情景导入法、实践教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&一、情景导入
根据坚实可靠的市场调研，吉利公司推出女性用品，获得成功……
&二、案例示范
1.《年中国传媒杂志市场调研报告》
2.《2007城市儿童生活形态与消费状况调查研究报告》
&三、必要文种知识讲解
1. 作用与用途（分别举例）
市场调查报告可以为市场预测提供科学依据，它是制定经济政策的依据。它的作用体现在以下四个方面：
（1）均衡供需
（2）指导生产
（3）合理定价
（4）了解信息
2．特点（先提问，后归纳）
（1）针对性：市场调查报告的写作要有明确的目的性，要针对实际工作的需要。实践证明，调查报告的针对性越强，其指导意义、参考价值和社会作用就越大；反之，如果调查报告没有针对性，或针对性不强，则起不到应有的作用。
（2）新颖性
（3）真实性：材料的真实/选用恰当合理、科学细致的调查方法
（4）时效性：要及时、迅速、准确地反映、回答现实经济生活中出现的具有代表性的紧迫的问题。
3、常用调查方法介绍
（1）基本调查法——普遍调查、抽样调查、典型调查
（2）具体操作调查法——实验法、问卷法、访问法、统计法、观察法
四、写作知识介绍
（一）标题：要与市场调查报告的内容相符合，力求做到简洁、醒目、新颖。
1、公文式标题：
（1）调查单位或地区+内容+文种，或省略调查单位和地区，如《关于国家彩电在国外市场地位的调查报告》、《净水器市场的现状》。
（2）调查单位或地区+时限+内容+文种
2、文章式标题：《国产名牌彩电为何如此畅销》
3、正副标题式：正题务虚，副题务虚
（二）正文
1、前言：也叫引言，是调查报告的开头部分。可以单独列出来，标明“前言”或“引言”，也可以和正文合为一体。无论是否独立，都要求简明扼要。主要介绍三个方面的内容：
（1）调查的缘由、目的
（2）调查的对象、范围
（3）调查的经过（时间、地点、过程等）和调查的方法
注：可以简要概括全文的主要内容和观点。
2、主体：是全文的重点部分，通常要按照人们的认识规律安排层次，按所掌握的材料的性质及其内在逻辑关系合理使用材料，进而得出科学的结论。主体一般包括：
（1）基本情况概述部分
（2）分析、预测部分
（3）建议措施和决策部分
3、结尾：总结全文，进一步归纳全文的观点，加深读者印象。
一般与前言部分呼应。
可简短的书写。
五、任务演练
1.布置任务:分组进行一次市场调研,并撰写调研报告,内容为在学校附近开设一个便捷餐厅,餐厅规模、档次、定位各组自己设定。本次任务为，开设餐厅前夕，投资者进行调研，并形成市场调查报告。
2.4人一组，分组调研：
（1）餐厅定位设计
（2）市场调研
（3）分析研究
3.教师提供支持、帮助。
4.形成调查报告。
（1）提前一周布置，预留调研时间。
（2）完成后小组成员集体修改。
（3）上台讲解。
6.学生练习，老师分别指导。
六、角色互换
1.修改并完善所写的调查报告。
2.相互传授写作经验。
写作调研报告时应注意事项
1.目的明确，主旨集中
2.材料典型，内容真实
3.方法科学，结论准确
4.调查及时，注重时效
第四节　申请书、建议书、倡议书
教学内容：一、新课导入：了解申请书、建议书、倡议书的概念和使用范围二、写作指导：学习申请书、建议书、倡议书的结构和格式三、新课小结：
熟悉申请书、建议书、倡议书的写作的具体要求四、布置练习，快速写作五、习作交流，教师点评六、布置课后作业
教学目标：归纳申请书、建议书、倡议书的写法，练习申请书、建议书、倡议书的写作。　　教学重难点：掌握申请书、建议书、倡议书的写作要点　　教学方法： 启发与交流　　教学手段： 多媒体辅助教学　　教学过程：　　一、导入新课　　申请书、建议书、倡议书的使用范围非常广泛，无论是个人对组织表达某种愿望和要求，还是组织向组织提出某种要求，往往都要以书面形式来表达。如入党申请，住房申请，贷款申请，提出某项建议或者发出倡议等等。　　1、申请书　　（1）申请书的概念：申请书是下级单位向上级单位，或者单位向有关主管部门、个人向有关组织提出请求事项时所使用的一种文书。　　（2）申请书与请示的相似和不同　　相似：名称和内容都有相似的地方不同：写作范围和写作对象都不同，请示是下级写给上级的请示，而申请则大多数是个人写给组织的请求。　　2、倡议书　　（1）倡议书的概念：倡议书是集体或个人为了发动群众，动员社会力量共同去完成某些任务，开展某种公益及竞赛活动时而向有关方面和群众提出的某种建议性的文书。　　（2）倡议书与挑战书的相似和不同　　相似：作用基本相同
　　不同：挑战书必须有缺指的挑战对象，而且要求被挑战者必须明确表示应战态度；倡议书的对象范围则要广泛的多，而且也不要求对方必须明确表示应战态度。
　　3、建议书　　（1）建议书的概念：建议书是机关单位、团体或个人向有关单位提出的关于建议性，建设性意见时使用的文体，也叫“意见书 ”。　　（2）建议书与建设性报告的相似和不同　　相似：内容和写法基本相似　　不同：写作范围和写作对象明显不同。报告必须是下级单位写给上级机关的，而且他的内容也是所属范围内的的事情或问题；建议书则是个人写给有关单位或机关的，如果是单位写的，则一定是写给其他单位或有关机关的，而不是写给上级机关的。　　（屏幕显示）　　二、申请书、倡议书、建议书的结构和格式　　1、标题　　2、称谓　　3、正文（开头部分，主体部分，结尾部分）　　4、署名及时间　　（屏幕显示以上内容）　　三、小结　　1、了解申请书、建议书、倡议书的写作的具体要求　　2、了解建议书和倡议书的不同　　四、布置练习，快速写作　　1、因家境贫寒，申请助学贷款　　2、倡议全校师生员工都讲全国通用的普通话　　3、给校学生会提出自己的具有建设性的建议 　　（屏幕显示，分组选题）　　五、习作交流，教师点评　　六、布置作业
　　　　　　　　　　第六节　启事、海报
教学内容：一、导入:由学习启事、海报的现实意义引入新课二、写作指导:弄清启事、海报的格式、写法三、分析例文，加深理解四、写作实践五、教学互动：习作交流，教师点评六、小结、布置作业教学目标：学会写作启事。教学重难点：启事、海报的格式、写法。教学方法：讲解，实践，交流。教学手段：多媒体辅助教学。教学过程：一、导入新课
启事、海报是机关、单位（或个人）公开向大众说明并请求协助办理事情的应用文。它一般登在报刊或张贴在公共场合。　　启事的种类很多，常见的有招生启事、征文启事、寻人（物）启事等等。（屏幕显示《寻物启事》）　　二、启事的格式、写法　　　　　（一）标题、正文、落款　　　　　（教师讲授时，配合以屏幕显示相关内容）　　　　　（二）启事的写作要求
1．情况要真实
2．内容要单一
&&3．语言要简洁
& 　　（三）启事与其他文体的异同
1．启事与通知的异同
2．启事与通告的异同
（一）海报的涵义及用途
（二）海报的基本格式及写法
（三）写作海报要注意的问题
1．内容必须真实，不能为了增强宣传效果而夸张失实。
2．配图海报力求图文并茂，但不可因画害意。
3．文字要简明易懂、生动活泼。条目要清楚、主题要突出。
四、学生当堂练习，教师巡回指导　　五、习作交流，教师点评　　鼓励学生主动宣读自己的习作，鼓励学生主动发表自己的看法，教师适时加以指导。　　六、教师小结　　七、布置作业
第七节　求职书
教学内容：一、导入:由现实意义导入新课二、写作指导:弄清定义、种类、写法三、修改“奇文”，加深理解四、写作实践五、师生互动：交流习作，师生点评六、小结、布置作业一、教学目标：学习求职书的写法，练习求职书的写作。二、教学重难点：求职书的写法及如何推销自己。三、教学方法：讲授、引导、实践、交流。四、教学手段：多媒体辅助教学。教学过程：一、导入新课
学习求职书的现实意义——什么是求职书，怎样写作求职书。二、求职书的定义、种类
老师讲授求职书的定义，并引导学生联系实例加深理解。
（屏幕显示：《王小勇致湖南省第六建筑工程公司》、《王雪仪致华升机械有限公司》）　　归纳：自荐谋求职　　三、求职书的写法　　　讲授写作要求，引导学生联系实例理解。重点讲授“如何推销自己”。　　　四、阅读“奇文”，交流看法，加深理解　　（屏幕显示“奇文”）　　五、写作实践　　请学生自己写一封求职书。可以自选种类，在推销自己时，鼓励学生主动思考并联系自己的努力方向而略带理想色彩。要求突出个人特点，能适当推销自己。　　（学生写作时，教师巡回指导）　　六、习作交流，教师点评　　鼓励学生积极主动地发言。一个学生发言后，请另外的学生点评，教师适时加以引导。　　七、布置作业
　　　　　　　　　　　英文求职信
　　　　April 13,2006
P.O. Box 36
BIIT University
Beijing,China 100000
Dear Sir/Madam:
Are you searching for a telecommunications manager
with expertise in project management and team
leadership?
I specialize in creating and implementing
high-performance strategies that directly impact growth and
profitability of large telecommunications companies. In addition to
my knowledge of business processes, I also offer proficiency in
telecom software development and cutting-edge
technologies.
I am relocating to Shenzhen and would be
interested in opportunities with your firm. Currently, I serve as
manager for BIT Company's Information Industry Division. Briefly,
some of my accomplishments include:
Developed a tool to track and forecast
price,quantity,and revenue, which enables client to monitor
business performance
Implemented a customized end-to-end testing
process and SQL database
My business acumen, technical expertise, and
leadership capabilities have contributed to a number of successful
projects. The enclosed resume outlines my credentials and
accomplishments in greater detail. I would welcome an opportunity
to meet with you for a personal interview.
Sincerely,
　　　　　　　　　中文求职信
尊敬的先生/小姐：
　　您好！请恕打扰.我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生.我很荣幸有机回向您 呈上我的个人资料.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥 自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.
　　现将自己的情况简要介绍如下:
　　作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 在四年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通 过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一 种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关时践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.
　　我知道计算机和网络是将来的工具,在学好本专业的前提下,我对计算机产生了巨 大的兴趣并阅读了大量有关书籍,Windows98/2000、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件,Foxpro、VB语言等程序语言.
　　我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不 满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 .我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信 经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.
　　刚谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业 白尺竿头,更进一步!
　　希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼你们的回音.谢谢!
　　敬礼！
2016年2月14日
项目二&就业
[项目目标]
1.能够写求职信、自荐信；能够为竞聘某一职位写竞聘书；
2、掌握求职信、自荐信、竞聘书的格式和写作要求　
【项目任务】
1、求职信、自荐信
&[行动过程]
1.职场情景导入
2.换位思考
3.案例取经
4.任务演练
5.成果展示
6.角色互换
&[能力目标]
&&能熟练写作求职信、自荐信.
&[知识目标]
&掌握求职信、自荐信的格式和写作要求.
[教学重点]
课堂任务演练
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、情景导入法、案例教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&&一、情景导入
&2008年5月17日--18日在济南市会展中心举行的大型人才招聘会上，众多大学毕业生展开激烈竞争，一份合格的求职信、自荐信成为成败的重要因素……
&二、换位思考
1.将全班同学按座次分成AB两大组。
A组任务求职信；B组任务自荐信
2、学生以不同角色进入情境带任务思考
3.同时，播放幻灯片，点明教学目标
&三、案例示范
1.《求职信》
2.《我就是吉拉德——我的自荐信》
&四、任务演练
1.任务分配：A组：求职信；B组：自荐信
2.每大组3～4人为一小组，可自由组合。比赛哪组写得最快，哪组写得最好。
3.材料提供：幻灯片重播相关内容
30分钟内完成
完成后小组成员集体修改或小组间互改
5.学生练习，老师分别指导。
&五、成果展示
1.写作《求职信》的同学代表展示。
师生讨论点评
师生借助幻灯片共同归纳知识点
&& 求 职信的写作要素：
题：文种&&
呼：主要受文单位&&
文：求什么职位；为何求这一职位；凭什么求这一职位；承诺与希望
语：此致，敬礼
款：姓名、日期
件：简历、学历证明、证书、联系方式
&2.写作《自荐信》的同学代表展示。
&⑴ 请2组同学上台展示并宣读。
课堂讨论点评，评选出较好的那一组。
学生根据幻灯片归纳知识点。
自荐信的&格式和写法：
呼：主要受文单位&&
文：自荐的目的、自荐人的基本情况、自荐的优势和特长、承诺与希望
语：此致，敬礼
款：姓名、日期
件：简历、学历证明、证书、联系方式
&3、老师根据课堂情况拓展知识。
（1）&&&&&&&&&&&&&&&
求职信与自荐信的区别：求职信针对性较强，自荐信主观色彩较浓重。
（2）&&&&&&&&&&&&&&&
求职信与自荐信写作中常出现的 问题：体例失范，优势不突出，层次混乱，语气不当。
&六、角色互换
1.修改并完善所写的文书。
2.相互传授写作经验。
模拟一次招聘会，由学生扮演用人单位和毕业大学生，要求大学生能将自己准备的求职信或自荐信自然流利地表达出来。
任务二&& 竞聘书
&[能力目标]
能熟练写作竞聘书.
&[知识目标]
&&掌握竞聘书的写作要求.
[教学重点]
课堂任务演练
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、情景导入法、案例教学法
[教学时间] 1课时
[教学过程]
一、&&&&&&
在某酒店的会议厅里，几位员工在为竞聘餐饮部经理一职展开竞选演讲，最终由竞聘书写得最优秀的一位员工获得胜利。
&二、换位思考
1.将全班同学按座次分成AB两大组。
竞选学生会干部写一篇竞聘书；B组为竞选某一
职位写一篇竞聘书
2、学生以不同角色进入情境带任务思考
3.同时，播放幻灯片，点明教学目标
&三、案例示范
1.《人格是最高的学位》
2.《竞选学生会干部的演讲》
&四、任务演练
1.任务分配：A组为 竞选学生会干部写一篇竞聘书；B组为竞选某一 职位写一篇竞聘书
2.材料提供：幻灯片重播相关内容
30分钟内完成
完成后小组成员集体修改或小组间互改
5.学生练习，老师分别指导。
&五、成果展示
由两组同学代表分别展示。
师生讨论点评
师生借助幻灯片共同归纳知识点
&&竞聘书的写作要素：
题：事由、文种&&
呼：根据对象、场合恰当选择
文：（一）自我介绍、点明竞选职位
（二）分析个人优势
（三）承诺努力方向和奋斗目标
——结尾：以有号召性、鼓动性的话收束
写作病理分析：
目标不明确，内容空洞，主题分散
文体意识差，说理枯燥
不讲究表达艺术，陈词滥调，缺乏激情
&六、角色互换
1.修改并完善所写文书。
2.相互传授写作经验。
1.请根据本专业职业需求筹备并组织举办一个竞聘会，如某物流公司调度员，或某酒店客服部经理。要求：
⑴每组选出两名同学参加竞聘，写竞聘书，并在竞聘会上做演讲。
会上其他同学作出选择，并讲出理由。
&2.课后完成，时间不超过1周
第八节　讲话稿、欢迎词
教学内容：一、导入：阅读所发资料，感性认识讲话稿二、讲解讲话稿、欢迎词的写作要点，指导写作三、设置各种讲话的情境，启发学生，并进行讲话稿的写作四、现场交流，师生共同点评五、播放准备好的某位领导的讲话，学生进行点评六、学生交换修改习作或教师进行示范讲话七、布置课后作业教学目标：学习常见的讲话稿、欢迎词的写法，练习讲话稿的写作。教学重点、难点：讲话稿、欢迎词写作要点的具体掌握。教学方法：讲解、练习、启发、交流教学手段：多媒体辅助教学、教师示范
教学过程：一、创设情境，提出问题，引导学生思考，导入新课。
在日常生活和工作的特定场合，我们常常会当众发表讲话，这种讲话常常需要事先写好书面稿件，这种稿件就是讲话稿。它的使用范围很广，种类也很多。诸如用于各种大小会议上的发言稿、报告稿、领导人讲话稿、开幕词、闭幕词、欢迎词、欢送词、悼词、祝词、以及群众集会上的演说词、课堂讲稿、法庭辩护词等等。那么，这些讲话稿有什么特点？同一般的文章有什么区别？（请学生阅读课前发给的讲话资料，并思考这两个问题）　　二、学习典型的讲话稿，弄清讲话稿的特点，并掌握其不同于一般文章的写作要点。　　1、教师选择祝词、欢迎词和开幕词三篇进行讲解，并引导学生进行归纳。　　2、讲话稿的特点：发表的口头性、受体的当面性、场合的特定性　　3、讲话稿的写作要点：　　（1）内容要针对具体场合以及具体事务；　　（2）结构一般为开头、中间、结尾三大块，开头要有称呼和吸引受众的语言，结尾注意号召、鼓动、祝愿等情感性语句；　　（3）表现手法应以议论为主，夹杂部分叙述；　　（4）语言注重口语与书面语结合；情感基调要与现场气氛和谐（多媒体显示特点和要点）　　三、创设现场情境，启发学生，进行练习　　1、中秋节（或国庆节、春节），某领导在职工大会上的讲话　　2、同学或亲人的生日宴会、同学多年后的聚会上的讲话　　3、围绕某主题开展的主题班会上的发言（主题由学生自定）　　请同学们自己选择一种情境展开联想和想象，写一篇500字左右的讲话稿。　　（多媒体显示练习题）　　（教师巡回指导）　　四、欢迎词
（一）欢迎词的概念
&&&&&（二）欢迎词的结构
（三）欢迎词的写作要求
&1．对欢迎对象的称谓要用全名，名字前要加“尊敬的”等字样，名字后要加头衔或“先生”、“女士”等词语。对外国元首来访，还应加上“阁下”、“殿下”等词语。
2、热情大方，真情实感。
五、现场交流，师生共同点评　　鼓励学生将自己的讲话稿拿到台上进行现场讲话，要求用普通话，注意活跃课堂气氛，学生和教师共同对发言学生的习作进行点评。（注意：每一个题都要找一、二个同学发言，点评时注意结合讲话稿的特点和要点）　　六、多媒体播放某领导的讲话，学生进行点评　　七、学生交换习作进行修改，使习作趋于完善。（教师也可在此时间进行示范讲话）　　八、布置作业
项目三 会务
[项目目标]
1.了解会议的种类，学会写作相关文书　
2.能成功举办一个会议
【项目任务】
1、会议通知、会议记录、会议简报
2、函、开闭幕辞、会议纪要
[行动过程]
1.职场情景导入
2.换位思考
3.案例取经
4.任务演练
5.成果展示
6.角色互换
会议通知、会议简报、会议记录
&[能力目标]
&&能熟练写作会议通知、会议简报、会议记录三种会务文书.
&[知识目标]
&掌握会议通知、会议简报、会议记录的格式和写作要求.
[教学重点]
课堂任务演练
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、情景导入法、案例教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&&一、情景导入
&2007年10月17日--23日在湖南省岳阳市召开了一个《应用写作》教学研讨会……（幻灯片播放）
&二、换位思考
1.将全班同学按座次分成ABC三大组。
A组任务会议通知；B组任务会议记录；C组任务会议简报
2、学生以不同角色进入情境带任务思考
3.同时，播放幻灯片，点明教学目标
&三、案例示范
1.《关于召开全区宣传部长会议的通知》
2.《飞翔公司项目会会议记录》
3.《济南市政协十二届一次会议简报》
&四、任务演练
1.任务分配：A组：会议通知；B组：会议记录；C组：会议简报
2.每大组3～4人为一小组，可自由组合。比赛哪组写得最快，哪组写得最好。
3.材料提供：幻灯片重播相关内容
30分钟内完成
完成后小组成员集体修改或小组间互改
5.学生练习，老师分别指导。
&五、成果展示
1.写作《会议通知》的同学代表展示。
师生讨论点评
师生借助幻灯片共同归纳知识点
&& 会议通知写作要素：
题：发文的单位、事由、文种&&
——主送单位：主要受文单位&&
文：“七要素”（也有称之为“七个清楚”）：会名、会期、时间、地点、参会人员范围、入场凭证、联系单位或联系人
款：发文单位、日期
学生谈写作体会
&2.写作《会议记录》的同学代表展示。
&⑴ 请2组同学上台展示并宣读。
课堂讨论点评，评选出较好的那一组。
学生根据幻灯片归纳知识点。
&格式和写法：
题：会议名称+文种
文：首部+主体+结尾
﹡首部，即会议的组织情况：会议名称、时间、地点、出席（缺席、列席）人数、主持人、记录人等。
﹡主体，即会议的主要内容：发言、决议、问题等。
&&&&&&&&&&
﹡尾部，另起行，写明“散会”，有的还注明散会时间。
尾：主持人和记录人签名
&⑷ 老师根据课堂情况拓展知识。
会议记录有三大要求
一是速度要求：快速
二是真实性要求：准确、清楚、突出重点
三是资料性要求：它是分析会议进程、研究会议议程的依据；是编写会议纪要的重要资料；是可以作为原始资料编入档案长期保存并查阅的会议文书。
学生谈写作体会
&3.写作《会议简报》的同学代表展示。
宣读后稿件交给老师。
&⑵ 学生讨论点评，并归纳知识点。
——报头：般是固定版式。首行居中是简报名称。报名下面标明编印机关、印发日期、编号。&&
——报身：又称正文，是会议简报的主体。通常有三种写法：综述法；重点报道法；摘要法。&&
——报尾：写在简报最后一页的下方，注明主送单位或个人姓名、抄送单位、增发单位和印发份数。
教师温馨提示
&六、角色互换
1.修改并完善所写的会务文书。
2.相互传授写作经验，尝试写作另外两种会务文书。
1.请根据本专业职业需求筹备并组织举办一个有嘉宾参加的跨专业的会议。要求：
会前做好会议筹备并写出《会议筹备方案》，准时发出《会议通知》、《函》。
会中有《开幕词》、《会议记录》、《会议简报》和《闭幕词》。
会后写好总结，并收集整理好所有相关资料。
&2.课后完成，时间不超过2周。
函 开幕词 闭幕词&会议纪要
&[能力目标]
能熟练写作函、开闭幕词、会议纪要四种会务文书.
&[知识目标]
&&掌握函、开闭幕词、会议纪要的格式和写作要求.
[教学重点]
课堂任务演练
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、情景导入法、案例教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&&一、情景导入
2008年1月14-15日，某职业学院第二届教职工代表大会在学院南校区二楼会议大厅召开，市政府及教育局几位领导应邀参加了会议……（幻灯片播放）
&二、换位思考
1.将全班同学按座次分成ABCD三大组。
A组函；B组开幕词；C组闭幕词；D组会议纪要
2、学生以不同角色进入情境带任务思考
3.同时，播放幻灯片，点明教学目标
&三、案例示范
1.《某市人事局关于商调XX同志的函》
2.《在第一届教职工代表暨工会会员代表四次会议上的开幕词》
3.《某市人口与计划生育领导小组会议纪要》
&四、任务演练
1.任务分配：A组商洽函；B组：开幕词；C组：闭幕词；D组：会议纪要
2.每大组3～4人为一小组，可自由组合。比赛哪组写得最快，哪组写得最好。
3.材料提供：幻灯片重播相关内容
30分钟内完成
完成后小组成员集体修改或小组间互改
5.学生练习，老师分别指导。
&五、成果展示
1.写作《函》的同学代表展示。
师生讨论点评
师生借助幻灯片共同归纳知识点
&& 函写作要素：
题：发文的单位、事由、文种&&
——主送单位：主要受文单位&&
（一般只有一个）
文：缘由、事项、结语
款：发文单位、日期
学生谈写作体会
&2.写作《开闭幕词》的同学代表展示。
&⑴ 请2组同学上台展示并宣读。
课堂讨论点评，评选出较好的那一组。
学生根据幻灯片归纳知识点。
&格式和写法：
题：会议名称+文种 “开幕词”
----称谓：
文：开头+主体+结尾
﹡开头：宣布会议开幕
﹡主体，即会议的核心部分：阐明会议的重大意义
&&&&&&&&&&&&&&&&
阐明会议的指导思想、主要议程和安排
&&&&&&&&&&&&&&&
对与会者提出希望和要求
尾 ：一般用祝颂语结束全文
&⑷ 老师根据课堂情况拓展知识。
学生谈写作体会
&3.写作《会议纪要》的同学代表展示。
一组同学上台宣读。
&⑵ 学生讨论点评，并归纳知识点。
——标题：会议名称+文种
——成文日期：一般加圆括号标注在标题之下正中位置，也有的标在正文之后。一般是会后正式定稿的日期。
——正文：开头+主体+结尾
*开头：写明会议概况。如会议召开的时间、单位、地点、参加会议的人员及会议的议题
*主体：提示会议宗旨，分析概括会议讨论的问题、议定的事项形成的决议、提出的要求等。通常以“会议认为”“会议强调”“会议要求”等词语做提挈语。
*结尾：提出希望和号召，或者列出尚未得到解决的问题，供以后继续研究探讨。
&& ⑶ 老师温馨提示相关注意事项
&六、角色互换
1.修改并完善所写的会务文书。
2.相互传授写作经验，尝试写作另外两种会务文书。
1.请根据本专业职业需求筹备并组织举办一个有嘉宾参加的跨专业的会议。要求：
会前做好会议筹备并写出《会议筹备方案》，准时发出《会议通知》、《函》。
会中有《开幕词》、《会议记录》、《会议简报》和《闭幕词》。
会后写好总结，并收集整理好所有相关资料。
&2.课后完成，时间不超过2周。
任务三会务实训
【实训任务】
模拟组织一次学代会
[实训目标]
通过本次训练，使学生熟悉组织会议的一般流程，并掌握各种会议文书的写作
[能力目标]
能熟练写作会议通知、会议简报、会议记录三种会务文书.
&[知识目标]
掌握会议通知、会议简报、会议记录的格式和写作要求.
[实训重点]
[实训难点]
[实训方法] 项目教学法、情景导入法、案例教学法
【实训地点】
【实训时间】
【实训过程】
&一、情景导入：
文化传播系“写作工作室”部分成员已经离开学校去实习，“写作工作室”需要补充新鲜“血液”，你们是即将进入写作工作室的新成员。首先要面临的任务就是，文化传播系拟在2008年9月12日模拟组织一次学代会。请你们以此为题材拟写一则会议通知，之后请部分同学模拟表演会议主持及召开，班长和课代表分别做开幕词和闭幕词，部分同学做会议记录，部分同学编写会议简报，部分同学编写会议纪要。（相关补充材料见幻灯片）
二、目标预设
1.学生进入情景思考
2.（与此同时）播放幻灯片，点明教学目标
三、任务演练
1、会议时间20分钟
2、任务分配清楚
3、上台展示---各组挑两名同学上台展示成果
1）写作《会议通知》的同学代表展示。
学生纠错、师生讨论、教师点评
师生借助幻灯片共同回顾知识点
会议通知写作要素：
题：发文的单位、事由、文种&&
——主送单位：主要受文单位&&
文：“七要素”（也有称之为“七个清楚”）：会名、会期、时间、地点、参会人员范围、入场凭证、联系单位或联系人
款：发文单位、日期
2）写作《会议记录》的同学代表展示。
&⑴ 学生纠错、师生讨论、教师点评
学生根据幻灯片温习知识点。
格式和写法：
题 ：会议名称+文种
文 ：首部+主体+结尾
﹡首部，即会议的组织情况：会议名称、时间、地点、出席（缺席、列席）人数、主持人、记录人等。
﹡主体，即会议的主要内容：发言、决议、问题等。
&&&&&&&&&&﹡尾部，另起行，写明“散会”，有的还注明散会时间。
尾 ：主持人和记录人签名
&3）.写作《会议简报》的同学代表展示。
学生纠错或发表看法、教师点评
&⑵ 师生共同回忆知识点。
——报头：般是固定版式。首行居中是简报名称。报名下面标明编印机关、印发日期、编号。&&
——报身：又称正文，是会议简报的主体。通常有三种写法：综述法；重点报道法；摘要法。&&
——报尾：写在简报最后一页的下方，注明主送单位或个人姓名、抄送单位、增发单位和印发份数。
4、全体上交写作成果；学生谈写作体会、置疑；教师答疑。
&四、角色互换
1.修改并完善所写的会务文书。
2.相互传授写作经验，尝试写作其它会务文书。
&五、问题诊断
1.&&县人民政府关于召开经济工作会议的通知
县属各镇（乡）、局（行）、厂矿：
为总结经验，加速振兴我县经济建设的步伐，县政府决定在本月中旬召开经济工作会议，现将有关事项通知如下：
（－）参加会议人员为各单位主管经济工作的主要负责人；
（二）参加会议人员应认真准备有关经济工作情况及今后工作打算的材料，以便在会上汇报或交流；
（三）参会人员应带齐日常生活用品及伙食费，并于15日5时到县政府报到；
（四）会议结束后，将布置今年下半年的工作安排，请及时传达。
&以上通知，请遵照执行。
&&县人民政府办公室　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1998年9月
2.&&学院第&届篮球运动会开幕词
敬爱的老师、亲爱的同学：
九月，生机勃勃、万紫千红、蓝天、白云、绿草、鲜花及红绿操场交相辉映。在柳枝荡漾的田径场，我校秋季篮球运动会已经拉开序幕。这是一次体育的盛会，是我们六个年级组21教学班同学和广大教师的重大节目，是同学们梦想与企盼的实现，让我们尽情欢呼这一盛会的召开。
为了开好本届运动会，展示我校师生的精神面貌，校领导群策群力，认真抓好每项工作。艺术组认真作好组织、协调主办，在此我代表学校向支持体育工作的各级各位和同学致以深深的谢意！
本届运动会必将进一步推动我校体育工作开展，我们将乘着全国课程改革的东风，向着现代化双语示范学校的宏伟目标阔步前进！
最后，预祝大会圆满成功。把本次运动会开成一个团结的盛会，拼搏的盛会、令全体学生难以忘怀的，终生难忘的盛会。我们不在乎名次的前后，成绩如何，在乎过程的体验，愿成绩与风格同在，友谊与欢乐并存。祝愿全体运动员赛出成绩、赛出风格、赛出水平，祝愿全体与会人员在我校期间身体健康，心情愉快。
谢谢大家！
3.&&职业学院第四届运动会闭幕词
&&职业学院第四届运动会在全体师生的大力支持下，在全体运动员、教练员、裁判员以及工作人员的共同努力下，已完成了各项比赛任务，今天就要胜利闭幕了。借此机会，我谨代表大会组委会表示热烈的祝贺！向为本届运动会取得圆满成功付出辛勤劳动的裁判员、工作人员表示衷心的感谢！
本届校运会，发扬了“团结拼搏”的奥林匹克精神，是一次团结的盛会、友谊的盛会，成功的盛会。在短短的3天时间里，比赛进程井然有序，紧凑而热烈，效率是很高的，成绩是喜人的。
老师们、同学们，校运会将大力推动我校体育事业和学校整体工作的全面发展。在今后的工作中，让我们继续努力，团结勤奋，拼搏创新，为学院创造更多的辉煌。
最后，请允许我再次以组委会的名义，向参加这次大会的全体运动员和广大师生，向为这次运动会辛勤工作的老师和同学们表示崇高的敬意和衷心的感谢！
1.请你诊断上面的例文存在哪些问题。
2.修改写得不符合要求的地方。
六、师生互动：
1.将全班学生分成三大组（与任务演练小组不同），每大组诊断其中一个案例。其中大组又以座位邻近的4人分为小组，互相讨论，找出存在的问题。
2.每小组派代表汇报讨论结果。
3.老师点评。
七、经典案例回放（视时间而定）
1.《关于召开全区宣传部长会议的通知》
2.《飞翔公司项目会会议记录》
3.《定州市政协六届一次会议简报》
八、其它实训任务（作业）
2008年9月3日，岳阳中天电子技术学会拟召开电子技术交流会议，总经理要求秘书李明拟写会议通知，他说：“会议时间是2008年9月10日16时至18时；会议地点是岳阳市金都大厦6楼会议室；参会人员是本市各分会主管1名，电子技术人员3名。”
&请代李明拟写一则会议通知。
2007年7月，学生会的秘书长因毕业离开学校，老师让刘远暂代秘书长一职。2008年3月15日，刘远所在的&&职业技术学院即将要在3月26日召开第二届团代会，由学院团委组织举行，学生会协助。参加会议的代表有264人，会议的中心议题是审议学院团委工作报告，并进行换届选举。
假设你是刘远，请为这次团代会写一篇开幕词。
&&职业学院第二届团代会经过各位代表三天的共同努力，会议审议并且通过了学院团委工作报告，换届选举顺利进行，圆满地完成了会议各项议程，即将闭幕了。
假设你是学生会的秘书长刘远，请为这次团代会写一篇闭幕词。
九、考核方案
实训结束，教师对学生的实训情况进行考核，考核时主要按照各项任务写作要点来进行，最后，教师综合各考核因素对学生实训成绩进行评定并赋分，成绩评定为：优秀、良好、中等、及格和不及格。对于实训成绩评定为不及格的学生必须进行补训，补训合格才能获得该实训项目的分数。如“通知”考核要点如下：
1.会议通知事项齐全。
2.通知内容清楚、具体。
3.语言表达准确。
第九节　毕业论文
教学内容：一、导入：学习毕业论文的写作二、讲授新课三、布置课堂练习，出示论题，请学生拟定写作提纲四、讨论、点评与指导五、布置课后作业教学目标：学习毕业论文的写法，练习毕业论文的写作。
教学重难点：编写提纲的方法。弄清毕业论文的格式构成及答辩报告（准备）的内容。　　教学方法：讲解法、练习法、讨论法。　　教学手段：多媒体辅助教学。　　教学过程：　　一、导入新课
毕业论文是高等院校应届毕业生在毕业前必须完成的独立作业，是对学生的全面的业务考核，有益于大学生早日成才。　　二、讲授新课　　1、选题的原则和方法　　2、资料的搜集和选择　　3、论点的确立和证明　　（屏幕显示论证的种类）　　4、拟定写作提纲　　屏幕显示以下板书设计：　　（1）提纲应到的项目。　　（2）提纲各部分、各层次的几种表现形式。　　（3）以《略论东方美学的特征》为例，比较简单提纲和详细提纲。　　（4）修改提纲“四看”。　　三、毕业论文写作　　1、毕业论文的起草　　2、毕业论文修改的内容和方法（观点、材料、结构、语言的修改）　　3、定稿的构成形式　　4、答辩报告（准备）的内容　　（屏幕显示答辩成绩评定标准）　　四、讨论、点评与指导　　印发给学生毕业论文范文：论曹雪芹的宿命观在《红楼梦》中的反映及其产生的根源。师生共同对论点的提炼、论据材料的运用和论证方法进行分析与评价。　　五、布置课堂及课后作业　　结合所学专业，选择相关论题，试写一篇三千字左右的学年论文。
任务三 毕业论文
[能力目标]
了解毕业论文的形成过程。
[知识目标]
掌握毕业论文的格式和写作要求。
[教学重点]
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、案例导入法、实践教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&一、案例导入
&高等院校要求应届毕业生在毕业前完成一篇毕业论文…
二、案例示范
1.《论餐饮服务人员的职业道德》
2.《谈秘书应成为复合型人才》
&三、文种知识讲解
毕业论文是高等院校应届毕业生针对某一问题，运用本专业的基础理论和技能，进行研究后写出的发表自己学术见解的文章。
（1）创新性
（2）理论性
（3）科学性
四、写作知识介绍
（一）标题：
&1、揭示论点的标题
2、限定论述范围的标题
（二）署名
（三）摘要
（四）关键词
（五）前言：提出问题
（六）本论：分析问题
（七）结论：解决问题
（八）致谢
（九）参考文献
五、任务演练
1.布置任务:让学生根据本专业特点写一篇毕业论文
2.学生操作
3.教师提供支持、帮助。
4.形成报告。
六、学生展示、教师点评
毕业论文的写作过程
（一）&&&&
1、&&&&&&&&&&&
2、&&&&&&&&&&&
3、&&&&&&&&&&&
（二）&&&&
（三）&&&&
可行性分析报告
[能力目标]
了解可行性分析报告的形成过程。
[知识目标]
掌握可行性分析报告的格式和写作要求。
[教学重点]
[教学难点]
[教学方法] 项目教学法、案例导入法、实践教学法
[教学时间] 2课时
[教学过程]
&一、案例导入
投资之前，投资方需进行项目可行性论证，AC尼尔森公司专为此论证服务，提供了大量可行性论证服务……
&二、案例示范
1.《某游泳馆项目可行性研究报告》
2.《关于创办纸浆快餐盒厂的可行性报告》
&三、必要文种知识讲解
可行性研究是投资前必不可少的环节。通过研究提出可行性研究报告，提交有关部门，组织专家进行评审、鉴定。它的任务是：争取获得有关部门批准，争取获得银行贷款和国内外投资者的投资，作为编制计划和项目的依据。
（1）预测性
（2）最佳性
（3）实证性
（4）综合性
四、必要写作知识介绍
（一）标题：要与市场调查报告的内容相符合，力求做到简洁、醒目、新颖。
1、公文式标题：
（1）调查单位或地区+内容+文种，或省略调查单位和地区，如《关于国家彩电在国外市场地位的调查报告》、《净水器市场的现状》。
（2）调查单位或地区+时限+内容+文种
2、文章式标题：《国产名牌彩电为何如此畅销》
3、正副标题式：正题务虚，副题务虚
（二）正文
1、前言：也叫引言，是调查报告的开头部分。可以单独列出来，标明“前言”或“引言”，也可以和正文合为一体。无论是否独立，都要求简明扼要。主要介绍三个方面的内容：
（1）调查的缘由、目的
（2）调查的对象、范围
（3）调查的经过（时间、地点、过程等）和调查的方法
注：可以简要概括全文的主要内容和观点。
2、主体：是全文的重点部分，通常要按照人们的认识规律安排层次，按所掌握的材料的性质及其内在逻辑关系合理使用材料，进而得出科学的结论。主体一般包括：
（1）基本情况概述部分
（2）分析、预测部分
（3）建议措施和决策部分
3、结尾：总结全文，进一步归纳全文的观点，加深读者印象。
一般与前言部分呼应。
可简短的书写。
五、任务演练
1.布置任务:对前一任务进行可行性论证分析，写出可行性论证报告。
2.4人一组，分组论证：
（1）讨论、论证
（2）构思可行性报告框架
3.教师提供支持、帮助。
4.形成可行性分析报告。
（1）完成后各小组互改。
（2）上台讲解。
6.学生练习，老师分别指导。
六、角色互换
1.修改并完善可行性报告。
2.相互传授写作经验。
写作可行性报告时应注意事项
1.要客观全面
2.分析论证要准、深四、写作知识介绍
项目四 洽谈
[项目目标]
1.了解常用的洽谈类经济文书，学会写作常用洽谈文书　
2.模拟举行一次商务洽谈，顺利签订经济合同
【项目任务】
1、招标书、投标书
[行动过程]
1.职场情景导入
2.换位思考
3.案例取经
4.任务演练
5.成果展示
6.角色互换
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